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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
教育成果展示篇一
我校古诗文启蒙教育特色建设工作已经近两年，校本教材《走进古诗文》也已经在全校使用。各年级在古诗文启蒙教育和校本教材的实施过程中创造性地开展工作，取得了不少的成绩。为了检验各年级古诗文启蒙教育活动开展的情况，展示活动的成果，交流好经验、做法，为迎接下学期江都市特色学校验收工作做好准备资料，特举行本次展示活动。
三、四、小五年级每班选出三名选手，进行古诗文的书法比赛，各年级评出一、二、三等奖，比赛时间为第十八周星期三下午第三节课。
1、二、三、四、五年级每班选送三份以古诗文描绘的场景或意境为主题的绘画作品，式样统一为8k绘画纸，每个年级评选出个人一、二、三等奖。
2、三、四年级每班选送5本以古诗文为内容的采蜜集，学校根据收集编绘的质量评选出个人一、二、三等奖。
注：以上两项学生作品请于5月14日前送交教科室。
全校学生以班级为单位，在第十七周的星期四、星期五下午按一~~小五年级的顺序进行古诗文诵读对抗赛，学校聘请^专~家打分，每个年级评出第一、二、三名。（星期四 一————三年级比赛 星期五 四————小五年级比赛）
1、参赛对象：二————小五年级每班选5名选手参赛。
2、比赛内容：默写内容为各年级段的语文课本、校本校材中的`篇目；二年级低年级分1册————100页，三年级低年级分册，四年级中年级分册1————100页，小五年级中年级分册。
3、比赛方法：二年级采用诗句连线，三————小五年级采用指定篇目默写的形式，在规定时间（20分钟）内，比谁默写的篇目多，同时要求书写正确、工整。
星期三为三年级比赛……）
5、评奖办法：评各年级个人奖若干名，并根据各选手得分情况评选年级团体优胜奖。
附：古诗文诵读对抗赛比赛办法。
比赛方式：每班参赛人数要达50人以上，采用和广播操比赛进出场类似的方式上场表演，一个年级表演，同年级其他班级观看。
诵读要求：流利、有感情，能体现出古诗文的韵味，感染力强。
诵读内容：诵读内容为两部分组成，先指定篇目，后自选篇目。自选篇目用校本教材《走进古诗文》或《古诗文诵读》所选诗文，诵读总时间不超过5分钟。
诵读方式：运用领诵、齐诵、分角色朗诵等多种形式，可以运用配乐伴奏带 或现场伴奏。
各年级指定参赛篇目：
一年级：《游子吟》 《咏柳》
二年级：敕勒歌 《忆江南》
三年级：《扬州好》 《回乡偶书》
四年级：《忆江南》（江南忆，最忆是杭州） 《浪淘沙》
小五年级：《水调歌头》（明月几时有） 《芙蓉楼送辛渐》
教育成果展示篇二
根据《项目实施方案》，实践研修是本次培训的一个重要环节，通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程，逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求，学科教师及教辅人员请在“实践成果展示 ”栏目中根据所发布的要求提交两篇实践成果。由班级辅导教师进行评阅。
题目：运用新课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课，然后把最得意的一节课形成文稿分享出来；撰写要求层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨。（学科）
要求：
1.字数要求：不少于300字。
2.内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word 软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
