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2025年中位数公式excel 中位数和平均数的区别优质(3篇)
  • 时间:2023-06-05 10:07:26
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2025年中位数公式excel 中位数和平均数的区别优质(3篇)

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2025年中位数公式excel 中位数和平均数的区别优质(3篇)
    小编:万众创薪

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中位数公式excel中位数和平均数的区别篇一

=ab

2、取整

=int(数字)

3、四舍五入

公式:c2

=iferror(a2/b2,““)

说明:如果是错误值则显示为空,否则正常显示。

2、if多条件判断返回值

公式:c2

=if(and(a2500,b2=“未到期“),“补款“,““)

公式:b2

=countif(sheet15!a:a,a2)

说明:如果返回值大于0说明在另一个表中存在,0则不存在。

2、统计不重复的总人数

公式:c2

=sumproduct(1/countif(a2:a8,a2:a8))

说明:用countif统计出每人的出现次数,用1除的方式把出现次数变成分母,然后相加。

公式:h3

=sumif($a$2:$g$2,h$2,a3:g3)

=sumproduct((mod(column(b3:g3),2)=0)*b3:g3)

说明:如果标题行没有规则用第2个公式 2、单条件求和

公式:f2

=sumif(a:a,e2,c:c)

说明:sumif函数的基本用法 3、单条件模糊求和

公式:详见下图

说明:如果需要进行模糊求和,就需要掌握通配符的使用,其中星号是表示任意多个字符,如“*a*“就表示a前和后有任意多个字符,即包含a。

4、多条件模糊求和

公式:c11

=sumif

说明:在sumifs中可以使用通配符* 5、多表相同位置求和

公式:b2

=sum(sheet1:sheet19!b2)

说明:在表中间删除或添加表后,公式结果会自动更新。

6、按日期和产品求和 公式:f2=sumproduct((month($a$2:$a$25)=f$1)*($b$2:$b$25=$e2)*$c$2:$c$25)

公式1:c11

=vlookup(b11,b3:f7,4,false)

说明:查找是vlookup最擅长的,基本用法 2、双向查找公式

公式:

=index(c3:h7,match(b10,b3:b7,0),match(c10,c2:h2,0))

说明:利用match函数查找位置,用index函数取值 3、查找最后一条符合条件的记录。

公式:详见下图

公式:详见下图

说明:公式原理同上一个公式 5、指定区域最后一个非空值查找

公式;详见下图

说明:略 6、按数字区域间取对应的值

公式:详见下图

公式说明:vlookup和lookup函数都可以按区间取值,一定要注意,销售量列的数字一定要升序排列。

六、字符串处理公式 1、多单元格字符串合并

公式:c2

=phonetic(a2:a7)

说明:phonetic函数只能对字符型内容合并,数字不可以。

2、截取除后3位之外的部分

公式:

=left(d1,len(d1)-3)

公式:b2

=left(a1,find(“-“,a1)-1)

说明:用find函数查找位置,用left截取。

4、截取字符串中任一段的公式

公式:b1

=trim(mid(substitute($a1,“ “,rept(“ “,20)),20,20))

说明:公式是利用强插n个空字符的方式进行截取 5、字符串查找

公式:b2

=if(count(find(“河南“,a2))=0,“否“,“是“)

说明: find查找成功,返回字符的位置,否则返回错误值,而count可以统计出数字的个数,这里可以用来判断查找是否成功。

6、字符串查找一对多

公式:b2

=if(count(find({“辽宁“,“黑龙江“,“吉林“},a2))=0,“其他“,“东北“)

相隔多少天?=datedif(a1,b1,“d“)结果:557

相隔多少月? =datedif(a1,b1,“m“)结果:18

相隔多少年? =datedif(a1,b1,“y“)结果:1

datedif函数第3个参数说明:

“y“ 时间段中的整年数。

“m“ 时间段中的整月数。

“d“ 时间段中的天数。

“md“ 天数的差。忽略日期中的月和年。

“ym“ 月数的差。忽略日期中的日和年。

“yd“ 天数的差。忽略日期中的年。

2、扣除周末天数的工作日天数

公式:c2

=(if(b2

说明:返回两个日期之间的所有工作日数,使用参数指示哪些天是周末,以及有多少天是周末。周末和任何指定为假期的日期不被视为工作日 excel常用电子表格公式大全 1、查找重复内容公式:=if(countif(a:a,a2)1,“重复“,““)。

