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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中语文材料探究题及答案 初中语文材料探究题目及答案篇一
1、某班同学做验证铁、铜、银的金属活动性顺序的实验，用到的药品有铁丝、铜丝、银丝、稀硫酸和硫酸铜溶液。实验结束后，化学兴趣小组的同学欲对该实验的废液进行探究，请你一起参与。
【提出问题】废液中含有什么物质？ 【交流表达】 ⑴小明通过观察，认为废液中一定含有硫酸铜。他观察到的现象是⑵小红通过分析，认为废液中一定含有硫酸亚铁，她的依据是。【作出猜想】小华认为废液中还可能含有硫酸。⑴小华测得废液的ph小于7，证明废液中含有硫酸。⑵小明取少量废液，向其中滴加氢氧化钠溶液，也得到了相同的结论。小明的实验现象是，通过分析与实验，同学们得出废液中含有硫酸亚铁、硫酸铜、硫酸。【拓展应用】 ⑴若将废液中的溶质全部转化为硫酸亚铁，应向废液中加入过量的。写出该反应过程中的一个化学方程式。⑵反应完全后，过滤，滤渣中的物质为，滤液中溶质为硫酸亚铁。
2、在化学实验课上，教师给了同学们一小包黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜、炭粉或者是这两种物质的混合物，请你和同学们一起探究黑色粉末的成分。
【提出假设】假设①黑色粉末是炭粉；假设②黑色粉末是；假设③黑色粉末是。
【设计实验】同学们对实验做了如下设想和分析，取少量黑色粉末于烧杯中，加入过量的稀硫酸，充分搅拌后，静置。请你完成下表：
合物。
【拓展思维】为了进一步探究炭粉和氧化铜的性质，同学们又利用这种混合物补充做了如下实验：将此混合物隔绝空气加热到高温，待反应停止后冷却到室温，得剩余固体x，再将x加入到过量的稀硫酸中，充分搅拌后，静置。(1)若静置后溶液呈无色，则溶液中含有的溶质是；
(2)若静置后溶液呈蓝色，则溶液中含有的溶质是，剩余固体x中一定含有。
3、某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取co2，并验证co2的性质。在确认装置气密性良好后进行实验。把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊。对此展开探究：
⑴【提出问题】澄清石灰水为什么没有变浑浊？ ⑵【猜想与验证】
①甲同学认为可能石灰水已变质。他取少量澄清石灰水于试管中，向其中吹气，现象是，说明澄清石灰水没有变质。②乙同学认为制得的co2中可能混有hcl气体。他作出此猜想的依据是。他用试管取少量紫色石蕊试液，再通入制得的气体，紫色石蕊试液变红，他得出的结论是co2中混有hcl气体。
③丙同学认为乙同学的实验结论是错误，理由是
。请你帮助他们设计实验证明：
4、在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（na2o2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探索。
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成。②反应过程中可能有能量变化。[设计装置]如下图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
带火星的木条靠近p处，木条点燃。说明生成的气体是。
⑵实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释该现象产生的原因：。实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
⑴小张猜想另一种物质是na2co3，小军认为不可能。小军的依据是
。2－
⑴打开图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用
⑵小军取反应后的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变成红色，说明反应后的溶液呈性，ph7（填“>”“<”或“=”）
[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：。
5、同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。
(1)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是(2)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。
(3)实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。【提出问题】 废液中含有哪些物质？
【交流讨论】①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和。②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想。小云认为：只有碳酸钠；小红认为：只有氢氧化钙；小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠 你认为还可能是。
7、小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈性，还可能呈
【分析与思考】
【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。
虑。
6、一天，实验助手小娟走进实验室，和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到了一个不和谐的“音符”
（如右图）。⑴此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反应的化学方程式为：。⑵围绕此瓶naoh溶液是否变质的问题，小娟利用实验室的三种试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液）展开了探究活动。
①取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明naoh溶液已经变质。你认为小娟所加的试剂是
⑴若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是（填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入溶液，直到不再产生沉淀为止。然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为。
⑵若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到，则所取溶液呈酸性；若
无明显现象，则呈中性。
方案二：取样，加入金属锌，若有所泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为；若无明显现象，则呈中性。⑶通过上述探究，说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质，故应保存。
8、在化工生产中，原料往往不能全部转化为产品。工业上常用电解纯净的饱和食盐水的方法来得到烧碱溶液，再经过浓缩、蒸发等步骤生产固体烧碱，现要分析-在空气中放置一段时间的烧碱样品，请你推测一下，该烧碱样品中可能含有哪些杂质，并设计实验验证你的推测。可能含有的杂质是和。
(3)为科学处理实验过程中产生的废液，同学们对b试管中反应后过滤得到的无色滤液，继续进行探究。阳阳同学猜想滤液中只含有一种溶质，娇娇同学猜想滤液中含有两种溶质。为验证哪位同学的猜想是正确的，同学们选用两种不同类别的物质进行以下两
11、小洁发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末，做出的蛋糕、馒头疏松多孔。她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。通过对市场上相关产品进行调查，她发
9、在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有二氧化碳的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。提出问题：黑色颗粒和白色物质是什么？进行猜想：甲的猜想：
猜想一：黑色颗粒是碳，白色物质是氧化钠 猜想二：黑色固体是碳，白色物质是碳酸钠
猜想三：黑色固体是碳，白色物质是氧化钠和碳酸钠的混合物
查阅资料：氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：na2o +h2o ==2naoh
⑴纯碱的化学式是___________，这三种商品都能在使用过程中产生一种气体，使做成的食品疏松多孔，这种气体是___________。
得出结论：通过以上探究得知猜想二成立，试写出钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式：
⑵小洁通过阅读纯碱和小苏打的用法，推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是
10、实验室里同学们正在进行探究实验。用a、b、c、d四支试管各取室温下等体积_________________________________________________________________。的氢氧化钙饱和溶液，再向a试管中滴加碳酸钠溶液、b试管中滴加氯化铜溶液、c试管中滴加氯化铵溶液、d试管中滴加氯化钠溶液，振荡。
(1)提出问题：他们在探究的问题是(2)表达与交流：阳阳同学根据在d试管中没有看到现象，判断d试管中无化学反应发生。你认为此判断的依据是否合理(填“合理”或“不合理”)，并解释其原因是；
实验反思：老师提示小洁第②步实验得出的结论有不足之处，请你帮助小洁改进实
12、某学校的探究性学习小组发现，铜绿[cu(oh)2co3]受热分解后，除生成co2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体。他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体。请填空：(1)提出问题：黑色固体是什么?
