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总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
六年级数学第一单元总结四年级数学第二单元知识总结篇一
一、填空题。
1、小明坐在教室的第4列第3行，用(4，3)表示，小星坐在第2列第5行，用(，)来表示，用(6，1)表示的同学坐在第()列第()行。
2、张明和李平在教室里的位置可以用点(3，6)和点(4，5)表示，(3，6)中的3表示第3列，则6表示()，(4，7)表示王兵坐在第()列第()行。
3、如下图：△的位置为(2，3)，则的位置可以表示为(，)，的位置记为(，)。
4、如下图：a点用数对表示为(1，1)，b点用数对表示为(，)，c点用数对表示为(，)，三角形abc是()三角形。
二、选择题。
1、如图，如果点a的位置表示为(1，3)，则点b的位置可以表示为()。
a、(4，4)b、(4，5)c、(5，4)d、(3，3)
2、如图，如果将△abc向右平移2格，则顶点a′的位置用数对表示为()。
a、(5，1)b、(1，3)c、(7，1)d、(3，1)
3、科学课，聪聪坐在实验室的第3列第2行，用数对(3，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是()。
a、(3，3)b、(4，3)c、(3，2)d、(4，1)
4、如果a点用数对表示为(1，5)，b点用数对表示为(1，1)，c点用数对表示为(3，1)，那么三角形abc一定是()三角形。
a、锐角b、钝角c、直角d、等腰
三、直接写出得数。
12.5×80=180×6=7.73+2.07=12-0.9=
+=-=+=+=―=―=
四、解决问题。
1、先写出三角形abc各个
顶点的位置，再画出
三角形abc向下平移4个
单位后的'图形△a′b′c′，
然后写出所得图形顶点的
位置。
a′(，)
b′(，)
c′(，)
3、描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
a(5，9)b(2，1)c(9，6)d(1，6)e(8，1)
4、设计一个容易用顶点描写出来的图形，向你的同桌描述它，让他(她)在方格纸上画出来。
4、设计一个容易用顶点描写出来的图形，向你的同桌描述它，让他(她)在方格纸上画出来。
5、如下图：图书馆所在的位置可以用(4，3)表示。它在学校以东400米，再往北300米处。
(1)像这样描述一下其他建筑的位置。
(2)王玲家在学校以东300米，再往北400米处;赵华家在学校以东800米，再往北700米处。在图中标出这两位同学家的位置。
六年级数学第一单元总结四年级数学第二单元知识总结篇二
一、想一想，填一填（每空1分，共20分）。
1、38 ＋38 ＋38 ＋38 =（ ）×（ ）=（ ）
2、12个 56 是（ ）；24的 23 是（ ）。
3、1013 的倒数是（ ）；（ ）和 14 互为倒数。
4、12 ×（ ）= 35 ×（ ）=0.5×（ ）= +（ ）=1－（ ）
5、在○里填上＞、＜或=
6、边长 12 分米的正方形的周长是（ ）分米。
7、六（1）班有50人，女生占全班人数的 25 ，女生有（ ）人，男生有（ ）。
8、一袋大米25kg,已经吃了它的25 ,吃了（ ）kg,还剩（ ）kg。
二、分析比较后再选择（将正确答案的序号填在括号内）（每题1分，共6分）。
1、“小羊只数是大羊只数的. 38 ”，（ ）是单位“1”。
a、小羊 b、大羊 c、无法确定
2、（ ）的倒数一定大于1。
a、真分数 b、假分数 c、任何数
3、甲乙两数的比是3：2，乙数是60，甲数是（ ）。
a、48 b、40 c、90
4、12×（14 ＋ 13 ）=3＋4=7，这是根据（ ）计算的。
a、乘法交换律 b、乘法分配律 c、乘法结合律
5、一块长方形菜地,长20米,宽是长的34 ,求面积的算式是（ ）。
六年级数学第一单元总结四年级数学第二单元知识总结篇三
