一键复制
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
做小朋友真好篇一
认知：
知道对外国客人要热情大方有礼貌。
情感：
愿意热情大方的对待外国客人。
行为：
1、对外国客人有礼貌，热情大方。
2，见到外国客人不尾随、不围观、不指指点点。
3，不向外国人索取礼物。
建议
教材分析
本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。
随着我国改革开放的不断深入，社会主义建设事业取得巨大成就，特别是中国加入世贸组织，我国的国际威望越来越高，对外友好往来日益增多。近年来，来华访问、交流、经商、游览的外国人越来越多。因此，学生懂得对外交往中，对外国客人热情大方，有礼貌是十分必要的。
本课属于文明礼貌，但又涉及到对外国客人，做的好坏都会产生一定的国际影响，因此，通过本课应让学生懂得在外国客人面前，我们代表中国，在行动上要对外国客人有礼貌、热情大方。见到外国客人不尾随，不围观，不指手划脚，不向外国人索取礼物。这是的重点。
本课课文是通过东方的同学热情接待澳大利亚小朋友爱莉斯和她的父母的故事，告诉学生应该怎样对待外宾。
教法建议：
1、时可联系实际提出问题，让学生得到锻炼。如：假如外宾来到我们学校，我们应该怎样做？如果......我们怎样做？为什么？通过讨论真正提高学生的能力。
2、本课应尽量突出本课的主题：中国小朋友真好“以此激发学生的自豪感，提高自信心，引发学生的自觉行为。
设计示例
十二 “中国小朋友真好”
目标：
认知：
知道对外国客人要热情大方有礼貌。
情感：
愿意热情大方的对待外国客人。
行为：
1、对外国客人有礼貌，热情大方。
2，见到外国客人不尾随、不围观、不指指点点。
3，不向外国人索取礼物。
重点：让学生懂得在外国客人面前，我们代表中国，在行动上要对外国客人有礼貌、热情大方。见到外国客人不尾随，不围观，不指手划脚，不向外国人索要礼物。
过程：
一、启发谈话，引入新课。
1、提问：
你们平时看见过外国朋友吗？和他们交往、接触过吗？
在与外国客人交往中你是怎样做的？为什么这样做？
2、小结：我们国家近些年来实行改革开放，有很多外国朋友来我国访问、交流、经商、游览，还有许多外国朋友把自己的孩子带到中国上幼儿园或上学。这样，我们与外国客人接触交往的机会就增多了。刚才同学们说了一些怎样与外国客人交往，那么怎样才能做的更好呢？下面，我们就进一步来探讨这个问题。
3、过渡语：课文中介绍了东方的学生在接待澳大利亚朋友时给他们留下了深刻印象的故事，为我们做出了榜样。你们想知道东方的同学是怎样做的吗？下面我们一起来听录音。
二、学习课文，明理导行。
4、听课文录音，看投影片。
（录音同课文，投影片同课文插图。）
5、提问：
正在值周的李敏等同学看见有外宾到学校时是怎样表现的，他们说了些什么，做了些什么？
爱丽斯上学后，三（1）班的同学又是怎样做的？
6、小组讨论：从这个事例中，你们知道与外国朋友交往时应该怎么做吗？
（：热情 大方 有礼貌）
7、提问：
（1）你们知道东方的学生为什么要对外国朋友热情、大方、有礼貌吗？
（2）如果你受到这样的接待会有什么感受？
（3）爱丽斯一家受到中国小朋友热情、大方、有礼貌的接待，会怎样想呢？会怎样评价中国的小朋友呢？
（他们对中国小朋友的表现非常满意，非常受感动。爱丽斯一家逢人就夸中国小朋友有礼貌，）
（4）从这个事例中，你们知道对外国客人热情、大方、有礼貌有什么好处吗？
（先小组讨论，后全班发言。）
8、小结：（要点）：
（1） 在与人交往中，谁都喜欢对方对自己热情、有礼貌。这样会使人感到很亲切，感到别人尊重自己，心里暖烘烘的，特别高兴。
（2）在外国客人面前，自己是代表中国的。对外宾热情、大方、有礼貌，会让外国人感到我们的祖国是讲文明礼貌的国家。这样，可以提高祖国在世界上的威望，外国人会更愿意和我国人民友好往来。
（：提高中国威望 促进友好往来）
9、出示挂图
图意：
（1） 尾随外国客人。
（2） 围观外国客人。
（3） 对外国客人指指点点
（4） 向外国客人索取礼物。
10、讨论：
