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南京师范大学教育学原理复试真题答案南京师范大学教育博士真题篇一
高中（中专）及以下教师资格考试试卷
教育学（中学）
一、选择题：
1.教育学的研究对象是（a）。
a、教育现象和教育问题b、教育规律
c、教育原则d、教育技术
2.提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（c）。
a、布卢姆b、凯洛夫
c、杜威d、布鲁纳
3.“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（b）思潮的体现。
a、制度化教育b、非制度化教育
c、形式化教育d、非形式化教育
4.“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（d）。
a、不变性b、发展性
c、保守性d、历史继承性
5.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（b）因素对人的身心发展的影响。
a、遗传b、环境
c、个体主观能动性d、学校教育
6.从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（b）。
a、内发论b、外铄论
c、遗传决定论d、多因素相互作用论
7.个体身心发展的（a）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。
a、不均衡性b、顺序性
c、阶段性d、个别差异性
8.从根本上说，良好的师生关系首先取决于（d）。
a、学校b、家长
c、学生d、教师
9.“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学生的学生中具有（a）。
a、主体性b、客体性
c、被动性d、强制性
10.校园文化属于一种（a）。
a、隐性课程b、显性课程
c、学科课程d、学校课程
11.（d）不属于教师职业的角色。
a、示范者b、管理者
c、研究者d、法人
12.学校教育工作必须坚持以（c）为中心。
a、劳动b、科研
c、教学d、社会服务
13.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（b）。
a、直观性原则b、启发性原则
c、巩固性原则d、因材施教原则
14.在构成思想品德的四个基本要素中，（d）是关键。
a、道德认识b、道德情感
c、道德意志d、道德行为
15.班主任工作的中心内容是（d）。
a、了解和研究学生b、家访
c、转化后进生d、组织和培养班集体
二、填空题
16.教育是人类社会特有的活动，社会性 是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。
17.西方历史上最早专门论述教育问题的著作是《论演说家的教育（或培养）》。
19.学期结束时教师会给每个学生写评语，这种德育方法属于品德评价法。
20.学校教育在个体身心发展中起主导 作用。
21.前苏联心理学家维果茨基认为：儿童发展有两种水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是最近发展区。
23.教师的神圣使命是教育育人。
24.师生关系在人格上是（民主）平等 的关系。
25.根据课程的组织核心，可以将课程分为学科课程、活动课程和综合课程。
26.我国2001年开始的新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
27.影响课程实施的因素主要有课程计划本身的特点、教师的特征（点）、学校的特点以及校外环境。
28.教学过程中学生学习间接经验应当以直接经验 为基础。
29.赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这句话说明了教学具有教育（或思想）性。
30.领会知识 是教学过程的中心环节。
31.目前，我国学校教学的基本组织形式是班级授（上）课制。
32.中学德育的内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育 和心理健康教育。
33.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德（道德）水平之间的矛盾。
34.班主任既通过对集体的管理间间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，这种班级管理模式称作平等管理。
35.班主任在班级管理中最适合的领导方式是民主（型、式）。
三、简答题：
36.简述教师的人格特征。
（1）积极的乐观的情绪；
（2）豁达开朗的心胸；
（3）坚忍不拔的毅力；
（4）广泛的兴趣。
37.发现教学包括哪几个环节？
（1）教师创设问题情境，提出要解决的课题；
（2）教师提供结构性材料，学生提出解决问题的设想；
（3）学生验证假设，交流初探成果；
（4）得出原理或概念，并检验假设。
38.课的基本组成部分包括哪些方面？
（1）组织教学；
（2）检查复习；
（3）巩固新教材；
（4）布置课外作业。
39.在德育实践中应该如何运用陶冶法？
（1）创设良好的情境；
（2）教育者的人格感化；
（3）与启发说服相结合；
（4）引导学生参与情境的创设。
40.如何建立以生为本的班级管理机制？
（1）以满足学生的发展需要为目的；
（2）确立学生在班级中的主体地位；
（3）训练学生自我管理班级的能力。
四、论述题：
（2）教育对生产力或经济的发展有巨大的促进作用；
①教育是实现劳动力再生产的重要手段；
②教育是科学知识再生产的手段；
③教育投资是人力投资的一种，其经济效益远大于物质投资。
42.有人说：“学生在学校进一步，回到家里退一步，走入社会退两步。”请运用有关德育原则分析这种现象。
调一致的对学生施加统一的、系统连贯地教育影响；
则。该原则要求：
①校内外各方面的影响要协调一致；
②统一社会各方面的教育影响；
③加强德育的计划性。
南京师范大学教育学原理复试真题答案南京师范大学教育博士真题篇二
笔试：
一.名词解释。(20分)
1.教育
2.教育功能
3.赫尔巴特《普通教育学》
4.人的社会化。
二.试述学习教育理论的专业意义。(20分)
三.试述当代教育发展基本趋向。(20分)
四.试述现代活动中师生关系。(20分)
五.结合网络化，信息化特征，试述环境对人的发展影响。(20分)
六.教育与社会经济关系。(20分)
七.列出最近三个引人关注的教育热点问题，并自拟题目，写一篇教育评论。（30分）
面试：
日语：日语翻译汉语，自我介绍。
最后让我唱了一首日语歌曲……
以上题目仅供参考，求人品，求公费。继续开始等待复试成绩的公布。
谈谈你对教育学研究对象的新认识，英语:对南京的印象。（这个是我抽到的题目）
南京师范大学教育学原理复试真题答案南京师范大学教育博士真题篇三
考研和高考有诸多的不同点，但是，其中至关重要的一点是考研在初试之后还会有专门的复试。也就是说，初试只是一块敲门砖，没有这块敲门砖复试的大门是不可能向考生敞开的；但是，有了这块敲门砖并不意味着万事大吉，复试差额录取，太多在复试失败的惨痛案例发人深省。究其原因，没有为复试做好充分的准备是致命伤！文汇南师大考研网提示每位备考2014年南师大教育学考研的考生，要牢牢把握两点：第一，及时对自己的考试情况进行评定；第二，尽可能尽全面提前准备复试。
第一，及时对自己的考试情况进行评价。我们在此强调的“及时”绝不是让每位考生在每考完一个学科之后就及时核对答案，这是大忌；我们指的及时对自己的考试情况进行总结是指在全部考试已经结束之后，也就是专业课结束之后，文汇南师大每年在研究生入学考试结束之后，都会第一时间为大家提供参考答案以及真题解析，当然，同时还要这一本《南京师范大学考研复试一本通》也是非常有针对性的。
第二，尽可能尽全面提前准备复试。在考生已经对自己的考试情况进行了合理的评价之后，我们将考试情况分为以下几种：第一种，评估最高值在280分之下并且对自己完全失去信心的考生，可以直接放弃考研，无需对复试做任何准备；第二种，评估最低值在330分以上的考生，必须充分重视复试，并且提前准备复试，否则，你初试来之不易的优势在复试中会荡然无存；第三种，评估最低值在280以上，最高值在330以下的考生，也是人数最多的一部分考生，此部分考生务必要拿出120分的努力来准备复试，因为，我们的初试成绩并非完全理想，但是，我们很有可能进入复试或者通过国家线。如果我们有机会进入复试，那么即使是最后一名，我们只要有很好的复试准备，都很可能在复试的过程中“咸鱼翻身”；如果我们没有机会进入所报考学校的复试，但是，庆幸通过了国家线，那么我们有可能有调剂的机会，调剂的结果还是要参加所调剂的那所学校的复试，而作为“调剂生”的我们，如果不能在复试中表现优秀，又如何让导师选择我们呢？所以，针对自己的考生评估结果，尽可能提前准备复试。
这里存在一个误区，很多同学认为在成绩没有公布之前，准备复试是徒劳的，应该得到考研成绩完全公布之后再准备复试。在此提示大家，首先，当成绩公布之后，很多考生会出现心慌、注意力无法集中等情况，很难有效学习，因此，在初试结束之后到考研成绩公布之间这段时间，是大家心态稍微平和的时间，充分利用这段时间远远胜过成绩公布之后那短暂的焦虑时光；其次，很多高校，在考研成绩公布之后，往往会立即安排考生进行复试，使得考生没有时间为复试做准备，如果不提前准备复试，仓惶参加复试的后果是什么样的，大家都是可想而知的。
最后再送大家几句话：什么是大事?能够把一件事从头到尾做到成功，就是大事。功无枉费，力无白出。只要认真付出，回报自会到来。行百里者半于九十，没有坚持到最后，不管你做了多少，都等于零。
南京师范大学教育学原理复试真题答案南京师范大学教育博士真题篇四
b．杨贤江
c．徐特立