根据《项目实施方案》，实践研修是本次培训的一个重要环节，通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程，逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求，学科教师及教辅人员请在“实践成果展示 ”栏目中根据所发布的要求提交两篇实践成果。由班级辅导教师进行评阅。
题目：通过学习课程资源，结合新课程标准，拿自己做过的一篇教学设计进行反思与改进，并最终提交一篇教学设计改进案例。教学过程设计内容具有递进性、层次性等特点；教学环节新颖别致，能激发学生的学习热情和学习潜能。（学科）
要求：
1.字数要求：不少于300字。
2.内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word 软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
教育成果展示篇三
《与动物亲密接触》—— 综合实践活动成果展示汇报课
活动目标：
1、通过让学生了解动物，激发学生关爱动物，保护动物并付诸行动，增强学生的社会责任感。
2、在成果汇报、展示过程中，培养学生的合作精神，让学生体验实践出成果的喜悦感与成就感，增强其自信心。
3、通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会思考，培养学生深入探究的能力。
活动方式：汇报、展示、交流、互动。
活动过程：
一、谈话导入：
同学们，前段时间我们开展了以《与动物亲密接触》为主题的综合实践活动。大家根据自己的兴趣爱好，分成三个学习小组，分别对奇妙的动物、饲养动物、保护动物方面进行研究。同学们研究的怎样？有什么收获？今天，就让我们再一次走进动物世界，一起来展示分享活动成果。
展示之前，我提一个建议：汇报的同学要表现大方，声音洪亮；听的同学要有礼貌，认真倾听。
（点评：开篇点题，让学生对本节课的学习目标一目了然。）
下面有请主持人上台主持，大家鼓掌欢迎。
（点评：放手让学生去做，老师做一个领路人，真正做到“授之以渔”）
二、主持人就位
主持人齐：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们欢聚一堂，共同运用综合实践的学习方式，探讨有关动物方面的问题。我们同学表现得非常积极，有的同学上网查找资料，有的阅读大量书籍，还有的进行访问调查。瞧，个个头上都戴上了自己制作的动物头饰，迫不及待地想把带来的成果与大家分享，我们的成果汇报活动开始。
三、小组汇报告交流
（一）第一小组活动。
1、主持人甲：首先，有请“奇妙的动物”小组的成员汇报他们的研究成果。
2、组长发言：老师、同学们，大家好！我们是“奇妙的动物”小组，我们小组收集了许多动物的图片、动物谜语、动物成语、动物歇后语、动物书籍，而且还把动物的趣闻也带来了。下面请欣赏我们带来的成果。（每个成员通过幻灯片介绍）
我们小组汇报完毕，谢谢大家！
3、主持人乙：听了奇妙组的介绍，真是太有趣了。感谢你们的精彩汇报。下面有请“饲养动物”小组成员汇报他们的饲养经历。
（二）第二小组活动。
1、组长发言：大家好！我们是“饲养动物”小组。我们小组成员分别在自己的家中饲养动物，我们把在饲养过程中，记录下来的日记、研究报告、和喜欢的动物歌曲带来了，希望大家喜欢。（小组成员展示饲养日记中印象最深的内容和研究报告。）
我们小组汇报完毕，谢谢大家！
2、主持人甲：谢谢饲养组同学精彩的汇报，你们的饲养经历给我们留下了深刻的印象。最后有请“保护动物”小组的成员给大家做宣传。
（三）第三小组活动。
