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总结是对自己经验的提炼，让我们从中获取更多的智慧和教训。总结能够帮助我们梳理思路，找到问题的关键所在。以下是一些旅游达人整理的旅游攻略，分享给大家参考。
语文填空题图片篇一
(1)寄蜉蝣于天地，__________。哀吾生之须臾，____________。(苏轼《赤壁赋》)。
(2)______________，俯察品类之盛，__________，足以极视听之娱，信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)。
(3)山不厌高，_____________。____________，天下归心。(曹操《短歌行》)。
(4)三岁为妇，____________。夙兴夜寐，______________。(《诗经·氓》)。
(5)玉露凋伤枫树林，____________。江间波浪兼天涌，____________。（杜甫《秋兴八首(其一)》）。
(1)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。____________，___________。(王安石《登飞来峰》)。
(2)挟飞仙以遨游，__________。(苏轼《赤壁赋》)。
(3)结庐在人境，而无车马喧。_____________？___________。(陶渊明《饮酒》)。
(4)诲女知之乎？________，___________，是知也。(《论语·为政》)。
(5)剑阁峥嵘而崔嵬，__________，__________。(李白《蜀道难》)。
(1)秦人不暇自哀，而后人哀之；__________________，________________。(杜牧《阿房宫赋》)。
(2)叶上初阳干宿雨，______________，________________。(周邦彦《苏幕遮》)。
(4)杜甫在《登岳阳楼》中，由个人身世转而写国事危难，感伤涕零的诗句是：__________________，__________________。
(5)子曰：“饭疏食饮水，____________，乐亦在其中矣。_____________，于我如浮云。”(《论语·述而》)。
(1)在教育学生问题上，孔子认为：“___________，__________。”这说的是，在学生思维有阻碍的时候加以开导，在想说又说不出来的时候加以启发。
(2)故国神游，多情应笑我，_________________。人生如梦，__________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)。
(3)______________，飞羽觞而醉月。_____________，何伸雅怀？(李白《春夜宴从弟桃花园序》)。
(4)__________________，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，______________。(杜甫《蜀相》)。
(5)帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。____________，_____________。(屈原《湘夫人》)。
(1)___________，____________。同心而离居，忧伤以终老。(《古诗十九首·涉江采芙蓉》)。
(2)凭谁问：___________，___________?(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)。
(4)《寡人之于国也》中，孟子主张通过宣传教化来实行王道的几个句子是：________________，________________，颁白者不负戴于道路矣。
(5)子曰：“不愤不启，___________。___________，则不复也。”(《论语·述而》)。
(1)绕树三匝，________________？(曹操《短歌行》)。
(2)或取诸怀抱，__________________________；或因寄所托，__________________________。(王羲之《兰亭集序》)。
(3)___________________________，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行并序》)。
扪参历井仰胁息，__________________________。(李白《蜀道难》)。
(4)遥襟甫畅，________________。_____________________，纤歌凝而白云遏。(王勃《滕王阁序》)。
(5)子曰：“岁寒，___________________________。”
子在川上曰：“_____________________，不舍昼夜！”(《论语·子罕》)。
(1)独自莫凭栏，无限江山。_____________。_____________，天上人间。(李煜《浪淘沙》)。
(2)_____________，时矫首而遐观，_____________，鸟倦飞而知还。(陶渊明《归去来兮辞并序》)。
(3)子曰：“_____________，学之不讲，闻义不能徒，_____________，是吾忧也。”(《论语·述而》)。
(4)于嗟鸠兮，_____________，于嗟女兮，_____________！(《诗经·氓》)。
(5)臣无祖母，_____________；祖母无臣，_____________。(李密《陈情表》)。
(1)盘盘焉，囷囷焉，_________，________________。(杜牧《阿房宫赋》)。
(2)江天一色无纤尘，___________。江畔何人初见月，_____________？(张若虚《春江花月夜》)。
(3)__________，烟涛微茫信难求；越人语天姥，___________。(李白《梦游天姥吟留别》)。
(4)况阳春召我以烟景，____________。___________，序天伦之乐事。(李白《春夜宴从弟桃花园序》)。
(5)岁暮阴阳催短景，__________。五更鼓角声悲壮，___________。(杜甫《阁夜》)。
(1)________________，上出重霄；________________，下临无地。(王勃《滕王阁序》)。
(2)弦弦掩抑声声思，_____________。_______________，说尽心中无限事。(白居易《琵琶行并序》)。