（1） 你们看，图上的小朋友这样做叫不叫热情、大方、有礼貌？
（2） 那么，应该怎样做呢？
（不尾随 不围观 不指指点点 不索要礼物）
11、小结：（要点）
（1） 东方的学生见到外宾热情欢迎，主动问好、打招呼、不忸怩、大方地同外宾交谈，周到地接待他们，热心的帮助他们。向东方的学生这样做就是对外国客人尊重、有礼貌的表现。
（2） 尾随外国客人，围观外国客人，对外国客人指指点点，向外国客人索取礼物等行为是对外国客人的不尊重、没礼貌的表现。这样做，会使外国客人不愉快，会给中国人丢脸，影响外国朋友和我国人民友好往来。因此，我们在和外国人交往时不要像图上的几位同学这样做，应该向东方的同学学习。
三.联系实际，辨析提高。
12、议一议：
（1）小洁跟爸爸、妈妈到公园去玩。排队上游船的时候，身边的一个外国人主动跟她打招呼，小洁不好意思地一扭头，没有理他。
13、小洁这样做，外宾会有些什么想法？
答案要点：小洁这样做是不大方、不热情的表现。这样做，外国人会觉得中国小朋友真不大方，太没礼貌，甚至会导致外国人对中国产生一些不好的想法，认为中国人对他们不欢迎，不友好，因此就会影响中外关系。
14、说一说：
如果外宾来到我们学校参观，你打算怎样做？你知道应该注意哪些问题吗？
（答案参照要点）
15、演一演：
遇到下面的情况，你会怎样做？请给同学们表演一下。
（1）在马路旁，外宾向你问路。
（ 大方、热情地指路。）
（2）在旅游区，外宾邀请你和他们一起照相。
（不忸怩、大方的与外宾合影。）
（3）在公园里，你和同学们在做游戏，有几位外宾站在旁边观看。
（不忸怩、大方的做游戏，也可以热情邀请外宾参加。）
（4）在街头，你看到几位小朋友围观或尾随外宾。
（要进行劝阻。）
（5）外宾丢了钱包，你捡到了。
（归还外宾或交公。）
（6）外宾要送给你钱，酬谢你。
（有礼貌的谢绝）
（7）外宾非要送你一个小纪念品，表示感谢。
（可以有礼貌地接受，也可以回赠一个小纪念品。）
四.总结全课，提出希望。
通过今天的学习，我们知道了应该热情、大方、有礼貌地接待外国客人，使他们感到中国是个讲究礼貌的国家，更愿意与中国人民进行友好往来，这样还可以提高我国在世界上的威望。希望你们学完这课，人人都成为有礼貌的好主人，为提高我国在世界上的威望，为促进我国和世界各国的友好往来做出贡献。
设计：
十二
热情 提高中国威望
大方 促进友好往来
有礼貌
探究活动
1、 搞一次模拟外宾来我班的活动。体会一下如何接待外宾。
2、 与家长探讨一下，遇到下面的情况应该怎样做？（1）路上遇到外宾问路。（2）在公园里外宾请你照相（3）外宾要送给你礼物
做小朋友真好篇二
认知：
知道对外国客人要热情大方有礼貌。
情感：
愿意热情大方的对待外国客人。
行为：
1、对外国客人有礼貌，热情大方。
2，见到外国客人不尾随、不围观、不指指点点。
3，不向外国人索取礼物。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。
随着我国改革开放的不断深入，社会主义建设事业取得巨大成就，特别是中国加入世贸组织，我国的国际威望越来越高，对外友好往来日益增多。近年来，来华访问、交流、经商、游览的外国人越来越多。因此，学生懂得对外交往中，对外国客人热情大方，有礼貌是十分必要的。
本课属于文明礼貌，但又涉及到对外国客人，做的好坏都会产生一定的国际影响，因此，通过本课教学应让学生懂得在外国客人面前，我们代表中国，在行动上要对外国客人有礼貌、热情大方。见到外国客人不尾随，不围观，不指手划脚，不向外国人索取礼物。这是教学的重点。
本课课文是通过东方的同学热情接待澳大利亚小朋友爱莉斯和她的父母的故事，告诉学生应该怎样对待外宾。
教法建议：
1、教学时可联系实际提出问题，让学生得到锻炼。如：假如外宾来到我们学校，我们应该怎样做？如果......我们怎样做？为什么？通过讨论真正提高学生的能力。
2、本课教学应尽量突出本课的主题：中国小朋友真好“以此激发学生的自豪感，提高自信心，引发学生的自觉行为。
教学设计示例
十二 “中国小朋友真好”
：
认知：
知道对外国客人要热情大方有礼貌。
情感：
愿意热情大方的对待外国客人。
