一键复制
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
宿舍楼施工组织平面布置图篇一
;2.3.3. 施工现场平面布置 2.3.3.1. 布置原则 本工程的施工现场布置应根据业主提供的施工场地总平面布置图，以围墙线作为封闭施工区域场地布置依据。
针对本工程实际场地情况，将生活区域与施工区域分开，分区域进行相应的场内总体布置。本工程分区域场地布置的具体原则是：
1）划分施工区域和材料堆放场地，保证材料运输道路通畅，施工方便；
2）符合施工流程要求，减少对专业工种和各工程方面的干扰；
3）各种生产设施布置便于施工生产安排，且满足安全防火、劳动保护的要求。
4）应将施工区域和生活、办公区域划分开，施工区域根据施工进度进行调整、移位；
生活、办公区域则在场内一次布置到位。
施工现场总平面布置见：北京地铁10号线二期工程五路停车场站主体施工总平面布置图、北京地铁10号线二期工程五路停车场站装修施工总平面布置图。
2.3.3.2.施工前期准备 （a）施工场地围护 a）在正式围墙未施工前，工地围护采取全封闭隔离措施，沿施工红线均设置连续、整齐、牢固、美观的围墙，围墙采用标准化、要求高、拼装快、外装饰美观的形式，树窗口形象工程；
b）临时围墙高为250cm，下部采用50cm高的砖墙砌筑，上部采用6cm厚的白色夹心彩钢板，同时每隔300cm浇筑一c25混凝土柱，为防止工地内的污水、泥浆溢出工地，砖墙的内外两侧从地面起50cm高度用1：2水泥砂浆粉刷；
c）具体结构见右图。
（b）场地清理 a）清除施工用地范围内的建筑垃圾、行道树、电线杆及空间的障碍物。
b）迁改地下管线。
c）平整施工场地，并以3‰坡度向明沟方向落坡。
（c）临时施工道路和料场 a）本工程施工道路布置原则上采取临时道路和正式道路相结合的原则，按照正式道路设计布置临时施工道路。
b）施工前期场内拟构筑临时施工便道，先将地基用压路机压实或人工夯实，然后铺筑泥结碎石路面，施工便道宽度与正式道路的设计宽度一样。
c）待土石方填筑和地下管线铺设完成后，然后分段封闭施工正式道路，在拟建正式主干道道路基层上加罩10厘米的沥青混凝土面层做为施工道路，最后再刨掉黑碎，修筑正式面层。
d）施工现场场地设两个进出口，分别位于场地的东北角和西南角，场内施工便道分别与周边道路相连。
e）在工地的适当地方设置集装箱式料具间、设备停放临时仓库、材料棚、临时堆土场、临时材料堆场和危险品库，可以根据工程进展和平面布置的调整随时迁移地方。
f）土石方填筑完成后设计的料场，地面均采用混凝土硬化。
g）道路及料场布置具体见：施工现场施工平面布置图。
（d）生产、生活房屋 a）在场地内的北面，设有项目管理人员办公区和生活区，设置办公室、会议室、医务室及更衣室、食堂、浴室及厕所等行政生活设施，生活办公房屋采用彩钢板式结构，生活房屋采用二层结构，生产房屋采用单层结构。在场地内的西南和东南面的两块空地上设有2个工人生活区，供项目施工工人生活和居住，采用单层结构。
b）加工区设配电房、发电房、空压机房、钢筋加工车间、木工车间等生产房屋。库房类生产房屋采用单层有围护结构的彩钢板房。其他房屋采用无围结构的彩钢板房。
生产、生活、加工区房屋见：施工现场施工平面布置图。
2.3.3.3.施工用电 （a）根据就近原则，从市内引入高压电，考虑到混凝土浇灌、钻孔桩成孔、焊接等作业必须不间断地进行，要求变压器的高压进线分2路分别引入。场外临时高压线根据与地方协商的实际情况确定。
（b）项目部将自备两台应急发电机，每台发电功率120kw，以保证停电时部分工程能满足连续施工的要求，并保证所有现场照明用电。
对于施工用大型用电机械设备，则单独设置固定配电箱，以满足其用电要求。
施工时，每个加工区各设一只分配电箱，以保证在结构、安装及装饰施工时的用电要求，现场施工用电线路采用三相五线制。对于施工现场生活区、库棚照明等用电均采用降压措施用36v低压电。施工用电负荷最大的是钻孔桩及钢筋砼主体施工阶段，由于各分项工程的施工机械并不同时使用，因此供电可满足各阶段施工用电的需要。
（c）供配电方案 a）动力电源从施工变配电所引出，采用橡套电缆供电，沿工地围墙布设2路电缆主干线。每隔150m设一只动力配电箱，电源分别从主干线电缆引出。
b）照明电源单独从施工变配电所引出，采用橡套电缆供电，沿工地围墙布设照明电缆线，分别通到工地照明配电箱中。
2.3.3.4. 施工用水及消防管道 （a）本工程临时用水就近从市政给水管道引出，分二路接出水管，一路为施工用水，另一路为生活用水，用水管道口径由æ100、æ65等规格组成供水网络，并在各需要用水部位留出水龙头。对于洗车用水，在施工现场内设置一只10m3铁皮水箱，并配备一台30m扬程的增压水泵。