(2)猜想与假设：黑色团体可能是：a．炭粉b．氧化铜c．(3)查阅资料：炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解。
(4)设计实验方案：向试管中的黑色团体滴加足量的(填化学式)溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。
(5)现象与结论：如果猜想a正确，则现象为是，则猜想b正确；假如现象为，则猜想c成立。
(6)若用右图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过
装置，反之会有何影响?。当将气体通入装置a进行验证时，气流应从通入。
13、某校实验室的废液缸中收集了制取co2后残留的废液某化学兴趣小组想要探究废液中溶质的成分，试回答下列问题：（提出问题）废液中的溶质是什么物质？
（猜想）废液中的溶质是cacl2。你认为还可能有的物质是（填化学式）。（查阅资料）cacl2溶液呈中性。（实验与结论）①该小组取少量cacl2溶液和废液分别加入到2支试管中，并向其中滴加无色酚酞试液作对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是他们认为自己的猜想是正确的。②你认为该实验（填„能‟或„不能‟）证明他们的猜想，理由是。
③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是，实验中观察到的现象是。④若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到cacl2溶液，应向废液中过量的，反应完全后过滤。写出反应的化学方程式。
14、实验室常用的干燥剂“碱石灰”是cao和固体naoh的混合物，极易与空气中
水蒸气和co2反应而变质。某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究： ⑴【猜想】
猜想ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有cao、固体naoh； 猜想ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了caco3和na2co3。cao与水反应的反应方程式为 ⑵【实验】如下图所示：
泡泡色沉淀
2323 猜想ⅱ（填：成立、不成立）。b．由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有（写化学式）。c．综合a和b的结论，判断该样品变质情况为。⑷【拓展】由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应保存；操作③中玻棒的作用是。
15、某同学将一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液，并对滤液的组成进行探究。
⑴同学们对滤液中所含的溶质做出多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是：①溶质为______________；②溶质为____________。⑵请你设计一实验方案来验证以上的一种猜想成立。
初中语文材料探究题及答案 初中语文材料探究题目及答案篇二
如何让学生乐于朗读
《语文课程标准》要求:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。”那么如何“培养语感”呢?就是利用“用普通话正确、流利、有感情地朗读”。初中语文不应忽视朗读的作用，我们应该怎样进行朗读教学,从而培养学生良好的语感呢?我认为不妨从以下几个方面作点尝试。
一明确朗读在语文教学中的重要性。
“书读百遍，其义自见”，道理谁都懂。培养阅读理解文章的能力，朗读是培养这种能力的重要途径。叶圣陶、朱自清两位先生曾说：“要亲切地体会白话与文言的种种方面，就必须花一番功夫去吟诵白话与文言。”这不但说明了朗读对理解、体会文章的作用，而且强调了要“花一番功夫”朗读。课文《夏》(初中语文人教版)的朗读可这样设计:读第一遍,大家大声朗读课文,要求咬准字音,比如下面这些字:芊芊、主宰、磅礴、匍匐、迸发、澹澹等。读第二遍:“充满夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”表现在文中哪些地方?请同学们根据课文内容读出来。读第三遍:你最喜欢课文中哪些内容,朗读并识记。读第四遍:寻读,寻找课文中使用非常好的字、词、句,并读出来,说出它的作用。这样通过几次不同要求的朗读,这篇课文的重点难点也就基本落实了。美文佳作都具有极佳的意境美,而这美常常是无法用语言表达的,这意境美是需要借助联想和想象实现的,朗读则是托起联想和想象的翅膀。学习一些散文、古诗词时更应该以朗读为主,以读代讲。
二提高朗读兴趣，在成功中体验快乐。
1、听：课堂朗读培养。多组织学生听课文录音带。在听中培养兴趣，悟出“门道”。课堂上教师对学生朗读加强指导，如重音、停顿、语气等，让学生在再读中，感受进步。
2、比：结合语文课堂教学，班上、学校可开展一些朗读类的评比活动。让学生参与活动中培养朗读兴趣，在登台表现中体验成功快感。
3、考：为了让学生重视朗读，在早读课上多朗读。教师可根据教学要求设置一些按课文内容填空类练习题，让学生感到语文不读不行，要充分利用读的时间来强化朗读背诵，进一步提高语文成绩。
