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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
范进中举剧本范进中举剧本范进疯了的过程篇一
一、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。
二、了解古代白话小说的语言与今天口语的差异。
三、认识封建科举制度的罪恶。
教学设想
一、使学生理解对比手法和讽刺艺术，是本文的教学重点。
教学时教 二课时
教学过程
第一课时
一、导入设计：
也可以运用对联等形式导入：
2、对联导入
十年窗下无人问，一举成名天下知。
朝为田舍郎，暮登天子堂。万般皆下品，唯有读书高。
穷居闹市无人问，富在深山有远亲。
二、 指导预习、引导学生读“预习提示”，要求：
(1)了解作者吴敬梓。
(2)了解课文内容。
(3)《儒林外史》的讽刺艺术。
2 补充介绍鲁迅对《儒林外史》的评价。
3 疑难词语补充解释。
4 学生看注释默读全文，体会文中句子的含义。
三、析题、释疑，课堂讨论。
1 范进为什么会发疯？
他人态度（岳父、张乡绅、邻居））
3.范进是怎样的一个人？说出根据。
第二课时
一 .研讨课文，分析人物，讨论：
作者为什么要写张乡绅对范进的拜访？
3、概括人物形象特征
1 通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。
2 通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情。
我们试分析三种不同的对比形式，来看对比达到的艺术效果。
胡屠户语言行动前倨后恭的表现分析见一中的1题。
人物语言刻画人物性格：
典型材料对刻画人物形象所起的作用。
细节描写和侧面烘托。
我们将两篇文章从三方面进行比较：
1 人物和主题思想。
2 作者的态度和讽刺夸张手法。
3.表现手法。
四、布置作业。完成“揣摩•运用”四、五。
范进中举剧本范进中举剧本范进疯了的过程篇二
第一场
（场景：路上：胡屠户急急忙忙往前走，迎面一年轻的卖鱼男（拎着柳条串着几条鱼）
卖鱼男：胡老爹肉卖完了，这是对哪尅啊?
胡屠户：哎呦，小大哥哎，尅我女婿家哦。（抑制不住的开心）我那倒霉的穷酸女婿范进，从20岁就开始考功名，考了34年，这次总算瞎猫碰到个死老鼠，中了个小破秀才，我忙里偷闲过去望望瞧。
（场景：范进家破败的茅草房门口，胡屠户提着猪肠子、酒，神采飞扬的笑着上）
【胡屠户】：现世宝呢，没看到我来了吗？
【范进】：(范进从破茅草屋里躬着身子出来作揖）哦，岳父大人快请屋里坐，我去给您烧水。
【胡屠户】：烧什么水啊？你打算把我也宰了吗？（打着杀的手势）我们这正经行当里，烧水就意味着杀猪，知道吗？（挺胸叠肚站着，）
【范进】：不敢，不敢，小婿是说给您烧开水沏茶。
【胡屠户】：我量你也没这个胆子。我也算是倒八辈子霉了，丫头养了三十多岁，吃了我多少米，还是找了你这个穷酸现世包，住个茅草棚子，风雨一来都发抖，穷的叮当响，彩礼银子一毫没搞到，脸都丢尽得了，在同行里讲到这个事，我都抬不起来头。幸亏我这人福气旺，积德深，额！一不注意就让你也跟着中个秀才来了。
【范进】：（弓腰作揖）是，是，托岳父老泰山的福。
【胡屠户】：你这个小穷家就是个无底洞，我眼累瞎得了都填不满，今个来你家贺个喜，还是我自己带酒带菜，（抖着手上的酒猪肠子）还不赶快拿去烧烧给我喝酒？
范娘子：（破衣烂衫，上，给胡屠户道万福）父亲万福（接过猪肠子和酒）
【范进】：（尴尬搓手）是，是，是。
【胡屠户】：（进屋坐在上首，指着范进）你望你这副没得出息的样子，你现在都是秀才嘞，见到人就跟狗颠屁样的，像什么话啊，真是一团肉切不成块子，特别是那些扫茅厕的，拾破烂的平头百姓，你跟他们点头哈腰不是丢我的老脸吗，真是没得出息。（嫌弃的表情）
【范进】：是，是，是，感谢岳父大人的教导，我这点功名都是您的功劳，如果不是您照顾，哪有我今天。（范进直起腰，来回走了几步）
【胡屠户】：那当然喽！可伶我家丫头哦，嫁给你十几年了，都没吃过一顿饱饭，更别讲吃肉了，猪油还不晓得可吃过两三回呢？只可惜啊，你要是中个状元那该多好，我也就不用杀猪了（做出得意的样子）。
【范进】：（突然眼睛一亮）借岳父吉言，您借我一些银子，我再考他个举人,然后.....