行为：
1、对外国客人有礼貌，热情大方。
2，见到外国客人不尾随、不围观、不指指点点。
3，不向外国人索取礼物。
：让学生懂得在外国客人面前，我们代表中国，在行动上要对外国客人有礼貌、热情大方。见到外国客人不尾随，不围观，不指手划脚，不向外国人索要礼物。
：
一、启发谈话，引入新课。
1、提问：
你们平时看见过外国朋友吗？和他们交往、接触过吗？
在与外国客人交往中你是怎样做的？为什么这样做？
2、小结：我们国家近些年来实行改革开放，有很多外国朋友来我国访问、交流、经商、游览，还有许多外国朋友把自己的孩子带到中国上幼儿园或上学。这样，我们与外国客人接触交往的机会就增多了。刚才同学们说了一些怎样与外国客人交往，那么怎样才能做的更好呢？下面，我们就进一步来探讨这个问题。
3、过渡语：课文中介绍了东方的学生在接待澳大利亚朋友时给他们留下了深刻印象的故事，为我们做出了榜样。你们想知道东方的同学是怎样做的吗？下面我们一起来听录音。
二、课文，明理导行。
4、听课文录音，看投影片。
（录音同课文，投影片同课文插图。）
5、提问：
正在值周的李敏等同学看见有外宾到学校时是怎样表现的，他们说了些什么，做了些什么？
爱丽斯上学后，三（1）班的同学又是怎样做的？
6、小组讨论：从这个事例中，你们知道与外国朋友交往时应该怎么做吗？
（板书：热情 大方 有礼貌）
7、提问：
（1）你们知道东方的学生为什么要对外国朋友热情、大方、有礼貌吗？
（2）如果你受到这样的接待会有什么感受？
（3）爱丽斯一家受到中国小朋友热情、大方、有礼貌的接待，会怎样想呢？会怎样评价中国的小朋友呢？
（他们对中国小朋友的表现非常满意，非常受感动。爱丽斯一家逢人就夸中国小朋友有礼貌，中国小朋友真好！）
（4）从这个事例中，你们知道对外国客人热情、大方、有礼貌有什么好处吗？
（先小组讨论，后全班发言。）
8、小结：（要点）：
（1） 在与人交往中，谁都喜欢对方对自己热情、有礼貌。这样会使人感到很亲切，感到别人尊重自己，心里暖烘烘的，特别高兴。
（2）在外国客人面前，自己是代表中国的。对外宾热情、大方、有礼貌，会让外国人感到我们的祖国是讲文明礼貌的国家。这样，可以提高祖国在世界上的威望，外国人会更愿意和我国人民友好往来。
（板书：提高中国威望 促进友好往来）
9、出示挂图
图意：
（1） 尾随外国客人。
（2） 围观外国客人。
（3） 对外国客人指指点点
（4） 向外国客人索取礼物。
10、讨论：
（1） 你们看，图上的小朋友这样做叫不叫热情、大方、有礼貌？
（2） 那么，应该怎样做呢？
（不尾随 不围观 不指指点点 不索要礼物）
11、小结：（要点）
（1） 东方的学生见到外宾热情欢迎，主动问好、打招呼、不忸怩、大方地同外宾交谈，周到地接待他们，热心的帮助他们。向东方的学生这样做就是对外国客人尊重、有礼貌的表现。
（2） 尾随外国客人，围观外国客人，对外国客人指指点点，向外国客人索取礼物等行为是对外国客人的不尊重、没礼貌的表现。这样做，会使外国客人不愉快，会给中国人丢脸，影响外国朋友和我国人民友好往来。因此，我们在和外国人交往时不要像图上的几位同学这样做，应该向东方的同学。
三.联系实际，辨析提高。
12、议一议：
（1）小洁跟爸爸、妈妈到公园去玩。排队上游船的时候，身边的一个外国人主动跟她打招呼，小洁不好意思地一扭头，没有理他。
13、小洁这样做，外宾会有些什么想法？
答案要点：小洁这样做是不大方、不热情的表现。这样做，外国人会觉得中国小朋友真不大方，太没礼貌，甚至会导致外国人对中国产生一些不好的想法，认为中国人对他们不欢迎，不友好，因此就会影响中外关系。
14、说一说：
如果外宾来到我们学校参观，你打算怎样做？你知道应该注意哪些问题吗？
（答案参照板书要点）
15、演一演：
遇到下面的情况，你会怎样做？请给同学们表演一下。
（1）在马路旁，外宾向你问路。
（ 大方、热情地指路。）
（2）在旅游区，外宾邀请你和他们一起照相。
（不忸怩、大方的与外宾合影。）
（3）在公园里，你和同学们在做游戏，有几位外宾站在旁边观看。
（不忸怩、大方的做游戏，也可以热情邀请外宾参加。）
（4）在街头，你看到几位小朋友围观或尾随外宾。