三推荐学生读精品。
到了初中以后，学生阅读广泛，会对一些名著名篇感兴趣，教师可以相机介绍一些优秀篇目，让学生利用课外时间诵读散文名篇。让学生在朗读中感受文章的形式美、语言美。如七年级语文上册《紫藤萝瀑布》，结合讲解段落，体会作者描写的美，并带领大家练习背诵。
四、培养良好的朗读习惯
课堂是训练、提高学生朗读能力的主要阵地,每节语文课前都有“三分钟说读训练”,学生可以朗读课文片段或即兴演讲或讲故事等。经常举行一些演讲比赛、背古诗文比赛、讲故事比赛等,这样经过长期的实践活动,学生的朗读技巧,从教师的范读中学、从电影电视广播中学、从同伴身上学,“读”的能力得到了真正的发展。
中学语文教材所选文章大多是名家名作,文质兼美,是学生最好的范文。让我们回归文本,让学生在琅琅书声读出自信。读出杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的壮志豪情,读出范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负,读出文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气。
初中语文材料探究题及答案 初中语文材料探究题目及答案篇三
初中语文阅读教学策略探究
摘要：阅读是学习最基本最直接的手段，人通过阅读来吸收书籍中的知识，学习书籍所蕴含的丰富内容来完成对自己的提升。学生则通过阅读来学习课文内容，把握课文精要，提升语文水平。在初中语文课堂中对学生进行教学时，应重视阅读，从阅读上下手，综合性提升学生的学习成绩和语文素养。那么，应如何在初中语文课堂中实施阅读教学策略呢？下文，笔者结合自身多年教学经验做出一番探究。
关键词：中学语文；阅读教学；策略
所谓“书读百遍，其义自见”。阅读会促进人类浅层意识的思考，在初中语文课堂教学中对学生进行阅读教学，可以使学生在不断阅读中产生对课文内容的思考，还可以使学生在阅读中产生与作者的共鸣，从而受到课文内容的感染和熏陶，提高语文素养。并且学生可以在一遍遍的阅读中学习作者写作手法，领会作者思想情感，从而扎实语文基础，提升语文素养。总之，阅读教学的好处多多，在初中语文课堂进行阅读教学，对于学生综合素质的发展十分有利。那么，应如何在初中语文课堂中实施阅读教学策略呢？下文，笔者结合自身多年教学经验做出一番探究。
一、挖掘课文内容，充分发挥阅读教学优势，提升课堂教学质量
教材上的选文都是品质极高的，具有高度的挖掘潜力。教师在进行阅读教学时可以通过深度挖掘教材内容，让学生可以在阅读教学中体会到课文中的美，从而产生一种想要阅读的驱动力，促使学生充分吸收教材知识，理解课文所传递的思想感情，提升课堂教学质量。
教师在进行阅读教学时，应带领学生对课文进行精读，领会文中的遣词造句，发现语文的美。比如，笔者在教授朱自清《春》的时候，带着学生反复阅读“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”这一段，然后让学生着重体会“打”“踢”“赛”“捉”以及文中大量使用的修辞手法，并且让学生进行仿句阅读练习，通过对比促进学生对《春》这一课“文字之美”的进一步理解。学生对教材的理解上去了，学习掌握教学内容自然也就容易了，这就体现了阅读教学的优势，让学生在不知不觉中完成了对教材内容的高度理解，提升了语文素养。
教师在课堂带领学生正确阅读，应对课文精要进行重点解析，让学生对于体现一篇文章优秀所在进行重点阅读，促使学生对文章产生浅层意识的思考，从而进一步理解课文内容及写作手法。这样才能体现阅读教学的优势，让学生在不断的阅读中提升自己对课文的理解和对文中表现手法的吸收，进而能够实现学习成绩和语文素养的同步提升。
二、课外名著导入，提升学生阅读兴趣，辅助完成课堂教学
初中学生由于智力成长还不完善，对于知识的需求总是被动地接受，极少会出现主动汲取知识的情况。在对学生进行阅读教学时，可以多引入课外名著的导读，通过更多丰富多彩的文学作品的展示，激发学生的阅读兴趣。使学生主动参与到教学中来，充分地理解吸收教学知识，提升学习成绩。
例如，笔者在讲泰戈尔《金色花》时，先引入泰戈尔《鱼和飞鸟的故事》，让学生去阅读。在中学生这个阶段，对于这种唯美的爱情诗会比较感兴趣，于是都兴致勃勃的朗读起来“世界上最遥远的距离不是生与死……”在学生完成《鱼和飞鸟的故事》的导读之后，笔者先简单讲述鱼和飞鸟是怎样的故事，然后将话题引回《金色花》：“世界上至纯的爱除了爱情，还有亲情，今天我们来学习《金色花》，同样是泰戈尔写的诗，我们来看看他是怎么描写母爱的，同学们先来阅读《金色花》……”在讲解这一课时，笔者通过引入课外导读，激发学生对阅读的兴趣，从而使学生产生一种探究心理，进而能够更好地投入到阅读教学中，对于学生完成课堂教学的目标有极好的作用。
通过导入课外名著阅读，将瑰丽多姿的语文画卷在学生面前展开，可以激发学生对文学的想象力和向往，然后再引导学生回到课堂阅读上来，学生就能主动地完成课堂阅读的教学目标，并且在学习时也能高度投入吸收课堂知识。课外导读教学可以使学生接触到更多的语文经典作品，从而保持长期的学习语文的激情和热情，还增加了?w生的阅读量，提升了学生的语文审美，可以说是综合性地提升了学生的语文素养。
三、设立课堂问题，引导学生思考，达到教学目标
学生在学习时容易找不到思维的导向，进而产生一种无效学习，拖慢课堂教学效率。教师在教学时可以通过设立课堂问题，可以促使学生思维有一个探究的方向，让学生带着问题在阅读中寻找答案。这么做就在一定程度上可以主动引导学生浅层意识进行思考，让学生的思维在阅读中朝着既定的方向去思考，这样就使得学生的阅读有了目的性，对于提升课堂教学的效率有着很好的作用。