（背景里：范母在锅下烧火，范娘子在锅上麻利的烫猪肠子）
【胡屠户】：（突然站起来，歪着头围着范进转一圈）我呸！你以为我不晓得啊，就你这小破秀才还是考官周大人看你七老八十了才赏给你的，你癞蛤蟆想吃天鹅肉，还想上瘾了唻，要不是人家周大人望你作孽，你连个天鹅屁都别想吃到。
【范娘子】：（抹布擦着手，上）老爹爹嘴上留毫子情，我家相公不是已经考上秀才了吗，你这样猪他败，你脸上光彩的很啊？
【胡屠户】：你这个小臭丫头，你给我滚旁边去，你妈的，吃里扒外。
【范娘子】：哼！（吐舌头，做着鬼脸，回锅前继续造饭）
【范进】：（挺直腰杆）龙头属老成，我恩师周大人都说我文字火候到了，他老人家的法眼看文章岂能有错？
【胡屠户】：（叉着腰）你拉倒吧，人家客气你就福气了，还给鼻子登脸唻！就你这尖嘴猴腮，獐头鼠目像，跟文曲星根本就沾不上边，你看城里那张老爷他们，一个个方面大耳的，一脸福相，一望就是个当官的胚子。
【范进】：即便是文曲星，也一个鼻子两只眼，我不曾少一样啊。（摊开手，做出不屑一顾样子）
【范进】：娘子快快端上饭菜来，岳父吃了好回府歇息
【范娘子】：哎，来嘞。（娘子答道，众人下，大幕合）
第二场
（范进家门口破草房前，三个官差模样人鸣锣，上）大喊：范老爷，范老爷，恭喜您中了！中举人啦。（好多邻居都来观望）
官差甲：（围着范进家不屑的转）我说老大啊，这是范老爷的家吗，我滴个小乖乖，这家你妈也太穷了吧，全家底子也值不到二钱银子，这趟报喜差，算是白跑喽。
【范母】：（范母破衣烂衫拄着拐杖颤巍巍上，扒在门框上）你们几位官大人在说些什么？老身耳背，没听清，我儿他…他怎么了?（神情紧张）
【官差乙】：您就是范老安人吧，老太太哎，恭喜您哦，您家儿子考了个举人大老爷，快请范老爷出来接喜报哦。（丰富的溜须拍马肢体语言）
【胡屠户】：（话音未落，胡屠户跑着上）各位，我没听错吧，我家那女婿考中举人老爷了是吗？
【官差甲乙丙】：三个官差（同样动作，一起大喊）：您没听错！
【官差乙】：哦，原来是胡老太爷啊，我一眼就看出您是个有钱人，浑身富的冒油哎，褂袖子一攥，这油够我们家炒三个月的菜了，您看我们兄弟三在这眼巴巴的，您动动小指头子，赏二十两银子，可好？（做着鬼脸，期待的样子）
【胡屠户】：（睁大眼微怒道）尼玛，蚊子打哈欠——你口气倒不小噢，我抡起大刀，一年猛杀猪也挣不到二十两银子哎，都给你们，我一家老小吃个屁啊？（众人齐声附和道：就是，套路太深了吧。）
【官差乙】：（坏笑）呦!老太爷啊，您就别哭穷吧，我听讲那些做田、扒粪的，一年都搞十几两银子，你还能不如他们吗？
【胡屠户】：（愤愤傲慢）那些做田的、扒粪的能跟我比吗，他们都是跟黄土打交道，我们屠宰卖肉这行当里都是跟有钱的大老爷们打交道的，也算是有头有脸的人了，做田扒粪的挣钱再多，身份也比不上我哎。
【范母】：（有气无力扒在门框上）亲家，不要为难了这几个小哥，刚才他们喊什么，我耳朵饿的听不见了。
【胡屠户】：（兴奋至极）我的亲家哎，我的亲姐姐哎，你的好儿子，我的好女婿，考中举人老爷啦，我激动得心脏啊，咕咚咚地跳哎，就跟做贼样的嘞。
【范母】：（激动的双手颤抖，哭泣着说）我可怜的儿啊，这下熬出头了，亲家，快请人找他回来，他在集市上卖鸡还不曾晓得此事呢。
【胡屠户】：你家就一只鸡，卖了，谁来生蛋给我贤婿老爷吃？有什么困难应该跟我讲啊，我们都是一家人，跟我还客气啊。（仗义的样子）
【范母】：（无奈的表情）说来惭愧哦，家里断炊几天了，我已经饿的两眼看不见人了，要不是你嗓门大，我都不知道你来了。
【胡屠户】：（痛心疾首样子）我的亲家哎，都是我照顾不周哦，我罪该万死！