（要进行劝阻。）
（5）外宾丢了钱包，你捡到了。
（归还外宾或交公。）
（6）外宾要送给你钱，酬谢你。
（有礼貌的谢绝）
（7）外宾非要送你一个小纪念品，表示感谢。
（可以有礼貌地接受，也可以回赠一个小纪念品。）
四.总结全课，提出希望。
通过今天的，我们知道了应该热情、大方、有礼貌地接待外国客人，使他们感到中国是个讲究礼貌的国家，更愿意与中国人民进行友好往来，这样还可以提高我国在世界上的威望。希望你们学完这课，人人都成为有礼貌的好主人，为提高我国在世界上的威望，为促进我国和世界各国的友好往来做出贡献。
：
十二 “中国小朋友真好！”
热情 提高中国威望
大方 促进友好往来
有礼貌
探究活动
1、 搞一次模拟外宾来我班的活动。体会一下如何接待外宾。
2、 与家长探讨一下，遇到下面的情况应该怎样做？（1）路上遇到外宾问路。（2）在公园里外宾请你照相（3）外宾要送给你礼物
做小朋友真好篇三
目标
认知：
知道对外国客人要热情大方有礼貌。
情感：
愿意热情大方的对待外国客人。
行为：
1、对外国客人有礼貌，热情大方。
2，见到外国客人不尾随、不围观、不指指点点。
3，不向外国人索取礼物。
建议
教材分析
本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。
随着我国改革开放的不断深入，社会主义建设事业取得巨大成就，特别是中国加入世贸组织，我国的国际威望越来越高，对外友好往来日益增多。近年来，来华访问、交流、经商、游览的外国人越来越多。因此，学生懂得对外交往中，对外国客人热情大方，有礼貌是十分必要的。
本课属于文明礼貌，但又涉及到对外国客人，做的好坏都会产生一定的国际影响，因此，通过本课应让学生懂得在外国客人面前，我们代表中国，在行动上要对外国客人有礼貌、热情大方。见到外国客人不尾随，不围观，不指手划脚，不向外国人索取礼物。这是的重点。
本课课文是通过东方的同学热情接待澳大利亚小朋友爱莉斯和她的父母的故事，告诉学生应该怎样对待外宾。
教法建议：
1、时可联系实际提出问题，让学生得到锻炼。如：假如外宾来到我们学校，我们应该怎样做？如果......我们怎样做？为什么？通过讨论真正提高学生的能力。
2、本课应尽量突出本课的主题：中国小朋友真好“以此激发学生的自豪感，提高自信心，引发学生的自觉行为。
设计示例
十二 “中国小朋友真好”
目标：
认知：
知道对外国客人要热情大方有礼貌。
情感：
愿意热情大方的对待外国客人。
行为：
1、对外国客人有礼貌，热情大方。
2，见到外国客人不尾随、不围观、不指指点点。
3，不向外国人索取礼物。
重点：让学生懂得在外国客人面前，我们代表中国，在行动上要对外国客人有礼貌、热情大方。见到外国客人不尾随，不围观，不指手划脚，不向外国人索要礼物。
过程：
一、启发谈话，引入新课。
1、提问：
你们平时看见过外国朋友吗？和他们交往、接触过吗？
在与外国客人交往中你是怎样做的？为什么这样做？
2、小结：我们国家近些年来实行改革开放，有很多外国朋友来我国访问、交流、经商、游览，还有许多外国朋友把自己的孩子带到中国上幼儿园或上学。这样，我们与外国客人接触交往的机会就增多了。刚才同学们说了一些怎样与外国客人交往，那么怎样才能做的更好呢？下面，我们就进一步来探讨这个问题。
3、过渡语：课文中介绍了东方的学生在接待澳大利亚朋友时给他们留下了深刻印象的故事，为我们做出了榜样。你们想知道东方的同学是怎样做的吗？下面我们一起来听录音。
二、学习课文，明理导行。
4、听课文录音，看投影片。
（录音同课文，投影片同课文插图。）
5、提问：
正在值周的李敏等同学看见有外宾到学校时是怎样表现的，他们说了些什么，做了些什么？
爱丽斯上学后，三（1）班的同学又是怎样做的？
6、小组讨论：从这个事例中，你们知道与外国朋友交往时应该怎么做吗？
（：热情 大方 有礼貌）
7、提问：
（1）你们知道东方的学生为什么要对外国朋友热情、大方、有礼貌吗？
（2）如果你受到这样的接待会有什么感受？
（3）爱丽斯一家受到中国小朋友热情、大方、有礼貌的接待，会怎样想呢？会怎样评价中国的小朋友呢？