例如，在郭沫若诗两首中《天上的街市》的教学中，笔者向学生提出问题：“作者为什么要写天上的街市？”“天上的街市和地上的街市有什么不一样？”“天上的街市为什么让作者如此向往？它好在哪里？”然后让学生去阅读课文，并且在读完之后告诉笔者这些问题的答案。学生带着问题去进行课文阅读，在阅读时大脑也在不断思考，产生一个思维的导向，在阅读时就更快地达成了对课文的探究，然后笔者再对学生加以引导，课堂教学就更加高效地完成了。
在阅读教学中设立问题，可以提升学生的自主思考能力，能够将学生引入思考的学习氛围中，更好地吸收学习内容，加快学生的学习进度，促进教学目标的完成。并且问题的设立，可以让学生产生一种在学习时勤思考的习惯，有利于学生学习探究能力的形成，继而能够在学生今后的成长中怀着探究精神去面对学习，更好地成长发育。
综上所述，相比于一般的课堂教学，阅读教学深度挖掘了课堂内容，使学生能够更好地完成学习目标，提升了课堂教学的有效性。并且阅读教学可以综合性地提升学生的学习成绩和语文素养，既让学生在阅读中对课文精要有一个进一步的学习和理解，又使得学生加深了对语文的兴趣，提升了个人能力。总而言之，阅读教学相比于一般的课堂教学，使学生以一种直接简单的方式完成了课堂教学，提升了课堂质量，并且多方面地提升了学生个人素养，达成了素质教育的教学目标。
参考文献：
[1]王乙竹.初中语文小说阅读教学问题分析及对策研究[d].渤海大学，2017.[2]杨晋.初中语文阅读教学“翻转课堂”的实践研究[d].长春师范大学，2017.作者简介：
陈俊红，河北省沧州市，河北省沧州市盐山县第四中学。
初中语文材料探究题及答案 初中语文材料探究题目及答案篇四
中考材料探究题专复习教案
［复习目标］
1、了解探究题的特点及题型。
2、掌握材料探究题的解题方法，并灵活运用方法解答实际题目。
一、新课导入：
近年来，材料探究题，成为中考语文开放性试题中一道亮丽的风景。这种题型考查了学生整理和筛选、分析和处理信息的能力，体现了课标的新理念，成为促进学生学习方式变革的强劲动力。很多同学对这类题目有畏难心理，其实只要我们掌握了它的答题规律，加以适当的训练，就一定能作好探究题。
二、初探敌营：什么是探究试题
所谓探究题，实际上就是材料比较题。命题者给出一段或几段文字（或者图片、表格）材料，要求考生通过对材料的阅读、分析，比较、研究，从而有所发现，写出发现、探究的结果。学生解题的过程，也就是研读材料、分析处理材料、归纳整合得出信息、作出判断、形成自己的观点的过程。主要考点：
①阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息。
②结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论。③阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想体会。
三、深入虎穴：题型概说
探究题的考查方式比较灵活，它可以单独出现，也可以放在阅读或综合性学习中出题。按照题干情况基本上可以分为两种类型：单项探究题与多项探究题。
（一）单项探究题
如：下图是北京奥运会的会徽，它是从1985件全球应征的有效作品中脱颖而出，并在众多专家的帮助下进行了多次修改而最终产生的。它的成功之处就在于“当世界另一端的人第一眼看到它的时候，就会感觉到这是中国的，能传达出基于悠久历史传统沉淀之上的现代感”。请你探究一下该会徽是如何传达出我国悠久历史传统文化的。
这是一道单项探究题，我们通过仔细观察分析题图，并且认真把握题干的内容，来确定答题的角度。此题的要点在于“如何传达出我国悠久历史传统文化”，也就是说，解答此题应该到图中找到与“我国悠久历史传统文化”有关的内容，然后，再组织语言明白表述。
参考答案：①北京奥运会会徽融入了具有五千年历史的中国书法和篆刻印章等艺术形式； ②作品主体部分又似汉字篆书“京”字，又似舞动的“人”张开双臂； ③传递着古老而又充满现代气息的礼仪之邦的友好、真诚与热情。
（二）多项探究题
这类探究题由两则以上的材料组成，几则材料或者相近（似），或者相关、或者相反（对）。
如：请根据以下两则材料，谈谈你的发现。①周敦颐在《爱莲说》中这样写道：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”②朱熹说：“近朱者赤，近墨者黑。”这是两则相反的材料构成的探究题。
多项探究题虽是几则材料放在一起，实际上都是围绕一个话题去表述的。如上例探究题的中心话题就是：客观环境与人的关系。
你能发现下面几则材料的中心话题吗？
阅读下列材料，从中你有什么发现？写出你的探究的结果。
材料（1）好些年前在西藏枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等已成风毛麟角了。
材料（2）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕见的地方。
材料（3）近几年来，武警官兵保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战„„如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。