2、用出生年月来计算年龄公式:=trunc((days360(h6,“2009/8/30“,false))/360,0)。

3、从输入的18位身份证号的出生年月计算公式:=concatenate(mid(e2,7,4),“/“,mid(e2,11,2),“/“,mid(e2,13,2))。

4、从输入的身份证号码内让系统自动提取性别,可以输入以下公式:

=if(len(c2)=15,if(mod(mid(c2,15,1),2)=1,“男“,“女“),if(mod(mid(c2,17,1),2)=1,“男“,“女“))公式内的“c2”代表的是输入身份证号码的单元格。

1、求和:

=sum(k2:k56)——对k2到k56这一区域进行求和;

2、平均数:

3、排名:

4、等级:

6、最高分:

7、最低分:

8、分数段人数统计:

(1)

假设把结果存放于k57单元格;

(2)

假设把结果存放于k58单元格;

假设把结果存放于k59单元格;

假设把结果存放于k60单元格;

假设把结果存放于k61单元格;

假设把结果存放于k62单元格;

(7)

假设把结果存放于k63单元格;

说明:countif函数也可计算某一区域男、女生人数。

9、优秀率:

=sum(k57:k60)/55*100 10、及格率:

=sum(k57:k62)/55*100 11、标准差:

12、条件求和:

13、多条件求和:

这是一个数组函数,输完后要按ctrl+shift+enter组合键(产生“{……}”)。“{}”不能手工输入,只能用组合键产生。

14、根据出生日期自动计算周岁:=trunc((days360(d3,now()))/360,0)———假设d列存放学生的出生日期,e列输入该函数后则产生该生的周岁。

15、在word中三个小窍门:

①连续输入三个“~”可得一条波浪线。

②连续输入三个“-”可得一条直线。

连续输入三个“=”可得一条双直线。

公式 =a1=1 2、点“格式”-“字体”-“颜色”,点击红色后点“确定”。

条件2设为:

公式 =and(a10,a11)3、点“格式”-“字体”-“颜色”,点击绿色后点“确定”。

条件3设为:

公式 =a10 点“格式”-“字体”-“颜色”,点击黄色后点“确定”。

4、三个条件设定好后,点“确定”即出。

二、excel中如何控制每列数据的长度并避免重复录入 1、用数据有效性定义数据长度。

用鼠标选定你要输入的数据范围,点“数据“-“有效性“-“设置“,“有效性条件“设成“允许““文本长度““等于““5“(具体条件可根据你的需要改变)。

还可以定义一些提示信息、出错警告信息和是否打开中文输入法等,定义好后点“确定“。

2、用条件格式避免重复。

选定a列,点“格式“-“条件格式“,将条件设成“公式=countif($a:$a,$a1)1”,点“格式“-“字体“-“颜色“,选定红色后点两次“确定“。

这样设定好后你输入数据如果长度不对会有提示,如果数据重复字体将会变成红色。

假定第一行为表头,单击a2单元格,点“格式”-“条件格式”,将条件设为: “单元格数值” “不等于”=b2 点“格式”-“字体”-“颜色”,选中红色,点两次“确定”。

b列可参照此方法设置。

(二)、如果是a列与b列整体比较(即相同数据不在同一行):

假定第一行为表头,单击a2单元格,点“格式”-“条件格式”,将条件设为: “公式”=countif($b:$b,$a2)=0 点“格式”-“字体”-“颜色”,选中红色,点两次“确定”。

b列可参照此方法设置。

按以上方法设置后,ab列均有的数据不着色,a列有b列无或者b列有a列无的数据标记为红色字体。

1、假定你的数据在a至e列,请在f1单元格输入公式:

