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每一次总结都是一个机会，让我们反思自己的所作所为，找到进步的方向。在总结当中，可以运用一些图表、数据等可视化的内容，使总结更直观、易懂。阅读示范文可以帮助我们更好地理解写作规范和技巧，提高自己的写作水平。
假如我是老师作文300字篇一
你总以为我是个长不大的孩子，不懂您的苦心，不懂得上进，不懂得学习。不是的，我懂，我懂您的辛苦，懂您的爱，懂您的期待。
妈妈，我懂您的辛苦。还记得那一次我半夜起来上厕所，见书房灯没有关，我以为我忘记关了，过去一看才看见您坐在椅子上，正目不转睛的盯着电脑，手还噼里啪啦的打着字，但却时不时揉着已经困得不行的眼睛。妈妈，我知道，我知道您这样的辛苦，是希望给我一个更好更宽裕的环境。
妈妈，我懂您对我的爱。每当我犯了错误时，你总会毫不留情的打我，骂我。还记得那一回，我抄了一下同学的作业，您知道后抄起扫帚就打，嘴上说：“有没有出息，这么重要的知识点你不自己思考，还抄别人的答案，考试怎么办？”在您的严格教导下，从那以后我都是自己独立思考，再也不敢抄别人的了。
妈妈，我懂您的狠心。那一次大雪飘飘，寒风冰冷刺骨，别的同学围成一团，议论着：一会他们的爸爸妈妈来接他们，而我却安安静静的走着。妈妈，我知道你不会来接我，但我并不抱怨并不羡慕，因为我知道您是想锻炼我的独立能力，这样我长大后才能更好地适应社会，好自己独立生活。
妈妈，我懂您的期待。当我考试考出好成绩，高高兴兴拿着成绩给您看时，您看完并没有高兴，只是平淡的说：“继续努力，刚考这么点成绩不要骄傲。谦虚使人进步，骄傲使人落后。”妈妈，我知道，我知道您是想让我继续努力，怕我骄傲自满，我懂您对我的期待。
妈妈我懂，我懂你对我的那些从不曾言语的爱，那些深藏在内心的期待。
假如我是老师作文300字篇二
从小时起，我最喜欢的人是老师，我最佩服的人是老师，我最想从事的职业还是老师。
我喜欢老师，因为我听话，成绩好，老师经常当众表扬我，老师对我最好。我佩服老师，因为老师站在讲台上说“上课”时最神气，老师声色俱厉地呵斥学生“你靠墙边站去”时最牛气，老师被学生拍马屁“您真厉害”时最洋洋得意。我想当老师，因为有人给我算命，说我能当部长，我觉得，当不当部长无所谓，如果胸前能挂个博士生导师的牌子，谁还稀罕什么部长局长的。
假如我是老师，我一定不拖堂。俗话说：台上一分钟，台下十年功。讲课功夫不在台上，而在台下。我提前把课备好，原则是拣最精华的讲，争取20分钟把内容讲完，然后师生互动，剩下的时间我让学生自己去思考，找出问题，而我专门答疑解惑。我的教学思想是：教与学相结合。我教，但不全是我教，我教一半，剩下的一半让学生自己消化吸收。只有把教和学结合起来，学生的成绩才能大幅度提高。
假如我是老师，我绝不体罚学生。有一句名言叫“没有不合格的学生，只有不合格的老师”。学生犯了错，首先要反思的是老师，是老师哪方面没做好，最终导致学生犯下错误。好的老师要少批评多引导，绝不体罚。即使学生顽劣成性也不破例。体罚是野蛮的手段，以暴易暴，只会使暴力升级。
假如我是老师，遇到调皮捣蛋的学生――这个不是问题。俗话说得好：“不怕皮，就怕愚。”调皮的学生一般都比较聪明，有很大的潜力可挖。有多动症的，叫他去打扫卫生；好说话的，培养他去参加辩论演讲比赛；好打架的，好好训练训练，让他去参加奥运会，说不定还能拿块跆拳道、柔道的金牌。只要分配得当，不仅对他们自身有好处，还能给班级带来荣誉。
假如我是老师，遇到学生学习不好，我一不打，二不骂。爸妈最喜欢对我进行赏识教育，我也对我的学生进行赏识教育。“这次考试得多少分啊？”“1分。”“不错，有进步，比上次还多得了1分，如果每一次都比上一次多得1分的话，再考99次就得100分了。”如果学生的成绩总也提高不了，那也没关系，我会告诉他：“至少你提前知道了你在这方面没有天赋，你可以省出更多的时间去学别的内容。”
时机还不成熟。天涯何处无芳草，何必非在此时找？好好学吧，幼儿园里还有更好的在等着你呢。”
假如我是老师作文300字篇三
因为我爱听故事，所以假如我是老师的话，我要每天发一篇故事让学生们阅读，之后到台上分享，我知道阅读的重要性，也知道天天看的效果有多惊人，对语文程度的提升，帮助很大的。所以我的学生，一定要养成阅读的好习惯。
每天请学生们每天提早十分钟到学校，一来可以准备一整天的课程挑战，也可以静下心来，游街今天的大小考，，因为那段时间是记忆最好的时候，也是最容易专心的时候了，我希望学生们考试可以考的很好，好的成绩让学生更有自信。
我会请学生们准备一本小便利贴，除了把重要的功课和考试记下来，还可以背英文单字，或是一小段的课文，写一次，就加深一次印象，便利贴超级好用哦！
