一键复制
随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧
混凝土结构实验报告总结 混凝土结构试验报告篇一
试验名称 试验课教师 姓学 名 号
混凝土试验 黄庆华 杜正磊 1150987 熊学玉 2013年12月25日
理论课教师 日
期一．实验目的和内容 1.1 实验目的
本实验课程是笔者学习专业基础课《混凝土结构基本原理》，必须同时学习的必修课。本课程教学目的是使学生通过实验，认识混凝土结构构件的受力全过程、加深对混凝土结构基本构件受力性能的理解和掌握，了解、掌握混凝土受弯和受压构件基本性能的试验方法。
实验课程要求参加并完成规定的实验项目内容，理解和掌握钢筋混凝土构件的实验方法，能对实验结果进行分析和判断，通过实践掌握试件设计、实验实施、实验结果整理和实验报告撰写。
1.2 实验内容
本次实验课程有10 个不同的实验项目：适筋梁受弯破坏，少筋梁受弯破坏，超筋梁受弯破坏，梁受剪斜压破坏，梁受剪剪压破坏，梁受剪斜拉破坏，梁受扭超筋破坏，梁受扭适筋破坏，柱小偏心受压破坏，柱大偏心受压破坏。要求每一个学生完成上述项目中两个实验项目，笔者完成了梁受剪剪压破坏和超筋梁受扭破坏实验。二．试验方法
2.1 梁受剪剪压破坏 2.1.1 试件设计 受剪剪压梁qc 设计图纸及说明见图1。
图1 受剪剪压梁qc 设计
抗剪承载力验算：
混凝土轴心抗压强度=11.9??，轴心抗拉强度=1.27??，箍筋抗拉强度??=456??，纵筋抗拉强度=473.24??。剪跨比：λ= 最小配箍率 a h0 ρsv,min=0.24 试件配箍率 ρsv= 由hb0=1.15<4得 ft =6.68×10?4 yv nasv1 =4.15×10?3>??sv,min ,=0.25???0=34.21 抗剪承载力 1.75asv ftbh0+1.25fyvh0=34.84kn>??u,max? vu=34.21kn 对应于抗剪承载力的荷载为 =2=68.42 跨中正截面抗弯承载力：
试件?? ??=307.92，′=100.52，则 fy′
as2=as′=91.02mm2,as1=as?as2=216.9mm2 y ′=′′(?0?′)=3.8??? 2′=58，取=0.55得 ?0=48.95 试件为超筋梁，则 vu= ξ= 0.8 1+ 1c0fyas1(0.8?ξb)=0.596 ??=???0=70.34 ξ?0.8 σs1=fy=437.27mpa bx mu1=σs1as1(h0?=7.86kn?m =1+′=11.69??? 对应于抗弯承载力的荷载为 =73.06 对应于抗弯承载力的荷载应大于对应于抗剪承载力的荷载。2.1.2 加载方法
受剪剪压破坏加载方式见图2。加载所用的设备包括，加载千斤顶、分配梁、铰支座和反力架、台座等。用荷载传感器测量所作用在试件（分配梁）上荷载p的大小。图2 受剪剪压破坏加载图示 2.1.3 测试内容和方法
受剪剪压破坏的测量内容为，跨中挠度，纵向受拉钢筋应变，受剪箍筋应变，裂缝。应变片布置见下图：1）跨中挠度
梁的跨中挠度是试件的整体反应。荷载与挠度的关系（曲线）可以反应试件的受力状态和特点，挠度值的大小可以代表某个状态的指标，如屈服、破坏等。本次实验，用三个位移计测量一个跨中和两个支座的位移，由这些位移测量结果计算挠度，计算方法见图3。
图3 梁跨中挠度计算
2）纵向受拉钢筋应变篇二：混凝土试验报告 《混凝土结构设计原理》实验报告
实验一 钢筋混凝土受弯构件正截面试验
土木工程 专业 10 级 1 班
姓名 林芝豪 学号 201010534101 二零一零年十二月
仲恺农业工程学院城市建设学院
目 录 一实验目的：..................................................................................................................................2 a实验室模拟试验目的..................................................................................................................2 b电脑模拟试验目的......................................................................................................................2 二.