这三则材料分别说是的：（1）藏羚羊原来没有受保护，所剩不多了。（2）藏羚羊生活习性。（3）政府已开始加大保护藏羚羊等野生动物的力度。
仔细阅读提供的三则材料，我们可以发现提供的材料可以引起一些思考：材料（1）中的“凤毛麟角”与材料（3）中的“成群结队”、（2）中“性怯懦机警”与材料（3）“鸣叫相迎，挥蹄致意”之间前后存在矛盾。为什么藏羚羊的数量、习性会有变化？通过比较、分析，不难发现这道题是要我们探究其中的因果关系，也就是说我们必须找到藏羚羊发生这巨大变化的原因。这原因也肯定在材料中。材料中哪些词 句给我们启发呢？很显然“国家一级保护动物”、“近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战”是造成这一变化的主要原因。
归纳提升一下，答案就应该是：政府加大的保护力度，群众提高了觉悟，使藏羚羊的数量增加了，藏羚羊的生活习性也有了改变。
这种多项探究题，几则材料间存在逻辑联系，主要是探究因果关系。
材料之间的关系大致存在两种情形：另一种情况是几则材料都与同一事物有关，探究材料之间的共性或个性。如：
阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。
（1）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。
（2）在某一山区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万长深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。
阅读这两则材料，首先能够发现两者之间的相同点。研读原材料，材料1中的老船长让船负重后船反而行的更稳了，材料2中的导游也是让旅客负重后，旅客反而安全了。这就是它们的相似点。在发现了相似点之后，我们还要将它上升到一定的哲理高度。所以这道题目的答案是：人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。
四、手到擒来：探究题解题示范 1．学生尝试归纳答题思路：
通过上面三道题的解答，联系你过去的解题经验，请试着归纳一下探究题的解题方法和步骤。2．结合例题明确答题思路：
例题：综合下面有关资料，从中你能得出什么结论？用简要的语言加以表达。
材料①1994年，我国人口为5.4亿，到2000年则增长为12.95亿。我国人口约占世界人口的20%。
材料②我国人均耕地面积很少，只占世界人均耕地面积的三分之一左右。我国是严重缺水的国家，水资源人均占有量很低。
材料③人在一生中，需要各种各样的资源，如水、空气、土地、动植物资源、能源等。人们为了获取这些资源，毁林开荒、开垦草原、围湖造田，结果造成水土流失和气候失调，洪水、干旱等自然灾害频繁发生。
材料④黄土高原原来有茫茫的材料和无边的草原，非常适合人类去居住。如今黄土高原的许多地方已经变成了沟壑纵横的荒水秃林。
第一步，审清题目，概括材料大意。
第二步，理清关系，确定中心话题。
第三步，围绕话题，进行总结归纳。
五、实战演习
精选典型题目，学生运用答题方法解答实际问题。完成后交流明确答案。
1、探究下面的材料，说说你能获得什么启示。（浙江绍兴市）
材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。
2、阅读以下材料，把你的发现写出来。
华罗庚教授堪称数学权威，但也难免弄错一些问题。1955年，厦门大学的年轻毕业生陈景润，在精读华罗庚《堆垒素数论》的过程中，发现华罗庚的“它利问题”存在错误。陈景润经过反复验算，确信自己的判断准确无误。于是他写了一篇有关论文，并附上一封信寄给华罗庚，信中说：“明星上落下的微尘，我愿帮你拭去。”华罗庚在全国第一次数学学术讨论会上，亲自宣读了陈景润的论文。
六、结束语。
初中语文材料探究题及答案 初中语文材料探究题目及答案篇五
材料运用题
1．认真阅读下列材料，围绕“明星代言广告”这一商业行为，从材料中归纳出你的探究发现。（4分）
材料一：中国广告协会将侯耀华的10个虚假违法广告作为违法代言的典型予以曝光。侯耀华成了问
题明星‚侯药华‛，他也成为目前唯一一位因广告代言问题而三次被央视公开批评的明星。据悉，虎年
春晚没有邀请侯耀华这位常客。
材料二：2009年广电总局共清理整顿虚假违法医药广告和各类违规电视购物短片广告3600余条。
2010年1月1日起实施的《广播电视广告播出管理办法》禁止‚药品、医疗器械、医疗和健康资讯类广
告中含有宣传治愈率、有效率，或者以医生、专家、患者、公众人物等形象做疗效证明‛的相关内容。
名人如果代言广告时碰触这一禁令，将被‚拿下‛。
材料三：明星做广告实在是司空见惯，明星的广告收入已成为其经济来源的重要组成部分。以林忆
莲为形象代言人的“天使丽人胶囊”被成都工商局查处。虽然林忆莲本意并非要欺骗消费者，但她在并不
了解产品真相的情况下，却在广告中高谈阔论它的神奇之处。
2．阅读下面的几则材料，写出你的探究发现。（3分）
材料一：随着全球气候变暖，海水温度不断升高，帝企鹅的繁殖栖息地正受到严重威胁。此外，北
极冰区狩猎场融化，致使一些北极熊只能同类相残，现在北极熊的数量正日益减少。
材料二：在本世纪内，海平面将可能升高20～80厘米。原因是气候变暖导致海水膨胀，冰川和海
上浮冰层融化。最终，海平面的升高和降雨量的增多将会导致孟加拉国、埃及、马尔代夫的岛屿和三角
洲被淹没。据联合国估计，到2050年，全球将有2亿左右的难民因气候影响而被迫逃离家园。