一、计算题。(37分)
1、直接写得数(10分)
2、求未知数x。(2×3=6)
3、用递等式计算，能简算的要简算。(2×5=10分)
二、填空题。(共29分)
1、填空。(2×8=16分)
(1)在同一个圆内，直径的长度是半径的( )，用字母表示为d=( )或r=( )。
(2)圆是( )图形，直径所在直线是圆的( )，圆有( )条对称轴。
(3)在我们学过的平面图形中，( )、( )、( )、( )都是轴对称图形。
(4)圆规两脚间的距离是4厘米，用它画出来的圆的直径是( )厘米。
(5)用圆规画一个直径是9厘米的圆，圆规两脚间的距离是( )厘米。
(6)大圆的半径是小圆半径的2倍，那么大圆的直径是小圆直径的( )倍。
(7)正方形有( )条对称轴，长方形有( )条对称轴，等边三角形有( )条对称轴，等腰梯形有( )对称轴，等腰三角形有( )对称轴。
(8)如图，圆的半径是( )厘米，直径是( )厘米，
长方形的面积是( )平方厘米。
2、填表。(4分)
半径/厘米 3 5.5 0.7 3.16
直径/厘米 9 2.8 6.28 18.84
3、看图填一填。(4分)
4、分别画出下面各图的对称轴，你能画几条?(5分)
三、选择正确答案的序号填入括号内。(2×7=14分)
(1)两个圆的周长不等，是因为( )
a、圆心的位置不一样。 b、圆的半径不一样。 c、圆周率大小不一样。
(2)一个半圆形，半径是r，它的周长是( )。
a、2π×12 b、π r×r c、(2+ π)×r d、2πr
(3)一个圆的半径扩大到原来的2倍，周长扩大到原来的( )。
a、4倍 b、2倍 c、1倍
(4)如果三个小圆的直径的和正好等于一个大圆的直径，那么大圆的周长与3个小圆的周长的总和比较( )。
a、大圆的周长长 b、3个小圆的周长总和长
c、两都同样长 d、无法比较长短
(5)把一个周长是25.12分米的圆形纸片沿直径切成两个半圆，每个半圆的周长是( )分米。
a、112.56 b、16.56 c、20.56 d、以上三个答案都不对。
(6)如右图，从a到b两条路线中，最短的路线是( )。
a、第一条 b、第二条 c、两条一样
(7)以下四种说法中，正确的有( )。
a、画圆时，圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。
b、两个半圆一定可以拼成一个圆。 c、半圆的周长等于圆周长的12 。
d、一个圆的半径是2厘米，它的周长和面积相等。
四、作图并计算。(4×2=8)
(1)在下面的长方形中，画出一个
半径为2cm和两个直径为2cm的圆，
三个圆不得重合。 4cm
(2)列式计算大圆的周长与两个小圆
周长之和，哪个长? 6cm
五、求图中阴影部分的(单位：厘米)(5×3=15分)
(1)求下图阴影部分周长。 (2) 图中，直径为3厘米的半圆绕a逆
时针旋转600，使ab到达ac的位置，求
阴影部分的周长。
(3)如图，直角梯形中两腰长分别为6cm、10cm，
下底为14cm，挖去四个相同的扇形后，求剩余部分
(阴影部分)的周长。
六、解答应用题。(5×6=30分)
六年级数学第一单元总结四年级数学第二单元知识总结篇四
1.3.05吨＝（ ）吨（ ）千克 （ ）时（ ）分=3.4时
2．分数单位是 的最大真分数和最小假分数的和是（ ）。
3．大圆直径是8厘米，小圆半径是2厘米，小圆周长和大圆周长的比是（ ）。
4．（ ）÷15= =0.4=（ ）%=16：（ ）
5．数a除以数b，商是4，余数是3，如果数a、 数 b都同时扩大到原来的10倍，商是( )，余数是( )。
6．0.8： 化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。
7．联欢会上，小明按照3个红气球、2个黄气球、1个绿球的顺序把气球串起来装饰教室。则第16个气球是（ ）颜色。
8．如果a= b,（a、b是大于0的自然数）那么，a和b的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