(3)杜甫《登高》一诗中既抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，又蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神的`句子是_______________，________________。
(4)_____________________，无以至千里；不积小流，无以成江海。(荀子《劝学》)。
身死人手，为天下笑者，何也？_______________________。(贾谊《过秦论》)。
(5)子曰：“________________________，则远怨矣！”(《论语·卫灵公》)。
_______________________，遗余褋兮澧浦。(屈原《湘夫人》)。
(1)__________，铁骑突出刀枪鸣。________，四弦一声如裂帛。(白居易《琵琶行并序》)。
(2)黄鹤之飞尚不得过，________________。青泥何盘盘，______________。(李白《蜀道难》)。
(3)余于仆碑，________________，后世之谬其传而莫能名者，_______________！(王安石《游褒禅山记》)。
(4)_________，静躁不同，当其欣于所遇，________。(王羲之《兰亭集序》)。
(5)罔薜荔兮为帷，_________。_________，疏石兰兮为芳。(屈原《湘夫人》)。
(1)高渐离击筑，荆轲和而歌，____________，_____________。(《战国策·荆轲刺秦王》)。
(2)___________，枉用相存。______________，心念旧恩。(曹操《短歌行》)。
(3)___________，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，___________。(李商隐《锦瑟》)。
(4)今臣亡国贱俘，至微至陋，___________，__________，岂敢盘桓，有所希冀。(李密《陈情表》)。
(5)千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。_________________，______________。(李白《梦游天姥吟留别》)。
(2)秦爱纷奢，人亦念其家。____________，____________？(杜牧《阿房宫赋》)。
(3)《声声慢》“____________，到黄昏、点点滴滴”，描绘了冷清凄凉的景象；《滕王阁序》“潦水尽而寒潭清，____________”明媚中有几分落寞。
(4)朝避猛虎，____________，磨牙吮血，____________。(李白《蜀道难》)。
(5)淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，_______________。_______________，二三其德。(《诗经·氓》)。
(1)间关莺语花底滑，___________________。冰泉冷涩弦凝绝，____________。(白居易《琵琶行并序》)。
(2)但以刘日薄西山，_______________，__________________，朝不虑夕。(李密《陈情表》)。
(3)且夫天地之间，物各有主，______________________，_________________________。(苏轼《赤壁赋》)。
(4)鹤汀凫渚，__________________；桂殿兰宫，___________________。(王勃《滕王阁序》)。
(5)搴汀洲兮杜若，______________。______________，聊逍遥兮容与。(屈原《湘夫人》)。
(1)子曰：“________？我欲仁，________！”(《论语·述而》)。
(2)同是写秦朝暴政的，有《过秦论》中的“于是废先王之道，__________”，还有《阿房宫赋》中的“使负栋之柱，______________”。
(3)倩何人唤取，_______________，_________________?(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)。
(4)田园将芜胡不归？_______________，奚惆怅而独悲？_______________，知来者之可追。(陶渊明《归去来兮辞并序》)。
(5)映阶碧草自春色，________。(杜甫《蜀相》)。
(1)复为慷慨羽声，____________，____________。(《战国策·荆轲刺秦王》)。
(2)仰观宇宙之大，____________，所以游目骋怀，_________，信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)。
(3)苏轼《定**》一词中表现作者不畏困难，不为外物所左右的两句是：__________，________。
(4)_____________，____________。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)。
(5)_____________，___________。举一隅不以三隅反，则不复也。(《论语·述而》)。
参考答案。
11、(1)为变徵之声士皆垂泪涕泣(2)越陌度阡契阔谈。
拔擢宠命优渥(5)熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅。
(4)东篱把酒黄昏后有暗香盈袖(5)不愤不启不悱不发。
语文填空题图片篇二
（四）1、一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。
２、他不禁抱住了那个孩子：“（）寒冬的，是我那颗（）、（）９、··狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，（）。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经（）。鹅便（），似乎（）人们（）。这时我们便替它添饭，并且站着（）。因为（）狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着（）了。的心啊！要不是你（），春天将（）被我赶走了。