d．蔡元培 3．前苏联——主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。
a．叶希波夫•冈察洛夫
b．斯米尔切诺夫
c．凯洛夫
d．申比寥夫 4．世界上最早颁布义务教育法的国家是（）
a．美国
b．英国
c．法国
b．教育与经济
c．教育与政治
b．孟子
c．老子
9．人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育（）
a．可以改变人口质量b．可以控制人口数量c．可以调整人口结构d．可以制约人口迁移 10．教育现代化的核心是（）
a．教育观念现代化b．教育内容现代化c．教育管理现代化d．教师素质现代化 11．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）a．互补性b．个别差异性c．不平衡性d．阶段性 12．我国正在进行的alit制实验开始于__________年。（）a．1981b．1989c．1991d．1994 13．“明人伦”是我国__________的学校教育目的。（）
d．怀特海 15．我国具有强烈民族风格的体育项目是（）a．田径b．乒乓球c．武术d．游泳 16．教学从本质上讲是（）
a．一种认识活动b．教师教与学生学的活动c．教师的教学活动d．智育活动 17．社区教育这一概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（）
a．第一次世界大战后 b．第二次世界大战后c．20世纪80年代d．20世纪90年代 18．教师的根本任务是（）
a．传授知识b．开发智力c．教书育人d．为人师表
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中。选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分）21．从横向看，教育的基本形式有（）
a．学校教育b．社会教育c．闲暇教育d．家庭教育e．业余教育 22．马克思主义教育学认为，教育起源于（）
a．儿童对成人模仿的需要b．传递生产和生活经验的社会需要 c．人类生存的需要d．人的自身发展的需要e．社会安宁的需要 23．人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）a．社会性b．生产性c．实践性d．意识性e．科学性 24．政治有——几种表现形态。（）
a．管理b．制度c．活动d．观念e．组织 25．我国的教育结构确定了以下几种类型（）
a．基础教育b．中等教育c．高等教育d．职业教育e．成人教育 26．教育目的的确定要符合——的需要。（）
27．课程现代化的代表人物是（）
a．布鲁纳b．怀特海c．瓦．根舍因d．赞科夫e．克伯屈 28．我国教育内容的规范形式有（）
a．教科书b．参考书c．练习册d．课程计划e．教学大纲 29．联合国ut，童权利公约》提出的原则有（）
30．课外活动的特点是（）
三、名词解释（每小题4分。共20分）
31．义务教育32．潜在课程33．教学34．教育目的35．教育合力
五、论述题（每小题13分，共26分
40．阐述苏霍姆林斯基的全面发展教育理论。41．试述当代课程改革的发展趋势。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
4．教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）
a．教育的社会性b．教育的平等性c．教育的阶级性d．教育的生产性
5． 17世纪捷克教育家夸美纽斯在——中对班级授课制给予了系统的理论阐述。（）a．《教学与发展》b．《大教学论》c．《普通教育学》d．《大教育论点》 6．构成教育活动的基本要素是（）
a．教师、学生、教材
b．教师、学生、教学内容
c．教育者、受教育者、教育内容 d．教育者、受教育者、教育环境 7．人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）
a．社会生产b．人口数量c．科学技术d．自然环境 8．在现代生产中，提高经济效益的最主要的策略是（）
b．《中国教育改革和发展纲要》 c．《中共中央关于教育体制改革的决定》d．《中华人民共和国宪法》 13．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）
a．从事智力劳动b．从事体力劳动c．接受教育d．教育与生产劳动相结合 14．我国学校课程的雏形“六艺”是指（）a．“诗、书、礼、乐、射、数”b．“诗、书、礼、乐、御、数” c．“礼、乐、射、御、书、数”d．“礼、乐、射、御、诗、画” 15．学校工作必须坚持（）
a．以思想政治教育为主b．以智育为主c．以教学为主d．以活动为主
16．我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的—相结合的教育思想。
a．游戏与学习b．课内与课外c．学习与思考d．学习与行动 17．“知子莫如父，知子莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（）a．先导性．b．感染性c．权威性d．针对性 18．教师职业开始出现在（）
a．原始社会末期b．奴隶社会初期c．文艺复兴时期d．资本主义社会 2005年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷2-2 19．我国教育家——在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”（）a．孔子b．苟子c．杨雄d．韩愈 20．“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的（）
a．生存权利b．受教育权利c．受尊重权利d．安全权利
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案。并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分）21．美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括几个主要部分。（）
a．认知领域b．情感领域c．态度领域d．意志领域e．动作技能领域
22．在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步发展，具体的类型有（）a．四门学b．官学c．太学d．私学e．书院 23．教育的特质至少有以下几方面（）
d．教育是人类传递社会经验的活动 e．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动 24．“环境决定论”完全否定了（）
a．遗传的作用b．教育的价值c．家庭的影响d．文化的功能e．人的能动性 25．义务教育中，以下各方必须履行一定的义务。（）a．儿童b．国家c．家庭d．社会e．企业 26．课程的基本类型有（）
a．学科课程b．经验课程c．活动课程d．潜在课程e．核心课程 27．德育从内容上看包括——几方面。（）
a．政治教育b．思想教育c．世界观教育d．爱国主义教教育e．道德品质教育 28．课外活动的基本组织形式是（）
a．群众性活动b．竞赛活动c．游戏活动d．小组活动e．个人活动 29．三结合教育合力的基本形式是（）
a．互相访问b．通讯联系c．家长会d．教育讲座e．家长学校 30．教师的进修提高以（）
a．业余为主b．自学为主c．短训为主d．在职为主e．学历提高为主
四、简答题（每小题6分，共24分）36．对教师语言的基本要求有哪些? 37．简述教育目的与培养目标的关系。
五、论述题（每小题13分，共26分）
40．试述科技进步对教育的影响。41．试述终身教育思想及对教师专业发展的意义。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）。
1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）
3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）
a．教育的终身化b．教育的多元化c．教育的民主化d．教育的全民化
6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（）
a．小学教育目的b．小学教育目标c．小学教育原则d．小学教育内容 7．我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）
a．剩余价值学说b．资本和商品的学说
c．劳动学说d．关于人的全面发展学说
8．认为人的性本能是最基本的自然本能．它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）
a．弗洛伊德b．华生c．桑代克d．巴甫洛夫
9．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）
a．差异性b．顺序性c．不平衡性d．阶段性 10．小学生的思维（）
11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）
a．未成年公民b．社会公民c．普通受教育者d．青少年儿童 12．个别教师私拆、。毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）a．公正评价权b．隐私权c．人格尊严权d．名誉权 13．师生关系在人格上是一种（）
a．平等关系b．上下关系c．道德关系d．教育关系 14．小学阶段的课程应体现（）