9．三个连续的偶数的和是m,其中最小的偶数是（ ）。
10．一个挂钟时针长5厘米，它的尖端一昼夜走了（ ）厘米。
11．9千克煤可以发电15度，每度电需用煤（ ）千克，每千克煤可发电（ ）度。
13．一个长方体的长是8分米，宽是6分米，高是4分米，如果把这个长方体的长、 宽、高都缩小到原来的. ，那么现在的长方体的体积是原来长方体体积的（ ）。
14．把一个圆柱体的侧面展开，得到一个正方形，这个圆柱体的底面半径是5厘米，圆柱体的高是（ ）。
1．条形统计图不仅可以表示数量的多少，还可以表示数量增减变化的情况 （ ）
2．一个数不是正数就是负数。 （ ）
3．两堆货物原来相差5吨，如果两堆货物各运走10%以后，剩下的仍相差5吨。 （ ）
4．等底等高的圆柱和圆锥体积相差4.6cm3，圆柱体积是6.9 cm 3 （ ）
5．a是b的 ，数a和数b成正比例。 （ ）
1．一个数由三个6和三个0组成，如果这个数只读出两个零，那么这个数是（ ）。
2．一个正方形的边长是一个奇数，这个正方形的周长一定是（ ）
a、质数 b、奇数 c、偶数
3．一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，这个圆柱的底面直径与高的比是（ ）。
a、1：2π b、1：π c、2：π
4．在9.9的末尾添上一个0，原数的计数单位就（ ）。
a、扩大到原来的10倍 b、不变 c、缩小到原来的
5．把45米长的绳子平均分成4份，每份占全长的( )。
a、15 b、 14 c、15 米 d、14
1．直接写得数
2．脱式计算
56 ÷（1－920 ）×15 8÷ ÷（2－ ）
3.解方程或比例。
∶x=3∶12 x＋ x＝
4.列式计算
（1） 减去 与 的积，所得的差乘 ，积是多少？
（2）一个数的 正好等于60的80%，求这个数。
某市区主要街道分布情况如下图。
先动手测量你认为有用的数据（取整厘米数），再解决以下问题：
（1）文民路长1800米，这幅图的比例尺是多少？
(2)文化宫在学校北偏东45°方向的900米处，请在图中标出。
4.王师傅用铁皮做一个长方体的水箱，水箱的底面是正方形，水箱高1 米。如果把175升水倒入这个水箱，水深7分米，这个水箱的容积是多少立方分米？（铁皮的厚度不计）
6、下面的统计图是邹城市
第二实验小学2011年每个季度
的用水量，请看图回答问题。
（1）第（ ）季度的用水量最高，比用水量最少的季度多（ ）%
（2）请你求出2011年平均每个月的用水量。
六年级数学第一单元总结四年级数学第二单元知识总结篇五
一、填空：(每空1分，共26 分)
1、一个圆柱体的侧面沿侧面的一条高展开后是( )，当( )和( )相等的时候是( )。它的长等于圆柱的( )，宽等于圆柱的( )，所以圆柱的侧面积 =( )×( )。
2、圆柱体( )叫圆柱体的高。一个圆柱体有( )条高，一个圆锥体只有( )条高。
3、以一个长和宽分别为8厘米和4厘米的长方形的长为轴旋转一周得到的形体是( )，它的表面积是( )。
4、沿一个圆柱体底面的一条直径垂直向下切开，截面为一个边长6厘米的正方形，它的体积是( )立方厘米，与它等底等高的圆锥体的体积是( )立方厘米。
5、把一个圆柱体木头削成一个的圆锥体，削去部分的体积是36立方分米，则这个圆锥的体积是( )立方分米。
6、一个圆柱的底面半径扩大3倍，高不变，则底面周长扩大( )倍，体积扩大( )倍。
7、一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥的体积是9立方分米，圆柱的体积是( )立方分米。
8、一个圆柱和一个圆锥底面积和体积都相等，则它们高的比是( )。
9、求长方体、正方体和圆柱体的体积都可以用( )×( )来计算。
10、一个圆柱体和一个与它等底等高的圆锥体的体积和是100立方分米，这个圆柱体的体积是( )立方分米。
11、2.6平方米=( )平方分米 1900毫升=( )升