３、幸福要靠（），要靠（），做出（）。４、原野上、森林里的雪都（）了。鸟儿又（），找她的好朋友（）来了。可是，树不见了，只（）树根留在那里。···树根回答：“（）用斧子把他（），拉到（）里去了？”５、它伸长了（），（），我一看这（），想道：“好一个（）的动物！”鹅的（），更表现在它的（）、（）和（）。６、鹅的叫声，音调（），似（）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能（）门户。后来我看到果然如此：（）生客进来，鹅必然（）；甚至篱笆外有人走路，它也要（），不亚于狗的（）。７、鹅的步态，更是（）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调（），有（）之相；鹅的步调（），（）的，颇像京剧里的（）。它长（）地站着，看见人走来也（）；有时（）不让，（）伸过颈子来咬你一口。
８、这些食料并不（）；但它的吃法，（），（）。（）吃了一口饭，（）水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去。
１０、它走起路来（），仔细（）着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上（）。再（）掌蹼，就像（）；然后（）这个姿势，再（）地把脚掌（）地上。１１、猫的（）实在有些（）。说它老实吧，它的确有时候（）。
么（）。它（），一连就是几个钟头，（）老鼠等出来不可。１２、它要是高兴，能比谁都（）：用身子（）你的腿，把脖子（）出来（）你给它（），或是在你写作的时候，（）桌来，在稿纸上（）几朵小梅花。它还会（）地叫唤，（），（），（）。在不叫的时候，它还会（）地给自己解闷。这可都（）它的高兴。它（）不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。它的胆子越来越大逐渐（）新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可就（）。它在花盆里（），抱着花枝大秋千，（），（）。你见了绝不会责打它，它是那么（），天真可爱！
语文填空题图片篇三
1、人们都称“桂林山水（）”，“甲”的意思是（）。我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过（）这样的水。漓江的水真（）啊，（）；漓江的水真（）啊，（）；漓江的水真（）啊，（）。这一部分写了桂林的（），先与大海、西湖（），再运用了（）和（）的修辞手法，写出了桂林水的三个特点（）、（）、（）。
2、我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（）啊，（），（），像（），像（），像（），（），（）；桂林的山真（）啊，像（），像（），（），（）；桂林的山真（）啊，（），（），好像（）。这一部分写了桂林的（），先与（）、（）作比较，运用了（）、（）和（）的修辞手法。
3、这样的山围绕着这样的水，这样的水围绕着这样的山，再加上空中（），山间（），江上（），让你感到走进了（），真是“______________________________”.
4、随着山势，溪流（），（），（），（），溪声也（）变换调子。
5、五岳：东岳：（），西岳：（），南岳：（），北岳：（），中岳：（）。
6、五大淡水湖：（），（），（），（），（）。
7、第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作（），生活很（）。母亲常安慰家里人：“一个人只要（），（），就等于有了（）。”
8、父亲是汽车修理厂的技工，技术（），工作（），深得老板的（）。他（）的是能有一辆属于自己的汽车。
9、一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群（）的人。他们（），（）。（）的沃尔逊人，家家烧火做饭，（）他们。这些逃难的人（）地吃起来。只有一个人（），这是一个（），（）的年轻人。这是一个（）的年轻人。他就是后来成为（）大王的（）。
10、突然，一只幼龟把头（）出巢穴，却（），似乎在（）外面是否安全。正当幼龟（）时，一只（）突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，（）把它拉到沙滩上去。
11、向导却（）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的（），招来了同伴们一片“（）”的呼喊。向导（）地抱起那只小龟，超大海奔去。那只（）眼见到手的美食丢掉，只好（）地飞走了。
12、《自然之道》让我们懂得，如果不按照（），往往会产生（）。
13、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是（），它是用（）和（）配合起来探路的。它一边飞，一边从（）发出一种声音。这种声音叫做（）。超声波像（）一样向前（），遇到（）就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。
14、雷达的天线就像是蝙蝠的（）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。
15、夜莺的歌声打破了（），这歌声停了一会儿，接着又用一股新的（）唱起来。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子（）在河岸边上，耷（）着两条腿。他（）着头，（）一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里（）着一块木头，不知在（）什么。
16、小孩有时候（），有时候（），有时候（），还用脚把球果踢起来。
17、《夜莺的歌声》中“野兽”指的是（），从“不慌不忙”这个词语中可以看出小夜莺的（）。小男孩用夜莺叫得次数表示（），用杜鹃叫得次数表示（）。从这里可以看出小男孩是一个（）的孩子。
18、请写出《小英雄雨来》的六个小标题：（）、（）、（）、（）、（）、（）。
19、啊！（）听见了，（）听见了，（）听见了，（）都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！“如约”指的是（）和（）有约定。他们的约定是（）。
20、雨来和外号小夜莺的两个孩子相同的特点是：他们热爱（），在敌人面前表现得（）、（）；不同的是雨来（）本领强，小夜莺学（）。他们都是我们学习的（）。
21、《一个中国孩子的呼声》和《和我们一样享受春天》中的孩子们都希望要维护（），制止（），都希望生活在战火中的孩子们能（）。
22、雨来像（）抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