1、组长发言：老师、同学们，大家好！我们是“保护动物”小组。我们小组对附近的村民进行动物方面的问卷调查，从调查中我们发现村民们对动物生存现象并不了解，保护动物的意识不强。因此，我们通过撰写倡议书、宣传标语、手抄报方式向大家宣传关爱动物、保护动物的意识和行动。（小组成员以调查问卷的形式宣传、《倡议书》形式宣传、宣传标语形式、手抄报的形式宣传。）
我们小组汇报完毕，谢谢大家！
2、主持人乙：谢谢你们的提醒，相信有了你们的大力宣传，一定会有更多的人一起来保护动物，世界会变得更加美好！谢谢各小组的精彩汇报！相信老师一定也很欣慰，有请老师发言。
3、老师小结 :
刚才各组都把研究情况向大家作了介绍，我觉得同学们在这次活动中都非常投入。大家走出教室，走进家庭，融入社会，了解动物，收获挺大。另外在这次活动中大家还能互相帮助，团结合作，増强了彼此间的情谊，连搜集处理信息的能力也加强了。我对大家的表现很满意。
（点评体现了“教师为主导，学生为主体”的教学思想，以教会学生“学会学习”为最终目的，旨在提高学生的综合素质，使他们真正成为全面发展的人才。）
四、师生互动谈感受
师：欣赏完了各小队的展示，老师由衷的感到你们的活动开展的有声有色，通过你们的表现我知道了在实践活动中你们学会了很多东西，也有许多想要说的，那就让我们敞开心扉说说自己的感想吧。
同学1：通过这次的综合实践活动课，我学到了很多东西，也知道了一个人的力量是渺小的，只有团结的力量大。
同学2：我感到我在过程中认识了许多动物，也学会了写倡议书。
同学3：我在这个活动中知道了自己还有很多不足，以后还要向同学和老师多多学习。
„„
（点评：综合实践活动总结交流阶段，教师以学生在活动过程中的感性认识为基础帮助学生形成一些理性认识，提炼出一些解决问题的基本方法和程序，让学生在综合实践活动的过程中真正既获得了健康积极的体验又学会了一些生活成长的技能和方法。）
五、教师小结
同学们，在这次活动中，我们共同努力，共同学习，共同研究，共同讨论完成了我们自己预定的目标。这次，老师对你们表示衷心的祝贺，在这个过程中，你们每一个人都长大了许多，知道了与人合作；知道了与人交往；知道了如何向陌生人采访等等实践能力，同时你们也学会了小组合作，只有我们共同去努力，才会有更好的结果，相信同学们的下次综合实践活动会更加出色。
（点评：评价是开展综合实践活动的重要一环，它是综合实践活动的一个阶段。教师的即时性评价使使学生清晰地看到自己成长的历程，获得了成功的喜悦。）
主持人宣布：
《走进动物世界》活动结束。谢谢大家，再会！
综合实践活动成果展评课
活动总目标:
1、通过展示，使学生学会分享合作成果，增强表达能力，变得更 加自信。
2、通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，提高 应变能力。
情感目标：
1、学生通过与同学合作，体验合作的乐趣。
2、养成保护环境、珍惜劳动成果的好习惯。
3、养成讲文明、讲卫生、不乱丢垃圾的好习惯。
能力目标：
1、提高收集整理的动手能力。
2、提高语言表达能力。
3、学会发现问题、解决问题的能力。教学重难点：
通过展示活动，学生相互交流、合作学习，获取其他同学的建议，认识到小组合作的重要性。
活动准备：
课件，展示道具
学情分析：
经过前一阶段的活动，同学们已在校内外展开了广泛的调查实践活动。我们为了让同学们更全面地了解相关信息，利用网络在课余指导同学们简便、快捷地进行资料查询。同学们收集到大量的资料，文字、数据、图片应有尽有，但稍显不足的是这些资料大都很杂乱，没有经过分类整理，这就要求老师必须引导学生对收集的资料加以整理。引导学生针对出现的种种问题进行研究，讨论出整理资料的方法，再让学生在组长的带领下，围绕本组研究内容对自己的资料进行整理、归纳，使之更简洁更有条理。
设计意图：