4.8升=( )立方厘米 250平方厘米=( )平方分米
本题每空0.5分
二、判断正误 12分
1、一个圆柱体状的杯子的体积就是它的容积。 ( )
2、若两个圆柱体的侧面积相等，则它们的体积也相等。 ( )
3、圆柱体的高不变，底面半径如果扩大三倍，则它的体积扩大9倍。 ( )
4、如果一个物体上下两个底是相同的圆，侧面是曲面，则这个物体一定是圆柱体。 ( )
5、圆柱的体积等于圆锥体积的3倍。 ( )
6、以三角形的一条边为轴旋转一周一定可以得到一个圆锥体。 ( )
三、选择题 10分
1、在长4米的圆柱形钢柱上，用一根长31.4分米的铁丝正好沿钢柱绕10圈，这根钢柱的体积是( )立方分米。
a、31.4 b、125.6 c、31400
2、把一个大圆柱分成两个小圆柱后发生变化的是( )
a、圆柱的体积 b、圆柱的表面积 c、圆柱的侧面积
3、一块圆柱形橡皮泥，能捏成_______个和它等底等高的圆锥形橡皮泥。
a、1 b、2 c、3 d、4
4、一个长6米的圆柱体状的木头，把它平均截成相等的三段，表面积增加了20平方分米，则这个圆柱体木头的体积是( )
a、30立方米 b、300立方分米 600立方分米 c、无法计算
5、做一个圆柱形油桶，至少要用多少平方米铁皮是求它的( )。
a、体积 b、侧面积 c、表面积
四、计算下列形体的表面积和体积(圆锥体不算表面积)：15分
高为22cm
底面直径为16cm
五、解决问题：37分
【参考答案】
一、1、长方形，高、底面周长、正方形、底面周长、高、底面周长×高
2、两个底面之间的距离，无数，一条
3、圆柱体，301.44平方厘米
4、169.56 56.52
5、18
6、3，9
7、27
8、1：3
9、底面积×高
10、75
11、260 1.9 4800 2.5
二、×_×∨×_×_×
三、a、b、c、a、c
v锥=314立方厘米
3、47.1×3÷5=28.26平方米
4、3.14×4×4×4÷3≈66.99平方分米
6、3.14×1.2×1.6×10×60=3617.28平方米
7、(3.14×6×6×12)÷(3.14×9×9÷3)=16厘米
六年级数学第一单元总结四年级数学第二单元知识总结篇六
一、口算：（另卷）（6分）
二、知识万花筒（15分）
（1）3.2+3.2+3.2+3.2+3.2改用乘法算式表示是（ ），这个乘法算式表示的意义是（ ）。
0.25×1.04积是（ ）位小数，150×3.2积是（ ）位小数。
（3）两个因数相乘的积是13.5，如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大（ ），结果是（ ）。
（4）在○里填上“”“”或“=”
（5）0.24×0.8=( ),得数保留两位小数约是（ ）。
（6）一个长方形花坛，长是9.6米，宽是6.5米，它的面积是（ ）平方米。
（7）一种茶叶每千克的售价是48.5元，买0.5千克要付（ ）元，买2.4千克要付（ ）元。
（8）13.56×4+6×13.56可以用（ ）律进行简算，0.25×3.5×4可以用（ ）律进行简算。
（9）用1分钟可以做45题口算，李强的速度是她的.1.4倍，李强每分钟可做（ ）题口算。
（10）把5.95改写成与它大小相等的三位小数是（ ）。
三、我是小清官（5分）
（1）0.2小时等于20分钟
（2）8.2×0.78 8.2 ()
（3）6.9995用“四舍五入”法精确到百分位是7.00。( )
（4）5.03×3.05的积有四位小数。 （ ）
（5）一个数乘0.01,等于将这个数缩小到它的百分之一。（ ）
四、快乐选择a、b、c（5分）。
（1）3.491保留两位小数的近似值是（ ）
a、3.49 b、3.5 c、3.50 d、3.495
（2）下面的算式中，积等于10的是（ ）
（3）近似值4.2是把一个小数保留一位小数时所得到的，下列各数中（ ）不可能是这个小数。
a、4.2399 b、4.21 c、4.27 d、4.248
（4）下面各式中积最小的是（ ）