15．在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）
c．道德观念d．道德行为
二、填空题（每空1分，共20分）21．二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育__________、职业中学普通化的趋势。22．教育__________是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
23．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家__________。
24．对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是__________主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
25．学生的受教育权包括受完法定教育年限权、__________权和公正评价权。
26．__________是根据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书。27．在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程的学者是我国古代的教育家__________。28．__________是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组织起来进行活动的结构。
29．根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为__________课和综合课。
30．儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力由__________、自我激励、自我调控等因素构成。
31．根据文献记载，埃及在古王国末期已有__________学校，它是法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所。
32．集中体现柏拉图教育思想的代表作是《__________》。33．《义务教育法》规定，为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据__________和我国实际情况制定，这是我国义务教育法的立法宗旨。
34．智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的__________与学习有关的非认知因素的教育。35．个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的__________活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。
36．根据课程的任务，可以将课程划分为__________型课程、拓展型课程和研究型课程。37．__________是指一个测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。38．小学德育主要由以下三方面构成：道德教育、政治教育和__________教育。
39．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是__________法。40．一般来说，学校组织的报告、讲座、集会、比赛、参观、访问、调查等活动都属于课外活动形式的__________性。
三、简答题（每小题6分，共30分）
41．简述近代教育变化的特别表现。42．简述《教育法》规定的学生应尽的义务。43．简述教科书的作用。44．简述班级授课制的优点。45．简述小学班主任的作用。
四、论述题（每小题5分，共10分）
在关于人的身心发展的动力中。当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说：当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。
3．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力。普遍实施的一定程度的基础教育称为（）
a．初等教育b．义务教育c．平民教育d．普及教育
4．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）a．科学课程b．活动课程c．隐性课程d．核心课程 5．颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）a．导向性原则b．疏导原则c．因材施教原则d．教育影响的一致性原则 6．不愤不启，不悱不发体现了——教学原则。（）
a．循序渐进原则b．启发性原则c．因材施教原则d．巩固性原则
7．教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）a．讨论法b．谈话法c．讲授法d．练习法 8．现代社会的种种特征对教育系统具有（）
a．双向作用b．指导作用c．重要作用d．决定作用 9．小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）
a．形象性与兴趣性b．娱乐性与生活性c．科学性与思想性d．知识性与个性 10．学校组织教育和教学工作的重要依据是（）a．课程目标b．教学大纲c．课程计划d．教科书 11．学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）
a．教学目的b．教学计划c．教学课程d．教学大纲 12．我国小学阶段，德育内容主要体现在——中。（）
19．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段。进行德智体多方面和谐发展的教育思想家是（）a．柏拉图b．亚里士多德c．昆体良d．苏格拉底 2006年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试试卷4-2 20．在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）
a．德谟克利特b．亚里士多德c．柏拉图d．苏格拉底
二、填空题（共20空，每空1分，共20分）21．首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想的是捷克教育家__________，他所著的《__________》标志着教育学成为一门独立的学科。22．现代教师的基本素质包括思想政治素质、道德素质、__________素质、__________素质、__________素质、身体心理素质。
23．心理成熟以__________的能力、较稳定的__________和__________的形成为标志。24．关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、__________、__________等不同的解释。25．自我教育能力主要由__________能力和__________能力等构成。26．师生在人格上是__________的关系。
27．实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的__________以培养他们的良好品德的方法。28．根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是__________法，是对品德发展的__________手段。
29．品德评价法通常包括__________、批评惩罚和__________等方式。
30．从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、__________和__________三种不同层次和内容的活动构成。
三、简答题（共5小题。每题4分。共20分）
四、论述题（共2小题。每题10分，共20分）36．试述现代教师的基本素质。
37．试述小学生认识能力发展特点与教育。
6．个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的（）a．人身自由权b．人格尊严权c．隐私权d．名誉权和荣誉权 7．师生关系在社会道德层面上表现为（）
15．孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，这就要求德育工作要遵循（）a．导向性原则b．疏导原则c．因材施教原则d．正面原则 16．与中学德育和大学德育不同，小学德育所具有的鲜明特点是（）
d．教育者提出的德育要求与教育者已有品德水平之间的矛盾 20．教学方法是为完成教学任务而采用的（）
a．教师教育学生的方法b．教师指导学生学习的方法
c．教师讲课（教学）的方法d．教师教的方法和学生学的方法
二、填空题（本大题共20小题。每小题1分。共20分）错填、不填均无分。21．教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和________的基本途径。22．中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“__________”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
23．强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称的教育家是__________。24．《义务教育法》规定，我国义务教育实行国务院领导下，__________的管理体制。25．人的身心发展包括两个方面，一是生理的发展，二是心理的发展，心理的发展又包括了认知和__________的发展。