23、那双手就像（），扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
24、早晨，我在绿地里面的（）上做操，安静在（）。她走得很（），没有。
一点儿（）。……谁都有（），谁都可以（）。
在这个（）的早晨，安静告诉我这样的道理。安静是一个（）,()的女孩。
25、但它挣扎着，极力（），我感到（）在我手中（），那样强烈！那样鲜明！那小小的种子里，包含着一种多么强的（）啊！竟使它可以（）的外壳，在没有（）、没有（）的砖缝里，（），（），()它仅仅只活了几天。
那一声声（）的跳动，给我极大的（），这就是我生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地（）它。一切全由我自己决定，我必须对自己（）。
虽然生命（），但是，我们却可以让（）。
《生命生命》作者从（），（），（）三个事例中引发了对生命的思考：____________________________________。
26、当花儿落了的时候，藤上便（），它们一个个（），衬着那（）。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了（）。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（），（）。鸡，乡下人家（）总要养几只的。从他们的（）走过，肯定会瞧见一只母鸡，（）一群小鸡，在竹林中（）；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
天边的（），向晚的（），头上飞过的（），都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）。
27、默写古诗《乡村四月》作者（）_______________，__________________。_______________，__________________。山原：（）。
白满川：（）。川：（）。子规：（）。了：（）。这首诗不仅表现出诗人对（）的热爱与欣赏，也表现出对（）的赞美。
28、默写古诗《四时田园杂兴》作者（）。_______________，__________________。_______________，__________________。杂兴：（）。耘田：（）。绩麻：（）。未解：（）。供：（）。傍：（）。诗人描写了（）以及（）的情景，表现了农村儿童的（）、（）、（），流露出诗人对（）的赞扬。
29、默写古诗《渔歌子》作者（）_____________，_______________。_____________，______________。箬笠：（）。蓑衣（）。这首诗生动地表现了（）。
30、再默写两首课外的描写田园风光的诗。
_____________，_______________。_____________，_______________。
_____________，_______________。_____________，_______________。
31、伽利略是17世纪（）伟大的（）。他在学校念书的时候，同学们就称他为“（）”。他提出的问题（），（）使老师（）。伽利略敢于向权威挑战，他带着这个（）（）做了（）试验，结果都证明（）的这句话说错了。他乡学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在（）上做一次（）的试验。伽利略是个（）的人。
32、玉泉的池水（）。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着（）看鱼儿（）地游来游去，真是（）。
33、他高高的（），长得很（），一对大眼睛（）得就像玉泉的水。这是青年人()。
他老是一个人（）站在金鱼缸边，（）看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。这是青年人（）。
他有时（），把金鱼的每个部位（）地画下来，像姑娘绣花那样（）；有时又（），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（）。这是青年人（）。
围观的人越来越多，大家（）着，（）着，唯一没有任何反应得是他自己。他好像和游鱼已经（）了。这是一个（）的青年。
34、《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好（）。纪昌按飞卫的要求回家先练（），再练（）。告诉我们（）。
35、扁鹊解释道：“皮肤病用（）就能够治好；发展到（），用（）可以治好；即使发展到（），（）也还能治好；一旦（），只能（），医生再也（）了。《扁鹊治病》告诉我们（）。
36、普罗米修斯把（）带到了人间。自从有了火，人类就开始用它（），但众神的领袖（）得知消息后，（），决定给普罗米修斯以（）。火神把普罗米修斯押到（）。普罗米修斯的双手和双脚（），被（），他既（），也（），（）的痛苦。后来狠心的宙斯又派一只（）鹫鹰，用它（）。但普罗米修斯没有（），他的（）真让我们感动。
37、在古希腊神话中有许多神，天神（），众神之王（），太阳神（），海神（），冥王神（），智慧女神（）。
语文填空题图片篇四
一位教育大家曾经说过，期中期末考试是测试学生在学习中是否学到真正重要和有用的知识的.必要途径，下面介绍的是小学语文模拟试卷：课内阅读，供同学们学习参考!
晓
孟浩()。
()眠()觉晓，
()()()啼()。
夜()()()()，
()落()()()。
()居。
()鼎。
()()莺()()()()，
拂堤()柳醉()烟。
()()散()归()()，
()趁()()()纸鸢。
所()。
袁枚。
牧()骑()()，
()()振()樾。
()欲捕鸣蝉，
()然()()()。
()池。
杨()()。
泉()()()惜()()，
()阴照()()()柔。
()荷()露()()()，
()()蜻蜓()()()。
语文填空题图片篇五
一、记忆性默写,在横线上写出课文原句.
1.水何澹澹,__________________.树木丛生,___________________.________________,洪波涌起.(曹操《观沧海》)。
2.此中有真意,____________________.(陶渊明《饮酒》)。
3.____________________,儿女共沾巾.
4.____________________,风正一帆悬.
5.____________________,归雁入胡天.
