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2025年《江南》教学设计及反思精选(7篇)
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2025年《江南》教学设计及反思精选(7篇)

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2025年《江南》教学设计及反思精选(7篇)
    小编:QC大宝哥

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

江南教学设计江南教学设计一等奖篇一

纸伞如云添了颜色,心细腻到将它给记得。淡茶飘出阵阵清香,渲染我记忆中许久的酝酿。终究默默开了口,却不见忧愁多了一重如此颤抖。油墨画秀出了久违的美丽,如温柔绽放的玫瑰也带了刺,是我太孤寂,但你不会在意。

望不穿江南尽头谁在痴痴等待,只叹一别万年的窗外,你能否看见我的期待。在我笔下,你紫花裙的影迹,携带淡妆从朦胧雨帘中渐渐褪去。清风细雨,让心跳节奏到极致,我思念远方还在的你,让我走近一点,再走近一些,明白一切甚有味道。

当暮色深去,龙纹纸灯站齐呈现末巷。我生怕你会与我逆向。绵绵细雨的温度不再放肆,我追随你路过的痕迹走遍江南绿水,而你在哪里?想你转身时一回眸,叫我怎能面无表情。和风一般的流动,你的身影让夜太安详,我依然舍不得多言一句。

静在庄严神殿,三炷香,一份思念,缠绕无尽的留恋,我开始将你欺骗。愿缘分的红线,可以让我们永远看见。

深深的感觉变成缠绵,当缠绵也成了无尽的瞬变,我渴求命运的路线,可以留在我们邂逅的那天。只怨光阴不识趣,不怨伊人尽无情。

江南教学设计江南教学设计一等奖篇二

来到了江南。

宛如打开了一枚古老的胭脂盒,氤氳香气中,只有江南的缠绵……

我唤來一位船夫,他热情的将我迎到船头。朴实的脸上,一道道沟壑是他在这江南江河上深邃的过去。舟行款款,如滑动在琉璃之上;水文细小而柔美,涟漪渐生而渐散。这一江碧水如王羲之挥笔洒墨间遗失的淡墨,渐渐融入水中,幻化成现在这般幽绿、深远。

远处,灰蒙蒙的天空上,叠翠的山峦如素胚勾勒出的青花,起伏在烟雨之中,笔锋浓转淡。江边,一株牡丹,滴滴水珠从艳紅色花瓣上滚落,一如江南的初妆。我听见,江边的青石板上传來捣衣声声,还有江南姑娘的笑声朗朗。我看见,远处的石板桥,一块块淡灰色石砖重叠堆砌,闲适安静,弯弯一勾挂桥上。

寒山寺的钟声余音袅袅,舒展双翅穿越时空,飞越红尘,似雁鸣如笛音,声声谱回肠。

此刻,我已坐在江那头的亭阁里了。忽然又觉,江南是乌漆格子里半躲半藏的姑娘。冉冉檀香透过窗,眼前的江南,宛如一幅浓墨浅彩的水墨画。圆石桌上,一杯热茶冒着热气,与烟雨混在一起,看不分明了。是那“姑娘”饮过的吗?思君君不知,一帘幽怨寒。滴滴红粉泪,溅落在水墨画卷上,是江南的温柔。云鬓花颜,泪光潋滟,此恨绵绵,都在江南。