29．社会、知识和__________是制约学校课程的三大因素。
30．教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以__________的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。
31．教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和__________。
32．小学生缺乏直接经验，思维是由形象思维占优势向抽象逻辑思维占优势的趋向发展，这些特点决定了小学教学要遵循__________的教学原则。33学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪以获得知识的方法叫做___ 34．课的结构是指课的组成部分顺序和时间分配，综合课的结构一般包括：组织教学、复习过渡、__________、巩固新教材和布置课外作业。35．班级授课的辅助形式包括现场教学和__________。36．在素质教育中，学校德育应占有重要地位。并对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力和__________作用。
37．小学德育过程从本质上说就是个体社会化与__________的统一过程。
38．我国小学德育的途径有多种，其中基本途径是__________和其他学科教学。
39．陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。它包括：人格感化、环境陶冶和__________等。
40．学生是课外活动的主体。这就表现出学生在课外活动组织上的__________性。
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分。共30分）
一、单项选择题 1．“教育不局限于学校的围墙之内”是下列哪一种教育所推崇的理想（）a．前制度化教育b．制度化教育c．非制度化教育d．准制度化教育 2．学科课程标准就是（）
a．课程计划b．教学目的c．教学大纲d．教科书 3．现代教育的代言人是（）
a．赫尔巴特b．杜威c．卢梭d．凯洛夫
4．国家课程往往由专家制定，采用的课程开发模式是（）
6．在德育工作中，通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）a．锻炼法b．说服法c．榜样法d．陶冶法 7．教学过程的中心环节是（）
a．引起学习动机b．领会知识c．运用知识
d．检查知识 8．操行评定的一般步骤是（）
d．文化课艺术课体育课实践课 11．《学记》提出了“杂施而不孙，则坏乱而不修”的观点，下面哪一条原则体现了这观点（）
13．现代教育与传统教育的根本区别是重视（）a．发展学生的智力 b．促进学生全面发展 c．培养学生的创新能力 d．教育面向全体学生 14．小学德育过程从本质上是（）
d．对儿童进行道德教育、政治教育和思想教育的过程
18．在学习活动中，低年级学生最感兴趣的是（）a．学习形式b．学习内容c．学习结果d．学习任务 19．小学课程的主要组成部分是（）
a．基础性课程b．拓展性课程c．研究性课程d．综合性课程 20．练习的种类很多，按学生掌握技能、技巧的进程可分为（）
二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．课外活动内容丰富，形式多样，按其性质可分为科技活动、__________、文学艺术活动、体育活动、__________和传统的节假日活动。
22．在德育工作中，运用锻炼法要坚持严格要求，注意调动学生的_____，同时注意______和坚持。
23．教师与学生在教学上结成授受关系，在人格上是______关系，在社会道德上是_______关系。
24．终身教育是适应科学知识的加速增长和人的——的要求而逐渐形成的一种教育思想和_____。
25．影响人身心发展的因素，概括起来有遗传、环境、__________和__________。
26．课程计划由教学科目的设置、_________、_________、学年编制与学周安排等几个部分组成。27．教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科学__________和__________，同时身心获得一定的发展，形成一定的__________过程。
28．测验的质量指标主要有__________、__________、难度与区分度。29．儿童思想品德的形成过程是通过教育和__________实现的。
30．设计教学法就是主张废除__________和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的__________中获得有关的知识和能力。
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）31．班集体的教育作用是什么? 32．简述德育工作的途径。33．简述身心发展的一般规律。
34．在教学中，运用讲授法的基本要求是什么? 35．简述世界近代教育的特征。
四、论述题（本大题共10分）
36．有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。
一、单项选择题
1．课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动机能可分为（）
2．非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是（）a．教育制度b．教育范围c．教育理念d．教育对象 3．规范教育学诞生的标志是（）
6．个别教师以学生上课捣乱为由，停止学生上课半天，这种行为侵犯了学生的（）a．公正评价权b．隐私权c．学习权d．人身自由权 7．我国的课程有广义和狭义之分，广义的课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的课程特指（）
a．主要学科b．各门学科c．某专业学科d．某一门学科 8．传授系统知识，促进学生发展的最有效途径是（）a．教学b．活动c．教育d．实践 9．班级授课的特殊形式是（）
a．分组教学b．个别教学c．复式教学d．现场教学
10．在学生学业评价的方法中，直接认知被评价者的最好方法是（）a．测验法b．调查法c．自我评价法d．观察法 11．班主任进行学生操行评定的基本依据是（）
14．备课要做好三方面的工作：一是钻研教材，二是了解学生，三是（）a．组织教材b．设计作业c．设计教法d．制定教案 15．教学过程首先主要是（）
a．交往过程b．认识过程c．思维过程d．教育过程
16．学校课程通常是校长、教师来制定，采用的课程开发模式是（）a．实践一评估一开发b．开发一实践一评估 c．评估一开发一实践d．开发一评估一实践 17．教师职业的最大特点在于职业角色的（）a．个性化b．专业化c．社会化d．多样化 18．小学德育的基础是（）
a．政治教育b．思想教育c．道德教育d．理想教育
二、填空题（本大题共20空，每空l分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．教学过程一般由________、________、巩固知识、运用知识、检查知识等几个阶段构成。22．开展课外活动首先要有明确的目的性和计划性；其次活动要__________，富有吸引力；再者要充分发挥学生的积极主动性和__________。
23．二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育__________化、职业教育__________化的趋势。
24．小学教育是基础教育，是对全体公民实施的基本的普通——的教育，是培养公民 __________的教育。
25．小学阶段的课程应体现普及性、__________性和__________性。
26．要办好学校，提高教育质量，就必须以教学为主，全面安排。在时间上，大部分用于教学；在内容上，以——为主；在组织上，以__________为主。
27．我国小学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、__________和__________等。28．一堂好课的标准是：要有明确的教学目的，正确的教学内容，恰当的__________，富有表现力的语言和整洁的板书以及严密组织的__________。
29．自我教育能力由自我评价、__________、__________等因素构成。
30．小学德育内容主要包括爱国主义教育、__________、__________、劳动教育、人道主义与社会公德教育。
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）31．《义务教育法》的立法宗旨是什么? 32．简述学校教育在影响人的发展上的独特功能。33．简述学生的义务。
四、论述题（本大题10分）
36．有些教师认为：课外活动就是“第二课堂”，常常把课外活动变成课堂教学的补充和延伸。请用所学的教育学理论分析上述观点，帮助他们树立科学的课外活动观。
一、单项选择题
1．狭义的教育主要是指（）
a．家庭教育b．社区教育c．学校教育d．思想品德教育
2．春秋战国时期私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑。其中，规模最大、存在了40多年，弟子三千的私学是（）