（b）消防用水管一律使用æ100管，在每单体施工范围内设置两处消防栓，并备足200m消防软管。在施工楼层设置两根消防立管，管径采用æ100，且每一立管在每层设置一只消防龙头。
(c）楼层用水采用两根æ65管径水管沿楼层布置至各施工层面，以满足结构及装饰施工用水。施工用水严禁使用消防水源。
(d）现场所有水管均沿围墙或路下敷设，穿越重载车道将作加固处理。
具体见：施工现场施工平面布置图 2.3.3.5. 工地排水 （a）施工前期，场地排水采用排水明沟400mm×300mm（深），主要用作地表水的排放，排水沟布置按设计院设计的雨水排水管道附近位置设计。
（b）房建工程施工时，沿施工单体环通布置明排水沟400mm×300mm（深），施工区域施工污水及生活污水将经过二级沉淀池沉淀，排入指定排水口。
（c）在临时办公室前设明沟，并经二级沉淀池沉淀，排入明排水沟。
（d）在厕所附近设化粪池，由专业环卫部门定期清除。
（e）当场地排水系统完成后即启用排水系统。
2.3.3.6. 通讯 1）在施工场地设程控电话2门，配联网电脑3台，建立小型的办公局域网，主要用于对外通讯和图文交流。
2）施工队管理班子成员和项目部、施工队业务人员及主管人员采用移动电话。
2.3.3.7. 弃碴与弃浆 弃碴与弃浆工作按北京市有关弃碴、排放泥浆的有关规定办理相关手续。为了提高垃圾碴土外弃的工作效率，弃碴车辆均采用15t的自卸汽车，并且在车辆上方加盖顶棚，防止弃土车辆沿途渣土撒落。而外弃泥浆避免沿途滴漏，均采用4t以上槽罐车运输。
垃圾车、泥浆车在运碴和泥浆出工地前，应在大门口先冲洗干净，尤其是车辆轮胎和车身上残留的泥浆，杜绝对城市道路的污染。
仅供参考
相关热词搜索：;宿舍楼施工组织平面布置图篇二
（1）工程施工场地状况；
（2）拟建建（构）筑物的位置、轮廓尺寸、层数等；
（5）施工现场必备的安全、消防、保卫和环境保护等设施；
（6）相邻的地上、地下既有建（构）筑物及相关环境。
【相关考点】施工总平面图设计原则
1.平面布置科学合理，施工场地占用面积少；
2.合理组织运输，减少二次搬运；
5.临时设施应方便生产和生活，办公区、生活区、生产区宜分离设置；
6.符合节能、环保、安全和消防等要求；
7.遵守当地主管部门和建设单位关于施工现场安全文明施工的相关规定。
宿舍楼施工组织平面布置图篇三
1、施工平面布置图包含的内容一般不包括()。
a、原有地形地物
b、距离施工现场较远的城镇
c、安全消防设施
d、施工防排水临时设施
2、场内运输形式的选择及线路的布设，应力求()，尽量减少二次倒运和缩短运距。
a、材料直达工地
b、成本最低
c、满足施工平面图
d、保护施工现场
3、按照公路工程施工总平面布置图的设计原则，不正确的是()。
a、必须符合安全生产、保安防火和文明施工的规定和要求
b、充分考虑水文、地质、气象等自然条件的影响
c、在保证施工顺利的前提下，充分利用原有地形、地物，禁占农田
4、下列建设工程项目投资中，属于动态投资的是( )。
a、建设期利息
b、设备及工器具购置费
c、铺底流动资金
d、基本预备费
宿舍楼施工组织平面布置图篇四
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、学情分析：
在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。
三、教材分析
本学期的教学内容共计五章，
第八章：图形的平移与旋转;
第九章：四边形性质探索;
第十章：数据的代表;
第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式组;
第十二章：分解因式。
教材每章开始时，都设置了章前图，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“想一想、议一议、做一做、”等栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。
四、措施
1、认真做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。
2、随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思考题，激发学生的兴趣。
3、创造和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。