=large($a1:$e1,column(a1))用填充柄将公式向右向下复制到相应范围。

你原有数据将按行从大到小排序出现在f至j列。如有需要可用“选择性粘贴/数值”复制到其他地方。

注:第1步的公式可根据你的实际情况(数据范围)作相应的修改。如果要从小到大排序,公式改为:=small($a1:$e1,column(a1))五、巧用函数组合进行多条件的计数统计 例:第一行为表头,a列是“姓名”,b列是“班级”,c列是“语文成绩”,d列是“录取结果”,现在要统计“班级”为“二”,“语文成绩”大于等于104,“录取结果”为“重本”的人数。统计结果存放在本工作表的其他列。

公式如下:

=sum(if((b2:b9999=“二“)*(c2:c9999=104)*(d2:d9999=“重本“),1,0))输入完公式后按ctrl+shift+enter键,让它自动加上数组公式符号“{}“。

一是利用数组公式:

=sum(1/countif(a1:a100,a1:a100))输入完公式后按ctrl+shift+enter键,让它自动加上数组公式符号“{}“。

二是利用乘积求和函数:

在目录工作表(一般为第一个sheet)的a2单元格输入公式:

=hyperlink(“#'“&index(x,row())&“'!a1“,index(x,row()))将公式向下填充,直到出错为止,目录就生成了。

excel常用函数公式大全 1、abs函数 函数名称:abs

主要功能:求出相应数字的绝对值。

使用格式:ab

参数说明:number代表需要求绝对值的数值或引用的单元格。

应用举例:如果在b2单元格中输入公式:=ab,则在a2单元格中无论输入正数(如100)还是负数(如-100),b2中均显示出正数(如100)。

特别提醒:如果number参数不是数值,而是一些字符(如a等),则b2中返回错误值“#value!”。

2、and函数

函数名称:and

主要功能:返回逻辑值:如果所有参数值均为逻辑“真(true)”,则返回逻辑“真(true)”,反之返回逻辑“假(false)”。

使用格式:and(logical1,logical2,...)

参数说明:logical1,logical2,logical3……:表示待测试的条件值或表达式,最多这30个。

应用举例:在c5单元格输入公式:=and(a5=60,b5=60),确认。如果c5中返回true,说明a5和b5中的数值均大于等于60,如果返回false,说明a5和b5中的数值至少有一个小于60。

特别提醒:如果指定的逻辑条件参数中包含非逻辑值时,则函数返回错误值“#value!”或“#name”。

3、average函数

函数名称:average

主要功能:求出所有参数的算术平均值。

使用格式:average(number1,number2,……)

参数说明:number1,number2,……:需要求平均值的数值或引用单元格(区域),参数不超过30个。

应用举例:在b8单元格中输入公式:=average(b7:d7,f7:h7,7,8),确认后,即可求出b7至d7区域、f7至h7区域中的数值和7、8的平均值。

特别提醒:如果引用区域中包含“0”值单元格,则计算在内;

如果引用区域中包含空白或字符单元格,则不计算在内。

4、column 函数

函数名称:column

主要功能:显示所引用单元格的列标号值。

使用格式:column(reference)

参数说明:reference为引用的单元格。

应用举例:在c11单元格中输入公式:=column(b11),确认后显示为2(即b列)。

与之相对应的还有一个返回行标号值的函数——row(reference)。

5、concatenate函数

函数名称:concatenate

主要功能:将多个字符文本或单元格中的数据连接在一起,显示在一个单元格中。

使用格式:concatenate(text1,text……)

参数说明:text1、text2……为需要连接的字符文本或引用的单元格。

应用举例:在c14单元格中输入公式:=concatenate(a14,“@“,b14,“.com“),确认后,即可将a14单元格中字符、@、连接成一个整体,显示在c14单元格中。

特别提醒:如果参数不是引用的单元格,且为文本格式的,请给参数加上英文状态下的双引号,如果将上述公式改为:=a14&“@“&b14&“.com“,也能达到相同的目的。

6、countif函数

函数名称:countif

主要功能:统计某个单元格区域中符合指定条件的单元格数目。

使用格式:countif(range,criteria)

参数说明:range代表要统计的单元格区域;

criteria表示指定的条件表达式。

应用举例:在c17单元格中输入公式:=countif(b1:b13,“=80“),确认后,即可统计出b1至b13单元格区域中,数值大于等于80的单元格数目。

特别提醒:允许引用的单元格区域中有空白单元格出现。

7、date函数

函数名称:date

主要功能:给出指定数值的日期。

使用格式:date(year,month,day)