a．荀子私学b．孟子私学c．孔子私学d．韩非子私学 3．《爱弥儿》一书的作者是（）a．洛克b．卢梭c．夸美纽斯d．赫尔巴特 4．我国的小学产生于（）a．殷周时代b．秦代c．战国时期d．唐代 5．教学大纲就是我们通常说的（）
a．教科书b．学科课程标准c．课程计划d．课程 6．掌握知识是发展智力的（）
a．前提b．基础c．条件d．目标 7．小学常用的教学方法有（）
a．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法 b．讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法 c．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法 d．讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法 8．教学的中心环节是（）
a．引起学习动机b．领会知识c．巩固知识d．运用知识 9．“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（）a．裴斯泰洛齐b．赫尔巴特c．第斯多惠d．乌申斯基 10．我国有一部法律规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”这部法律是（）a．《宪法》b．《教育法》c．《义务教育法》d．《未成年人保护法》 11．“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护（）
a．学生的身心健康权b．学生的人身自由权c．学生的名誉权d．学生的隐私权 12．“如果教师在工作上、知识上和成就上有光辉卓越的表现时，那你自然就会看到，所有的学生都会倾向你这一方面了；相反地，如果你表现出无能和平庸，那么，不管你如何温柔，在谈话时如何耐心，如何善良、殷勤，不管你如何关心体贴学生，仍不会博得学生真正的尊敬。”这句话出自（）
a．高尔基b．马卡连柯c．苏霍姆林斯基d．赞柯夫 13．在西方．“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是（）
17．发生认识论的研究提示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是（）a．柯尔伯格b．弗洛伊德c．华生d．皮亚杰 2008年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷8-2 18．《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学。”这句话指的是（）． a．既有正规学习，又有非正规学习b．既有教师的教，又有学生的自学 c．既有正课学习，又有课外活动d．既有在教室学习，又有在居所学习19．后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和（）a．容易犯错误b．兴趣不太广泛c．意志力薄弱d．比较内向 20．反映教学规律的是（）
a．教学原则b．教学方法c．教学过程d．教学组织形式
二、填空题（本大题共20空，每空1分。共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“__________”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。22．“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话强调的是学习与__________相结合。
23．苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。他的问答分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步叫__________。
24．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于__________（人名）。25．杜威主张教育为当下的生活服务，主张__________。
26．我国最早的公立小学堂是1897年盛宣怀创办的——公学。
30．人的发展包括两个方面：一是__________的发展，二是心理的发展。31．中国古代身心发展动因内发论的代表人物是__________。
32．小学生的思维正处于具体形象思维向__________思维过渡阶段。33．小学教育的根本任务是__________。
34．1989年11月20日联合国大会通过的《__________》的核心精神，正是维护少年儿童的社会权利主体地位。
35．根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和__________。36．教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括__________教材。
37．少年先锋队是中国共产党委托共青团领导的少年儿童的__________组织。38．儿童的品德是由——等因素构成的互动体。
39．教师备课要做好三方面的工作：一是钻研教材，二是了解学生，三是__________。40．班会一般有三类：常规班会、生活会和__________。
三、简答题（本大题共5小题。每小题6分。共30分）41．简述素质教育的理论要点。
42．学校教育为什么在人的发展中起主导作用? 43．简述班级授课制的优点。
44．简述德育的疏导原则的基本要求。45．简述班主任的作用。
四、论述题（本大题共10分）
46．联系实际谈谈你对教师角色的认识。
d．遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展
5．中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是（）
9．有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点典型的代表人物是（）a．洛克b．弗洛伊德c．格塞尔d．威尔逊 10．“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是（）a．裴斯泰洛齐b．赫尔巴特c．第斯多惠d．乌申斯基 11．小学教育的根本任务就是（）
13．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）
a．读、写、唱b．唱、跑、跳c．读、跑、跳d．读、写、算
17．教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的（）a．纲领性文件b．指导性文件c．操作性文件d．原则性文件 18．教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括（）2009年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷9-2 a．经验教材b．乡土教材c．视听教材d．自编教材 19．教学的首要任务是（）
二、填空题（本大题共20小题。每空1分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．狭义的教育主要指的是__________。
22．中国的科举制度于__________年由清政府宣布废除。23．20世纪以后的世界教育特征主要有：（1）__________；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的现代化。24．教育学作为一门学科的建立始于__________（人名）。25．遗传是个体发展的__________前提。
26．维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做______。
27．为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“__________”的办学方针：二是实行多种类型的办学形式。28．《义务教育法》规定，我国义务教育实行“__________”的管理体制。29．在我国，未成年学生享有的主要权利有：（1）__________；（2）学生的人身权。30．教师职业是一种专门职业，教师是__________人员。
31．师生在教育内容的教学上结成_______关系，这是有关师生在教学中关系的最简单的表述。
32．小学生的思维正处于具体形象思维向__________思维过渡阶段。33．教学大纲和教科书的编排通常采取直线式和__________式两种。34．小学毕业考核，语文、数学为考试学科，其他为__________科目。35．智力的核心是__________能力。36．以__________经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。
37．班级授课的辅助形式有现场教学和__________教学。38．儿童的品德是由__________等因素构成的互动体。
39．教学过程的基本阶段是：引起学习动机，__________，巩固知识，运用知识，检查知识。40．课外活动是学生__________选择参加的活动。
四、论述题（本大题共1小题，共10分）
46．联系实际谈谈教师要具有全面发展的教育质量观。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）错选、多选或未选均无分。1．个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（）a．身心健康权b．人身自由权c．人格尊严权d．名誉权 2．小学班主任工作的具体任务之一是（）
