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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
初七上学实用篇一
当清晨的第一缕清风吹过，当明媚的阳光撒上窗台，当雄鸡高歌，这时，我该背上书包走在上学的路上。
小时候，总是希望快点上学，因为在哪儿可以和很多小朋友玩。正因为如此，我总是怀着一颗兴奋的心情上学，所以不曾避免和小同学打打闹闹。在途中曾拦着老爷爷的车，曾被别人踢书包灬虽然如此，但却充满了幸福快乐之感。
在刚上中学生的时候，我曾听哥哥姐姐说在学校门口有流氓常常在哪儿走来走去，所着我总是怀着恐惧的心情上学。在行走每一步都有一种心惊胆战的感觉，因为害怕别人突然袭击。
到高中，我在上学的路上怀的不再是小时候那无忧无虑的心情，也不再是那颗恐惧的心。因为我读懂了“书山有路勤为径，学海无涯若作再”。从此，伴随着我上学的是理想之心，我会加快脚步，奔向那个藏有梦想的地方。
这让我想起了往在心里的小朋友，他们要很早起床，带着火把走向那条要行走几公里的上学路。他们如此辛苦，也许是通过读书走出大山，去开闯他们的第一片天地，又或许要成为一个栋梁之材。
上学之路，一条通向光明与未来的旅途。我们怀的应是一颗求知的心，我们应为了现实人生价值而奋斗，为父母，为国家而为之坚持不懈。
初七上学实用篇二
新的一天开始了，我穿上校服，系上红领巾，背上又大又重的书包，一个劲地往学校奔去。
我从家里出门，置身在高楼林中，看不见东方的日出。我抬头看了看天空，看见头顶上蓝天白云，我估计今天天气不会差。
出了院门，穿行在来来往往的人群之中，来到了大马路边的公交车车站里。公交车站已经挤满了人，有的像我一样背着个大书包，有的手牵着送幼儿园的孩子，还有穿各式工作服的去赶班……我上的这辆车里虽然人很多，但不十分拥挤。车上有几位年轻哥哥在津津有味的啃着馒头，一位漂亮姐姐在滔滔不绝的讲着电话。
从公交车上下来，离学校还有二公里，一条平坦的林荫小马路径直通往学校。原来我觉得这段路程很远，后来听爷爷说，他上小学时，家离学校五公里，那时哪有车坐，每天上学全程赤脚步行。自从听爷爷说了他的故事之后，我觉得这段路的距离缩短了许多。
我一边走一边欣赏路边的树木花草，一边走一边聆听鸟儿们的叫声，我真想弄明白，快乐的鸟儿们在相互诉说些什么。
我今天在上学的路上没有捡到别人丢失的钱包，也没有遇到需要帮助过马路的老年人，我按时走进了熟悉的校门。
初七上学实用篇三
当我乘上爸爸的车去上学时，太阳公公已经在东边望着我了！
啊！多么蓝的天空。
路旁，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，不时还能看见一群老人在一起谈天说地，讲得津津有味。
马路两旁的学校和公园，时不时开出几辆较车，这些急急忙忙开出末的较车，一出来保安室旁的杆子便会抬上去。
我到了前溪路那，那的河清可见底，小河像一面镜子一样，这是一面亮晶晶的，映着小鱼图案的镜子，从脚下一直流到了很远很远的地方，一直到马路尽头。
每一棵路边的大树，都像一位勇猛的战士，笔直地、勇敢地站在那。它们整整齐齐地站在那，一点也不弯曲，然而，这更加有了像站士的感觉。我一处风景，一处风景地好好看着。我穿着一双黑色的运动鞋，这多像两只黑色的小麻雀，在两排大树间开心地、愉快地跳啊跳。
要是车开得比平日慢，我会趁此机会好好看。
一夜秋风，夜凉。
当我背上书包上学时，第一会觉得，上学路上真美啊！
初七上学实用篇四
一阵秋风，一阵凉。
我背着大大的、装满书本的书包去上学时，明朗的天空上万里无云，太阳公公缓缓地爬上了山坡，露出了半张椭圆的脸蛋。