a、15×1 b、5×0.5 c、5×1.5 d、5×0.1
（5）4.8×37＋4.8×63=4.8×(37+63)是应用了（ ）
五、我是神算手。
（1）在列竖式计算
0.36×0.15 1.45×0.12 0.86×1.4 (得数保留一位小数) 6.5×0.39 (验算)
（2）、下面各题，能简便的要简便。（27分）
六、我是小医生，（先判断，再改错）（8分）
2.4×1.9－1.8 0.76×0.25+2.83
=2.4×0.1 =1.9+2.83
=0.24( ) =4.73( )
七、我是数学小能手。（26分）
1、李明加印了16张照片，每张照片0.55元，他一共花了多少钱？（5分）
2、一大楼有12层，每层高2.84米，这大楼约高多少米？（得数保留整数）（5分）
3、学校舞蹈室的宽是6.4倍，长是宽的1.5倍。它的面积是多少平方米？（5分）
4、新城小学平均月节约用电80度，每度电费0.61元。照这样计算，全年节约电费多少元？（5分）
5．请你为明明选一份健康、科学的主食和菜，并计算一共要多少钱？（6分）
六年级数学第一单元总结四年级数学第二单元知识总结篇七
l、十分位上是2，百分位上是7的小数是()，它是由()个0.01组成的。
2、右图中的阴影部分的面积占长方形的。
3、比值是0.72的最简单整数比是()。
4、若5:x=3y，那么x和y成()比例。
5、50港币=()元人民币(1元港币=1.06元人民币)
2.55小时=()小时()分=()分
6、合数a的最大约数是()，最小约数是()，它至少有()个约数。
7、a和b都是自然数，分解质因数a=25b=35c。如果a和b的最小公倍数是60，那么c=()。
8、学校体育组买来8个足球，每个a元，又买来b个篮球，每个25.5元，那么8a+25.5b表示()。
9、有一个三角形的三个内角都不相等，其中最小的角是45，这个三角形是()三角形。
10、一只挂钟的时针长5厘米，分针长8厘米，从上午8时到下午2时，分针尖端走了()厘米，时针扫过的面积是()平方厘米。
11、一个长方体，一个圆柱和一个圆锥，它们的底面积和体积分别相等，如果长方体的高是9厘米，圆柱的高是()厘米，圆锥的高是()厘米。
12、甲2小时做14个零件，乙做一个零件小时，丙每小时做8个零件，这三个人中工作效率最高的是()。
l、两位数乘两位数，积只可能是三位数或四位数。()
2、大于又小于的分数不存在。()
3、小华在纸上画了一条长10厘米的射线。()
4、没有经过整理的数据叫做原始数据。()
5、甲乙两个不等于0的数，如果甲数的与乙数的相等。那么甲数乙数。
l、一个整数精确到万位是30万，这个数精确前可能是()。
2、下面说法中正确的有()个。(1)两个奇数的和是奇数;(2)两个偶数的和是偶数;(3)两个质数的和是质数;(4)两个合数的和是合数。
(l)1(2)2(3)3(4)4
3、40.50.56=()56
(1)40.5(2)4.05(3)0.405(4)0.0405
4、一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，那么()。
(1)第一段长(2)第二段长(3)两段一样长(4)无法确定
5、一个正方形的边长和圆的半径相等，已知正方形的面积是20平方米，圆的面积是()平方米。
(1)无法解答(2)62.8(3)12.56(4)15.7
l、直接写出得数。(5分)
2489664=15.4-(5.4-4.5)=16(1000+)=
55=2-+-+-=
2、求未知数x。(5分)
x-1.65+2.35=7
3、计算。前两题用简便方法计算。(15分)
()75
(9+92+93)0.0113.5[1.5(1.07+1.93)]
(333+667)[63()]
4、求阴影部分的面积。(单位，厘米)(3分)
5、有一个长方体，如右图，(单位：厘米)现将它切成完全一样的三个长方体。(3分)
(1)共有()种切法。
(2)怎样切，使切成三块后的长方体
的`表面积的和比原来长方体的表面积增加
得最多，算一算表面积最多增加了多少?