实验设备：.................................................................................................................................2 a试件特征....................................................................................................................................2 b实验设备....................................................................................................................................3 三.实验成果与分析，包括原始数据、实验结果数据与曲线、根据实验数据绘制曲线等。................4 3.1 少筋破坏：.............................................................................................................................6（1）计算的开裂弯矩、极限弯矩与模拟实验的数值对比，分析原因.............................................6（2）绘出试验梁p-f变形曲线（计算挠度）..................................................................................7 3.2 适筋破坏：.............................................................................................................................8（1）计算的开裂弯矩、极限弯矩与模拟实验的数值对比，分析原因.............................................8（2）绘出试验梁p-f变形曲线（计算挠度）..................................................................................9 3.3 超筋破坏：...........................................................................................................................12（1）计算的开裂弯矩、极限弯矩与模拟实验的数值对比，分析原因...........................................12（2）绘出试验梁p-f变形曲线（计算挠度）................................................................................13 四．实验结果讨论与实验小结.......................................................................................................14 仲恺农业工程学院实验报告纸
城市建设学院（院、系）土木工程 专业 101 班1 组 混凝土结构设计原理实验课 学号201010534101姓名 林芝豪 实验日期 2012/11/ 教师评定
实验一 钢筋混凝土受弯构件正截面试验 一实验目的：
a实验室模拟试验目的
1了解受弯构件正截面的承载力大小、挠度变化及裂缝出现和发展过程； 2观察了解受弯构件受力和变形过程的三个工作阶段及适筋梁的破坏特征；
3测定或计算受弯构件正截面的开裂荷载和极限承载力，验证正截面承载力计算方法。b电脑模拟试验目的
1通过用动画演示钢筋混凝土简支梁两点对称加载试验的全过程，形象生动地向学生展示了钢筋混凝土简支受弯构件在荷载作用下的工作性能。同时，软件实时地绘制挠度-荷载曲线、受压区高度-荷载曲线及最大裂缝宽度-荷载曲线以及反映简支梁工作性能的变化规律，力图让学生清楚受弯构件的变形，受压区高度在荷载作用的不同阶段的发展情况。2分别进行少筋梁、适筋梁、超筋梁的实验、实验录像与模拟实验（使用ssbcai《钢筋混凝土简支梁加载试验模拟辅助教学软件》）相结合，变化相同截面、相同实验条件，不同配筋的梁构件在荷载作用下的工作性能、变化规律、破坏性能等。
3学生还可以使用软件对即将进行的试验进行预测，认识软件在荷载作用下不同间断的反映，从而是基础良好的实验方案。