一路上，我看见了正在施工的地铁站，地铁站的旁边是一条清可见底，好似一面亮晶晶的镜子的小河。小河两旁长有许多高大的柳树，好像一位位威武的战士保护着这宽广的河流。河边还有很多钓鱼的人们，有的坐着，有的站着，他们各个手握钓鱼竿，专心致志地钓着鱼。
一到东辉公园，映入眼帘的是一片片碧绿的草坪，一朵朵争奇斗艳，姿态万千的花儿，一棵棵高耸入云的参天大树，还有一个巨大的喷泉立在广场中央。在广场周围有一群老年人在晨练，真热闹非凡啊！
来到学校旁边是最拥堵的，总是人山人海，车水马龙。汽车的喇叭声、自行车的铃铛声和公交车的汽笛声，混成了一首动听的交响曲。
一阵秋风，一阵凉。
当我背着书包去上学时，第一次觉得上学路上的美景真令人心旷神怡啊！
初七上学实用篇五
有一天，吃过早饭，妈妈骑着电动车送我去上学。
当妈妈和我快到学校门口的时候，突然，前面有一辆小汽车在路中间停下来，车门突然打开。妈妈急忙刹车，由于这辆车违反交通规则，突然在路中间停下来，一下子把我和妈妈碰倒了，我的腿摔在了地上好痛好痛啊！我都快哭了。
车主急忙下车来到我和妈妈身边，问我伤着没有。妈妈急忙弯下腰挽起我的裤腿，我的膝盖又红又肿。
车主慌忙对妈妈说：“咱们到医院去检查一下吧？”妈妈说：“好吧，到医院检查一下，如果没什么问题，咱们都放心啦”。
初七上学实用篇六
一场秋雨，一场凉。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
我们经过了早餐店，看着挤满店门的客人，吃的津津有味，我忍不住往前一探究竟，原来是一根根金黄的、香喷喷的油条在油锅中翻滚，一层层热气腾腾的馒头出炉了，早餐台上摆满了琳琅满目的小吃，让人口水直流。
前溪路边的潺潺溪水一边唱歌一边向东方流去，可爱的小鱼也顺着清澈见底的溪水游，不时还看见几条小鱼在水里比赛，他们争先恐后的跟我说“我是最快的”。
道路两旁的大树，如同一个健壮挺拔的士兵站在自己的岗位上，守护者我们美丽的家园，又像一把把巨大无比的大伞为我们遮风挡雨。
要是不怕上学迟到被老师批评，我会走的很慢很慢，细细品味路上的风景。这条每天经过的上学路让我第一次觉得通过仔细观察能发现更多有趣的地方。
初七上学实用篇七
课外阅读是培养学生们阅读兴趣的关键，但是目前应试体制下的小学生们，能够真正用来阅读的课后时间非常少。各学科教师应当相互合作，适当地减少课外作业，给小学生们课外阅读创造充分的条件。阅读能力提高了，才能打好学生的学习功底，才能将所学的知识综合地运用结合起来。
(二)采用多元化的教学方式
在小学语文阅读教学中，可以采用多元化的教学方式，可以解决小学生兴趣低下、注意力涣散的问题，多元化的教学方式可以提高教学质量。小学生的阅读材料内容丰富、故事性强、人物情感饱满等，很容易激发学生的阅读兴趣，为学生们创造的这个主题明确的学习情境，可以帮助小学生们深入理解阅读材料中人物的情感。
在小学语文阅读课堂上，教师要对教学内容导入艺术的形式，结合语文教学内容，采用多媒体课件、实物、分角色表演等，小学生们参与在其中，自然就激发了学生对阅读的学习兴趣，良好的阅读习惯就养成了。
(三)重视开展有意义的朗读
朗读可以帮助学生深入理解课文的内容，研究表明，小学生在阅读时注意力不集中，大声的朗读能够使学生们的注意力集中，有利于学生对课文内容的理解和记忆。古语“读书百遍，其义自见”就是这个道理。学生的表达能力也可以在朗读的过程中得到培养，学生通过朗读可以加深对读过文字的印象。学生可以通过朗读来积累语言材料，掌握各种不同的句式，朗读可以促进说话的能力，朗读也能提高写作能力等。
(四)加强培养自主学习的能力
在传统的语文教学活动中，小学生只能被动接受知识，要改变这种情况，就要进行语文课堂教学的全面改革，确定学生在语文阅读教学活动中的主核心地位，逐渐加强小学生自主阅读的学习能力。