（他们对中国小朋友的表现非常满意，非常受感动。爱丽斯一家逢人就夸中国小朋友有礼貌，）
（4）从这个事例中，你们知道对外国客人热情、大方、有礼貌有什么好处吗？
（先小组讨论，后全班发言。）
8、小结：（要点）：
（1） 在与人交往中，谁都喜欢对方对自己热情、有礼貌。这样会使人感到很亲切，感到别人尊重自己，心里暖烘烘的，特别高兴。
（2）在外国客人面前，自己是代表中国的。对外宾热情、大方、有礼貌，会让外国人感到我们的祖国是讲文明礼貌的国家。这样，可以提高祖国在世界上的威望，外国人会更愿意和我国人民友好往来。
（：提高中国威望 促进友好往来）
9、出示挂图
图意：
（1） 尾随外国客人。
（2） 围观外国客人。
（3） 对外国客人指指点点
（4） 向外国客人索取礼物。
10、讨论：
（1） 你们看，图上的小朋友这样做叫不叫热情、大方、有礼貌？
（2） 那么，应该怎样做呢？
（不尾随 不围观 不指指点点 不索要礼物）
11、小结：（要点）
（1） 东方的学生见到外宾热情欢迎，主动问好、打招呼、不忸怩、大方地同外宾交谈，周到地接待他们，热心的帮助他们。向东方的学生这样做就是对外国客人尊重、有礼貌的表现。
（2） 尾随外国客人，围观外国客人，对外国客人指指点点，向外国客人索取礼物等行为是对外国客人的不尊重、没礼貌的表现。这样做，会使外国客人不愉快，会给中国人丢脸，影响外国朋友和我国人民友好往来。因此，我们在和外国人交往时不要像图上的几位同学这样做，应该向东方的同学学习。
三.联系实际，辨析提高。
12、议一议：
（1）小洁跟爸爸、妈妈到公园去玩。排队上游船的时候，身边的一个外国人主动跟她打招呼，小洁不好意思地一扭头，没有理他。
13、小洁这样做，外宾会有些什么想法？
答案要点：小洁这样做是不大方、不热情的表现。这样做，外国人会觉得中国小朋友真不大方，太没礼貌，甚至会导致外国人对中国产生一些不好的想法，认为中国人对他们不欢迎，不友好，因此就会影响中外关系。
14、说一说：
如果外宾来到我们学校参观，你打算怎样做？你知道应该注意哪些问题吗？
（答案参照要点）
15、演一演：
遇到下面的情况，你会怎样做？请给同学们表演一下。
（1）在马路旁，外宾向你问路。
（ 大方、热情地指路。）
（2）在旅游区，外宾邀请你和他们一起照相。
（不忸怩、大方的与外宾合影。）
（3）在公园里，你和同学们在做游戏，有几位外宾站在旁边观看。
（不忸怩、大方的做游戏，也可以热情邀请外宾参加。）
（4）在街头，你看到几位小朋友围观或尾随外宾。
（要进行劝阻。）
（5）外宾丢了钱包，你捡到了。
（归还外宾或交公。）
（6）外宾要送给你钱，酬谢你。
（有礼貌的谢绝）
（7）外宾非要送你一个小纪念品，表示感谢。
（可以有礼貌地接受，也可以回赠一个小纪念品。）
四.总结全课，提出希望。
通过今天的学习，我们知道了应该热情、大方、有礼貌地接待外国客人，使他们感到中国是个讲究礼貌的国家，更愿意与中国人民进行友好往来，这样还可以提高我国在世界上的威望。希望你们学完这课，人人都成为有礼貌的好主人，为提高我国在世界上的威望，为促进我国和世界各国的友好往来做出贡献。
设计：
十二
热情 提高中国威望
大方 促进友好往来
有礼貌
探究活动
1、 搞一次模拟外宾来我班的活动。体会一下如何接待外宾。
2、 与家长探讨一下，遇到下面的情况应该怎样做？（1）路上遇到外宾问路。（2）在公园里外宾请你照相（3）外宾要送给你礼物
做小朋友真好篇四
认知：
知道对外国客人要热情大方有礼貌。
情感：
愿意热情大方的对待外国客人。
行为：
1、对外国客人有礼貌，热情大方。
2，见到外国客人不尾随、不围观、不指指点点。
3，不向外国人索取礼物。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。
随着我国改革开放的不断深入，社会主义建设事业取得巨大成就，特别是中国加入世贸组织，我国的国际威望越来越高，对外友好往来日益增多。近年来，来华访问、交流、经商、游览的外国人越来越多。因此，学生懂得对外交往中，对外国客人热情大方，有礼貌是十分必要的。