4实验结果由学生计算与模拟实验相结合进行，实现参与实验教学的效果。二.实验设备： a试件特征（1）根据实验要求，试验梁的混凝土等级为c20，截面尺寸为150mm?450mm，（fc=9.6n/mm2，ftk?1.54n/mm2,fck?13.4n/mm2，ec =2.55×104n/mm2，ft=1.10n/mm2,ftk=1.54 n/mm2）纵向向受力钢筋等级为hrb335级(fy?300n/mm2,ft?300n/mm2,ec?2.0?105，fstk?455n/mm,fyk?335n/mm)22 箍筋与架立钢筋强度等级为hpb300级(fy?270n/mm2,ft?270n/mm2,ec?2.1?105)（2）试件尺寸及配筋图如图所示，纵向受力钢筋的混凝土净保护层厚度为20mm(计算按规定取20+5=25mm)。
（3）梁的中间配置直径为6mm，间距为50的箍筋，保证不发生斜截面破坏。
（4）梁的受压区配有两根架立钢筋，直径为10mm，通过箍筋和受力钢筋绑扎在一起，形成骨架，保证受力钢筋处在正确的位置。b实验设备
a实物模拟实验仪器： 静力试验台座、反力架、支座及支墩 2 20t手动式液压千斤顶 3 20t荷重传感器
4yd-21型动态电阻应变仪 5 x-y函数记录仪 yj-26型静态电阻应变仪及平衡箱 7读书显微镜及放大镜
8位移计（百分表）及磁性表座 9电阻应变片、导线等 b电脑模拟试验仪器： 1纸笔
2ssbcai软件 3电脑
三.实验成果与分析，包括原始数据、实验结果数据与曲线、根据实验数据绘制曲线等。a原始数据：
箍筋为直径为6mm的一级钢，间距为50mm,，剪跨值为1000mm，剪跨比为1/3 a少筋破坏：纵向钢筋选用1根直径为10mm的二级钢
b适筋破坏：纵向钢筋选用2根直径为14mm的二级钢 c超筋破坏：纵向钢筋选用2根直径为28mm的二级钢 b实验简图
少筋破坏-配筋截面：
加载：（注明开裂荷载值、纵向受拉钢筋达到设计强度fy时的荷载值、破坏荷载值）采用分级加载，开裂前每级加载量取5%~10%的破坏荷载，开裂后每级加载量曾为15%的破坏荷载 a开裂荷载值：7.1kn b纵向受拉钢筋达到设计强度fy时的荷载值：10.3kn c破坏荷载值：10.3kn 篇三：混凝土实验报告-副本
一、实验目的和内容
实验目的：通过实验，认识混凝土结构构件的受力全过程、加深对混凝土结构基本构件受力性能的理解和掌握，了解、掌握混凝土受弯和受压的试验方法。
实验要求：参加并完成规定的实验项目内容，理解和掌握钢筋混凝土构件的实验方法，能对实验结果进行分析和判断，通过实践掌握试件设计、实验实施、实验结果整理和实验报告撰写。
实验内容：少筋梁受弯破坏实验、适筋梁受剪剪压破坏实验
二、实验方法
1、试件设计：如下 受弯梁：
受剪梁：
2、加载方法：受弯破坏梁时，采用跨中单点加载，加载示意图如下图所示 受剪剪压破坏时，采用对称两点集中力加载,加载示意图如下图所示
两次实验所用的设备、装置有：加载千斤顶、分配梁、铰支座、荷载传感器和反力架、台座等
3、测试内容和方法：混凝土构件受到荷载作用时，会发生变形、会产生应力，这个荷载作用与变形、应力等有着对应的关系。随着荷载的不断增加，还会发生混凝土开裂、钢筋屈服等，当加载达到承载力极限状态时，构件会发生破坏。通过观察和测试这些现象（反应），可以了解和掌握构件的受力状态和特点，受力机制以及破坏形式。受弯破坏梁的测试内容及方法为：1）、跨中挠度：用三个位移计测量跨中和两个支座的位移，由这些位移测量结果计算挠度。2）、纵向受拉钢筋应变：在纵向受拉钢筋的跨中位置，粘贴应变片，以测量跨中截面处钢筋的应变。3）、混凝土裂缝（包括裂缝的发生、位置、走向、宽度）：实验前，将梁外表刷白，并绘制50mmx50mm的网格。实验时，借助放大镜或肉眼直接观察查找裂缝。构件开裂后立即对裂缝的发展情况进行详细观察，用裂缝观测仪、读数放大镜及钢直尺等工具测量各级荷载作用下的裂缝宽度、长度，并绘制裂缝开展图。对应与正常使用极限状态的最大裂缝宽度，可在梁侧面相应于纵向受拉钢筋中心的高度处测量。受剪破坏梁的内容及方法为：1）、跨中挠度、纵向受拉钢筋应变，混凝土裂缝与受弯梁破坏时一样。2）、受剪箍筋应变：在剪切区域的箍筋上粘贴应变片，通过测量受剪箍筋的应变，得到箍筋的应力。
三、准备工作
1、试件制作：1）、材料准备，钢筋下料、制作，其他材料；2）、应变测点布置，应变片粘贴、保护等；3）、钢筋绑扎，支模板，浇捣混凝土；4）、试件养护。具体过程如下： 制作梁试件钢筋笼
布置应变片
混凝土结构实验报告总结 混凝土结构试验报告篇二
混凝土结构》学习心得
01土木（6）
余耀国
刚开始学这门课的时候，觉得这门课很难接受。主要有 以下几个原因： 一，是他的公式很多，而且好像很难找到比较紧密的联系。二，是公式的符号多，让我觉得难以记住。
三，是书的条理不清晰，学起来不能让人在脑海里有一个比较深的印象。为了更好的掌握‘混凝土结构’，也为了利用好时间，在这门课的学习过程中，我还是总结了一些东西。