小学语文课堂教学中，老师不应该只是单纯的教知识，应该逐渐引导学生自主学习，学生们自己解决在学习道路上遇到的问题。在教学过程中，教师不应该直接告诉答案，应当辅助学生们使用学习工具，多启发学生们，组织小学生们进行分组讨论学习，逐渐的激发学生们的发散性思维和自主意识。
(五)变被动为主动、激发阅读兴趣
在小学生的学习过程中，兴趣是最好的老师，学生们对阅读有了兴趣，才能变被动为主动，积极投入到知识的海洋中。兴趣需要教师耐心地引导和培养，兴趣的培养不是一天就能够实现的。教师应该注意在合适的时间调动学生的主动性。当学生在阅读过程中遇到困难思考时，教师应该进行及时的点拨，使学生对问题能够豁然开朗。当学生不愿意主动思考时，教师可以提出能够引起讨论的问题，进一步激发学生们对问题的探讨兴趣，小学生们对阅读一旦产生了学习兴趣，就能够更加积极更加主动地发自内心的学习。
初七上学实用篇八
一条普普通通的山村小路，带给我无比的惊喜与温暖。乡村小路多曲折，抬头尽是拐弯处，让你永远不知道下一秒会发生什么。
又是一个上学日。
我迈着轻快的步伐行走在绿水前、青草边。庄稼似五彩斑斓的玉帛，铺在道路两旁。那层层的绿、灿灿的黄啊，赏心悦目，心旷神怡。微风拂过，小花轻柔地跳起了芭蕾舞，大树也抖落几片树叶与我拥抱。
这些美景，让我的眼睛目不暇接，精神焕发。可真正给我心底的温暖的，是那一张张朴实的笑脸。
艳阳高照，刚走一会，汗水就跑了出来，腿脚也放慢了许多。走着走着，又是一个拐角处，迎面就看见钱阿姨，她和蔼的笑容看着永远是那么温暖。
“上学呢?你看你都出汗了，快进来喝杯水。”钱阿姨用手摸了摸我的衣服，牵着我进了屋，倒上一杯温开水递给我，用扇子给我带走丝丝燥热。
“好了，阿姨，我要走了。”
“等一下，路还长着呢。给你几个橙子，路上吃。”说着，就把几个大橙子塞进了我的包包。
“谢谢阿姨。”我将手举起，快乐地挥舞与阿姨告别。
再走一段，已是精疲力竭。小草似乎一动不动，树木也停止了呼吸，只有潺潺的溪水和着的脚步缓缓前行。
身后一阵引擎声，接着是熟悉的声音，慈祥的笑容。
“丫头，还走呢。载一段。”王叔叔温和地说。我则乖乖地上了车，小山啊、大树啊都飞快地向后奔跑。
“学习怎么样呀?……在学校多听老师话。”
“我……”
上学路上，总是快乐不断，温暖绵延。朴实的山村小路上，总有许多质朴热心的乡邻。他们将淳朴的爱给我，真情厚意温暖我一生。
初七上学实用篇九
寒冬的一个早晨，空气格外清新，但冷极了，北风呼呼地刮着，像刀子一样割得人脸上生疼。
我背着书包，哼着歌儿，独自走在上学的路上。快到学校门口时，不知何时多出了一位衣衫褴褛的乞讨者，他看似年近六十，留着一小撮胡子，发中有一小簇白发，身上只穿了三件外套，出于同情，我把身上的五角钱给了他。
来到班里，发现同学们都在讨论这个乞讨的老人，于是我也参与进去。
“你知道吗？我们学校门口来了位乞讨者！”
“对啊对啊，他看起来好穷呀。”
同学们都陷入了沉默之中……突然，一种厌恶涌上心来，我自己也不知到怎么会这样，觉得那位乞讨者在欺骗我们！又一个早晨，我又在学校门口看见了那位乞讨的老人，我呆呆的站在他面前，用一种*静中有带有讽刺的眼神望着他，而那位乞讨者却无所顾忌般当什么也没看见。这令我对他更为厌恶。
时间一晃而过，冬去春来，春去夏来。那位乞讨老人依旧在那，大家都对他不理不睬，我仔细看了看他，他怎么会有短袖衣服的呢？怎么……看来那位同学说的或许是对的“有可能是被人指使的”，他是被指使的。这个社会怎么会变成这样？为什么让老人出来挣钱，到底是谁那么狠心？还要靠老人来生活，我情不自禁的同情起那位乞讨者。如果不是被指使的，那么他就是孤寡老人了，多么可怜啊，他要靠自己维持生计，咦——也不对啊，如果是孤寡老人，那他怎么会有冬装和夏装的呢？……各种猜测在心头油然而生。我摇摇头，继续向前走。