a．对学生进行品德教育b．了解学生c．组织和培养班集体d．建立学生档案 3．一堂好课的标准是（）
d．遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展 7．全面推进素质教育最根本的要求是（）
a．促进学生全面发展b．面向全体学生c．强调创新教育d．取消应试教育 8．马克思主义创始人心目中理想的人是（）
b．个别教学c．小组教学d．复式教学
12．我们把具有统一标准、对误差做了严格控制的测验叫做（）a．客观性测验b．问题情境测验c．标准化测验d．论文式测验 13．狭义的德育专指（）
a．社会德育b．社区德育c．学校德育d．家庭德育
14．我国的教育目的是“培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。这个规定出自（）a．《教育法》b．《义务教育法》c．《宪法》d．《未成年人保护法》 15．我国小学德育的基本途径是（）
a．思想品德课与其他学科教学b．课外活动与校外活动c．劳动d．少先队活动 16．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，我们称之为（）a．榜样法b．锻炼法c．陶冶法d．说服法 17．班集体必须具备的基本特征是（）
a．明确的共同目标b．建立班集体的核心队伍
c．组织形式多样的教育活动d．建立班集体的正常秩序
18．组织学生进行调查、参观、考察、访问以及各种无偿的社会服务和公益劳动，这种课外活动属于（）
二、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）21．我国课程具体表现为课程计划、教学大纲和_________。
22．在教育系统的诸种要素中，学生和_________是最基本的要素。
23．人的身心的不同方面有不同的发展期现象，所以心理学家提出了_________概念。24．小学生的有意注意不断发展，但_________仍起着作用。25．小学教育是各级各类教育的_________。
26．学校课程的目的在于尽可能满足社区、学校和——的差异性。27．班会有三个特点：_________、自主性、针对性。28．_________是教师进行教学的主要依据。
29．小学毕业考试在县级教育部门的指导下，一般由_________命题，农村也可由乡、镇教育管理机构组织命题。
30．教师职业是一种专门职业，教师是_________人员。31．_________是学校工作的中心环节。
32．所谓_________，是指构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理和公式及系统。
33．学生个体的认识的特殊性表现在_________。34．掌握知识是发展智力的_________。
35．有人为了强调课外活动的重要性，主张将课外活动更名为“_________”。应该指出，这是不必要的，也是不可取的。
36．以_________经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。
37．班级授课的辅助形式有现场教学和_________教学。
38．在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻，这种教学是在贯彻_________原则。39．_________是直接认知被评价者的最好方法。40．_________是各任课老师的协调者。
四、论述题（本大题共10分）
46．联系实际试述小学教育的具体任务。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）。1．教育学作为一门学科的建立始于（）
a．卢梭b．赫尔巴特c．杜威d．夸美纽斯
2．我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）a．地方课程和学校课程b．国家课程和学校课程 c．国家课程和地方课程d．地方课程和国家课程 3．素质教育的重点是（）
a．促进学生全面发展b．坚持面向全体学生 c．培养学生的创新
南京师范大学教育学原理复试真题答案南京师范大学教育博士真题篇五
一、选择题（每小题1.5分，共30分）
⒈被公认为第一本现代教育学著作的是《普通教育学》。
⒉制约教育事业发展规模和速度的是生产力。
⒊实行单轨学制的国家以美国为代表。
⒋现代意义上活动课程的首倡者是杜威。
⒌学校的中心工作是教学。
⒍《颜氏家训》的作者是颜之推。
⒎荀子的人性论思想是性恶论。
⒏被称为中国“平民教育家”的是晏阳初。？(此答案不确定)
⒐提出教育最高目的是培养哲学王思想的教育家是柏拉图。
⒑1958年美国政府颁布的《国防教育法》的主要内容是加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学。
⒒美国心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
⒓“自我效能感”概念的提出者是班杜拉。
⒔下列不属于认知策略的是复述策略。
⒕问题解决“准备—酝酿—明朗—验证”四阶段论的提出者是华莱士。
⒖“以社会契约和法律为准则”阶段属于柯尔伯格品德发展理论所述的。
⒗教育科学理论研究的特点在于具有抽象概括性和间接性。
⒘在进行史料考证时，确定资料真伪或真实性需要进行外部评论。
⒙区别于日常观察，教育研究中观察法的基本特点之一是要按照研究目的有准备而系统地收集事实资料。
⒚测量的信度是测量手段对各个对象测量结果的一致程度。
⒛准实验与真实实验的主要区别在于被试抽取方式不同。
一、选择题
1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（）a．赫尔巴特
b．卢梭
c．洛克
d．杜威
2、人力资本理论说明了（）a．教育对经济发展的促进作用
b．经济发展水平对教育的制约作用
c．政治对教育的制约作用
d．教育对科学技术的促进作用
3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）a．顺序性
b．阶段性
c．不平衡性
d．差异性
4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）a．童年期
b．少年期
c．青年期
d．成年期
5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）a．理论联系实际
6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）a．课程
b．课程标准
c．课程计划
d．课程目标
b．强制性，普遍性，科学性
c．科学性，普遍性，基础性
d．强制性，普遍性，基础性
b．直观性原则
c．启发性原则
d．因材施教原则
b．演示法
c．实验法
d．发现法
b．内部分组
c．设计教学法
d．道尔顿制
11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）a．内容型策略
b．形式型策略
c．方法型策略
d．综合型策略
12、德育过程结构的构成要素是（）a．教育者，受教育者
b．教育者，受教育者，教育内容
c．教育者，受教育者，教育内容，德育方法
d．教育者，受教育者，德育环境
13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）a．认知模式
b．体谅模式
c．价值澄清模式
d．社会模仿模式
b．目标管理
c．平行管理
d．民主管理
15、班主任工作的中心环节是（）a．了解和研究学生
b．组织和培养班集体 c．做好个别学生的教育工作
d．统一多方面的教育力量
二、填空题
1、教育学作为一个学科独立的标志是 ＿＿＿＿。
2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和 ＿＿＿＿。
3、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有 ＿＿＿＿价值。
4、1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是 ＿＿＿＿。
5、我国的教育目的的理论基础是 ＿＿＿＿。
6、当前实施素质教育应该以培养学生的 ＿＿＿＿和社会实践能力为重点。
7、教师职业的最大特点在于 ＿＿＿＿。
8、在我国，课程具体表现为课程计划、＿＿＿＿和教科书。
9、实施全面发展教育的基本途径是 ＿＿＿＿。
10、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现 ＿＿＿＿的过程。
11、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是 ＿＿＿＿。
12、教学工作的基本程序是备课、上课、＿＿＿＿、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
13、德育过程的基本矛盾是 ＿＿＿＿与学生已有水平之间的矛盾。
14、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是 ＿＿＿＿。
15、班主任是班级的组织者、领导者和 ＿＿＿＿。
三、判断题
2、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（）
3、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）
4、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）
5、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（）