材料三：持续13天的联合国气候变化大会最终在失望中画上句号，迫使人们将拯救地球的希望寄
予下一个冬天——2010年底在墨西哥举办的第16次缔约方会议。但无论如何，我们还是热切期盼全世
界的人们能够为人类发展之路作出抉择，推动全球实现可持续发展。
3．某同学以“关注消费者维权意识的变化”为选题，搜集了以下材料，请你帮助分析并回答问题。
【甲】2006年9月，某消费者在超市购得一盒月饼，当日拆开食用时，发现月饼已过期变质，他不
知道该怎样解决这件事，只好自认倒霉。
【乙】2009年6月1日，《中华人民共和国食品安全法》正式实施。根据新法规，消费者如果购买
到不符合食品安全标准的食品，除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者销售者要求支付价款10倍的赔偿金。
【丙】2009年6月5日，某消费者从超市买回一袋豆腐干，却吃出一只苍蝇。他立即依据《中华人
民共和国食品安全法》向工商部门投诉。经调查核实后，商家依法按商品价款的10倍作了赔偿。
从以上材料可以看出：（1）消费者的维权意识发生了怎样的变化？
（2）【丙】材料中的消费者维权成功与什么因素有着直接关系？
4．阅读下列材料，回答后面的问题。
成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮，不少学校，正大力开展国学经典诵读活动，让
孩子们与经典相伴。
材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种
艺术表现形式,渗透国学经典的文化元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长。
材料二 某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出
自经典的指路牌（“三乐苑”“积步轩”）等等,都让学生随时能接触到经典。
材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,可以看到孔子、孟子、老子等圣
贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国
学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。
（1）从以上材料可以得出一个什么结论？
1（2）你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是：
5、阅读下列材料，写出你的发现，用简要的语言加以概括。
材料一：有一个40岁的人被医生告知患了绝症，最多再活三年时间。因此，他为了使自己最后的生命更有意义，便拟出一个“三年要做十件事”的工作计划。其中包括写一本书、学一门外语、搞一项发明、办一个工厂、游30座名山、看50个城市等等，计划列出并付诸行动。过了两年零八个月，十项目标全部完成。
材料二：三位大学的同学，同时分配到县直机关工作。几年后，一个不甘心总这样打水扫地，看领导眼色，调到了企业。另外两个没动心。又过了几年，又一个辞职下海。剩下的一个仍未动心。再过几年三人相聚，到企业的那个已成了大厂的厂长，辞职的已成了富翁，留在机关的则后悔莫及。
6、阅读下面的材料，从中你能的出什么结论？用简要的语言加以表达。
青岛、烟台附近海岸是山东主要粮食产区，但是当地缺少灌溉用水。有人想到抽用地下水来灌溉。一段时间内，这里成为粮食高产区。但是由于当时没有考虑环境因素，没过几年，所属莱州一带的地下水位已经抽到比海面还低十几米，导致海水倒灌。海水以一天1米的速度向内侵蚀，所到之处一片荒芜，原来的高产田变成寸草不生的荒土。现在要解决这个问题非常困难，要把入侵的海水弄出去，不仅要付出很大的代价，而且必须依靠先进的科学技术。
语文“新闻题”
1、导语是对消息核心内容的概括。请在下面这则消息的横线上补写导语。
抗日战士聚徐州
本报讯，今天是徐州沦陷纪念日。______________________________
记者了解到，9名老人分别来自上海、北京、镇江、济南、南京、长沙等地，但都是徐州籍，年龄最大的86岁，最小的也已83岁。值抗日战争胜利60周年之际，老人们相约在徐州沦陷日前夕，相聚到徐州，重话昔日的峥嵘岁月，再游当年生活、战斗过的地方。
前日上午，他们参观后感叹徐州的变化太大了。这些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历，激昂慷慨，还激动地唱起了《救亡军歌》。（2005年5月19日《彭城晚报》，有改动。）
【典例解析】这道新闻题考查的是撰写导语。标题是新闻的眼睛，导语则是新闻的主旨，撰写时通常要简明扼要的语言交代报道的中心或结果，让人了解到新闻最主要的事实。做这类题时首先问自己“究竟发生了什么事？”能回答这一问题的基本上就是答案的要点了，再根据字数要求，增加人物、时间、地点及意义等。做这类题时特别要注意“合并同类项”的方法，找出能涵盖几方面的概念，但不是将几个方面简单相加。
2.阅读下面这则新闻报道，请用一句话概括新闻主要信息。（不超过25个字）
本报讯 为了引导学生文明健康上网，日前由成都市教育局、共青团成都市委和清华同方三方主办的“绿色上网”万人签名活动，在成都三原外国语学校举行。活动当天，三原师生制作了1 600多件征文作品和电脑软件。参加活动的同学一致表示，要文明健康上网，远离精神污染。