【范母】：几位报喜的官差请屋里坐，你们辛苦了，我儿子卖鸡回来定要给你们喜钱的。
【胡屠户】：一个鸡能值几个铜钱啊，三道报喜，九位官人，还不够人家塞牙缝的，我早就预感到今天有喜事，钱和肉我都带来了，我家二汉已经扛来了，七八斤好肉，四五千钱。
【范母】：全仗亲家支应了，等你女婿回来给您磕头。
【胡屠户】：嫑吓我，如今他已是老爷了，天上的文曲星了，他给我磕头？这不折我寿吗，我还要留着小命跟着我的好女婿享几年清福呢。（众人大笑下，大幕合）
第三场
（场景：集市上满地都是摆摊的商贩，行人来来往往）
【范进】：（愁眉不展，手上抱着插草标的鸡）我一介读书人竟然做此俗事的买卖来，家里最后一只生蛋母鸡拿来卖，无地自容啊。（突然鸡从怀中飞出跳到卖菜婆婆摊子上）
卖菜男：唉，范相公您家世代厚道传家，一定会发达的。（范进作揖）
【卖菜婆婆】：（抓了几样蔬菜递给范进）那范家公子，我认得这母鸡是你娘命根子，怎能卖它，快从我这拿点南瓜回家救急吧，这鸡就别卖了。
【范进】：（作揖）多谢婆婆，只是我这读书之人怎能占人便宜，怎好白拿您的南瓜。
【邻居甲】：（跑着上）范老爷哎，别卖鸡了，您高中的喜报挂上墙了，赶紧回家哦，你中了举人老爷嘞。
【范进】：（看了邻居一眼，转过头没作声）
【邻居甲】：（急了，大声说）这回是真的哦，我有几个胆子敢骗您范老爷？
【范进】：（将信将疑）难不成我真的中了？你不是哄我？
【邻居甲】：（躬身作揖）老爷啊，以前哄你那是我有眼不识泰山，您大人不记小人过，往后啊，我们家那二蛋子还指望巴结您，跟您做个跑腿跟班的呢。
【范进】：我算是听出来了，这回是真的中了？是吧。
【邻居甲】：我的个妈呀，您总算信了，赶紧回家，自己去望墙上喜报吧。
（邻居顺手夺过鸡扔在地上，拉着范进离开。）
第四场
（场景：范进家门口）
【官差乙】：呦喂，新老爷回来了，恭喜恭喜范老爷，赶紧打赏我们好回去交差了。
（场景：官差正要拥着他说话，范进三两步走进屋里来，见中间报帖已经升挂起来，上写道：捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。）
【范进】（范进扒开人到墙边看了一遍，又念一遍。自己把两手拍了一下，笑了一声）大道：噫！好了！我中了！（说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。）
【官差甲】：这砸了蛋喽，范老爷乐极生悲，一下没招住，疯得了，这倾家了！
【官差丙】：（急切道）老大啊，你平常点子最多，快想想办法救救他，这穷家考个举人不容易哎。
【范母】：（哭道）我这儿命苦哦，考了几十年，才有了功名就疯了，苍天啊！这怎搞啊，有什么灾难让我老太婆来挡吧。
【范娘子】：（拍着双手无奈道）我的活老子啊，我眼巴巴盼了几十年哎，才看到一点灯火，哗啦一瓢凉水泼来，我们一家人心都凉到脚后跟嘞。
【官差甲】：（摸着自己下巴颏子）老太太别急，我有个办法，不晓得可管用。
【范母】：我心都急烂得嘞，有什么好法子官爷请讲。
【官差甲】：赶快把范老爷平常最怕的人找来，扇他一耳巴子就好了。
【官差丙】:各能别配色呢，人家好不容易中个举人，你搂脸一大巴，扇的不来气了怎搞呢。
【官差乙】：怎能叫配色哦，这时候只能死马当活马医嘞。
【范娘子】：官爷，我家相公最怕的就是我那老爹爹了，老头子一贯抡刀宰杀猪羊，练就了一副凶相，村里伢子不听话，人家都拿老爹爹吓唬伢子。
【胡屠户】：我在屋后面就听见我丫头戳我脊梁骨了，你这个小吃里扒外的臭丫头。
【范娘子】：爹爹啊，我家相公中举人老爷嘞。