让学生有目的地利用网络资源，实现了由课内向课外的便捷延伸，学生可以根据自己的兴趣和能力进行自主选择性学习。而在整理资料的过程中，则让孩子们懂得和形成了交流合作的高效学习方法与互相协助的重要性。各小组利用课余时间准备了本组的汇报内容，老师针对他们的研究内容给他们出出主意、提提建议，并且明确要求：内容要生动有趣、说明要简洁有力、形式要丰富多样。
活动过程：
同学们，又到了我们综合实践活动的实践，我们的口号是什么？ “我实践、我体验、我快乐”。
好，我们先来回顾下前面的内容。（播放课件）
经过前面一个周期的实践活动，我相信大家对“白色污染”有了 更深刻的了解，下面请各组成员展示一下你们的成果。
在展示课上，同学们异彩纷呈。
一、“网络组”小组成员制作了精美的手抄报，展示了“白色污染” 的危害以及白色塑料制品是怎样做成的。
二、“调查一组”
“调查二组”的小组成员对餐厅酒家用餐、菜市
场超市购物的不同年龄人群派发调查问卷，宣传环保知识。
通过统计得出：
学生 中青年 老年人
知道什么是“白色污染” 经常使用环保购物袋
考虑避免使用一次性塑料制品 使用一次性食品包装时想到白色污染
关注白色污染
三、“观察组”的小组成员到小区、小河、路边观察，发现“白色污 染”非常严重，小河的水变黑发臭，飘满死鱼虾；小区里的垃圾桶，卫生死角处到处都是食品袋快餐盒；路边更是垃圾满天飞，一个个塑料袋随风而起，在空中无声的嘲笑着我们这些破坏环境的人。小组成 员回来后共同起草了一份倡议书，希望大家从现在做起，从小事做起，让天更蓝水更清。
从同学们展示的成果来看，大家都积极参与了这次活动，下面我们就来一起 评价一下自己在这次活动中的表现。
小学综合实践活动学生评价表
班级 指导教师
评价人 评价项目
具体内容 评价等级 总评 优秀 良好 一般 较差 情感态度
①积极参与活动
②主动提出设想、建议 ③不怕困难和辛苦
合作交流
①主动和同学配合②乐于帮助同学
③认真倾听同学的观点和 意见
④对班级和小组的学习作出贡献
学习技能
①活动方案构思新 ②会用多种方法搜集、处 理信息
③实践方法、方式多样实践活动
①积极动脑、动口、动手参与 ②会与别人交往
③活动有新意 ④关注社会、关注环境的意识
①实验论文、调查报告等
②表演、竞赛、汇报等
废干电池的回收与处理
——综合实践活动成果汇报课教案
【活动目的】
1、认知目标：了解干电池的主要成分、种类、对环境的危害、回收后的处理技 术等知识。
2、能力目标：通过活动，培养学生运用观察、调查、上网等方法获取信息的能 力；学会设计和制作汇报课件，学会撰写调查报告、访谈记录；并在实践中增 强团队合作能力和人际交往能力。
3、情感目标：通过围绕“废干电池的回收与处理”这一主题的研究，激发学生 探究的欲望、兴趣，培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态 度和坚韧的科学精神。
【活动准备】多媒体课件、学生课前搜集的资料、访谈记录„„
研究方法】收集法、调查法、网络搜索法、汇报法„„
【活动过程】
一、导入（出示课件）
师：同学们，我们以“废干电池的回收与处理”为主题已经进行了多次的交 流和讨论，各小组也开展了丰富多彩的子课题实践活动，那么活动的成果如何 呢？今天这节课，我们就聚在一起，来进行汇报和交流。汇报的形式：可以根 据汇报内容自主选择、自由发挥。汇报时的要求：小组汇报时，其他小组同学 要认真观看、仔细倾听和体会学习。既然我们分小组进行汇报，那么就要分出 层次、评出高下；课前我已将评分表发给了各小组，请根据评分标准，按照客 观、公正的原则进行评分，特别说明：汇报小组不参与本组评分。希望各组都 能够积极踊跃的汇报，祝同学们汇报圆满成功！
师：哪个组能最先为大家进行汇报呢？有请“小芭蕉组”，掌声欢迎。
二、分组汇报
