一键复制
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
带教老师评选 带教老师评选理由篇一
临床护理优秀教学科室及带教老师评选制度
临床护理教学是护理教育的重要组成部分，是帮助护理实习生将以往在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合，获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程，是护生实现角色转变的重要阶段。为了引导护生顺利适应角色转变，为今后从事护理工作打下坚实的基础，特制优秀评选制度如下
一、优秀带教科室及带教老师评选
1、评选的对象为从事临床护理教学带教的一线人员或管理人员。
2、热爱临床教学工作，教学认真负责、教学态度积极，医德高尚、为人师表，具有良好的职业道德。
3、明确教学目标，严格按教学大纲要求，圆满完成教学任务。认真指导病历书写、查房操作、积极进行小讲课、转科考试考核、实习鉴定等业务工作。
4、教学经验丰富，教学体现三严作风(严格要求、严肃态度、严密作风)，教学效果好。
5、注重教学方法和艺术，能理论联系实际，注重基本理论、基本知识教学，各项示范操作达到标准化。
6、激发和重视学生的学习兴趣，重视培养学生的各种能力，注意培养提高学生的心理素质，关心学生的学习和生活。
7、结合临床教学开展教学方法的研究，撰写一篇以上的教学论文。
8、评选办法：每年在实习结束时进行评选，有关科室可推荐l一3名候选人，向学生发放调查问卷，临床护理教学组初步评选，院教学领导小组确定。
9、被选为优秀带教老师的医院给予适当奖励。
10、临床教学先进科室的评选办法与优秀带教老师评选办法相同。
全院每年表彰优秀带教老师按10%比例，临床教学先进科室1-2个。
二、优秀实习护士的评选：
1、工作态度端正,热爱护理专业，尊敬师长，团结同学，受到科室老师好评。
2、掌握沟通技巧,善于与患者交流,服务态度热情,受到病人及家属好评。
3、护理理论及护理技能较熟练,在实习期间无差错事故发生。
4、具有吃苦耐劳、勤奋刻苦学习的精神等。
5、被选为优秀带教老师的医院给予适当奖励。
6、评选方法由科室护士长、带教老师推荐、并结合出科考试成绩，护理部评议，按照10%评选优秀学生。
带教老师评选 带教老师评选理由篇二
关于评选2012上海市住院医师规范化培训
优秀住院医师带教老师工作的通知
各住院医师规范化培训专业：
为充分调动广大临床带教老师的教学积极性，认真做好临床带教工作，积极营造“重临床、重科研、更重教学”的临床教学氛围，上海市卫生局和上海市慈善基金会共同设立了“优秀住院医师带教医师奖”，用于评选和表彰优秀住院医师带教老师。根据《上海市住院医师规范化培训优秀住院医师带教老师评选办法》(试行)（沪住医联办[2012]1号）精神及评选分配名额，本院将与其他6家医院共享4个名额。现将有关评选事项通知如下：
一、各规培专业结合以下“评选标准”做好优秀住院医师带教老师推荐工作，每专业推荐1-2名，于2012.8.6 16:00之前报科教部。
推荐对象：参与2010年、2011年招录住院医师规范化培训临床一线的带教老师。
二、根据卫生局评选标准，将以2010级、2011级规培学员评分及住院医师规培专家组综合评定方式，产生医院推荐教师一名（附“评选标准”）。
三、评选材料上交（材料审批表另行通知院内最终推荐教师）
科教部受理材料时间：2012.8.15 16:00前
临时接到“规培事务中心”通知，时间比较仓促，谢谢配合！
科教部 2012.8.2附评选标准(来自“规培事务中心”)：
1、恪守医德，医风端正，品行优良，作风正派，为人师表，在培住院医师中树立良好形象。
2、治学严谨，精于业务，具有较扎实的医学基础理论知识和较丰富的临床实践经验。
3、重教爱教，对待在培住院医师的思想教育和业务教学工作积极、热心、认真负责。注重基础理论、基本知识和基本技能的教学，教学效果好。
4、在教学组织实施上，能按照《上海市（中医）住院医师规范化培训细则》（以下简称《培训细则》）的要求组织带教活动；能及时检查修改在培住院医师书写的病历、病程记录；能积极选收教学病例，主动开展床边教学；能为在培的住院医师提供较多的动手操作机会，认真指导；按《实施细则》要求定期组织教学查房，病例讨论及小讲课等教学活动。
5、能及时了解在培住院医师出勤情况，检查在培住院医师教学计划完成情况和《轮转登记培训手册（培训手册）》的填写情况，实事求是地对在培住院医师的品德操行、业务学习等做出评语。