参数说明:year为指定的年份数值(小于9999);

month为指定的月份数值(可以大于12);

day为指定的天数。

应用举例:在c20单元格中输入公式:=date(2003,13,35),确认后,显示出2004-2-4。

天数为35,比2004年1月的实际天数又多了4天,故又顺延至2004年2月4日。

8、函数名称:datedif

主要功能:计算返回两个日期参数的差值。

使用格式:=datedif(date1,date2,“y“)、=datedif(date1,date2,“m“)、=datedif(date1,date2,“d“)

参数说明:date1代表前面一个日期,date2代表后面一个日期;

y(m、d)要求返回两个日期相差的年(月、天)数。

应用举例:在c23单元格中输入公式:=datedif(a23,today(),“y“),确认后返回系统当前日期[用today()表示)与a23单元格中日期的差值,并返回相差的年数。

特别提醒:这是excel中的一个隐藏函数,在函数向导中是找不到的,可以直接输入使用,对于计算年龄、工龄等非常有效。

9、day函数

函数名称:day

主要功能:求出指定日期或引用单元格中的日期的天数。

使用格式:day(serial_number)

参数说明:serial_number代表指定的日期或引用的单元格。

特别提醒:如果是给定的日期,请包含在英文双引号中。

10、dcount函数

函数名称:dcount

主要功能:返回数据库或列表的列中满足指定条件并且包含数字的单元格数目。

使用格式:dcount(database,field,criteria)

参数说明:database表示需要统计的单元格区域;

field表示函数所使用的数据列(在第一行必须要有标志项);

criteria包含条件的单元格区域。

应用举例:如图1所示,在f4单元格中输入公式:=dcount(a1:d11,“语文“,f1:g2),确认后即可求出“语文”列中,成绩大于等于70,而小于80的数值单元格数目(相当于分数段人数)。

特别提醒:如果将上述公式修改为:=dcount(a1:d11,f1:g2),也可以达到相同目的。

11、frequency函数

函数名称:frequency

使用格式:frequency(data_array,bins_array)

bins_array表示为前面数组进行分隔一列数值。

应用举例:如图2所示,同时选中b32至b36单元格区域,输入公式:=frequency(b2:b31,d2:d36),输入完成后按下“ctrl+shift+enter”组合键进行确认,即可求出b2至b31区域中,按d2至d36区域进行分隔的各段数值的出现频率数目(相当于统计各分数段人数)。

特别提醒:上述输入的是一个数组公式,输入完成后,需要通过按“ctrl+shift+enter”组合键进行确认,确认后公式两端出现一对大括号({}),此大括号不能直接输入。

12、if函数

函数名称:if

主要功能:根据对指定条件的逻辑判断的真假结果,返回相对应的内容。

使用格式:=if(logical,value_if_true,value_if_false)

参数说明:logical代表逻辑判断表达式;

value_if_false表示当判断条件为逻辑“假(false)”时的显示内容,如果忽略返回“false”。

应用举例:在c29单元格中输入公式:=if(c26=18,“符合要求“,“不符合要求“),确信以后,如果c26单元格中的数值大于或等于18,则c29单元格显示“符合要求”字样,反之显示“不符合要求”字样。

特别提醒:本文中类似“在c29单元格中输入公式”中指定的单元格,读者在使用时,并不需要受其约束,此处只是配合本文所附的实例需要而给出的相应单元格,具体请大家参考所附的实例文件。

13、index函数

函数名称:index

主要功能:返回列表或数组中的元素值,此元素由行序号和列序号的索引值进行确定。

使用格式:index(array,row_num,column_num)

参数说明:array代表单元格区域或数组常量;

column_num表示指定的列序号(如果省略column_num,则必须有 row_num)。

应用举例:如图3所示,在f8单元格中输入公式:=index(a1:d11,4,3),确认后则显示出a1至d11单元格区域中,第4行和第3列交叉处的单元格(即c4)中的内容。