6、在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（）
7、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（）
8、德育的过程具有多端性。（）
9、依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）
10、班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（）
四、简答题
1、试述当代教育民主化的表现。
2、教师的职业角色有哪些？试做简要的说明。
3、简述教学过程的结构。
4、试述备课的基本内容和要求。
5、认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？
五、论述题
1、以“我们的思想”为主题，设计一个主题班会活动方案。
参考答案：
一、选择题
1、d
2、a
3、b
4、c
5、d
6、b
7、d
8、c
9、b
10、a
11、a
12、c
13、b
14、c
15、b
二、填空题
1、夸美纽斯的《大教学论》
2、教育再生产科学知识
3、延时
4、学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。
5、马克思主义关于人的全面发展学说
6、创新
7、职业角色的多样化
8、教学大纲
9、学校教育
10、学生身心发展
11、模象直观
12、作业检查与批改
13、社会通过教师向学生提出的道德要求
14、尊重学生与严格要求学生相结合
15、教育者
三、判断题
1、√
2、×
3、√
4、×
5、×
6、×
7、×
8、√
9、√
10、√
四、简答题
1、一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。
2、传道者角色；授业解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。
3、引起学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。
4、钻研教材；了解学生；制定教学进度计划（学期教学进度计划，课题计划，课时计划）。
5、（1）理论假设（a道德发展论，b道德教育论）；（2）围绕道德两难问题的小组讨论（a 道德两难问题及其设计，b道德讨论中的引入性提问，c道德讨论中的深入性提问）；（3）简要的评论（a认知模式的缺陷，b 认知模式的特色及其对我国学校德育改革的启示）。
中学教师资格考试《教育学》模拟练习
（二）一、选择题
1、制度化教育的标志是（）a、教育实体
b、学校
c、学校教育系统
d、终身教育
3、教育的终身化的特点（）a、古代教育 b、近代教育
c、20世纪以后的教育
d、后工业社会教育
4、教育学作为一个学科独立的标志是（）a、夸美纽斯的《大教学论》
b、康德的《论教育》
c、赫尔巴特的《普通教育学》
d、杜威的《民主主义与教育》
5、学校文化的核心是（）a、物质文化
b、制度文化
c、校园文化
d、思想观念赫行为方式
b、阶段性
c、不平衡性
d、不稳定性
7、我国教育目的的理论基础是（）a、社会本位
b、个人本位
c、社会要求与个体发展的统一
d、马克思关于人的全面发展的学说
8、教学过程的中心环节是（）a、引发动机
b、领会知识
c、巩固知识
d、运动知识
b、启发性原则
c、激励性原则
d、巩固性原则
11、现代教学的基本组织形式是（）a、个别教学制
b、班级授课制
c、现场教学
d、小组教学
12、新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）a、知识，智力，能力
b、基本知识，基本技能，基础性学力
c、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观
d、知识，智力，情感
13、德育工作的基本途径是（）a、班主任工作
b、政治课教学
c、思想政治课和其他学科教学
d、党支部共青团少先队活动
14、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）a、认知模式
b、价值澄清模式
c、社会学习模式
d、体谅模式
15、班主任工作的中心环节是（）a、理解和研究学生
b、组织和培养班集体
c、做好个别教育工作
d、统一多方面的教育影响
二、填空题
1、教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到 ＿＿＿＿的过程。
2、义务教育是国家以 ＿＿＿＿形式规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会和家庭必须予以保证的国民教育。
3、强调以教师为中心，课堂为中心，教材为中心的传统教育的代表人物是 ＿＿＿＿。
4、教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：一是 ＿＿＿＿；二是教育再生产科学知识。
5、舒尔茨提出的 ＿＿＿＿理论，说明了教育是经济增长的重要促进因素。
6、人的身心发展是在 ＿＿＿＿过程中实现的。
7、教育目的的层次包括：国际的教育目的、各级各类学校的培养目标、＿＿＿＿。8、1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，素质教育要以培养学生的 ＿＿＿＿为重点。9、1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提到，应该把教师工作视为＿＿＿＿职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共服务。
10、在我国，课程具体表现为课程计划、＿＿＿＿、教科书。
11、在教学的“循序渐进原则”中，“序”一是指学科的逻辑顺序，二是指＿＿＿＿。
12、一般来说，课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、＿＿＿＿、巩固新教材、布置课外作业。
13、新课程倡导的学习方式有：自主学习、＿＿＿＿、探究学习。
14、按照新课程改革的方案，普通高中的课程由学习领域、科目、＿＿＿＿三个层次构成。
15、德育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到晓之以理、＿＿＿＿、持之以恒、导之以行。
三、判断题
1、教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）
2、文化与教育之间的关系是文化决定着教育。（）
3、学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（）
4、“师道尊严”是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（）
5、学校课程就是在学校中开设的所有课程。（）
6、掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（）
7、教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）
8、教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（）
9、一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系，这节课就属于综合课。（）
10、学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（）
四、简答题
1、信息技术对教育的影响表现在哪些方面？
2、现阶段我国的教育目的的基本精神是什么？
3、为什么说教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在什么地方？
4、上好一堂课的基本要求有哪些？
5、班主任怎样建立和培养良好的班集体？
五、论述题
1、试述教师专业化的条件。
一、选择题
1、c
2、a
3、c
4、a
5、c
6、b
7、d
8、b
9、b
10、c
11、b
12、c
13、c
14、a
15、b
二、填空题
1、非制度化教育
2、法律
3、赫尔巴特
4、教育再生产劳动力
5、人力资本论
6、社会实践
7、教师的教学目标
8、创新精神
9、专门
10、教学大纲
11、学生的认识发展顺序
12、讲授新教材
13、合作学习
14、模块
15、动之以情
三、判断题
1、×
2、×
3、√
4、√
5、×
6、×
7、×
8、×
9、×
10、√
四、简答题
1、（见前，略）
2、（1）我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。（2）我们要求学生在德 智 体等方面全面发展，要求坚持脑力和体力的和谐发展。（3）适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
3、其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。其目的在于：学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，不仅是学生获得相关客观的知识，也使学生个体获得发展。学生认识的特殊性表现在：a 认识的间接性 ；b认识的交往性； c认识的教育性；d 有领导的认识。
4、目标明确。内容正确。方法得当。表达清晰。气氛热烈。
5、（见前，略）
五、论述题
1、（见前，略）
2、提示：违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
中学教师资格考试《教育学》模拟练习
（一）一、名词解释