【胡屠户】：我早就晓得喽，没看我提溜半袋子铜钱，还扛了大半个猪来了吗，上次中个小秀才我还拎了挂大肠来呢。
【范母】：亲家，快救救你那女婿，他疯掉了。
【胡屠户】：难道我们真的这样没福气吗？不可能啊，我的洪福冲天，哪有小鬼敢来作怪，我女婿老爷人呢？
【范娘子】：（哭）疯掉了！那官差老爷讲，要找个我家官人最怕的人，搂脸扇他几巴掌就好了，我家官人平常看到爹爹您，就像耗子撞见猫，你快上去呼他一巴掌。
【胡屠户】：你讲讲别的包，他现在是举人老爷，就是天上的文曲星嘞，我听斋公们讲，打了天上的星宿，将来进了地府，阎王要逮到打一百铁棍的，我是不敢。你叫我敢扇他啊？他扇我还差不多。
【邻居甲】：胡大爷你每天杀猪，白刀子进，红刀子出，一刀一条命,你都不怕，还怕打人一巴掌吗？一大意打好了，阎王从地狱把你从十八层拎到了十七层了，你就走大运喽。
【胡屠户】：你这话也是斋公们讲的吗？
【邻居甲】：那当然喽，（转脸对观众做个鬼脸）我哪敢骗你这有头有脸的老太爷啊?
【胡屠户】:我心里还是没底哎，快给我拿两碗老酒来，我壮壮胆子。
【范母】：（急切道）亲家，你下手轻点，我儿身子瘦的就跟纸片子样的，怕是经不起你那肥厚的巴掌。
【邻居】：老太太不要担心，胡老爹下半辈子还指望您儿子养活呢，哪敢瞎打啊。
第五场
【范进】：（疯疯癫癫上）我中了.....我中了.....
【胡屠户】：（端着酒，连着喝两大碗，碗一扔，往自己手心里吐了两口唾沫，搓搓双手，再双掌合实，做出上天保佑样，两次举手没敢打，范进疯癫跌倒，胡屠户跟着跪下）讲：我的贤婿老爷啊，不是我胆大妄为要打你，都是你老娘跟你媳妇叫我打的，我的下半辈子就赌在这一巴掌上了，你要是有个三长两短，我们全家都得给你垫棺材底哎。（带着哭腔）
【众人】都在喊：打！快打呀！
【胡屠户】；（胡屠户一改可伶巴巴像，露出本来凶恶面目，捋了下袖子，瞪圆眼睛）：该死的畜生，你中了什么，人家给个红枣，你就当火吹了，我打死你……(一巴打过去，范进倒地)
【官差丙】：哎呀，范老爷死了，胡老爹你闯大祸了。
【胡屠户】：我的活老子啊，我的活祖宗哎，你要死了我就要给你垫背，你活了我就富贵哎，你可不能死啊。（大幕闭合，众人下）
第六场
（场景：张乡绅家客厅，布置豪华，张乡绅正在喝茶，张府管家小跑着上）
【张府管家】：老爷，老爷，您别去范进家了，我听小斯讲，范进被他老丈人一巴打昏死回去了，不中用了，您可别粘上他的晦气。
【张乡绅】：（放下茶盏）哦？什么情况？
【张府管家】：范进疯了，昏死过去了。
【张乡绅】：带上50两银子，跟我去望望瞧，不能光听小厮的话，以防误了我的大事。
【张府管家】：老爷，等会到范进家，这50两银子怎么处理？
【张乡绅】：（眼睛一翻）他要是活了，不但银子要留下，我还要把那套三进三出的宅子送给他呢，将来有他罩着，这就是一条取之不尽的财路，反过来讲，他要是死了，银子当然带走啦，贺他死人有用吗？
（众人下，幕合）
第七场
（场景：庙门前，范进苏醒，被众邻居扶起）
【胡屠户】：（甩着右手原地转圈大叫）哎呀，我这手心，疼，疼的钻心啊，疼死我了。
【范进】：（摸摸脑门，揉揉眼睛）岳父大人手为何疼？
【邻居甲】：范老爷哎，胡老爹刚才是冒着全家杀头的危险，在您脸上拼命扇了一巴掌，吓得手心忍不住疼哦，我看他这手啊，恐怕下半辈子是不能杀猪喽。
【胡屠户】：（龇着牙忍痛苦笑）我有这样的贤婿老爷，杀什么猪啊，还杀狗哦，我就在家专干一件事，提着口袋收银子喽。
【范进】：（挽着发髻）岳父大人，您这话什么意思？
【胡屠户】：我的贤婿大官人哎，刚才我们家烧汤二汉讲，城里最有钱的张乡绅、静斋老爷，带着他的管家，抱着一大包白花花的大银锭子等在您家门口了哎，所以啊，我刚才讲的“提着口袋收银子”没错吧。（眼睛向着范进一瞟偷笑）