特别提醒:此处的行序号参数(row_num)和列序号参数(column_num)是相对于所引用的单元格区域而言的,不是excel工作表中的行或列序号。

14、int函数

函数名称:int

主要功能:将数值向下取整为最接近的整数。

使用格式:int(number)

参数说明:number表示需要取整的数值或包含数值的引用单元格。

应用举例:输入公式:=int(18.89),确认后显示出18。

特别提醒:在取整时,不进行四舍五入;

如果输入的公式为=int(-18.89),则返回结果为-19。

15、iserror函数

函数名称:iserror

主要功能:用于测试函数式返回的数值是否有错。如果有错,该函数返回true,反之返回false。

使用格式:iserror(value)

参数说明:value表示需要测试的值或表达式。

应用举例:输入公式:=iserror(a35/b35),确认以后,如果b35单元格为空或“0”,则a35/b35出现错误,此时前述函数返回true结果,反之返回false。

特别提醒:此函数通常与if函数配套使用,如果将上述公式修改为:=if(iserror(a35/b35),““,a35/b35),如果b35为空或“0”,则相应的单元格显示为空,反之显示a35/b35 的结果。

16、left函数

函数名称:left

主要功能:从一个文本字符串的第一个字符开始,截取指定数目的字符。

使用格式:left(text,num_chars)

参数说明:text代表要截字符的字符串;

num_chars代表给定的截取数目。

应用举例:假定a38单元格中保存了“我喜欢天极网”的字符串,我们在c38单元格中输入公式:=left(a38,3),确认后即显示出“我喜欢”的字符。

特别提醒:此函数名的英文意思为“左”,即从左边截取,excel很多函数都取其英文的意思。

17、len函数

函数名称:len

主要功能:统计文本字符串中字符数目。

使用格式:len(text)

参数说明:text表示要统计的文本字符串。

应用举例:假定a41单元格中保存了“我今年28岁”的字符串,我们在c40单元格中输入公式:=len(a40),确认后即显示出统计结果“6”。

与之相对应的一个函数——lenb,在统计时半角字符计为“1”,全角字符计为“2”。

18、match函数

函数名称:match

主要功能:返回在指定方式下与指定数值匹配的数组中元素的相应位置。

使用格式:match(lookup_value,lookup_array,match_type)

参数说明:lookup_value代表需要在数据表中查找的数值;

match_type表示查找方式的值(-1、0或1)。

如果省略match_type,则默认为1。

应用举例:如图4所示,在f2单元格中输入公式:=match(e2,b1:b11,0),确认后则返回查找的结果“9”。

特别提醒:lookup_array只能为一列或一行。

19、max函数

函数名称:max

主要功能:求出一组数中的最大值。

使用格式:max(number1,number2……)

参数说明:number1,number2……代表需要求最大值的数值或引用单元格(区域),参数不超过30个。

应用举例:输入公式:=max(e44:j44,7,8,9,10),确认后即可显示出e44至j44单元和区域和数值7,8,9,10中的最大值。

特别提醒:如果参数中有文本或逻辑值,则忽略。

20、mid函数

函数名称:mid

主要功能:从一个文本字符串的指定位置开始,截取指定数目的字符。

使用格式:mid(text,start_num,num_chars)

参数说明:text代表一个文本字符串;

start_num表示指定的起始位置;

num_chars表示要截取的数目。

应用举例:假定a47单元格中保存了“我喜欢天极网”的字符串,我们在c47单元格中输入公式:=mid(a47,4,3),确认后即显示出“天极网”的字符。

特别提醒:公式中各参数间,要用英文状态下的逗号“,”隔开。

21、min函数

函数名称:min

主要功能:求出一组数中的最小值。

使用格式:min(number1,number2……)

参数说明:number1,number2……代表需要求最小值的数值或引用单元格(区域),参数不超过30个。

应用举例:输入公式:=min(e44:j44,7,8,9,10),确认后即可显示出e44至j44单元和区域和数值7,8,9,10中的最小值。

特别提醒:如果参数中有文本或逻辑值,则忽略。

22、mod函数

函数名称:mod

主要功能:求出两数相除的余数。

使用格式:mod(number,divisor)