6、关心、爱护在培住院医师，及时有效做好思想工作和生活指导。
带教老师评选 带教老师评选理由篇三
护理优秀带教老师和优秀实习护士的评选
实习结束前，护教部组织科室和实习护士对实习阶段的教与学作出评价，评选优秀带教老师和优秀实习护士。优秀带教老师的评选：
1.参加临床护理带教工作一年及以上者，具有高尚的护理职业道德，热爱护理专业，爱伤观念强，思想作风正派，为人师表好，带教认真，学生一致评价很好。
2.具有较扎实的护理学基础理论和丰富的临床护理实践经验。3.工作责任心强，热心临床教学工作，认真负责，言传身教。对学生的管理坚持“三严”（严格要求、严格训练、严格管理）；对学生的知识传授坚持“三基”训练（基本理论、基本知识、基本技能）和“三新”教育（新知识、新理论、新技能）；在带教方法上坚持“三实”（结合实践，注重实用，讲究实效）和“三传”（传思想、传作风、传技术）。
4.按照学校《实习计划》和《实习大纲》要求实施教学，努力提高学生分析问题和解决问题的能力，认真选择教学病例，开展护理教学查房和床边教学，查房后科室及护理部有记录，为每年考评备用。5.积极组织学生参加院内外学术活动，坚持结合临床的小讲课制度，每月一次以上，每次课有规范的教案，授课质量评价优秀。6.能认真指导学生进行各种护理技术操作，及时修改学生书写的各种护理记录，给予学生的动手机会多，要求规范，做到放手不放眼，所指导的学生无差错事故。
7.有规范的护理实习带教计划、专题讲座计划、教学活动记录和出科考试，及时总结教学工作经验体会，不断提高教学水平。能严格实施出科考试，及时审查学生《实习手册》的填写情况，实事求是地给学员做出实习评语，填写出科考试成绩。
8.关心爱护学生的身心健康，及时有效地做好他们的思想工作，做到教书育人。
优秀实习护士的评选：
1、工作态度端正,热爱护理专业，尊敬师长，团结同学，受到科室老师好评。
2、掌握沟通技巧,善于与患者交流,服务态度热情,受到病人及家属好评。
3、护理理论及护理技能较熟练,在实习期间无差错事故发生。
4、具有吃苦耐劳、勤奋刻苦学习的精神等。
5、评选方法由科室护士长、带教老师推荐、并结合出科考试成绩。
带教老师评选 带教老师评选理由篇四
优秀带教老师、先进带教科室评选条件
一、优秀带教老师评选条件
1.具有良好的职业道德和素质修养，热爱护理教育事业，对本职工作兢兢业业，认真负责，业务水平高。
2.严格执行毕业实习、进修生教学计划，认真贯彻落实实习大纲，出色地完成实习、进修教学任务。
3.在实习、进修教学中耐心讲解，严格带教，认真履行教师职责，教学内容充实，教学方法新颖，教学水平高，教学效果好，同行评议和实习学生反映良好，没有提出批评意见。4.教书育人，为人师表，注重实习学生实践与创新精神的培养以及人生观、价值观教育，引导学生逐步树立良好的职业道德观念。
5.实习带教的老师必须护师以上职称，具有三年及以上临床教学经验。
6.月绩效考核成绩在二星级以上，无投诉、护理差错事故发生，科室及护理部的理论及操作考试合格者。7.年度为实习、进修生教学讲课或护理查房二次以上，有记录和讲稿（科室统一存放、备查）。8.年度带教人次：门诊片要求要求带教学生人数达5名以上；其余科室要求带教学生人数达3名以上。
9.所带教学生接待病人态度热情，无投诉及差错事故发生。
10.评选比例：大科护士长参与本科室先进带教老师评比；门诊部按护师及护师以上职称人员的7%评选；其余科室按护师及护师以上职称人员的15%评选。
二、先进带教科室评选条件
1.科室应严格按各院校实习大纲及护理部要求实施带教，组织、安排、落实具体实习教学任务，对所带教学生有检查、考试、教学评价记录，完成医院安排的实习、进修带教任务。2.科室有专人负责管理教学，经常深入实习教学一线，积极协调解决实习教学中遇到的问题。实习、进修人员无差错事故发生，无投诉。
3.对有关实习教学的文件、工作总结、教改经验及有关统计分析资料管理有序，上报材料及时，质量高。
4.重视教学管理研究，积极进行实习教学改革，努力探索实习教学管理新方法。
5.临床科室每轮回组织教学讲课、查房各1次；特殊区域每轮回组织教学讲课1次。6.科室教学记录及资料完备。
7.进修、实习生对带教科室教学评价良好，没有提出批评意见。8.评选比例：各片区推荐1个科室，大科片区间推荐1个。附注：
评选时间：上一年度6月1日至本年度5月31日（12个月）。表彰时间：与科教科同步