【范进】：（惊诧道）平白无故怎好伸手拿人家银子？
【胡屠户】：（喜笑颜开）我的贤婿老爷哎，现如今你已经是举人老爷了，怕什么哎，你不收银子，拿什么打发报帖差人？拿什么拜谢乡邻？拿什么孝敬你的老娘？你老娘这会在家饿的快不照了。
【范进】：（挽好了发髻，拍打身上尘土，道）唉…我记得我娘叫我卖鸡买米的，罢了，罢了，回到家里听凭岳父做主，你若想收自去收吧。
【胡屠户】：哎，这就对了。送到眼前的银子不收，你没有银子以后怎能在官场上混呢，人家也不带你玩哎，不过，我还是不敢见张乡绅，上次我送肉去他府上，走慢了几步，他家奴才大鞭子就抽过来了，今天也叫他们在我贤婿老爷面前哈腰点头,我小老儿也过把瘾。（范进走着，屠户跟后面，弓着身子替范进不停的整理衣裳，大声喊道）老爷回府啦！（剧终，大幕合）
范进中举剧本范进中举剧本范进疯了的过程篇三
二、重点分析范进，附带分析胡屠户、张乡绅等的人物形象
预设：没有说“好”字，没有发疯。因为中相公并没有使他改变经济状况和社会地位。
⑵中举前他的经济状况和社会地位是怎样的?从课文中找出原句来。
预设1：经济状况非常贫穷：住的是“茅草棚”;吃的是“小菜饭”“不知猪油可曾吃过两三回”;去乡试回家，“家里已是饿了两三天”。
预设2：社会地位非常低下：胡屠户骂他“现世宝”“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”，还“啐”他吐沫，他还“唯唯诺诺”。
⑶但是，在这样的情况下，他还偷偷参加乡试，这说明了什么?(预设：对功名的极度热衷。)
过渡：以上是范进中举前的种种表现，他还没有得到他想要的“功名”，所以，他既不说“好”，也没有发疯。下面看问题二、范进中举后有哪些变化?我们还是从经济状况和社会地位两方面来分析。
预设1：经济状况明显好转：邻居“有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了米来的，也有捉两只鸡来的……又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒”;胡屠户“提着七八斤肉，四五千钱”;张乡绅送银赠房。
预设2：社会地位也有显著提高：邻居都来帮忙，称之为“范老爷”;胡屠户称之为“文曲星”“贤婿老爷”;张乡绅与之称兄道弟。
预设：虚伪的。他们巴结范进，是因为范进“中了”“好了”，对他们自身都有好处。
师：我们可以用些什么词来形容他们?
预设：趋炎附势、嫌贫爱富。
⑷此时，范进对于这些人的巴结，态度又如何?
预设：范进对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”;以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅迎逢自如。看来，范进也并不是一个老实的角色!而是一个虚伪、圆滑。
⑸通过一系列的分析，我们可以非常明显的看出：中举后，范进的生活发生了翻天覆地的变化。你能说说范进中举发疯时大叫“好”的内涵到底是什么?(请注意表格前后对比)
预设：内涵就是：只要中举了，从此经济状况和社会地位完全改变。以前贫困潦倒，万人唾骂，现在享不尽的荣华富贵，有好多人巴结。
(生尽可能发挥自己的想象力，师注意引导，不要太过分)
⑺归根到底，一个“好”字，表明那一瞬间，范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔!