江南教学设计江南教学设计一等奖篇三

掬一捧湖水,绿如蓝的颜色霎时淡褪成透明,耳边却隐隐响起那摇醒清晨的桨声;捧一片落红,绯如锦的娇艳似江南女子薄施胭脂的脸,眼前便似乎出现那粲然如初绽桃花的笑靥。

江南,依旧是江南。江南有美景,也有情愫。江南的情愫,似那一江春水,流不尽,剪不断;江南的情愫,如那一笛疏雨,细细绵绵,却凉得透彻肺腑。那桥边的红药,不知目睹了多少美丽的初遇。是那动人的回眸一笑,让明艳的春光都黯淡了;是那无意的'惊鸿一瞥,一种哀愁让一颗心为之震撼;是那一曲琵琶,奏出了“相逢何必曾相识”的感叹;是那墙里的佳人笑,让墙外行人驻足,又被无情所恼。江南的爱情,热烈而又决绝。“妾拟将身嫁与,一生休。纵被无情弃,不能羞”,这是怎样的大胆与天真;“山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝”,这又是怎样的忠诚与不移。江南的爱情,刻骨铭心,或执子之手,与子偕老;或有缘无分,挥手作别;抑或是让爱在伤痛中化作隽永。江南,也为无数离人掉过泪。十里亭前花似镜,偏叫杨柳断人魂。丝丝缚君还须别,何日梦中又逢君。酒入愁肠,化作相思泪。纵他一夜东风,也吹不散这许多愁。酒醒还嗟叹,这杨柳岸,晓风残月,终是一个人的良辰美景。

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江南教学设计江南教学设计一等奖篇四

掬一捧湖水,绿如蓝的颜色霎时淡褪成透明,耳边却隐隐响起那摇醒清晨的桨声;捧一片落红,绯如锦的娇艳似江南女子薄施胭脂的脸,眼前便似乎出现那粲然如初绽桃花的笑靥。

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江南教学设计江南教学设计一等奖篇五

夜 静静的,微弱的蛙鸣抹上了稻谷的芳香。

思念水田间此起彼伏的欢乐,

抹除了夜间独影的寂寞 尽管会再次袭来。

自始至终 由暗转淡的静谧中,

寻找隐匿的黎明,

如同惴惴的白鼠,

躲避日光的洗礼 接受月华的洗礼。

那是多么柔美的一轮月啊,

抑制不住的思家情怀,

在闪现的乌篷船上流转。

花前月下 氤氲的华光依旧

昔日的誓言不再,

呻吟之中 唯有接受酒神的眷顾。

流转的 是那酒杯上不舍的月华

优柔的 是那酒杯中难忘的精萃。

淡去的幽香 此刻是如此地凝集,

轻啜一口 缓缓地滑落 相伴着那无言的寂痛。

略微的醉意,

浮现的是江南那柔妙的身影。

轻轻地啜泣 将一切都掩埋,

破碎了梦中的追寻。

梦醒了,

江南啊 你可知道

我醉得这么彻底 这么地痛,

却仍依恋于你的刺痛之下,

再一次痛 再一次醉。

江南教学设计江南教学设计一等奖篇六

《忆江南》三首是唐代诗人白居易创作的组词。第一首是总写对江南的回忆;第二首和第三首则是分别写对杭州和苏州的忆念、向往。三首词各自独立而又互为补充,分别描绘江南的景色美,风物美和女性之美,艺术概括力强,意境奇妙。

①忆江南:作者题下自注说:“此曲亦名谢秋娘,每首五句。”按《乐府诗集》:“《忆江南》一名《望江南》。”“因白氏词,后遂改名《江南好》。”至晚唐、五代成为词牌之一。

③郡亭:疑指杭州城东楼。看潮头:钱塘江入海处,有二山南北对峙如门,水被夹束,势极凶猛,为天下名胜。④吴宫:指吴王夫差为西施所建的馆娃宫,在苏州西南灵岩山上。

⑤竹叶:酒名。

⑥娃:美女。醉芙蓉:形容舞伎之美。

⑦早晚:犹言何时。

诗人早年因避乱来到江南,曾经旅居苏、杭二州。晚年又担任杭、苏刺史多年。江南的山山水水、一草一木给他留下了极深的印象。他也与那里的人民结下了深挚的.友谊,直到晚年回到北方以后,仍然恋恋不已。三首《忆江南》词就是这种心情下的产物。作品表达了诗人对祖国大好河山的热爱,对以后文人词的发展,也产生了积极的作用。