据了解，此次“绿色上网”万人签名活动将途经20站，历时4个月，三原外国语学校是该活动的第12站。
3.阅读下面这则新闻报道，用一句话概括新闻的主要信息（不超过16字）。
本报讯 通过对成都市6个区县20余家企业的检查、暗访结果显示，成都市水环境还存在问题。主要表现在：①水环境形势严峻。成都不少河段水质仍受到严重污染。数据显示成都市污染物减少了，生
活污水处理率提高了，但锦江水质还是没有根本好转，并呈恶化趋势。②环境保护基础工作较为薄弱。还存在环境污染数据不清，排污费征收使用底数不清等问题。③环保执法存在“死角”。个别地方在处理环境和经济发展关系上存在误区，搞被动受检，应付检查。④全市用水、节水工程建设滞后。全市污水处理率虽达到82%，但工业污染整治仍处于低水平、补欠帐阶段，离清洁生产、循环经济的要求差距很大。检查组最后建议，成都市应认真研究解决锦江作为一个系统工程，纳入市政府为民办实事工作中，使水环境质量得到提高。
4、根据下文的内容，拟一条“一句话新闻”。[©中学语文教学资源网—语文论坛--
北京市首次试行的春季高考21日封场，紧接其后，研究生全国统考22日正式开场。所不同的是，后者的竞争比前者激烈得多。22日，全国有60万考生参加2000年的研究生统考。据了解，这是研究生考试报考人数最多的一次。有关人士称，这是一次空前的考场“拼杀”。
5.5月1日，“上海世博会”隆重开幕，全世界的目光聚焦黄浦江畔。一时间“世博”话题家喻户晓。阅读下列相关材料答题。
材料一：从蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893年芝加哥世博会被说成是“改变了美国”的一届世博会，美国从此走上了世界经济强国之路。日本先后5次主办世博会，世博会成为日本经济快速发展的助推器。据专家预计，上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用，成为中国经济发展的新引擎。
材料二：六场试运行过程中暴露出了不少问题，由于国内参观者自身素养不齐，排队拥挤、哄买食品、乱扔垃圾等现象时有发生。
（1）请从材料一中归纳出两条主要信息。（4分）
（2）假如你是志愿者，面对材料二中的现象，请拟写一条标语进行劝导。（2分）
6、综合性学习（共5分）
“上海世博会”将于2010年5月1日在中国上海隆重开幕。世博会是与奥林匹克运动会齐名的全球顶级盛事。此次世博会将历时184天，预计有200多个国家和国际组织参展。届时，全球前来参观世博会的观众将达到7000万人次。为了让同学们了解上海世博会，学校学生会准备举办“走进世博会”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
（1）在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍世博会。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（2分）
【材料】
从早期的蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893年芝加哥世博会被说成是‚改变了美国‛的一届世博会，美国从此走上了世界经济强国之路。日本先后5次主办世博会，世博会成为日本经济快速发展的助推器。据专家预计，上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用，成为中国经济发展的新引擎。
主要信息一：主要信息二：
（2）在宣传周里，学生会宣传部长准备在校园宣传栏内写一条宣传语。他根据下面的材料写出了宣传语的前一句，请你续写后一句。（1分）
要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。
【材料】
上海世博会期间，中国将在世博园区展演具有民族特色的地方戏曲，同时展出500多种国家级的非物质文化遗产；其他参展国也将在世博园区组织具有本国民族特色的主题演出和民间艺术展示活动。世博园区将成为世界各民族文化百花竞放的舞台。全球不同种族、不同肤色、不同信仰的人们将欢聚在一
起，在文化交流中增进友谊。
宣传语：展示不同民族文化
（3）学生会准备在宣传周出一期以宣传上海世博会为内容的校刊。校刊编辑请你根据下面的材料，在“三言两语话世博”专栏里写出你对上海世博会主题的理解。（不超过25个字）(2分）
【材料】
上海世博会的许多展馆设计都体现了‚城市，让生活更美好‛这个主题。例如，中国‚主题馆‛的屋面铺设了3万平方米的太阳能板，这些太阳能板年发电量可达250万度，每年减少二氧化碳排放量约2500吨。‚瑞士馆‛是一个用幕帷覆盖的开放空间，这种幕帷是用大豆纤维制成的，在展出结束后可被天然降解，不污染环境。‚阿联酋馆‛采用‚沙丘‛造型，展厅中有花床、树木、溪涧，令人仿佛置身于沙漠中的绿洲。
“城市，让生活更美好”的意思是：
修改病句题
1．下面是某小说的评论片断，根据文后要求，用规定符号在原文上直接修改。（4分）
①不知不觉中，我们渐渐长大。②如初升的太阳，我们朝气篷勃，如吐绿的新柳，我们充满希望。③年轻的生命美得如一幅风景画般美丽。④然而，世事的纷扰让许多人忽略了自己的现在，而一味追寻将来的目标。⑤我们常常悔恨过去，总是期待未来。⑥殊不知，在过去和未来之间，我们往往忽略了最重要的‚现在‛。⑦青年朋友们，请告别过去的岁月吧，不管它是春风得意还是痛苦无耐。⑧让我们把握生命里的每一分钟，去演绎精彩的现在，去发扬美好的未来。