学好混凝土结构，我觉得最重要的就是要抓住主干。先抓住大的方面，然后再去深究那些细节。这样可以让自己的脑里有一个比较清晰的思路。比如对于混凝土的钢筋计算，我们可以把他们分成几种情况：受弯构件，受拉构件，受压构件，受扭构件。受弯构件又可以细分成：单筋矩形截面，双筋矩形截面，t形截面，斜截面。受拉构件可分为轴心受拉，偏心受拉斜截面和偏心受拉正截面。受压构件和受弯构件也是一样的道理。
在学习中，我发现以我为主的学习方法对我来说是最管用的。也就是说以自己自学为主，自己又什么不懂的地方再向老师提问。因为老师讲课的进度是根据大多数的学生来制定的，有时你会有听不懂的地方，而老师又没有再详细讲，这样的话就会很被动。当然如果你可以跟得上老师的步伐最好拉，不过我就不行，很多时候我都不能跟上。所以只有以自学为主罗 上面那些我觉得是比较重要的，对于这门课的学习我都是以他们为基础的。
《混凝土结构设计原理》学习心得
０１土木工程
（七）班 张文华
我拿到《混凝土结构设计原理》这本书时，给我的第一感觉便是公式很多，而且里面有很多的字母代号，看起来十分的复杂。当时便想，如果能把其当中的原理弄清楚、将思路理顺，便能从那纷繁复杂的分式丛中走出来，这样也许能把这一门对我们的专业十分重要的课程学好。以下便是我对于《混凝土结构设计原理》这门课学习的一些心得。这些所谓的心得也许会觉得是很客套，但确实是学习这一门课的确实可行的方法。
首先你得想办法爱上这门课。
如果一打开书看到满篇的公式就头痛，那你是不可能将这门课学好的。要想培养兴趣，这也是有一定难度的。我的方法就是，你得从书本上找问题来解决它，当你经过一番“折腾”后把那问题解决了后，你会有一种兴奋感、优越感。当你把老师布置的五、六道题统统解决了，看着那十多页满满字迹，都是自己的成果，那种感觉不试是不知道的。渐渐地你就会爱上这门课了。也就是说你已跨出了很关键的一步了。其次、上课一定要得认真听讲。
书本上有着许多的公式，里面有许多的字母，它们代表着不同的含义。上课时，老师会将公式的来由、原理及推导过程仔细地讲解，只要这时跟着老师的思路来听课，你就能将分式的含义弄明白。这时你再回头看那公式时，你不会觉得它只字母，你可以看到它里面所包含的设计原理。自然你也就不会觉得它很复杂了。而且这样还可以帮你省下很多的时间。如果你打算上课一听，然后回去自己看书来把它弄明白，这样做你就错了。这会花去你很多的时间，甚至花上二倍上课的时间也不一定能把它弄懂。所以说上课一定得认真听讲。上课一定要做好笔记。
书本上的每一条公式都是有它特定的使用条件的，当有些变量超过一定的界限时，这条公式就不再适用了，得用另外的公式了。这时，这个地方你一定得用笔记下来，加上重点号，提醒自己要在这个地方多加注意了。一旦遇到了这样的问题你就不会将它弄错了。还有就是有些知识与自己一惯以来的思维中的情形差别较大的地方,也就是说自己的错误的习惯性思维的地方你得多的留意,加上重点号。这样你就可以许多的错误了。课后一定要及时做作业。《混凝土结构设计原理》这门课的作业的特点就是你得花上很多时间才能把做完，每道题都是要写上几页的。如果你不把它及时做完，只要你将作业积了一次，第二次你是不可能准时交作业的，除非你抄别人的作业。可做作业其实是一个将公式的应用从莫生到熟悉的重要环节，只有通过做作业这个环节，你才进一步熟悉理解公式，不然的话，到了考试时，你可能连公式在那里你都找不到，这种现象在我们当中也不是少见的。充分认识到老师的重要作用。
老师在我们学习过程中所起的作用是很大的。老师可以帮我们少走许多的弯路，走一条直接通向知识殿堂的大道。当你遇到百思不得其解的问题时，找老师吧！他们会耐心、认真、仔细地为你讲解你所提的每一个问题，我们敬爱的园丁们一定会给你一个满意的答案的。以上便是我对学习这门课的一些心得了，这里面一定还存在着许多有待改进的地方，学无止境吗？我想，通过我对这门课的进一步的学习，我对这门课会有更深的理解和体会的。
《混凝土结构设计原理》学习心得 2001级土木(7)班
曾华健
虽然《混凝土结构设计原理》的成绩已经知道,且基本能够满意,但还是有必要总结一下,这不仅对于下册的学习,还是对于其它专业课的学习都有好处。而且《混凝土结构设计原理》在土木工程专业来讲是很重要的一门课，特别对于毕业设计，或研究生考试复试。总之,总结一下，就相当简单复习一遍。下面谈谈我在学习过程中的一点体会。
一、学习要有明确的目标。在学习这门课之前，我就了解到，《混凝土结构设计原理》是多么重要的一门课，特别在毕业设计时,你现在不熟悉,以后设计会带来很多麻烦,而我不是那种只满足及格的学生。所以我决定把它学好并要达到85分以上。说实在的，成绩出来后，觉得已经很不错了。但想起那计算题,我就气,本身正在学结构力学,而且还学得不错,谁知把一些题给弄糊涂了.二、学习要有兴趣。在我看来，学那一门课都一样，有兴趣才能学得好，一旦失去兴趣，那是不可能学好，不牢固。比如我们英语四级，由于我的英语四级还没通过，这段时间寻找其原因，还是缺乏兴趣，没有真正“爱”上它。而我对混凝土结构设计原理的兴趣来于它存在于我们生活周围,学到那部分,我都会联系实际.三、抓住重点，抓住主线。这门课无非就讲了几个构件：受弯构件、受压构件、受拉构件、受扭构件。抓住它们的本质联系，我们清楚知道在推导公式时，在做抗弯、剪、压、拉、扭计算时，它们原理是一样或相似的。