a、小芭蕉组：子课题是《废干电池的回收宣传》
1、小组选一个组员演示 ppt课件。
2、《南孚电池广告引发的思考》“广告真人秀”的形式汇报部分成果。
3、汇报展示互联网查找结果：宣传活动、海报及标语。
4、全组员发起倡议，拓展活动计划报告。
5、其他小组成员进行讨论、填写评分表、小组代表汇报收获表达建议。
师：“小芭蕉组”为大家表演了广告“真人秀”节目，并做了详细的汇报。同学们从中得到了哪些收获？或是觉得汇报中还有哪些不足、提出改进建议？ 各小组讨论交流后填写评分表。（时间2分钟，教师巡视指导）
师：哪位同学能代表自己小组说说“收获”、“不足与建议”，好！有请这一 组的代表，说得非常好。提出的建议希望“小芭蕉组”能够参考改进。
1、组员展示汇报课件。
2、针对电池的种类、型号及其用途作分类汇报。
3、小结、资料来源展示。
4、其他小组成员进行讨论、填写评分表、小组代表汇报收获表达建议。
师：“闪闪光源组”小组汇报完了，同学们从中得到了哪些收获？或是觉 得汇报还存在哪些不足？下面各小组讨论交流后填写评分表。
（教师巡视指导）哪位同学能代表自己小组说说“收获”和“不足”，好！有请这一组的代表。说得非常好，提出的不足希望“闪闪光源组”能够参考改进。
1、组员展示汇报课件。
2、网络问卷调查的结果分析与汇报。
3、实践生活中的开展调查情况的汇报。
4、调查后的收获与总结。
5、全组就老师的期望作动员发言。
师：“精英小组”小组设计了调查问卷，并开展了社会和学生问卷调查、老师访谈等活动。同学们你们从中得到了哪些收获？或是觉得汇报还存在哪些不足？下面各小组讨论交流后填写评分表。（教师巡视指导）哪位同学能代表自己小组说说“收获”和“不足”，好！有请这一组的代表。说得非常好，提出的不足希望“精英组”能够参考改进。下面还有哪个组为大家汇报？好，有请“钓鱼岛小组”为大家作汇报。
d、钓鱼岛小组：《废干电池危害的研究》
1、组员展示汇报课件。
2、汇报“废干电池危害的研究”的调查报告。
3、汇报废干电池危害的途径。
4、“三句半”表演——《废电池的危害》。
1、组员出示汇报课件。
2、汇报国外废干电池处理及利用技术的调查结论。
3、汇报国内废干电池处理及利用技术的调查结论。
4、最新废干电池处理及利用技术汇报。
5、网络参考文献地址。
师：“冥神小组”小组的精彩汇报结束了。同学们从中得到了哪些收获？或是觉得汇报还存在哪些不足？下面各小组讨论交流后填写评分表。（教师巡视指导）
1、组员出示汇报课件。
2、故事讲述：废干电池的妙用（小发现）。
3、生活小发现：碱性电池再利用的小窍门。
4、播放有关废干电池利用的视频。
③成果有新意回头看看，我的感想：
活动反思：学生的创新精神和实践能力不是在教室里培养的，而是在亲身实践中培养的；学生不是没有能力，而是看教师是否给了他们展示才华的机会。亲身走进综合实践活动课程，才对该课程的特征有了更加深刻而具体的认识：综合实践活动课是一个重实践、开放性的大课堂，为学生开辟了广阔的自主学习空间；它注重过程与方法、知识与能力的结合，学生在活动过程中学会了怎样去调查，去采访，去上网查资料，在活动中，学生的合作能力、交往能力得到了发展，在实践中获得了亲身感受和最直接的经验；多采用小组合作学习方式，为学生个性的发展和自主性的充分发挥创造了广阔的空间。
教育成果展示篇四
云淑芳
老师同学们大家下午好，我是文学院汉语言文学专业2009级四班的„„。很高兴在这里代表我们暑期调研小组与大家分享我们的实践经历与成果。
在本的暑假里，我与„„、„„、„„，共四位同学结成小组，共同完成了关于青年农民和农村党员思想状况的调查报告，此次的暑期实践调研是在响应学校党委号召学生党员深入农村的背景下展开的，接到任务之后我们迅速组建了调研实践小组，开始着手筹划调研事宜。