本课属于文明礼貌，但又涉及到对外国客人，做的好坏都会产生一定的国际影响，因此，通过本课教学应让学生懂得在外国客人面前，我们代表中国，在行动上要对外国客人有礼貌、热情大方。见到外国客人不尾随，不围观，不指手划脚，不向外国人索取礼物。这是教学的重点。
本课课文是通过东方的同学热情接待澳大利亚小朋友爱莉斯和她的父母的故事，告诉学生应该怎样对待外宾。
教法建议：
1、教学时可联系实际提出问题，让学生得到锻炼。如：假如外宾来到我们学校，我们应该怎样做？如果......我们怎样做？为什么？通过讨论真正提高学生的能力。
2、本课教学应尽量突出本课的主题：中国小朋友真好“以此激发学生的自豪感，提高自信心，引发学生的自觉行为。
教学设计示例
十二 “中国小朋友真好”
：
认知：
知道对外国客人要热情大方有礼貌。
情感：
愿意热情大方的对待外国客人。
行为：
1、对外国客人有礼貌，热情大方。
2，见到外国客人不尾随、不围观、不指指点点。
3，不向外国人索取礼物。
：让学生懂得在外国客人面前，我们代表中国，在行动上要对外国客人有礼貌、热情大方。见到外国客人不尾随，不围观，不指手划脚，不向外国人索要礼物。
：
一、启发谈话，引入新课。
1、提问：
你们平时看见过外国朋友吗？和他们交往、接触过吗？
在与外国客人交往中你是怎样做的？为什么这样做？
2、小结：我们国家近些年来实行改革开放，有很多外国朋友来我国访问、交流、经商、游览，还有许多外国朋友把自己的孩子带到中国上幼儿园或上学。这样，我们与外国客人接触交往的机会就增多了。刚才同学们说了一些怎样与外国客人交往，那么怎样才能做的更好呢？下面，我们就进一步来探讨这个问题。
3、过渡语：课文中介绍了东方的学生在接待澳大利亚朋友时给他们留下了深刻印象的故事，为我们做出了榜样。你们想知道东方的同学是怎样做的吗？下面我们一起来听录音。
二、课文，明理导行。
4、听课文录音，看投影片。
（录音同课文，投影片同课文插图。）
5、提问：
正在值周的李敏等同学看见有外宾到学校时是怎样表现的，他们说了些什么，做了些什么？
爱丽斯上学后，三（1）班的同学又是怎样做的？
6、小组讨论：从这个事例中，你们知道与外国朋友交往时应该怎么做吗？
（板书：热情 大方 有礼貌）
7、提问：
（1）你们知道东方的学生为什么要对外国朋友热情、大方、有礼貌吗？
（2）如果你受到这样的接待会有什么感受？
（3）爱丽斯一家受到中国小朋友热情、大方、有礼貌的接待，会怎样想呢？会怎样评价中国的小朋友呢？
（他们对中国小朋友的表现非常满意，非常受感动。爱丽斯一家逢人就夸中国小朋友有礼貌，）
（4）从这个事例中，你们知道对外国客人热情、大方、有礼貌有什么好处吗？
（先小组讨论，后全班发言。）
8、小结：（要点）：
（1） 在与人交往中，谁都喜欢对方对自己热情、有礼貌。这样会使人感到很亲切，感到别人尊重自己，心里暖烘烘的，特别高兴。
（2）在外国客人面前，自己是代表中国的。对外宾热情、大方、有礼貌，会让外国人感到我们的祖国是讲文明礼貌的国家。这样，可以提高祖国在世界上的威望，外国人会更愿意和我国人民友好往来。
（板书：提高中国威望 促进友好往来）
9、出示挂图
图意：
（1） 尾随外国客人。
（2） 围观外国客人。
（3） 对外国客人指指点点
（4） 向外国客人索取礼物。
10、讨论：
（1） 你们看，图上的小朋友这样做叫不叫热情、大方、有礼貌？
（2） 那么，应该怎样做呢？
（不尾随 不围观 不指指点点 不索要礼物）
11、小结：（要点）
（1） 东方的学生见到外宾热情欢迎，主动问好、打招呼、不忸怩、大方地同外宾交谈，周到地接待他们，热心的帮助他们。向东方的学生这样做就是对外国客人尊重、有礼貌的表现。
（2） 尾随外国客人，围观外国客人，对外国客人指指点点，向外国客人索取礼物等行为是对外国客人的不尊重、没礼貌的表现。这样做，会使外国客人不愉快，会给中国人丢脸，影响外国朋友和我国人民友好往来。因此，我们在和外国人交往时不要像图上的几位同学这样做，应该向东方的同学。
三.联系实际，辨析提高。
12、议一议：
（1）小洁跟爸爸、妈妈到公园去玩。排队上游船的时候，身边的一个外国人主动跟她打招呼，小洁不好意思地一扭头，没有理他。