四、多煤体上课，有助于我们接受更多的信息。甚至能够把一些现象或实验演示出来，加强我们的感性认识。
五、多思考，多讨论，多提问，独立完成作业。这是很重要一点，也许你上课听不明，但你通过作业，你就可以把一些问题搞懂。平时多思考，多讨论也有助于我们学习。如果不懂，应找老师答疑。这学期给我最大的感触就是我多找老师答疑，还从老师那里学到一些课本没有的知识。
六、要有很好的学习环境，特别在上课的时候。上课的气氛也很重要，气氛好，老师心情也好，大家学起来很轻松。同时我们应跟着老师的上课思路，这样才能更好学好知识。
七、对我来说，知识真正得到巩固的是通过课程设计。可以说，课程设计的内容贯穿整本书的内容。同时设计也能体现你个人的能力和创新。所以我一向很热衷于课程设计，通过设计，你才真正地学会知识。结构力学考试的推迟没有影响我做设计的步伐。在做设计遇到的难题要及时找老师解决，问题千万年别积压。这样才真正把知识学牢。而现在遇到一般的楼板，能说出怎样配筋。
以上我在学习过程中的一些体会。
钢筋混凝土结构设计原理学习总结
01土木7班
裴炳昌
21号
在学习过程中，由于这门课本身公式很多，也比较凌乱，听课有时听得不太明白，也觉得比较枯燥乏味，有时甚至整节课下来还是不能明白老师所说的东西，感觉总的来说，我听课的效率不高，甚至可以说很低。
从总的来说，我认为独立完成作业和考前认真仔细复习这两个环节非常重要。
独立完成作业是对课堂很好的补充。上课时虽然听得不太明白，但课后通过独立完成作业，能够较好地理解各个知识点以及各条公式。做作业时，一般是看看课本上的例题怎么做，如果作业题跟这些例题差不多的话，可以照着例题的步骤一步一步地做下去，有时也根据那些设计的顺序表格来做，若遇到还会的问题，则多与同学讨论交流，或者直接向老师提问。老师批完作业后，一定要认真看一看自己有没有做错的到底为什么错了，怎么改。这样做完以后，对知识点的理解会更深刻。
复习过程也是非常重要的。这个过程就是把整个学期所学的知识作个归纳总结，理通各个章节各种原理之间的相互关系，加深对知识点的理解，尤其是那些细节问题。在复习过程，我首先把每章节的各个原理和公式看两遍。这当然不是像看小说那样看，这要边看边思考，不断地归纳。所做过的作业也要认认真真看上一遍，尤其是那些以前做错了的习题，更要认真看。为了能够更好地理解一些细节问题，我把老师给的那份选择题复印资料认认真真的看，不停地思考为什么，尽力弄清楚其中的原理和方法，而不是简单地死记硬背。看完资料后，再到电脑上看，因为电脑上的资料有些解释。这样反复两三次对提高基本知识基本原理的理解非常有帮助。当然，看电脑上的资料时遇到了些问题，主要是电脑上有些题目所给的答案中解释原理部分描述得不是很清楚，有些根本就没有解释，这给我的复习带来了一些不便，不知老师能否改一改电脑上的资料，让解释部分更详尽些？
总的来说，要学好《钢筋混凝土结构设计原理》这门课程，最重要的是对各个章节的知识理解清楚。还有一点是要平时多花点时间，不要把所有的问题都留到期末。
钢筋混凝土结构设计原理学习总结
01土木7班
裴炳昌
21号
在学习过程中，由于这门课本身公式很多，也比较凌乱，听课有时听得不太明白，也觉得比较枯燥乏味，有时甚至整节课下来还是不能明白老师所说的东西，感觉总的来说，我听课的效率不高，甚至可以说很低。
从总的来说，我认为独立完成作业和考前认真仔细复习这两个环节非常重要。
独立完成作业是对课堂很好的补充。上课时虽然听得不太明白，但课后通过独立完成作业，能够较好地理解各个知识点以及各条公式。做作业时，一般是看看课本上的例题怎么做，如果作业题跟这些例题差不多的话，可以照着例题的步骤一步一步地做下去，有时也根据那些设计的顺序表格来做，若遇到还会的问题，则多与同学讨论交流，或者直接向老师提问。老师批完作业后，一定要认真看一看自己有没有做错的到底为什么错了，怎么改。这样做完以后，对知识点的理解会更深刻。
复习过程也是非常重要的。这个过程就是把整个学期所学的知识作个归纳总结，理通各个章节各种原理之间的相互关系，加深对知识点的理解，尤其是那些细节问题。在复习过程，我首先把每章节的各个原理和公式看两遍。这当然不是像看小说那样看，这要边看边思考，不断地归纳。所做过的作业也要认认真真看上一遍，尤其是那些以前做错了的习题，更要认真看。为了能够更好地理解一些细节问题，我把老师给的那份选择题复印资料认认真真的看，不停地思考为什么，尽力弄清楚其中的原理和方法，而不是简单地死记硬背。看完资料后，再到电脑上看，因为电脑上的资料有些解释。这样反复两三次对提高基本知识基本原理的理解非常有帮助。当然，看电脑上的资料时遇到了些问题，主要是电脑上有些题目所给的答案中解释原理部分描述得不是很清楚，有些根本就没有解释，这给我的复习带来了一些不便，不知老师能否改一改电脑上的资料，让解释部分更详尽些？