1、狭义教育
2、广义教育目的
3、学校课程
4、教学组织形式
5、班级的目标管理
二、选择题
1、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）a、文化知识教育
b、艺术教育
c、读写算教育 d、军事体操教育
2、制度化教育出现的教育标志是（）a、人类教育的产生
b、古代学校的出现
c、近代学校体系的形成d、终身教育的实现
3、生产力发展水平决定着（）a、教育的领导权
b、受教育的权利
c、教育目的的性质
d、教育结构的变化
b、外铄论
c、成熟论
d、多因素相互作用论
5、我国教育目的的理论基础是（）a、人的身心发展规律
b、人的自然发展学说
c、马克思主义人的本质观
d、马克思关于人的全面发展学说
6、师生关系在社会道德方面是（）a、授受关系
b、指导和被指导关系
c、相互促进关系
d、相互制约关系
b、发展型课程
c、知识性课程
d、工具性课程
8、教学过程的中心环节是（）a、引起学习动力
b、领会知识
c、巩固知识
d、运用知识
9、近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是（）a、个别教学
b、班级授课制
c、分组教学
d、班级教学
10、德育过程的基础是（）a、掌握知识
b、激发情感
c、道德内化
d、活动和交往
三、填空题
1、教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到＿＿＿＿教育的过程。
2、古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：＿＿＿＿、乐、射、御、书、数。
3、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是＿＿＿＿。
4、国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为＿＿＿＿。
5、教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和＿＿＿＿。
6、教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和＿＿＿＿。
7、根据《儿童权利公约》，学生是权利的＿＿＿＿，享有法律规定的各项社会权利。
8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示了教学的＿＿＿＿原则。
9、备课的内容包括钻研教材、＿＿＿＿和制定教学进度计划。
10、现代班级管理强调以＿＿＿＿为核心，建立一套能够持久地激发学生生动性、积极性的管理机制。
四、辨析题（辨析正误，并简述理由）
1、政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。
2、学生由于知识等方面缺乏，具有天然的向师性和对教师的依赖性，因此是被动的教育对象。
3、教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。
五、简答题
1、简述现代教育制度的发展趋势。
2、试析信息技术对教育的影响。
3、试述素质教育思想的基本观点。
4、简述教学的一般任务。
5、如何组织和培养班集体？
六、论述题
试述教师职业专业化的条件。、选择题（25）
1、开展教育工作，首先需要（）
a、确立教育目的b、设计课程体系
c、加强德育工作d、选择教学方法
2、教师提高研究技能的三种途径是（）
a、自主、合作、探究b、阅读、合作、行动研究
c、学习、讨论、创新d、兴趣、发现、研讨
3、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）
a、双重抑制b、单一抑制
c、前摄抑制d、倒摄抑制
4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自（）
a、《大学》b、《中庸》c《论语》d《孟子》
5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）
a、针对性b、逻辑性c、知识性d、创造性
6、三角函数的值是（）
a、一个分数b、一个无理数 c、一个比值d、一个正数
7、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）
a、联想b、幻想c、理想d、想象
8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）
a、有意注意b、无意注意c、兴趣d、知觉
9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）
a、陶冶教育法b、说服教育法
c、榜样示范教育法d、实践锻炼教育法
10、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（）
a、自觉性b、果断性c、坚持性d、自制性
11、下列成语中没有错别字的是（）
a、因地制宜举一反三声名狼籍怨天尤人
b、荼毒生灵为富不仁安然无恙变本加利
c、走投无路漫不经心川流不息千头万序
d、随机应变因材施教再接再厉相提并论
12、与“课外阅读是否影响课内学习？它对课内学习能否起促进作用？。”衔接最合理的是（）
a、我们的回答是肯定的b、我们的回答是否定的
c、这是需要认真探索的问题 d、这是谁都无法明确的问题
13、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（）
a、是对立而不可调和的b、因一定条件而互相转化
c、是具有社会性的，可有意识地调节和控制
d、是可以寻找到一个平衡点的
14、对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出（）
a、平等民主性b、多元互动性
c、自主探究性d、开放创新性
15、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）
a、单向性b、双向性c、多向性d、成员性
16、属于意义识记的行为是（）
a、小明通过阅读成语故事记住了大量成语
b、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
c、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
d、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
17、某教师讲授“价格由6元变为2元”的数量问题，学生表述正确的是（）
a、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了两倍
b、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了三分之二
c、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低到三分之二
d、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱缩小了两倍
18、古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（）
a、三心二意 b、三令五申c、三言两语 d、三番五次
19、下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（）
a、结果评价 b、过程评价c、定量评价 d、定性评价
a、循序渐进原则b、启发性原则
c、直观性原则d、理论联系实际原则
21、美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了（）
a、学习的实践性b、学习的渗透性
c、思考的独立性d、思想的开放性
22、我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的，其背景说明最全面的是（）
a、知识经济时代提出的挑战b、社会信息化时代提出的挑战
c、我国加入wto面临的挑战 d、未来社会发展需要提出的挑战
23、下列命题正确的是（）
a、一组对边平行，另一组对边相等的四边形为平行四边形
b、顺次连接矩形四边中点所得四边形仍为矩形
c、既为轴对称图形，又是中心对称图形的四边形为正方形
d、以一条对角线所在直线为对称轴的平行四边形为菱形
24、《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。赏析有误的是（）
a、首句应理解为“秦代的明月汉代的关。”
b、次句写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧
c、三四句道出了世世代代人们的共同愿望
d、全诗的情调悲壮高昂
25、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）
a、惩前毖后，治病救人b、言者无罪，闻者足戒
c、有则改之，无则加勉d、桃李不言，下自成蹊 部分参考答案：
一、选择题
1、a、确立教育目的
2、b、阅读、合作、行动研究
3、b、单一抑制
4、c、《论语》
5、a、针对性
6、c、一个比值
7、a、联想
8、a、有意注意
9、c、榜样示范教育法
10、d、自制性
二、填空题
1、国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证。”终身学习又特指“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。
2、“读万卷书，行万里路”，这句话反映的教学原则是理论联系实际。