假如我是一位老师的话，我会每个礼拜给学生们一次小组的报告功课，让他们学习分工合作，大家同心协力，做个团结的一班，有一句话“团结力量大”，如果今天不团结班级永远都没有一天是快乐的。
假如我是老师作文300字篇四
教师是辛勤的园丁，是我们心目中的太阳，可是教师们还能够做的更好。
假如我是教师，我不会给学生布置过多的作业，不让学生为作业而感到发愁，我要告诉我的学生，你们是祖国的花朵，祖国需要你们这样的人才。
学生回答问题时，如果回答错，我不会批评他，而是鼓励他，如果答对了，我会表扬他，期望他更上一层楼。我会让学习好的同学帮忙差的同学把不会做的题讲出来，让好同学帮忙他分析题，明白差同学弄懂为止。
假如我是教师，我会跟学生讲英雄烈士的故事。如：雷锋、邱少云、黄继光、欧阳海、罗盛教等血多英雄烈士的故事，给他们听，使这些英雄烈士成为他们的榜样，让他们学习。我会让学生学习雷锋的钉子精神，刻苦钻研，珍惜每分每秒，不让时间从他们身边流逝掉。
同时，我还会让学生在生活上自理。“自我的事情自我做”。这句话人人都会说，可是有几个人做到呢？有的都十一二岁了，自我的衣服没洗过，自我的杯子没叠过。所以，我要让学生自我干。
假如让我当教师，我还会做许多事情，但我始终会以学生为中心，做一个好教师。假如我是教师，我会因为自我是一只“蜡烛”而感到骄傲，是一位“工程师”而感到骄傲，是一只“蜜蜂”而感到幸运。
假如我是老师作文300字篇五
我有一梦想，就是当一名老师，因为我感觉当老师是一件快乐的事情。
假如我是老师，我讲课时会像玩游戏一样，让他们知道学习的快乐，如果有人问我问题，我会耐心的向他讲，直到她学会。
假如我是老师，我会教他们做人的道理，还会让他们在学习中感受到幸福和快乐。
假如我是老师，我不会给他们布置太多的作业，让他们在玩中长大，让他们有一个快乐的童年。
假如我是老师，我会时不时的带他们去野外，感受自然的奇妙；让他们放松一下心情，让它们在野外尽情的玩耍。
假如我是老师，我会教育学生们远离手机和电脑，让学生们多看一些，我会告诉学生们，书对我们的教育对我们的成长对我们以后的人生有着很大的作用，我会让他们真正体会到古人所说的书中自有黄金屋、书中自有颜如玉的真正意义。
这就是我的梦想，我的心愿愿我的梦想成真当一名真正的老师。
假如我是老师作文300字篇六
叮铃铃。上课铃响了。我，陈老师，抱起那一叠可恶的作业本，刚出办公室门，迎接我的是一阵阵嘈杂的讲话声。
顺着声音望去，唉，他们怎么又开始讲话了，都说过多少次了。我怒火中烧，走进教室才好一点。可还有很多人在讲，于是我拿起尺子敲了几下讲桌，大声讲道：上课！。可是他们讲话声盖过了我的声音，我更火了，又敲了几下桌子，全班这才安静下来。这节课清作业，组长来发作业本。我顺便又补充了一句：你看看你们做的像什么话，全班46人只有几个人对啊？说着便把那一叠本子往旁边一扔，快发！组长们就慢慢吞吞地走过来，把作业本发了。
没安静一会儿全班又炸开了锅，三五成群、五六一组地开始讲起话来，我心想：这都到什么程度了啊，提醒一次讲一次，提醒一次讲一次。好啊，想讲就讲啊，到时候学习差可别怪我！
杨澈你给我过来！噢只见他吊儿郎当地站了起来，两三步并作一步跳了过来，两手插袋谄媚地对我，还特意扯着嗓子问：怎么了？你看看你，这题不写，这题也不写，这题还是不写，什么意思？他放下他那鬼样子，理直气壮地说：不会。我十分生气，五官扭成一团，说道：不会是吧，去问别人。别告诉我你根本就没上网课，别问我怎么做，我已经教不了你了。他就拿起作业本一点都不在乎的，回到座位上玩起笔来。听着教室里使我无可忍耐的废话，只好使出一个大招：告家长！于是我便叫数学课代表到讲台上把说话的人记在黑板上，待会我发群里。果然这招好用多了，全班瞬间鸦雀无声，我满意地点了点头。
其实这可不是我想要成为的老师，假如我是老师，我会让孩子们都喜欢上数学，要有肯钻研的心，只有这样孩子的成绩才会提高。其次，就是要良好的纪律与正确的学习方法，上课当然要保持严格的纪律，可如果还有同学吵吵闹闹，那么我就会严加控制。另外每天，全班同学基本计算都要求掌握，每天都要练计算，就像练功一样，数量不多，每天一篇。
假如我是老师作文300字篇七
假如我是老师，我就不会以吼骂来教育学生，而是以知识和道理来帮助学生改正错误，假如我是老师，上课时，我就不会因为个别同学讲话而停止讲课，单独来批评他，影响全班同学上课，而是下课后来进行教育和批评。
假如我是老师，我就不会以物质来管教学生，因为以物质来管教学生的话，学生们就是为了物质来学习，一旦没有了物质，学生们也就不会好好学习了，所以，我不会以物质来管教学生、教育学生。
我觉得，想当好一位老师并不难，就是要得到学生们喜欢，只有让学生们喜欢，才能当好老师。