三、分析本文的主题
预设：封建科举制度!封建科举制度毒害知识分子。
(追问)仅仅使知识分子?胡屠户他们呢?
预设：还毒害了人民。
⑵对!封建科举制度毒害的不仅仅是读书人，还包括像胡屠户、众邻居这些目不识丁的平头百姓。这说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，不仅导致读书人为之疯狂，而且导致当时社会中趋炎附势的炎凉世态。
有一副对联为证，请看：“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭?侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。”写得入木三分，毫不夸张。
四、拓展练习
1、有人认为：范进中举，大家一片欢喜。而所谓的“大喜”，其实是他个人的“大悲”，乃至民族、国家的“大悲”。就这一观点，发表你的看法。
2、假如范进不中举，他会有一番怎样的境遇?试用描述一下，字数在400字左右。
范进中举剧本范进中举剧本范进疯了的过程篇四
黄河中学 刘春英
1、 《范进中举》是初中语文的传统名篇，作者以及漫画式的笔触，塑造了范进这个被封建科举制度扭曲了灵魂的腐儒形象，活灵活现地刻画了当时社会众生相，在讽刺科举制度的同时揭露了社会的世态炎凉。
解读人物是读懂小说的主要途径。首先要将人物放回他所处的历史背景中加以解读。第一课时主要和学生一起分享资料，了解《儒林外史》、吴敬梓、科举制度等，分析其社会背景。第二课时从探讨范进中举的悲喜剧入手，把握人物形象，深层探究人物悲剧的社会原因，以理解全文主题思想。同时，引导学生品味小说幽默讽刺的语言，掌握刻画人物的方法，提高写作能力。
初三的学生已经接触过小说学习，基本了解小说的三大要素，并能够自行分析人物形象，但是对于人物的深层把握还需要老师很好的引导。
新课改还指出要改变传统教学中以教师讲授为主的教学模式，恢复学生在语文学习中的主体地位，大力倡导和形成学生的自主、合作、探究的语文学习新方式，与学生平等对话交流讨论。因为班级中学生层次存在的差异，我在设计问题时也照顾到各层次学生，把课堂交给学生，让每个人都觉得有话可说，能更好的把握人物形象，理解小说主题。
积累字词
了解吴敬梓和《儒林外史》
分析范进、胡屠户的性格特征，理解其典型意义。
掌握文章所运用的讽刺手法，培养学生欣赏文学作品的能力。
认识科举制的罪恶，了解其对知识分子灵魂的毒害。
2、欣赏本文的讽刺手法，体味对比、夸张与写实在讽刺小说中的作用。
1、认识范进所处的典型环境。
2、探究科举制度对知识分子人格的解构。
文献法 讨论法 点评法 赏读法
课前搜集相关资料，了解科举制度，《儒林外史》及其创作背景，阅读《儒林外史》其他章节，与课文联系起来思考。
3课时
学生结合课前预习资料介绍相关内容，互相补充。
学生概括，互相补充
学生思考，各抒己见
学生从文中找出人物前后变化，分析众人物形象
学生自由发言，注意人物刻画的方法以及精彩之处不同表现手法的运用。
学生将片段与《范进中举》进行比较，发现艺术手法上的共同之处。
学生介绍吴敬梓、《儒林外史》，老师补充。
结合课外资料，了解科举制、八股文。
1、听读课文，正音正字。
2、概括故事情节
概括故事时抓住故事的主要情节即可，一个中心事件：范进中举，喜极而疯；两类人物变化：范进和周围的人们，包括胡屠夫、众乡邻、张乡绅。围绕范进中举，讲述中举前后个人的变化。
3、找出自己认为写得精彩的地方，读一读。
（四）布置作业
1、熟读课文
2、思考“范进中举，是喜还是悲？”
（一）回顾第一课时内容。
（二）感知人物形象，探究主题。
1、范进中举，是喜，还是悲？
喜——经济状况好转、社会地位提高
悲——35年挣扎的悲哀，受科举摧残至深
总结人物形象，范进是一个迂腐而又虚伪世故，被科举扭曲了灵魂的读书人。
（多媒体显示，补充“周进”片段）
※不仅范进中科举之毒，封建社会的读书人都被科举所戕害。
2、我看众生相
分析众生相
胡屠户：前倨后恭
众乡邻：漠不关心——热情帮忙
张乡绅：不识范进——送银赠房
（2）补充“周进中举后”片段
※不仅是范进周围的人变化大，而是整个社会太功利，反映的是社会的悲哀。
小结：病态的科举制度，病态的读书人，病态的众生相，病态的社会。
（三）学习刻画人物的技巧，赏析讽刺艺术。
1、你认为小说中的哪个人物刻画最为精彩？