6、某方旅游城市近几年来游客人数统计图。(4分)
(l)2000年的游客人数比1998年增
长(2002年的游客人数
比2000年增长()%。
(2)按这样的趋势，你估计2004年
游客人数将比2002年增长()%，
将达到()万人。
l、根据给出的不同条件，分别列出算式，不计算。
图书馆有文艺书400本，，有科技书多少本?
(1)文艺书的本数是科技书的
(2)科技书的本数比文艺书多
(3)科技书和文艺书的本数的比是5:8
(4)文艺书比科技书的少84本
(5)文艺书的等于科技书的60%
(6)正好是科技书、文艺书的总数的40%
2、一块120公顷的麦地，一台收割机前3.5小时收割了，按照这样的速度，这块地要多少小时才能收割完?(用比例知识解答)
5、一个圆柱形玻璃水槽，底面直径20厘米，深15厘米，用这个水槽装满水，再倒入一个空的正方体金鱼缸中，已知金鱼缸从里面量的深是30厘米。问：金鱼缸中的水面高度大约是多少厘米?(最后得数保留整厘米数。)
六年级数学第一单元总结四年级数学第二单元知识总结篇八
1、使学生理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，会运用百分数表达生活中一些数学现象。
2、掌握小数、分数和百分数之间互化的方法。
3、在理解、分析数量关系基础上，正确解决有关百分数的实际问题。
4、学会把分数的有关知识和技能迁移到百分数，体会类比的数学思想。
在实际教学中，五个解决问题里面，我认为没有解决好的就是例5,从学生的数学总结中也得到证实，很多学生表示没有掌握例5，他们希望老师能重新讲解。学生没有掌握好，首先反思的是老师，那个点没有讲解清晰。
我的问题在于：1、夸大了题目的难度。和可能和小时候上学不喜欢或者没有掌握这一知识点有关系，尽管当了老师，更多的对于数学的`畏惧性依然存在，甚至无措的情况也有。所以在教学中夸大题目的难度，也给学生带来一定暗示：这个题目很难，你不会掌握它。
（措施：自己一定要练习，不仅能做对题目，还有学会找出题目中的关键点，找到解决问题关键点的方法。在做练习后，我会和答案对比，差异在哪里，实际上我更多的是看结果，先看结果是否一致，结果一致时再对比列式的不同。通过反复练习，我找到了解决问题的关键点及如何去突破关键点，当我熟练掌握时才发现，心中的信念是找到解决问题的方法，问题的难度性已经不存在了。）
2、仓促上课。在自己没有清晰掌握的时候就给学生讲解，势必是讲不清楚的。要赶进度，重视进度而忽视教学质量，教学质量也很难提高。
（措施：重新为学生讲解。学生感到单位1的变化是一个难点，他们找不准单位1，实际问题是单位1的变化，单位1变成了什么，他们不清晰。他们仍能准确的找到单位1，但不会使用单位1，有些时候单位1中具体的量发生了变化，他们不清晰。）
找到了我的问题所在和学生的问题所在，就需要我去帮助他们理顺思路，班上优秀的学生听的也是云里雾里的，例5的教学实在差劲，老师就没有表述清晰。非常感谢可爱的学生，他们知道自己的问题，看他们也让我知道自己的问题。
接下来就是重新讲解，我将题目进行细化。
首先练习的是填空题：（）比20多20% （）比8少25%
20比（）多20% 8比（）少25%
5月份比四月份增长20%，改填空题为（五月份）比0.8多20%（四月份是单位1，具体数值是0.8），学生很容易求出五月份，接下来学生就能比较5月份和3月份。
接下来的练习中，我会让学生在解决问题时，找到题目的关键点，然后进行转化和细化，填空题的形式出现，要清楚每一步求出的是什么。
就是用这种细化加转化的方法，学生顺利掌握，依然有几个学生没有掌握，课下有针对性的补习。