我们首先要解决的问题就是选题，明确我们的调查方向。由于本次调研的对象是青年农民和农民党员。我们知道，马克思在《共产党宣言》中指出：共产主义的特征包括：公有制、按需分配、人们思想素质提高、生产力极度发展。由此可见，农民的思想素质对于农村全面发展有着不容忽视的作用。因此，经大家讨论，最终我们把“青年农民和农民党员思想状况的调查报告”定为我们的调研主题。
作为当代的学生党员，应主动运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、开展工作。简言之，任何一项实践，都必须建立在扎实的理论基础之上，因此，我们的下一项重要任务就是做好我们所调研领域的理论研究，我们利用图书馆丰富的文献资源，查找到近五年内有关农民党员思想状况研究的文献以及有关的报刊杂志，并分工逐一做了详细的阅读。这时正是我们暑假修课期间，课余时间比较充足，并且便于小组成员及时沟通与交流。通过阅读大量的文献资料，我们不仅对近年内国内有关与农民思想状况的研究现状有了初步的了解，也为我们暑期的实践调研做了理论上的积淀与方法上的指导。
在有了一定的理论储备之后，这是已接近7月末，我们便开始制定暑期实地调研的具体实施方案。
我们详细的实践方案在此我就不赘述了，但有几点想提醒大家的是，指定时间方案一定要做到完备周详四个字，怎么讲呢？首先完备，就是在实践调研前，大家一定要在心中对本次的实践过程假象一番，甚至是假象一些可能的意外情况，做好提前的预防和解决方案，通过对事件过程的假象，把本次实践所需要的材料物品等一一写入策划当中，可以避免在实践过程中出现缺这少那的窘境；其次是周详，所谓周详就是你的时间方案要写的细致全面，把每一天的调研路线，调研内容，调研对象，调研方法等具体写明，这样才能使实践调研轻松而自如。
我们此次的调研目的是全面掌握当前青年农民和农民党员思想发展状况，并探究如何充分发挥广大青年农民和农民党员的优势作用，如何凝聚广大青年农民和农民党员的智慧和力量，促进农村经济发展和社会稳定。
制定调查问卷和设计访谈问题是我们此次整个实践调研方案的中心内容，我们的调研问卷是如何设计出来的呢？我们是这样实施的，以调研的主题为中心，每人分别制作一套调查问卷，问题总数在20个左右，然后开会讨论每一套问卷的每一个问题设置的合理性，最终采用选择和问答两种形式，总结了最适宜的25个问题作为调研问卷的内容。问卷完成之后，我们又考虑到发放问卷的群体整体的文化程度，再一次斟酌了问卷的用词用字的合理性和规范性。
至此，时间调研的前期准备工作基本告一段落，接下来的一个难题就是选择实践地，由于我们小组成员来自不同的省市，这也为我们的时间调研带来一定程度上的困难，最后我们开会达成一致，无论最后决定到谁的家乡实践，其他几个人都排除万难，全力配合完成调研。经过多方的联系，最终我们选择了我的家乡，内蒙古呼和浩特市黄合少镇作为我们的实践调研基地，这是我父亲曾经生活过的地方，现任的村长是我父亲的发小，一定程度上可以帮助我们减少不少障碍。经过前期的详细的统筹安排，我们在8月1日暑期课程结束后，一起乘火车来到我的家乡。
还向我们介绍了当地的医疗卫生状况和教育发展现状，这些问题看似与我们调研的问题南辕北辙，其实不然，这正为我们撰写调研报告，探索青年农民和农民党员思想状况的原因做了铺垫，为我们的调研开拓了思路。
随后，经事先安排，村里的青年农民和农民党员代表都来到村委会，我们发放了带去的问卷，让大家填写，此行，我们还带去了我们各自十几本的书，赠给有孩子的农民家庭，之后我们与填写问卷的农民攀谈起来，通过面对面的交流我们更加真切地感受到青年农民和农民党员的思想及心里现状。
愉快有趣的实践结束后，就是不得不面临的撰写实践报告，我们通过整理与村长等人的交谈以及发放的调查问卷，四个人分工明确，通力合作，最后完成了关于青年农民和农村党员思想状况的调查调查报告。