13、小洁这样做，外宾会有些什么想法？
答案要点：小洁这样做是不大方、不热情的表现。这样做，外国人会觉得中国小朋友真不大方，太没礼貌，甚至会导致外国人对中国产生一些不好的想法，认为中国人对他们不欢迎，不友好，因此就会影响中外关系。
14、说一说：
如果外宾来到我们学校参观，你打算怎样做？你知道应该注意哪些问题吗？
（答案参照板书要点）
15、演一演：
遇到下面的情况，你会怎样做？请给同学们表演一下。
（1）在马路旁，外宾向你问路。
（ 大方、热情地指路。）
（2）在旅游区，外宾邀请你和他们一起照相。
（不忸怩、大方的与外宾合影。）
（3）在公园里，你和同学们在做游戏，有几位外宾站在旁边观看。
（不忸怩、大方的做游戏，也可以热情邀请外宾参加。）
（4）在街头，你看到几位小朋友围观或尾随外宾。
（要进行劝阻。）
（5）外宾丢了钱包，你捡到了。
（归还外宾或交公。）
（6）外宾要送给你钱，酬谢你。
（有礼貌的谢绝）
（7）外宾非要送你一个小纪念品，表示感谢。
（可以有礼貌地接受，也可以回赠一个小纪念品。）
四.总结全课，提出希望。
通过今天的，我们知道了应该热情、大方、有礼貌地接待外国客人，使他们感到中国是个讲究礼貌的国家，更愿意与中国人民进行友好往来，这样还可以提高我国在世界上的威望。希望你们学完这课，人人都成为有礼貌的好主人，为提高我国在世界上的威望，为促进我国和世界各国的友好往来做出贡献。
：
十二
热情 提高中国威望
大方 促进友好往来
有礼貌
探究活动
1、 搞一次模拟外宾来我班的活动。体会一下如何接待外宾。
2、 与家长探讨一下，遇到下面的情况应该怎样做？（1）路上遇到外宾问路。（2）在公园里外宾请你照相（3）外宾要送给你礼物
做小朋友真好篇五
认知：
知道对外国客人要热情大方有礼貌。
情感：
愿意热情大方的对待外国客人。
行为：
1、对外国客人有礼貌，热情大方。
2，见到外国客人不尾随、不围观、不指指点点。
3，不向外国人索取礼物。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。
随着我国改革开放的不断深入，社会主义建设事业取得巨大成就，特别是中国加入世贸组织，我国的国际威望越来越高，对外友好往来日益增多。近年来，来华访问、交流、经商、游览的外国人越来越多。因此，学生懂得对外交往中，对外国客人热情大方，有礼貌是十分必要的。
本课属于文明礼貌，但又涉及到对外国客人，做的好坏都会产生一定的国际影响，因此，通过本课教学应让学生懂得在外国客人面前，我们代表中国，在行动上要对外国客人有礼貌、热情大方。见到外国客人不尾随，不围观，不指手划脚，不向外国人索取礼物。这是教学的重点。
本课课文是通过东方的同学热情接待澳大利亚小朋友爱莉斯和她的父母的故事，告诉学生应该怎样对待外宾。
教法建议：
1、教学时可联系实际提出问题，让学生得到锻炼。如：假如外宾来到我们学校，我们应该怎样做？如果......我们怎样做？为什么？通过讨论真正提高学生的能力。
2、本课教学应尽量突出本课的主题：“以此激发学生的自豪感，提高自信心，引发学生的自觉行为。
教学设计示例
十二
：
认知：
知道对外国客人要热情大方有礼貌。
情感：
愿意热情大方的对待外国客人。
行为：
1、对外国客人有礼貌，热情大方。
2，见到外国客人不尾随、不围观、不指指点点。
3，不向外国人索取礼物。
：让学生懂得在外国客人面前，我们代表中国，在行动上要对外国客人有礼貌、热情大方。见到外国客人不尾随，不围观，不指手划脚，不向外国人索要礼物。
：
一、启发谈话，引入新课。
1、提问：
你们平时看见过外国朋友吗？和他们交往、接触过吗？
在与外国客人交往中你是怎样做的？为什么这样做？
2、小结：我们国家近些年来实行改革开放，有很多外国朋友来我国访问、交流、经商、游览，还有许多外国朋友把自己的孩子带到中国上幼儿园或上学。这样，我们与外国客人接触交往的机会就增多了。刚才同学们说了一些怎样与外国客人交往，那么怎样才能做的更好呢？下面，我们就进一步来探讨这个问题。
3、过渡语：课文中介绍了东方的学生在接待澳大利亚朋友时给他们留下了深刻印象的故事，为我们做出了榜样。你们想知道东方的同学是怎样做的吗？下面我们一起来听录音。