总的来说，要学好《钢筋混凝土结构设计原理》这门课程，最重要的是对各个章节的知识理解清楚。还有一点是要平时多花点时间，不要把所有的问题都留到期末。
混凝土结构设计原理
2001土木（7）17号 陆贤聪
从现代人类的工程历史上来看，相对于砌体结构、木结构和钢结构而言，混凝土结构是一种新型的结构。混泥土是一种人工石才，它由石子、沙砾、外加剂和水按一定的比例拌和而成，人们利用混凝土和混凝土的各自特性，有机的结合起来一起工作。
混凝土结构是在19世纪中期开始得到应用的，由于当时水泥和混凝土的粘连质量都很茶，同时设计计算理论尚未建立，所以发展比较缓慢。随着生产的发展，以及实验工作的开展、目前已成为现代工程的发展。目前已成为现代工程建设应用最广泛的建筑材料之一。在二次世界大站后，国外建筑工业的发展很快，已从采用一般的标准走向工业化的建筑体系，趋向于作到一件多用或仅少用几种类型的构件就能建造成各类房屋，实践充分显示出建筑工业化的巨大优越性。随着生产的发展这技术，它以成为现代工程建设中最广泛的建筑材料之一。
混泥土结构设计原理是高校土木工程的主干课程，又是建筑学、建筑经济、房地产、给派水等专业的专业的专业基础棵，在土建院校占有重要的地位。学习本课程的目的是使学生掌握结构设计原理，具备一般的土木工程结构设计的原理，具备一般土木工程的能力，具备一般工程设计的原理，为以后的课程作准备奠定基础。
本专业的课程分为两部分：第一部分是结构设计原理，讨论材料材料性能、设计原理、构件的计算方法和配筋构造。地二是结构设计，介绍混凝土单层、多层房屋的结构布置，各种结构构件的的形式、计算、构造、各部件的连接与整体工作。
学习本课程时要注意，（1）由于混凝土结构材料的自身性较复杂，同时还有其它的因素要影响其性能，有些理论还不够完善，在某些方面强度理论还不够完善。所以构件承载力和变形还得参照实验资料的统计资料，处于半理论状态。（2）课程设计针对的是结构和构件的设计，要遵循国家的建设方针，考虑适用、经济、安全、施工可行。牵涉到方案的比较、构件的选型、强度和变形的计算、配筋构造等等方面，是一个多因素的综合性的设计方法。（3）不能盲目乱套国家的标准《规范》，要学会学以致用。学习课程不单是要懂得一些理论，更重要的是实践和应用，钢筋混凝土学科的是不断的发展的。所以要在实际工程使用时结合具体的情况，采用不同的规范，因地制宜，灵活运用。
混凝土结构课程和许多课程有密切关系，互相呼应。例如：建筑材料、材料力学、结构力学课程，房屋建筑学课程和其它课程。
我就觉得混凝土是我们其中一门很重要可课程，它对我们以后的专业工作很有帮助，我们的职业大多数都是在与钢筋混凝土打交道，我门的所有工作都与它有关。我们必须要知道混凝土与钢筋以及其它材料的性能才能准确的计算出建筑物的受力性能，才可能建造出优质价廉的产品，才不会轻易的发生事故，而危害人民的生命财产，我想这不仅是一个法律强制性的问题，而是作为一个合格高尚的工程人员所应有的职业道德。如果许多的在职的专家都是这样的境界的话，那我想这个世界就不会如此多的悲剧发生。由于土木工程是一个函盖许多学科的细节，它们之间的联系非常紧密，它所涉及学科实在是多如牛毛，而且十分的深入、细致，要把它们在短时间内完全的学会是很困难的事情，我想我们这个专业的学生要在外多多的练习、考证、研究等的工作，我们这个专业应是一门博大精深的学科，一定要时时刻刻注意留心，在工程实际中不断的学习与深造。
学习“混凝土结构”的心得体会 班级 01级土木（7）班
庄妍
“混凝土结构”是土木工程专业的一门主要专业课，主要包括两方面的内容：混凝土结构设计原理和混凝土结构设计。第一部分主要研究混凝土结构的基本构件。弯、剪、拉、压、扭构件。具体说来，包括受弯构件正截面承载力计算，受弯构件斜截面承载力计算，受压构件承载力计算，受拉构件承载力计算，受扭构件承载力计算。这些都是从承载能力极限状态来分析的。正常使用阶段的裂缝宽度和挠度验算等则是从正常使用极限状态来分析的。混凝土结构设计原理还讲到了预应力混凝土构件的计算。第二部分介绍了混凝土单层房屋和多层房屋的结构布置，各种结构部件的形式、构件及计算。以及各部件是如何联结和整体工作的。“混凝土结构”这门课程与其他课程的区别在于它不像其他课程那么容易理解，它比较抽象。实践性和综合性都很强。由于混凝土材料本身就是一种复杂的材料，其性能会受到诸多因素的影响。混凝土结构中有些理论是参照实验资料分析得出的结果，有些数值则是经验数值，而且混凝土结构也涉及到物理、化学、力学等各方面的知识，这对于初学者来说都是比较难的。学习混凝土结构的目的在于运用理论去解决实际问题。课程设计便体现了这一点。做课程设计时，必须首先熟悉书本的理论，同时还得对照《规范》正确的加以应用，才能作出一份优秀的设计。在进行结构和构件的设计时，必须考虑的因素很多，既要满足安全要求，还要满足经济要求。这就使得我们在构件的选型、计算、配筋和构造等各方面都要综合考虑，选择最优方案。