从整体上讲，我们此次的时间调研有一定的收获，达到了预期的目标，下面向大家简要展示我们的调研成果。
当前青年农民和农民党员的思想状况：(一)理想信念时有波动。农民党员有些 带有迷信心理(二)价值取向趋向多样。有的农民既讲权利又讲义务，有的农民只讲索取不讲奉献；有的农民公道正派，见义勇为，有的农民自私自利，金钱至上等，表现多样。(三)道德观念新旧交织。
调查表明，农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业。在家务农青年多于外出打工青年。虽然外出务工既能使青年农民见世面、开眼界、找出路、学技术，又能赚钱养家和实现资本积累、为进一步创业做准备，但由于受传统观念、文化素质和职业技能素质等因素的影响，有一半青年还是选择了在家务农。农村家庭年现金收入普遍偏低，直接影响了家庭对子女教育的投资，影响了青年受教育程度、就业以及进一步的发展。
得成长的实践。谢谢大家。
教育成果展示篇五
粮食局先进性教育学习动员阶段成果展示
粮食局既是行政职能部门，又是经济主管部门，党委下辖a个总支、b个支部，其中机关、事业支部c个，购销、经营企业支部d个，工业、运输企业支部e个，党员总数f名，其中在职党员g名，离退休党员h名，流动党员i名。在先进性教育学习动员阶段该局结合系统自身特点和工作实际，强化领导，精心组织，创新载体，深化活动，丰富内涵，做到了每位党员受教育、各项工作有发展，形成了学习工作两促进、两不误的局面，圆满完成了学习动员阶段的各项任务。
一、健全机构，强化先进性教育领导
为切实搞好教育，1月25日该局党委召开了全体党员参加的先进性教育活动动员大会，党委书记作了动员，会后党委副书记对总支、支部书记及委员等骨干进行了学习培训，明确了先进性教育活动的目的、意义、时间、步骤和方法、要求。及时成立领导小组，党委书记任组长，党委副书记、局长、副书记、纪委书记任副组长，办公室、监察室、团委等科室负责人为成员。党委专门腾出一间办公室，拿出10000多元，配备了电脑、电话、传真等办公设施，明确专人负责先进性教育活动的综合材料、信息等工作。各总支、支部也相应迅速成立了先进性教育活动领导小组，支部书记为第一责任人，配备一名专职信息联络员，形成了先进性教育组织网络，确保先进性教育活动落到实处。
二、创新载体，丰富先进性教育内涵
在学习动员阶段，该局利用电视、广播、因特网、横幅、板报、简报等多种形式进行宣传，不断创新载体，丰富内涵，形成浓烈氛围。教育活动期间，共编发简报j期，在省粮网发表信息k篇，市粮网l篇，资讯m篇，先进性教育简报n篇，张贴宣传标语o多张，出板报p期，悬挂横幅q条，发放学习读本r本，为搞好学习教育奠定了基础。
开展“八个一”的活动。即主要负责同志上了一堂党课；组织一次先进典型报告会。用系统内近年来的先进典型（xx党支部、xx公司经理），用身边的人、身边的事教育启发广大党员，使党员学有榜样，赶有目标；观看电影《周恩来》，使大家汲取了政治营养，学习总理为民、务实、奉献的精神；进行了一次警示教育。收看了电教片《落日的猖狂》、《贪官警示录》等，增强了党员干部防腐败的自觉性；组织一次参观学习。学习优秀党员、离休干部先进事迹，从中找到了差距；进行一次学党章、学理论知识竞赛，参考率100%，平均为优秀；同时对学习动员阶段情况进行测试，参测率100%，平均成绩分，名列先进性教育部门的前列；组织一次党性修养学习汇报会。每个党员联系实际撰写了学习心得体会和学习动员阶段小结，在支部大会或党小组会上进行了交流；组织一次最佳组织生活评比。学习后期，为检验学习的成效，该局将各总支、支部读书笔记进行了观摩，相互学习，相互促进。通过这些实实在在的主题活动，把学习教育不断推向深入。
三、选育典型，用身边的人教育大家