二、课文，明理导行。
4、听课文录音，看投影片。
（录音同课文，投影片同课文插图。）
5、提问：
正在值周的李敏等同学看见有外宾到学校时是怎样表现的，他们说了些什么，做了些什么？
爱丽斯上学后，三（1）班的同学又是怎样做的？
6、小组讨论：从这个事例中，你们知道与外国朋友交往时应该怎么做吗？
（板书：热情 大方 有礼貌）
7、提问：
（1）你们知道东方的学生为什么要对外国朋友热情、大方、有礼貌吗？
（2）如果你受到这样的接待会有什么感受？
（3）爱丽斯一家受到中国小朋友热情、大方、有礼貌的接待，会怎样想呢？会怎样评价中国的小朋友呢？
（他们对中国小朋友的表现非常满意，非常受感动。爱丽斯一家逢人就夸中国小朋友有礼貌，！）
（4）从这个事例中，你们知道对外国客人热情、大方、有礼貌有什么好处吗？
（先小组讨论，后全班发言。）
8、小结：（要点）：
（1） 在与人交往中，谁都喜欢对方对自己热情、有礼貌。这样会使人感到很亲切，感到别人尊重自己，心里暖烘烘的，特别高兴。
（2）在外国客人面前，自己是代表中国的。对外宾热情、大方、有礼貌，会让外国人感到我们的祖国是讲文明礼貌的国家。这样，可以提高祖国在世界上的威望，外国人会更愿意和我国人民友好往来。
（板书：提高中国威望 促进友好往来）
9、出示挂图
图意：
（1） 尾随外国客人。
（2） 围观外国客人。
（3） 对外国客人指指点点
（4） 向外国客人索取礼物。
10、讨论：
（1） 你们看，图上的小朋友这样做叫不叫热情、大方、有礼貌？
（2） 那么，应该怎样做呢？
（不尾随 不围观 不指指点点 不索要礼物）
11、小结：（要点）
（1） 东方的学生见到外宾热情欢迎，主动问好、打招呼、不忸怩、大方地同外宾交谈，周到地接待他们，热心的帮助他们。向东方的学生这样做就是对外国客人尊重、有礼貌的表现。
（2） 尾随外国客人，围观外国客人，对外国客人指指点点，向外国客人索取礼物等行为是对外国客人的不尊重、没礼貌的表现。这样做，会使外国客人不愉快，会给中国人丢脸，影响外国朋友和我国人民友好往来。因此，我们在和外国人交往时不要像图上的几位同学这样做，应该向东方的同学。
三.联系实际，辨析提高。
12、议一议：
（1）小洁跟爸爸、妈妈到公园去玩。排队上游船的时候，身边的一个外国人主动跟她打招呼，小洁不好意思地一扭头，没有理他。
13、小洁这样做，外宾会有些什么想法？
答案要点：小洁这样做是不大方、不热情的表现。这样做，外国人会觉得中国小朋友真不大方，太没礼貌，甚至会导致外国人对中国产生一些不好的想法，认为中国人对他们不欢迎，不友好，因此就会影响中外关系。
14、说一说：
如果外宾来到我们学校参观，你打算怎样做？你知道应该注意哪些问题吗？
（答案参照板书要点）
15、演一演：
遇到下面的情况，你会怎样做？请给同学们表演一下。
（1）在马路旁，外宾向你问路。
（ 大方、热情地指路。）
（2）在旅游区，外宾邀请你和他们一起照相。
（不忸怩、大方的与外宾合影。）
（3）在公园里，你和同学们在做游戏，有几位外宾站在旁边观看。
（不忸怩、大方的做游戏，也可以热情邀请外宾参加。）
（4）在街头，你看到几位小朋友围观或尾随外宾。
（要进行劝阻。）
（5）外宾丢了钱包，你捡到了。
（归还外宾或交公。）
（6）外宾要送给你钱，酬谢你。
（有礼貌的谢绝）
（7）外宾非要送你一个小纪念品，表示感谢。
（可以有礼貌地接受，也可以回赠一个小纪念品。）
四.总结全课，提出希望。
通过今天的，我们知道了应该热情、大方、有礼貌地接待外国客人，使他们感到中国是个讲究礼貌的国家，更愿意与中国人民进行友好往来，这样还可以提高我国在世界上的威望。希望你们学完这课，人人都成为有礼貌的好主人，为提高我国在世界上的威望，为促进我国和世界各国的友好往来做出贡献。
板书设计 ：
十二 “！”
热情 提高中国威望
大方 促进友好往来
有礼貌
探究活动
1、 搞一次模拟外宾来我班的活动。体会一下如何接待外宾。
2、 与家长探讨一下，遇到下面的情况应该怎样做？（1）路上遇到外宾问路。（2）在公园里外宾请你照相（3）外宾要送给你礼物。