要求：（1）如果要将“泰戈尔说：‘如果错过了昨天的太阳，就千万别再错过今天的太阳。’”这句话插入文中，应放在句后。（1分）
（2）其他在错别字、标点、搭配不当等方面任选三处修改。（3分）
2、①汉字，是表达和交流的重要工具，我们应该用好它、学好它。②汉字，是祖先留给我们的一笔丰富的文化遗产。③保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。④汉字的信息处理会遇到一些难题,但我们相信一定能克制这些难题。
第第句，修改意见：
3．根据要求，用下列修改符号对下列语段进行修改。（4分）
同样是商界的大亨，英国的劳斯莱斯汽车公司曾经名垂千古，蜚声世界。可自诩‚任他岁月悠悠，好车永远风流‛的劳斯莱斯却忘记了技术开发，永远是一陈不变的手工操作，突然跟不上时代的步伐。不再‚风流‛的劳斯莱斯最终将公司连同名誉权卖给了德国大众，只得急流勇退。不仅忘记了创造，也忘记了推陈出新，劳斯莱斯永远成为了历史。
4、下列文段摘自一位中学生的习作，其中画横线的句子有语病，请修改。（4分）
在学习和生活中，人们难免会遇到各种各样的挫折，当然，对待挫折的态度不同，得到的结果也就不一样。有人会因为挫折而激起旺盛的斗志，①最终成就一番理想；也有人会因为一次挫折而灰心丧气，一蹶不振，②沦为一个毫无作为一事无成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折，把它当作前进的垫脚石；而那些长期在安逸生活中养成了懦弱性格的人则总是害怕挫折，③无法承受任何挫折的打击，把挫折看成可怕的陷阱。但是，只要他们能学会在挫折中汲取力量和勇气，④并磨炼出坚忍不拔，就一定能够战胜挫折，创造一个美好的人生。
5．下面这段话在表达上有多处语病，请选择四处，用规定符号加以修改。（4分）．
读罢小说，使我感触颇深，给了我异常深刻的印象，我从中读出了两个字，那就是‚关爱‛。人间呼唤关爱，人间需要关爱。因为关爱，我们的社会无时无刻地流淌着爱心灌注的暖流，处处播洒着爱心滋润的阳光，收获着爱心的希望。
5．不设统一答案。答题要点：⑴明星和厂商之间的利益关系。⑵明星应该肩负起依法广告的责任。如果侵害了消费者的利益，将受到舆论谴责。⑶有关部门开始注意规范管理，但还需加大执法力度。（共4分。每答出一个要点得2分。语言欠缺的酌扣1分）
6．参考：全球气候的变暖，环境的进一步恶化，不仅直接威胁到某些物种的生存，而且在不久的将来也将极大地影响到人类的生存，虽然哥本哈根会议未达成一致意见，但是人们还是热切地期盼世界各国能为全球的可持续发展找到出路。（3分。要点：威胁物种或动物生存、威胁人类生存、人们对本次大会的期待。答出一点得1分，意对即可。如从材料中获得其他见解，只要合理亦可得分）
1． 5．（1）消费者依法维权的意识从无到有，逐渐增强。（2）《中华人民共和国食品安全法》的正式实
施。（或：国家正在逐步健全法律法规。）
2．（一）6．（1）成都中小学校非常重视国学经典诵读活动,注重营造国学经典诵读的环境氛围。（意思
相近即可）（2）开放性题目，只要能扣住题干要求，所提建议有针对性，且语言表达通畅即可。［参考要点］只要勇于追求，努力实践，就会取得成功。（能有独到的创新见解，并言之有理有据则更好）
［参考要点］可以看到小事物照样蕴涵着巨大的价值。（如从其他角度有独特发现，也符合要求）
【参考要点】：①发展要同时考虑保护环境，环境保护要有长远目光②环境一旦被破坏要恢复很困难③环境保护要依靠先进的科学技术。1本题示例：当年曾在徐州生活、战斗过的9名八旬老人从全国各地齐聚徐州，共忆往昔峥嵘岁月。
2.“绿色上网”万人签名活动在三原外国语学校举行。（或成都举办青少年“绿色上网”万人签名活动。）3.成都市水环境形势不容乐观。（或成都市水环境问题多多。）
5、“22日，全国有60万考生参加2000年的研究生统考”。
9.世博会展示和传播着标志人类文明发展的新成果。世博会能加速举办国的经济发展。
6．（1）答案示例：① 世博会是展示传播人类文明发展新成果的平台。
② 世博会可以起到推动主办国经济发展的作用。
（2）答案示例：增进各国人民友谊
（3）示例：与自然和谐相处的城市可以让生活更美好。（或：注重环境保护的城市可以让生活更美好）
4、（1）放在⑥句后（1分）
（2）②句中：“朝气蓬勃”后的“，”改为“；”； “篷”改为“蓬”；③句删去“美得”或“般美丽”； ⑦中“耐”应改为“奈”；⑧句中“发扬”应改为“创造”。（3分。改对一处得1分，修改不得超过5处，其他修改合理的也可按要求给分。）
3、①将“用好它”与“学好它”顺序对调④将“克制”改为“解决”（每空1分，共4分）
5、1）、“名垂千古”应改为“名噪一时”或“风流一时”或连同后面的逗号一起删去。2）、“突然”改为“渐渐”3）、“只得急流勇退”应在“劳斯莱斯”之后。4）、去掉“不仅„„也”5）、“一陈不变”的“陈”改为“成”（4分）
5、（4分）第①句中“成就”和“理想”搭配不当，把“理想”改为“事业”或“大业”。②句中“毫无作为”和“一事无成”重复哕嗦，应删去一个。第③句语序不当，把“无法承受任何挫折的打击”和“把挫折看成可怕的陷阱”对调。第④句句子结构不完整，应补上“的意志”。
4．（1）删去“使”；
（2）“给了我异常深刻的印象”前加主语“小说的情节”或“主人公的形象”
（3）“人间呼唤关爱”和“人间需要关爱”前后调位；
（4）“无时无刻地”改“无时无刻不”或“时时刻刻”；
（5）“希望”改“果实”