假如我是老师，我不会因为一丁点儿小事而大声斥责孩子们，而是心平气和的告诉他们应该怎样改正，成为一个品学兼优的好学生。
假如我是老师，我不会占有孩子们的课余时间，不会只让孩子们这头的在教室里学习、预习、练习、复习，而是和孩子们一起欢乐的玩耍，让孩子的每一天都充满快乐。
假如我是老师，在放假时，我不会布置很多的作业，而是让孩子们快乐的度过童年中的每一个假期，在人生的记忆中有一份美好的记忆。
终有一天，他们会成为我的骄傲！
假如我是老师作文300字篇八
我站在讲台上，看着他们—我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我的精湛的讲解，底得他们的茸敬。我的第一节语文课，一定象一条清澈的小溪，时而泛起朵朵浪花，撞击那一颗颗童稚的心，以及盼望着的心灵的开启。
假如我是语文老师，那么我的染着明媚的色彩的教学生涯，就象一首优美的长篇叙事诗，掀开了第一页。我要激励我的学生，使他们树立起远大的理想。我要给他们朗诵流沙河的诗：“理想是石，敲出星星之火；理想是火；点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前进的路……理想是船，载你乘风破浪，奔向那壮丽的四化前景。”啊，这是我对他们上的一堂思想教育课。
假如我是语文老师，我将教他们唱豪迈奔放的《敕勒歌》；我要让他们和我一起，用饱蘸深情的笔，写下《祖国，我生命的根》；我要教他们爱祖国，祖国是他们最亲爱的妈妈，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。我要给他们讲李白、杜甫的诗，冰心、朱自清的散文，鲁迅、杨沫的小说，让他们去领会那汹涌、磅礴的气势，清新、隽水的风格，刚健、沉浑的笔触。
假如我是一名语文老师，我将有喷不完的热情。在课余，和学生们一起唱歌、跳舞，和学生们一起携起手向山峰进击，和学生们一起打蓝球、乒乓球。是否有人会问：“你这样不觉得单调吗?”我会毫不犹豫地回答：这恰使我感到事业心的可贵。
假如我是语文老师，我不自高自大。我要向学生们学习，学习他们身上闪光的东西，不断提高业务水平，做为人师表的楷模。对待他们，我不应该有私心和偏祖。
假如我是语文老师，我多么希望祖国的文学明星乃至登上文坛泰斗的是我的学生。我希望他们成为诗人、作家，但我不勉强他们走文学的道路，要让他们选择自己喜爱的事业。在不同的岗位上，为祖国作出贡献。我希望他们“青出于蓝而胜于蓝”，将来，看到他们在各自的工作岗位七作出成绩时，我会无愧地说：“那是我的学生。”
这，就是我，一位未来的语文教师的全部奢望。但这只是假设的。难道假设的就不能变成现实?能的，我将凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动去掉这篇作文题前面的“假如”二字，成为一位名副其实的语文老师。
假如我是老师作文300字篇九
假如我是语文老师，面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛，我一定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们走一条新路。”
我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰。带着问好去读书，去分析，去思考。
写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。春天，我和同学们在大自然中一起放风筝，一起踏青;夏天，我带同学们到菏塘边观赏荷花，到河里划船，游泳;秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的银棉;冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我还要在班里成立“小记者站”，“小作家协会”，发动同学们给报刊社投稿，使同学们练就“出口成章”，“下笔成文”的本领。
我要让同学们和书叫朋友，在书的海洋里遨游。让孩子们从小读世界名著，散文小说等课外读物。要让大家及早去结识“斗酒诗百篇”的诗仙李白.......在书中，我要让他们去跟小鸟弟弟套心，和柳树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客。
我一定少给同学们不止作业，保证大家每天有一个小时的时间阅读。在班里，我要定期“故事会“，”读书心得演讲会“。
假如我是语文老师，虽然这只是理想，但我相信，经过我的努力，数十年后的今天，我会站在学校教师的讲台上。