6.___________________________,闻道龙标过五溪.(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此感》)。
7.闲来垂钓碧溪上,_________________________.(李白《行路难》)。
8.造化钟神秀,_________________.(杜甫《望岳》)。
9.____________________,恨别鸟惊心.(杜甫《春望》)。
10.白头搔更短,________________.(同上)。
11.自经丧乱少睡眠,______________________!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)。
12.______________________,吾庐独破受冻死亦足!(同上)。
13.散入珠帘湿罗幕,_______________________.(岑参《白雪歌送武判官归京》)。
14.________________________,都护铁衣冷难着.(同上)。
15.天街小雨润如酥,_______________________.(韩愈《早春呈水部张十八员外》)。
16.怀旧空吟闻笛赋,_______________________.
17.夜来南风起,_____________________.(白居易《观刈麦》)。
18.____________________,童稚携壶浆.(同上)。
19.最爱湖东行不足,_____________________.(白居易《钱塘湖春行》)。
20.__________________________,自将磨洗认前朝.(杜牧《赤壁》)。
21.__________________________,夜泊秦淮近酒家.(杜牧《泊秦淮》)。
22.君问归期未有期,______________________.(李商隐《夜雨寄北》)。
二、理解性默写,根据要求写出课文原句.
1.《关雎》中的男子由_____________,______________引起______________,_____________的美好联想;___________________,__________________抒写了求之不得的相思之苦,___________________,___________________抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情.
2.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是_________________,_________________;_________________,_________________;___________________,___________________.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是_________________,_________________;_________________,________________;___________________和___________________;表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是___________________,___________________,___________________.
3.曹操在《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、抒发壮志豪情的诗句是________________,_________________;_________________,_________________.
4.《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊,虽身居“人境”但闲静无忧的原因的句子是_________________?_________________;展现诗人悠然自得,物我合一的思想境界的千古名句是：___________________,___________________.
5.王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：___________________,___________________.
6.王湾在《次北固山下》中写时序更替,抒发思乡之情,蕴涵生活哲理的诗句是___________________,___________________.
7.王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是___________________,___________________.
8.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是___________________,___________________.
9.《行路难》中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是___________________,___________________.
10.《望岳》中表达诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心与豪情的千古名句是___________________,___________________.
11.杜甫在《春望》中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是___________________,_______________________.抒写忧国思乡情怀的诗句是_____________________,_______________________.
12.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人杜甫推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是___________________,___________________!___________________.
13.岑参在《白雪歌送武判官归京》中写下的咏雪名句是________________________,___________________________.
14.岑参在《白雪歌送武判官归京》中,以风见雪,创造别开生面的开阔雄奇氛围的诗句是___________________,___________________;描写沙漠风光,烘托送别气氛的诗句是___________________,___________________;描写饯行场面,帐内帐外互相映衬,表现友情浓烈深挚、心胸豁达的诗句是______________________,______________________.______________________,_________________________;描写送别场面,把离别的惆怅深情融于雪景之中的诗句是_______________________,______________________.
15.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人刘禹锡对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸怀,蕴涵新事物必将取代旧事物的深刻哲理的千古名句是________________________________,________________________________.
16.白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛勤劳动的诗句是_______________,________________,描写拾麦者因_______________________,______________________而抱子拾麦的诗句是_______________________,______________________,表达自己对重负赋下的农民深切同情和关怀的诗句是_______________________,______________________.
17.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点,从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是_______________________,______________________.从俯视角度描写花草的优美诗句是_______________________,______________________.
18.李贺在《雁门太守行》中描写将士们戒备森严,不可侵犯的诗句是_____________________,_________________________;用烘托手法描写将士们黄昏练兵,威武雄壮的诗句是________________________,_________________________;描写深夜袭击敌人的悲壮场景的诗句是________________________,_________________________;以抒写官军全体将士心愿的方式表达自己维护中央集权的坚定政治立场的诗句是____________________,_______________________.
19.杜牧在《赤壁》中借题兴叹,评论赤壁之战胜负的诗句是__________________________,_____________________________.
20.杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒谬误国的诗句是__________________,________________________.
21.李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢娱衬托客居的寂寞,把思念深情转化为重聚希冀的句是______________________,_______________________.
22.李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是___________________________,__________________________;抒写缠绵的相思之苦的名句是_____________________,___________________________.
23.范仲淹在《渔家傲》中描写与中原迥然不同的塞外秋景的词句是_____________________,_____________________,_____________________,_____________________;描写思乡和建功的矛盾心理,抒发爱国情怀的词句是__________________,___________________.
24.李煜在《相见欢》中借助比喻抒写离愁的名句是________________,_______________,____________________;用白描的手法直抒亡国哀思的名句是______________________.