《忆江南·江南忆》的前一首是突出描绘杭州这个被人喻为可同天堂媲美的地方来验证“江南好”。古神话中有月中桂树的传说。《南部新书》载:“杭州灵隐寺多桂,寺僧曰:‘此月中种也。’至今中秋望夜,往往子堕,寺僧亦尝拾得。”可见这寺中月桂的说法不过是寺僧自神其说而已。但是,生活真实不等于艺术真实,作品运用这一传说,意在表达杭州的非同凡俗。同时“山寺月中寻桂子”也表现了诗人浪漫的想像,读者眼前仿佛现出怒放的丹桂,闻到桂子浓郁的芳香。次句“郡亭枕上看潮头”则描绘了杭州浙江入海的奇观。诗人通过对当年山寺寻桂和钱塘观潮两个代表性的生活画面的描写,仅用两句话就足以使人想见杭州之多彩多姿。

后一首词是描绘苏州之美。苏州有当年吴王夫差为美人西施修建的馆娃宫等风景名胜古迹,有名叫“竹叶春”的美酒佳酿,苏州的女子也更美丽多姿,能歌善舞,她们的舞姿,令人联想到那在风中沉醉的荷花。诗人以美妙的诗笔,简洁地勾勒出苏州的旖旎风情,令人无比神往。

两首《忆江南·江南忆》各自独立而又互为补充,分别描绘杭州与苏州的景色美,风物美和女性之美,每首都以“江南忆”开篇,而以直接深情之句作结,艺术概括力强,意境奇妙,使人读其词而直欲奔向江南实地观览一番。这两首词与《忆江南·江南好》既是各自独立成篇又是互为联系的整体。

江南教学设计江南教学设计一等奖篇七

秋故扇合事长伤,世情详淡心炎凉。

狂浪风流君谁识,江南才子第一番。

与傲慢中渐渐筛细,细腻的工笔刻画中升华,丝丝柔柔,如烟如雨,而连绵不绝。

去萦绕画局,从心中游至指尖,再而是无形的'冥冥中,让宦海云烟成为你画上一笔淡淡墨迹。

狂草.祝枝山

赤玉系腰,锦裘被身,潇洒也!纨扇消暑,狂草行云,孰及焉?右手多情生一指,毫点苍穹。

华横溢,本足智多谋有巧言善辩。”回溯历史的轨迹,令人惊叹:五岁可书见方大字;七岁惊世首举秀;九岁便引诗情碧霄;十岁,博文非凡。但生性佚高的你,与官场腐风败俗“格格不入”,再而辞官归苏,广结朋客,召宾豪饮,洒酒吐愁,以泄万世之情。

一”,狂领一带风骚。

淡然.文征明

春郁暗波花迷烟,瑟瑟斜阳江天寒。

愁肠万曲温如雨,才情隽秀谁与堪。

几棵散树,则双钩夹叶,点描素涂,错落于山洼,层次鲜明,少些的工笔重彩,淡淡勾勒却胜油彩,这样完美的“秋山明净摇落人肃肃”的《嘘唏草堂图》被表现淋漓。

在我的印象中,你朴实,厚道,更是勤奋之人,或许这才是你—文征明。一位外拙内秀的江南才子,却而翰林儒士容不得你。然你终你没如伯虎,品茗对奕,如子哲啸歌相欢,你是含蓄的,留遐想的余白,设下意蕴。

高雅.徐祯卿

万山飞绝无迹,寒冰万丈高崖。幕后风情惊世,烟雨自由平生。

寻寻觅觅,觅觅寻寻。

江南才子,唯你在世人杜撰的周文宾所遮掩,闻名于世的“文章江左家家树,烟月扬州树树花。“万户通明,却少有人知道你!我亦惘然。生性放达,从横驰骋汉唐间;刻意复古,不失吴门风流请。

你是那样的执着,曾经屈原的《离骚》让你一挥而就,气势恢弘的《叹叹集》让你的气势从横广野,却而大江让《新倩集》流结万世,令人默然,完美与素雅在默默无闻中闪耀,继而一鸣惊人!

江南烟雨世人愁,风情万佳才子伤。

走近江南,走近才子,浅尝辄止,已而心旷神怡!

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