2、小结：文中作者都用了哪些艺术手法来刻画人物形象？（学生列举）
对比，夸张，细节——讽刺艺术
多媒体显示“严监生将死”片段。
作者刻画严监生主要从动作、神态两个方面进行描写，严监生临死时念念不忘的是灯盏里点的两茎灯草，这件事充分揭示了他吝啬的本性，使他成为文学画廊里一个不朽的形象。
和《范进中举》一样，“严监生片段”主要采用了夸张的手法来达到讽刺的效果。
（五）课堂小结
文章为我们展现了范进等人的丑态，鞭挞了封建社会期贫爱富、趋炎附势的人情事态，对我们认识封建科举制度有重要意义。科举制度促成了中国古代文人人格的解构与重构，是中国文化的一次浩劫，对社会文明的严重侵害，值得我们深思。
（六）布置作业
1.请设计一个场景，通过对人物的刻画反映人物的某一性格特征，并且用到本文运用的手法，达到讽刺的效果。（300字左右）
2.课外阅读《儒林外史》的其他文章，感受名著魅力。
范进中举剧本范进中举剧本范进疯了的过程篇五
1、理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。
2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。
3、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。
4、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。
教学重难点
1、范进、胡屠户的形象对比(重点)。
2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。
教学过程
第一课时
一、导入新课
介绍作者吴敬梓及《儒林外史》
1、吴敬梓(1701—1754)字敏轩，又字文木，安徽全椒人，清代小说家。
2、《儒林外史》是我国第一部章回体长篇讽刺小说，计五十五回，课文节选第三回的后半回，原题是“周学通校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。
“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都有当时真人真事为影，全书故事没有一个主干，但有一个贯串其中的中心，即反对封建科举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。作品塑造了许多典型人物，如周进、范进、马二先生，严监生等等。在中国文学，尤其是讽刺小说中，这本书获得很高评价。小说虽以明朝为背景，反映的却是清朝的社会现实。
3、明清科举制度简介
童试—秀才(生员、相公、进学)
正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。他们的第一名分别叫解元、会元、状元。
二、整体感知
在阅读课文的基础上感知以下问题。
中举前、中举后
2、说说中举前、中举后各写了哪些事?用四字短语概括。
3、读这篇小说中，你觉得哪个人物最可笑又可厌?
胡屠户
4、胡屠户可笑在哪里?找出课文句子来回答，并归类。
对范进的称呼：“现世宝”一一“贤婿老爷”。
对范进外貌的描述：“尖嘴猴腮”一一“才学又高，品貌又好”
贺礼：“一副大肠和一瓶酒”一一“七八斤肉，四五千钱。”
5、胡屠户的表现可用四个字概括，哪四个字?
前倨后恭。
6、小说用了什么表现手法?表现出胡屠户怎样的性格?
通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、嗜钱如命、趋炎附势、贪财虚伪的市侩性格。
嫌贫攀富，冷漠势利，整个社会都弥漫着冷漠炎凉的气息。
8、张乡绅是个怎么样的人?他这么做的目的是什么?
道貌岸然老奸巨滑他和范进称兄道弟，为的是攀附范进宗师周学道和杨知县，来巩固和扩大自己的权势，好为将来仕途发展作铺垫。
9、张乡绅对待范进态度的变化反映了什么?
反映了当时官场结党营私、官官勾结、相互舞弊的事实
三、课堂小结
从小说中三类人的变化，反映出当时人们对有钱有势的人极力巴结奉承，对无钱无势的人冷漠无情。表现出了科举制度下的世态炎凉，这正是范进所生活的社会环境，那么，范进是一个怎样的人呢?同学们自己先自读分析。
四、布置作业
1、自读分析范进的形象。
2、体会小说用了哪些手法。