25.王安石在《登飞来峰》中借景抒怀,表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是__________________________,_________________________.
26.晏殊在《浣溪沙》中慨叹时光流逝,蕴涵生活哲理的名句是________________________,_________________________.
27.苏轼在《江城子?密州出猎》中借历史典故抒发自己渴望受到朝廷重用以便御敌立功、报效祖国的词句是_________________,_____________________?__________________,__________________,____________________.
28.苏轼在《水调歌头?明月几时有》中写下了寄寓离情,释却离愁,从美好的想象中得到慰藉的名句是______________________,__________________________.
29.陆游在《游西山村》中写下的蕴涵深刻哲理的诗句是_________________,______________.
30.辛弃疾在《破阵子》中追忆军营生活的词句是_________________,__________________,__________________;描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的词句是______________,__________________;直接抒发抗金报国、收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志的词句是____________________,____________________.
31.文天祥在《过零丁洋》中写下的以死明志,表达自己视死如归、忠心报国、名垂青史的民族气节的名句是____________________,________________________.
32.马致远在《天净沙?秋思》中直抒胸臆,道出特定时间天涯游子之悲的词句是_________,______________.
33.张养浩在《山坡羊?潼关怀古》中概括封建社会本质,寄寓对劳动人民的深切同情,对封建统治者强烈谴责的词句是_______________,___________________;________________,___________________.
34.龚自珍在《乙亥杂诗》中以落花自比,表达自己虽然辞官离京却不忘报国壮志的诗句是__________________,____________________.
语文填空题图片篇六
字：
1、课后积累里的作为重点。
2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。尤其是会认字必须读准。
4、每个单元的听写要过关。
词：
1、所有生词，书本里的，都要会写，会运用。
2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。
4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
句：
1、一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
2、所有课后积累里的句子、段、文以及教材中的古诗词部会背会默写，及时抽考。
3、注重句型之间的转换训练，能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、夸张句、陈述句、反问句、被字句、把字句、缩句、扩句。
4、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。尤其是改病段。
5、会正确使用关联词语，初步了解一些复句之间的关系。
6、认识句子中所运用的修辞手法――比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
标点符号：
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。
阅读。
1、抓住每次测试卷上的篇章练习为主，掌握阅读方法和技巧，在总结测评时，教师可适当补充一些知识及问题，扩大学生的知识面。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，让学生尽可能多的去了解课文。掌握要点。
3、关于阅读的要求，作一些说明：(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。(5)体会思想感情。实际上有三种情况：一句话、一段话、全文。有的体会作者的感情，有的是体会文中人物的感情。只要求体会感情的基调。(6)回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么?怎么样(怎么写)?为什么?从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的;有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发?这类问题应该是多元的。
4、背诵。主要是第十二册课本中要求背诵的课文，课后提出背诵自己喜欢的内容，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
习作：
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
语文填空题图片篇七
1、语言文字是人类重要的________________和________________。
2、语言文字的运用，包括________________、________________、________________、________________和________________。
3、时代的进步对人们的________________和________________提出了更高的要求。
4、语文课程致力于培养学生的________________，提升学生的________________，为学生________________和________________打下基础，为学生的________________和________________打下基础；语文课程的________________和________________，决定了它在九年义务教育中的重要作用。
5、语文课程是一门学习________________的________________、________________课程，________________与________________的统一，是语文课程的基本特点。
6、学生对语文材料的感受和理解是________________，要尊重学生在语文学习过程中的________________。
7、培养学生语文实践能力的重要途径是________________。
教学。
中要重视培养________________和________________。
9、语文课程应引导学生________________、________________，重视________________，在实践中领悟________________和________________。
10、课程目标九年一贯整体设计，课程标准在________________之下，分别提出________________与________________，体现语文课程的________________和________________，各个学段________________、________________。
11、学段目标与内容从________________、________________、________________（第一学段为________________，第二学段为________________）、________________四个方面提出要求。
12、课程标准的“实施建议”部分，对________________、________________、________________以及________________等提出实施的原则、方法和策略。
13、目标的设计着眼于________________的整体提高，14、培养________________的情感，增强________________的自信心。