学好“混凝土结构”这门课程的诀窍是多看看书，当然，听老师讲课也是至关重要的。“混凝土结构”中的每个公式都有其适用范围。学习的时候必须明确每个公式的适用条件。由于这门学科是在不断地演进发展，所以我们必须不断学习，熟悉《规范》，在实际应用时结合具体情况，灵活运用。
混凝土结构作为一种新型的结构，问世才100多年，但其发展却是十分迅速的。各种新型钢筋和混凝土材料的出现，使得其应用范围越来越广，它的发展将不断推动工程建设的发展。
混凝土结构实验报告总结 混凝土结构试验报告篇三
预习报告
实验项目：选择结构程序设计
实验日期：2012年3月26日
实验原理：利用 if 或switch 语句实现多分支选择结构程序设计
实验仪器：pc
实验内容及步骤：
内容：利用scanf函数读入变量x的值，利用if或switch 语句判断x所在的区间，并求函数在x 处的函数值
步骤：
1、程序设计：
（1）定义变量；（2）利用scanf给变量x赋值；（3）利用 if 或 switch 判断x所在范围执行相应计算，以求得函数在x 处的函数值；（4）输出相应函数值
2、输入程序、调试并运行通过。
实验报告
实验目的要求：抄写指导手册上相应章节的目的要求
实验环境：windows xptc或 vc
实验内容：完整抄写p77页4.5小题
实验步骤：直接写代码
实验结果：根据实验题目自己输入相应值并观察程序输出结果
总结：主要写出自己在本次实验中的收获及不足
混凝土结构实验报告总结 混凝土结构试验报告篇四
《混凝土结构设计规范》 gb 50010-2010 《砌体结构设计规范》 gb 50003-2001 《建筑结构荷载规范》 《建筑抗震设计规范》 《构筑物抗震设计规范》 《建筑内部装修设计防火规范》 《建筑设计防火规范》
gb 50009-2001（2006年版）gb 50011-2010（2008年版）gb 50191-2012 gb 50222-95 gb50016-2006 《建筑地基基础设计规范》 gb 50007-2002 《建筑地基处理技术规范》 《钢结构设计规范》
jgj 79-2002 gb 50017-2003 《钢—混凝土组合结构设计规程》 dl/t 5085-1999 《工业企业设计卫生标准》 《屋面工程质量验收规范》 《屋面工程技术规范》 《建筑地面设计规范》
（gbz1-2010）（gb50207-2002）
（gb50245-2004）
（gb50037-96）
《电力工程制图标准》 《砼结构工程施工质量验收规范》 《钢结构工程施工质量验收规范》
《建筑基桩检测技术规范》
dl 5028-93（gb50204-2002）（gb50205-2001）
（jgj106-2003）
(2)iec6173o.l 光伏组件的安全性构造要求(3)iec6173o.2 光伏组件的安全性测试要求
(4)gb/t18479-2001《地面用光伏（pv）发电系统 概述和导则》(5)sj/t11127-1997《光伏（pv）发电系统过电压保护—导则》(6)gb/t 19939-2005《光伏系统并网技术要求》
(7)gb/t 19964-2012《光伏发电站接入电力系统技术规定》(8)q/sps 22-2007《并网光伏发电专用逆变器技术要求和试验方法》(9)cscs85:1996《太阳光伏电源系统安装工程施工及验收技术规范》(10)gb 50794-2012《光伏发电站施工规范》(11)gb/t50796-2012《光伏发电工程验收规范》(12)gb/t50795-2012《光伏发电工程施工组织设计规范》(13)gb50797-2012《光伏发电站设计规范》
(14)<<南方电网公司10kv及以下业扩工程典型设计图册》(15)《电网建设施工作业指导书》
(16)《南方电网公司分布式光伏发电系统接入电网技术规范》(17)《南方电网公司光伏发电站接入电网技术规范》
gb/t 20046-2006 光伏（pv）系统电网接口特性（iec 61727:2004,mod）gb/z 19964-2012 光伏发电站接入电力系统技术规定
gb/t 2423.1-2008 电工电子产品基本环境试验规程 试验a：低温试验方法 gb/t 2423.2-2008 电工电子产品基本环境试验规程 试验b：高温试验方法 gb/t 2423.9-2008 电工电子产品基本环境试验规程 试验cb：设备用恒定湿热试验方法