参数说明:number代表被除数;

divisor代表除数。

应用举例:输入公式:=mod(13,4),确认后显示出结果“1”。

mod函数可以借用函数int来表示:上述公式可以修改为:=13-4*int(13/4)。

23、month函数

函数名称:month

主要功能:求出指定日期或引用单元格中的日期的月份。

使用格式:month(serial_number)

参数说明:serial_number代表指定的日期或引用的单元格。

特别提醒:如果是给定的日期,请包含在英文双引号中;

24、now函数

函数名称:now

主要功能:给出当前系统日期和时间。

使用格式:now()

参数说明:该函数不需要参数。

应用举例:输入公式:=now(),确认后即刻显示出当前系统日期和时间。如果系统日期和时间发生了改变,只要按一下f9功能键,即可让其随之改变。

特别提醒:显示出来的日期和时间格式,可以通过单元格格式进行重新设置。

25、or函数

函数名称:or

主要功能:返回逻辑值,仅当所有参数值均为逻辑“假(false)”时返回函数结果逻辑“假(false)”,否则都返回逻辑“真(true)”。

使用格式:or(logical1,logical2,...)

参数说明:logical1,logical2,logical3……:表示待测试的条件值或表达式,最多这30个。

应用举例:在c62单元格输入公式:=or(a62=60,b62=60),确认。如果c62中返回true,说明a62和b62中的数值至少有一个大于或等于60,如果返回false,说明a62和b62中的数值都小于60。

特别提醒:如果指定的逻辑条件参数中包含非逻辑值时,则函数返回错误值“#value!”或“#name”。

26、rank函数

函数名称:rank

主要功能:返回某一数值在一列数值中的相对于其他数值的排位。

使用格式:rank(number,ref,order)

参数说明:number代表需要排序的数值;

ref代表排序数值所处的单元格区域;

如果为非“0”值,则按升序排名,即数值越大,排名结果数值越大;)。

应用举例:如在c2单元格中输入公式:=rank(b2,$b$2:$b$31,0),确认后即可得出丁1同学的语文成绩在全班成绩中的排名结果。

特别提醒:在上述公式中,我们让number参数采取了相对引用形式,而让ref参数采取了绝对引用形式(增加了一个“$”符号),这样设置后,选中c2单元格,将鼠标移至该单元格右下角,成细十字线状时(通常称之为“填充柄”),按住左键向下拖拉,即可将上述公式快速复制到c列下面的单元格中,完成其他同学语文成绩的排名统计。

27、right函数

函数名称:right

主要功能:从一个文本字符串的最后一个字符开始,截取指定数目的字符。

使用格式:right(text,num_chars)

参数说明:text代表要截字符的字符串;

num_chars代表给定的截取数目。

应用举例:假定a65单元格中保存了“我喜欢天极网”的字符串,我们在c65单元格中输入公式:=right(a65,3),确认后即显示出“天极网”的字符。

如果num_chars参数大于文本长度,则函数返回整个文本。

28、subtotal函数

函数名称:subtotal

主要功能:返回列表或数据库中的分类汇总。

使用格式:subtotal(function_num, ref1, ref2,...)

ref1, ref2,……代表要进行分类汇总区域或引用,不超过29个。

应用举例:如图7所示,在b64和c64单元格中分别输入公式:=subtotal(3,c2:c63)和=subtotal103,c2:c63),并且将61行隐藏起来,确认后,前者显示为62(包括隐藏的行),后者显示为61,不包括隐藏的行。

subtotal函数适用于数据列或垂直区域,不适用于数据行或水平区域。

29、函数名称:sum

主要功能:计算所有参数数值的和。

使用格式:sum(number1,number2……)

参数说明:number1、number2……代表需要计算的值,可以是具体的数值、引用的单元格(区域)、逻辑值等。

应用举例:如图7所示,在d64单元格中输入公式:=sum(d2:d63),确认后即可求出语文的总分。

如果将上述公式修改为:=sum(large(d2:d63,{1,2,3,4,5})),则可以求出前5名成绩的和。

30、sumif函数

函数名称:sumif

主要功能:计算符合指定条件的单元格区域内的数值和。

使用格式:sumif(range,criteria,sum_range)