15、能主动的进行________________，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用________________。
16、（中小学总目标）认识________________常用汉字，具有________________的能力，学会运用多种阅读方法，背诵优秀诗文________________，九年课外阅读总量应在________________以上，应用常见的表达方式写作，学会________________、________________与________________。【在教学建议中，是培养________________、_________________、_______________】学习使用常用的________________。
17、第一学段目标认识汉字________________，________________会写，初步感受汉字________________，读准________________、________________、________________。在阅读中体会________________、________________、________________所表达的不同语气，写话学习使用________________、________________、______________、_____________。
18、第二学段目标认识汉字________________，________________会写，能用_______________熟练地书写_______________，用_______________临摹_______________，能对课文中不理解的地方_______________，在理解词句的过程，体会_______________与_______________的不同用法，了解_______________的一般用法，能用_______________书信、便条进行交流，根据表达的需要，正确使用_______________、_______________等标点符号，课内习作每学年_______________。
19、第三学段目标累计认识汉字_______________，_______________会写，用_______________书写_______________，用_______________书写_______________，体会汉字的优美。默读有一定速度，默读_______________每分钟不少于_______________。学习_______________。在阅读中了解文章的_______________，初步领悟文章的_______________。在理解课文的额过程中，体会_______________与_______________；_______________与_______________的不同用法，能写_______________的_______________和_______________。
20、学生是语文学习的_______________，教师是学习活动的_______________和_______________，语文教学应该在_______________的过程中进行。
21、要善于通过_______________等方式，沟通课堂内外。
22、_______________和_______________是_______________和_______________基础，是_______________教学重点。
23、阅读教学是_______________、_______________、_______________、_______________之间的对话过程，阅读教学应培养学生_______________、_______________、_______________、_______________的能力。
24、写作教学应培养学生_______________、_______________、_______________和_______________的能力。
25、朗读要提倡_______________，要摒弃_______________的腔调。引导学生_______________必要的_______________。
26、写作是运用语言文字进行_______________和_______________的重要方式，_______________、_______________、_______________的过程。
27、_______________是语文素养的综合体现，在写作教学中，应注重养学生_______________、_______________、_______________和_______________的能力。
28、写作教学应抓住_______________、________________、________________、________________、________________、_等环节，引导学生在_______________、________________的过程中提高写作能力。
29、口语交际教学活动主要应在具体的_______________中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。
30、综合性学习应强调_______________，注意培养学生_______________、________________、________________、________________的能力。
31、语文课程评价的根本目的是为了_______________、________________。语文课程评价应改变过于重视_______________和_______________的情况，突出评价的_______________和_______________功能。
33、要坚持_______________与_______________相结合。语文学习具有_______________和_______________的特点，更应重视_______________。
34、评价的设计要注重_______________和_______________，加强学生的_______________和_______________，突出语文课程评价的_______________和_______________。
35、默读的评价，应关注学生默读的_______________、_______________、_______________、_______________。精读的评价，重点评价学生对阅读材料的_______________，要重视评价学生的_______________和_______________。略读的评价，重在考察学生能否从阅读材料中_______________。
36、口语交际的评价，应按照不同学段的要求，综合考查学生的_______________、_______________、_______________。
37、综合性学习的评价，应着重考察学生的_______________、_______________、_______________。
38、教材选文要_______________，具有_______________，教材应注意引导学生掌握_______________的方法，养成良好的_______________。
39、教材要有_______________和_______________。
40、语文课堂资源包括_______________和_______________。
41、口语交际的评价，第一学段主要评价学生口语交际的_______________。
42、语法修辞知识，在教学中应根据_______________的实际需要，从所遇的_______________出发进行指导和点播。
43、评价学生朗读，可以从_______________、_______________、_______________等方面进行综合考察，还应注意考察对_______________和_______________。
语文填空题图片篇八
一（口）井一（辆）小车一（块）石碑一（口）水缸
一（竿）翠竹一（方）鱼塘一（列）火车一（道）小溪
一（包）菜子一（畦）秧苗一（片）沙滩两（条）腿
一（块）稻田一（面）队旗一（场）球赛一（把）铜号
一（轮）圆月一（处）风景一（片）欢笑几（位）老人
语文填空题图片篇九