gb 4208-2008 外壳防护等级（ip代码）（iec 60529:1998）gb 3859.2-1993 半导体变流器 应用导则 gb/t 14549-1993 电能质量 公用电网谐波 gb/t 15543-1995 电能质量 三相电压允许不平衡度 gb/t12325-2003 电能质量 供电电压允许偏差 gb/t15945-1995 电能质量 电力系统频率允许偏差 gb/t 19939-2005 太阳能光伏发电系统并网技术要求 sj 11127-1997 光伏（pv）发电系统的过电压保护——导则 gb 20513-2006 光伏系统性能监测 测量、数据交换和分析导则 gb 20514-2006光伏系统功率调节器效率测量程序 gb 4208-2008 外壳防护等级（ip代码）gb/t4942.2-1993 低压电器外壳防护等级 gb 3859.2-1993 半导体变流器 应用导则
q/sps 22-2007 并网光伏发电专用逆变器技术要求和试验方法 nb/t 32004-2013《光伏发电并网逆变器技术规范》 电磁兼容性相关标准：en50081或同级以上标准 emc相关标准： en50082或同级以上标准 电网干扰相关标准： en61000或同级以上标准 电网监控相关标准： ul1741或同级以上标准 电磁干扰相关标准： gb9254或同级以上标准 gb/t14598.9 辐射电磁场干扰试验 gb/t14598.14 静电放电试验 gb/t17626.8 工频磁场抗扰度试验 gb/t14598.3-93 6.0 绝缘试验
1)《火力发电厂与变电站设计防火规范》（gb50229-2006）(2)《建筑设计防火规范》（gb50016-2012）(2006年版)(3)《建筑灭火器配置设计规范》（gb50140－2005）（2005年版)
混凝土结构实验报告总结 混凝土结构试验报告篇五
黑龙江科技大学建筑工程二学历实践报告
混凝土结构试验实践报告
一、实习目的和任务
1、理论联系实际，验证，巩固，深化所学的理论知识。深化与加强对混凝土结构基本理论，基本概念和基本工作方法的了解和掌握，通过工地实地考察，进一步掌握混凝土结构设计的知识。从理论高度上升到实践高度。
2、积累感性认识，增强实践知识，收集有关的资料，为学好后续课程做好准备，创造条件。
3、培养独立提出问题，分析问题，解决问题的能力，加强解决工程实际问题的信心勇气和兴趣。通过在实践中的锻炼，增强专业素质。
二、实习的主要内容
我们这次的实习主要内容就是在老师的带领下，参观参观我们学校的建筑。经过参观后没我们了解到，我们学校的大多数建筑都是剪力墙结构和框架结构。下面我简单介绍一下这两种结构。
剪力墙结构就是用钢筋混凝土墙板来代替框架结构中的梁柱承担各类荷载引起的内力，并能有效控制结构的水平力的结构。这是一种在高层建筑中大量采用的结构。
框架结构是指由梁、柱以刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构，即由梁和柱组成框架共同抵抗适用过程中出现的水平荷载和竖向荷载。采用该结构的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用，一般用预制的加气混凝土、膨胀珍珠岩、空心砖或多孔砖、浮石、蛭石、陶粒等轻质板材等材料砌筑或装配而成。
框架建筑的主要优点在于空间分隔灵活，自重轻，节省材料、可以较灵活地配合建筑平面布置，利于安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁、柱浇注成各种需要的截面形状。
框架结构体系的缺点在于框架节点应力集中显著，框架结构的侧向刚度小，在强烈地震作用下，结构所产生的水平位移较大，易造成严重的非结构性破坏，抗震性较差，因此项目中只有小高层建筑采用框架结构。
我们学校的有些建筑物还有地下室。地下室是建筑物中处于室外地面以下的房间。在房屋底层以下建造地下室，可以提高建筑用地效率。一些高层建筑基础埋深很大，充分利用这一深度来建造地下室，其经济效果和使用效果俱佳。
地下室的类型按功能分，有普通地下室和防空地下室。按结构材料分，有砖墙结构和混凝土结构地下室。按构造形式分，有全地下室和半地下室，地下室顶板的底面标高高于室外地面标高的称半地下室，即房间地面低于室外设计地面的平均高度大于该房间平均净高1/3，且小于等于1/2 者。这类地下室一部分在地面以上，可利用侧墙外的采光井解决采光和通风问题。地下室顶板的底面标高低于室外地面标高的，称为全地下室。
三、实习心得
在实习的过程中，我们亲身的感受到了很多超出理论的东西，这些是在工程中实际需要用到的，是我们今后的学习和走向技术岗位的一次历练。平时只是坐在课堂中听老师的讲解，看书本上的知识，有时让我们充分地为了地了解知识，书本上会列出某种施工工艺的方法是工程中最常使用的，哪种施工工艺是最便于工程中运用的，很有很多课本上没有的知识，只有到现场问过技术人员才会了解。非常感谢老师为我们安排了这样一次实习的机会，内容很充实，全程都有老师和现场技术人员的讲解，遇到我们略显幼稚的问题,也会虚心解答，让我们在整个过程中收获到很多。
最后，我想说这种实习机会是很难得的，只有这样不断地将课本