参数说明:range代表条件判断的单元格区域;

criteria为指定条件表达式;

sum_range代表需要计算的数值所在的单元格区域。

应用举例:如图7所示,在d64单元格中输入公式:=sumif(c2:c63,“男“,d2:d63),确认后即可求出“男”生的语文成绩和。

其中“男”和“女”由于是文本型的,需要放在英文状态下的双引号(“男“、“女“)中。

31、text函数

函数名称:text

主要功能:根据指定的数值格式将相应的数字转换为文本形式。

使用格式:text(value,format_text)

参数说明:value代表需要转换的数值或引用的单元格;

format_text为指定文字形式的数字格式。

应用举例:如果b68单元格中保存有数值1280.45,我们在c68单元格中输入公式:=text(b68, “$0.00“),确认后显示为“$1280.45”。

特别提醒:format_text参数可以根据“单元格格式”对话框“数字”标签中的类型进行确定。

32、today函数

函数名称:today

主要功能:给出系统日期。

使用格式:today()

参数说明:该函数不需要参数。

应用举例:输入公式:=today(),确认后即刻显示出系统日期和时间。如果系统日期和时间发生了改变,只要按一下f9功能键,即可让其随之改变。

特别提醒:显示出来的日期格式,可以通过单元格格式进行重新设置(参见附件)。

33、value函数

函数名称:value

主要功能:将一个代表数值的文本型字符串转换为数值型。

使用格式:value(text)

参数说明:text代表需要转换文本型字符串数值。

应用举例:如果b74单元格中是通过left等函数截取的文本型字符串,我们在c74单元格中输入公式:=value(b74),确认后,即可将其转换为数值型。

特别提醒:如果文本型数值不经过上述转换,在用函数处理这些数值时,常常返回错误。

34、vlookup函数

函数名称:vlookup

主要功能:在数据表的首列查找指定的数值,并由此返回数据表当前行中指定列处的数值。

table_array代表需要在其中查找数据的单元格区域;

如果为false,则返回精确匹配值,如果找不到,则返回错误值#n/a。

应用举例:参见图7,我们在d65单元格中输入公式:=vlookup(b65,b2:d63,3,false),确认后,只要在b65单元格中输入一个学生的姓名(如丁48),d65单元格中即刻显示出该学生的语言成绩。

在此函数的向导中,有关range_lookup参数的用法是错误的。

35、weekday函数

函数名称:weekday

主要功能:给出指定日期的对应的星期数。

使用格式:weekday(serial_number,return_type)

当monday(星期一)为0、sunday(星期日)为6时,该参数为3]。

应用举例:输入公式:=weekday(today(),2),确认后即给出系统日期的星期数。

一。单元格颜色效果 全选表格,格式-条件格式,条件选择“公式”,公式如下,然后选“格式”按钮,“图案”,选择需要颜色。

1.隔行颜色效果(奇数行颜色):

=mod(row(),2)=1 2.隔行颜色效果(偶数行颜色):

=mod(row()+column(),2)=0 二。用颜色进行筛选 excel2007可以按单元格颜色、字体颜色或图标进行排序。

颜色单元格在a列,选中b1,插入-名称-定义,输入a,下面输入公式 =(24,$a1),此法可得到字体色的序列号。

b1输入 =a 将公式向下复制到相应行。

将全表按b列排序即可。若是想获得背景色序列号,将24改成63即可。

==》说明一下:

2003中没有相应的函数,的宏函数,但宏函数不能直接在excel2003中直接用,必须定义成名称才能使用 2.(num,cell)是这个函数的格式,可以取得一个单元格中的多种信息,如边框格式等,num指定的就是要取得那类信息,24就是让这个函数取出单元的颜色信息,取出来后是一个1-56的数字,表示某种颜色的编号 3.如果你在b1列输入你定义的名称并填充了,那么b1中的数字就是a1中的颜色代码,b2中的数字就将是a2中的颜色代码,以此类推 4.现在你再按b列排序,实际上就是按a列的颜色排序的了。

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1、输入与编辑文档:文档的操作 输入文本 修改文本 输入文本技巧 撤销和恢复。