1、《观潮》写的是作者耳闻目睹的_________、___________、_______的景象，描写了大潮由_____而______、奔腾西去的过程，描绘出江潮由____到奔腾咆哮再到又恢复_______的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
2、《雅鲁藏大峡谷》运用了_________和________说明它是世界第一大峡谷。
3、《鸟的天堂》是作家_______的作品。记叙了他和朋友_____次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的________和第二天早晨群鸟活动的景象，表达了作者对大自然生命力的_______和______。文章中加引号的“鸟的天堂”指的是___________________________，不加引号的“鸟的天堂”指的是__________________________________。
1、《题西林壁》作者朝诗人。这首诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态的景象的赞美，而且还蕴含着人生哲理，写景的诗句：
；说理的诗句：。说明的道理客观的广场上，正如俗语所说：“”。
2、苏轼是“唐宋八大家”之一，“三苏”指、、。
3、《游山西村》的作者朝诗人。诗人以一个贯穿全诗的主线，其中句子，富有哲理，成为千古名句。全诗表现了诗人。
4、《爬山虎的脚》作者，我国著名的。文章写了爬山虎生长的、、的形状和特性，以及它是。
5、《蟋蟀的住宅》作者是国家写的一篇。文中介绍了。用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅是由于这是多么大的反差！
6、《世界地图引出的发现》叙述的是。
首创的故事。第三单元1．〈〈巨人的花园〉〉一文告诉我们的道理是_____________________________。通过________________的方法展开故事情节﹑揭示道理。
近义词：凝视----（）。
2．《幸福是什么》这篇童话是按照______________________顺序记叙的。幸福的含义是____________________________。3．a.〈〈去年的树〉〉赞美了_______________的﹑令人__________________的友情。朗读时注意读出________________的语气。b.词句解析：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会、儿，就飞走了。
第一个“看”字的含义是_____________________，第二个“看”字的含义是___________________。４．〈〈小木偶的故事〉〉是按照___________________的顺序写的。
５．童话的特点有_____________________，___________________________，_______________________________。第四单元1．〈〈白鹅〉〉一文中，作者善于运用____________的方法来突出鹅的特点。此外，作者还善于运用__________________来表达自己的感情。本文中作者所写的鹅的特点是__________________________。2．〈〈白公鹅〉〉一文中作者运用了______________和_______________的写法，语言__________________。3．〈〈猫〉〉这篇课文细致﹑生动的描述了猫的性格_______________和它____________________时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。猫的性格古怪主要表现在三个方面：________________、_________________、______________________。４．〈〈母鸡〉〉一课描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对_______________的赞颂之情。
第五单元。
1、《长城》一课不但表现了长城的____________与___________,还赞美了我国古代劳动人民的_____、_______和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的______之情。课文先概括地介绍长城，突出长城的“——”，这是远看长城，然后具体介绍长城，突出长城的“————”，这是近看长城，接着由长城展开————，歌颂了古代劳动人民的智慧和创造，最后总结全文，赞美长城是“”。
2、《颐和园》一文中处处洋溢着作者对颐和园的_______之情。全文移步换景，按照__________________顺序记叙。开头总述颐和园的美丽，结尾与开头__________。
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》两首诗都是_________诗，都描写了________________________________之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是____代______写的，表达了诗人送别好友时的__________感情，也写出了_______________的壮丽美好。《送元二使安西》的作者是_____代______。表达出对友人的留恋、_______与_________。
2、《拱石》中乡亲们_______________的精神和_________________________的传统美德深深感动着我们。
3、《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用__________挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的__________。课文先后描写了同一时间海峡两岸的______个不同场景。
4、《卡罗纳》选自亚米契斯的______________。课文从卡罗纳承受的____________和身边人对他的___________两方面展开来写。
1、周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的的含义，从而立志要，表现了少年周恩来的博大胸襟和，从周恩来铿锵有力的回答我们可以知道他决不是，而经过才立下了远大志向。
2、他之中蕴含的，之中包含的，把我小小的心了，以至不知黄昏的到来，“把我小小的心融化了”，说明未见叶老之前，我有些，见到以后，才知道叶老是那么和。《那片绿绿的爬山虎》是一篇文章，表现了叶圣陶先生对文，对人，堪称楷模的和。
3、《乌塔》写的是14岁的女孩独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的意识和能力，以及她对生活的。
4、张国强同学写信给老师，希望得到他的帮助，柯岩老师试图国强，只有善于发现别人的，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的，每个人有长处，也有短处，正如“”。书信中把收信人的称呼写在第行，后面加上。正文写完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如“”“”等。
结尾写完后，在信的写上写信人的名字，可以在署名的后面，也可以另起一行写。
书信的格式包括、、、、。第八单元。
1、《风呼唤雨的世纪》给我们介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了给人类生活带来的巨大变化和灿烂的前景，使我们更加、和和浓厚兴趣。
作者运用、具体事例巧妙地揭示了科学技术人类生活的意义；没有科学技术，人类只能。科学技术彻底改变了人类的，它将使人类的生活。是一个的世纪，靠呼风唤雨。
2、《电脑住宅》课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的、、和，使我们体会到迅猛发展的科学技术给，唤起我们对美好未来的憧憬和对的探索与追求。
3、《飞向蓝天的恐龙》主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟儿很可能。课文告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过慢长的最终变成了。
4、《飞船上的特殊乘客》介绍了经过的植物种子所发生的变化的原因，以及选育之后实用、药及其它。