2、文档基本排版操作:设置字体格式 设置段落对齐 设置段落缩进 设置文档间距 边框和底纹。

3、文档高级排版操作:使用格式刷 分栏排版 使用样式 使用模板 妙用中文版式 其他实用技巧。

4、在文档中制作表格:创建表格 输入表格数据 编辑表格 处理表格数据 美化表格。

5、图文混排: 插入图片 编辑图片 使用艺术字 插入自选图形插入图示妙用文本框。

7、页面设置:设置页面版式 背景和主题 页眉和页脚 分页与分节。

8、综合实例。

中位数公式excel中位数和平均数的区别篇三

在一个工作簿文件中,有时不希望别人看到所使用的计算公式。例如,对于公司的'财务报告,不希望别人看到利润的计算公式或者不希望公司的雇员知道成本的核算公式,这时,就可以通过将公式隐藏起来的办法来达到保密的目的。

1.

一个隐藏公式的单元格,在选定此单元格时,公式不会出现在编辑栏中。隐藏公式的具体操作步骤如下。

(1)选定想隐藏公式的单元格区域,单击“格式”→“单元格”菜单命令,调出“单元格格式”对话框,单击“保护”选项卡如图7-1-6所示。

(2)选中“隐藏”复选框,单击“确定”按钮。

(3)单击“工具”→“保护”→“保护工作表”菜单命令,调出“保护工作表”对话框,如图7-1-7所示。在“取消工作表保护时使用的密码”文本框中输入密码,单击“确定”按钮。

2.

如果要取消隐藏的公式,其操作步骤如下。

(1)单击“工具”→“保护”→“撤消工作表保护”菜单命令。

如果在保护工作表时输入了密码,这时会弹出“撤消工作表保护”对话框,要求输入密码,密码正确后才继续往下进行。密码不正确,则会弹出警告对话框。

(2)单击“格式”→“单元格”菜单命令,调出“单元格格式”对话框,如图7-1-6所示,单击“保护”选项卡。

(3)清除“隐藏”复选框,单击“确定”按钮即可。

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作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分
作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看
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作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面我
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在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。人生礼
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教案的编写要灵活多样,充分发挥教师的主观能动性。教案中的教学步骤应清晰明确,便于学生理解和跟随。以下是一些优秀的教案范例,供大家参考。希望通过这些范例,可以帮助
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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大
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这本书让我对人类的情感和道德有了全新的认识。写读后感时,要注意用自己的语言表达,不要抄袭他人的观点和评价。下面是一些读者对不同类型书籍的读后感总结,或许能帮助你
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为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编精心整理
总结能帮助我们发现问题并寻找改进的方法。总结应该围绕核心内容展开,避免偏离主题。以下是一些智者们的智慧箴言和格言,或许可以给我们一些思考的方向。狼和鹿教学设计篇
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思考过去,展望未来,总结是必要的!在总结中,我们可以适当地引用一些权威的研究和观点,增加总结的可信度和说服力。以下是一些总结写作的范例,希望对大家写好总结有所帮
在快节奏的生活中,总结能够让我们停下脚步,反思思考,并找到提升的机会。完美的总结需要我们对过去的行动和决策进行全面的评估和总结。小编为大家准备了一些经典的总结样
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文
总结可以帮助我们在时间有限的情况下,更快地从经验中吸取教训,避免重复犯错。考虑到读者的需求,总结要尽量让读者容易理解和接受。现在,让我们一起来看看下面这些精选的
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作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下我给大家整理了一些优质
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教案是教师教学的重要依据,它包含了教学目标、教学内容、教学活动、教学方法等内容。教案的编写应该注重教学过程的设计和安排。以下是一些经过实践验证的教案样本,希望对
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不同的情感体验可能导致我们对同一事物产生不同的感觉和反应。如何保持积极心态,应对生活中的困难和挫折?请大家参考以下的总结范文,或许能提供一些思路和灵感。《爱如茉
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编写教案需要遵循科学的教育原理和教学方法。写教案之前,教师应该对教材内容进行深入研究和理解。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,希望对大家编写教案时有所帮
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2025-08-21
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