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我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得感悟，这样我们可以养成良好的总结方法。那么你知道心得感悟如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得感悟范文，希望对大家能够有所帮助。
责任对于你我的感悟 责任对我们的每个人的含义篇一
学习过程：
有承诺就有责任
1、承诺普遍存在于社会生活
①p15列举学生熟悉的社会生活中的承诺现象。
商品生产经营者对商品和服务作出的承诺。
学校等教学教育机构对社会作出的教学教育承诺。
②承诺意味着什么：
意味着责任，即承担了信守承诺或“说话算数”的责任和义务，并且履行这一责任和义务。
③承诺有许多种形式： 和
2、正确认识承诺和责任的关系
（1）p16活动设计
对韩亮和小飞的言行的评论
韩亮：韩亮的言行是对的，韩亮借书看并承诺按时归还，符合个人发展要求和社会道德法律规范，是社会所确认的。（可让学生自己讨论，教师总结）
小飞：小飞的言行是不对的。小杰偷书是违法行为，作为小飞，应该指出小杰行为的违法性并帮助他改正错误。而小飞采取的却是相反的做法，违背了道德要求和法律规范。（可让学生自己讨论，教师总结）
（2） 承诺和责任的关系：（可让学生自己讨论，教师总结）
①一般情况下，有承诺就有责任。责任产生于人们之间的相互承诺。
②人总是生活在一定的社会关系中，必然随之产生一定的责任。
③责任是对一个人做或不做某些事的要求，产生与人们之间的社会关系之中，表现为社会生活的方方面面。
身份不同，责任不同。（可让学生自己讨论，教师总结）
（一）人在社会关系中的身份不同，责任就不同
p18说一说
（二）认清人生的不同责任，扮演好自己的社会角色
1、每一个人都要扮演社会角色，承担社会责任
2、必须认清自己在人生各个阶段、各个方面的责任，扮演好角色。
课本p19填一填：我有哪些责任？
我的角色 我的责任 我的角色 我的责任
子女 赡养扶助父母 游客 讲究文明爱护公物遵守公共秩序
学生 尊师重教、勤奋学习 消费者 诚实消费拒绝欺诈依法维权
同学 互相帮助共建良好班集体 观众 保持安静遵守秩序
朋友 互相帮助互相关心共同进步 国家公民 遵守法律正确行使权利自觉履行义务
社区居民 关心社会公益增进邻里团结 ……
将来的我----一个好公民、一个好劳动者、一个好家长…
达标检测题
1、父母的责任是抚养教育子女，这个责任来自于（ ）⑴法律的规定（2）分配的任务（3）道德要求（4）传统习俗
a（1）（2）（3） b（1）（3）（4） c（2）（3）（4） d（1）（2）（4）
2责任产生于（ ）
a社会关系中的相互承诺b日常生活中的高雅情趣c友好交往中的取长补短d现代社会中的开明开放
3以下选项中属于我们中学生应承担的责任的有（ ） （1）孝敬父母（2）认真学习（3）遵纪守法（4）保护环境 a（1）（2）（3） b（2）（3）（4） c（1）（2）（4） d（1）（2）（3）（4）
4、xx年3月5日下午，王小军同学在上完作文课后，参加学校组织的上街打扫路面卫生的集体劳动。
（1）请问，材料中的小王承担了哪些责任？
（2）3月5日是“学雷锋活动日”，你还参加过哪些类似的活动？
5、刘国梁作为一个乒乓球运动员，曾经身经百战、战绩卓著，为国家赢得了荣誉。刘国梁告诉记者，自从成为国家乒乓球男队主教练的那一天起，他就一直提醒自己要更加有责任感。既然当了主教练，就要承担教练的任务，需要管理全队的队员，脑子里思考的事情也多了，队员的训练、生活、思想等都需要教练做一定的工作，在奥运会期间更是需要教练费心。而当球员的时候，自己一般只要把自己的事情处理好了就可以了。
结合所学知识，谈谈刘国梁的话给你的启示。
第二节 面对责任的选择学案
教师寄语：积极承担责任，促进社会和谐发展
学习目标：1、情感、态度、价值观：增强责任意识，提高承担责任的自觉性。
2、能力：在责任面前学会正确选择。
3、知识：了解承担责任的代价、意义及不承担责任的后果。
学习重难点：承担责任的意义和代价既是本节课的重点也是难点。
学习过程：
承担责任意味着什么
1、合作探究：引导学生分析p19“当班干部的利弊得失”，承担责任意味着什么。
（1）不愿意当班干部的认识：一是，不想当班干部的人只看到了责任的代价而没有看到责任的好处和意义；二是，不想当班干部的人是在需要付出代价时选择了逃避。
（2）担任学生干部的看法：应积极争取为同学为班级服务的机会，这是一种勇于承担责任的表现，可以多方面培养青少年学生的意识和能力
（一）承担责任需要付出一定的代价
阅读课文第20页李岚的故事。
想一想：在承担讲解员的责任中，李岚付出了什么代价？
议一议：假期里别人都在休息、游玩和学习，她却承担了业余讲解员的责任。请对她的做法作出评论。
我国维和部队战士杜照宇在执行维和任务时以身殉职，作为一名维和战士他付出了生命的代价，你认为他的牺牲值不值得？为什么？
讨论一下：积极承担责任对个人和社会有好处吗？有的话指出来。
我思考、我选择。
阅读教材第21页下至第22页上，请你为这些同学做出正确的选择，说明选择的理由，并分析承担责任的代价和意义。
不承担责任有什么后果：
阅读课文第22页中杨某案例，讨论：
案例中杨某不承担赡养父母的责任带来了哪些后果？
议一议：一个人不承担责任的不良后果。
选择
1、青岛出租车司机莫师傅面对价值600多万的珠宝不动贪心，主动交付失主。他这样做是（ ）
①积极承担责任的表现 ②有利于促进社会的文明发展
③能获得社会的赞誉和肯定 ④抢风头制造名人效应
a①②④ b①②③ c①②③④ d①③④
2、下列观点正确的是（ ）
a、作为子女，一切听从父母的是我们的责任。
b、作为朋友，讲哥们义气是我们义不容辞的责任。
c、责任与义务是长大成人以后的事
d、当你在为别人，为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长承担责任。
3、近几年来，我国反腐斗争成效显著， 一大批高官被依法查处，这些高官落马是（ ）的结果。
a、勇于承担责任 b、国家对他们不公平
c、他们身份特殊，权高位重 d、没有承担好自己的责任
材料分析题
班上要进行班委改选，老师说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务，这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”
肖克的妈妈说：“负责班委工作，会占用你一部分时间，对你的学习造成影响。你的学习成绩本就不拔尖，为什么凑这个热闹。”
面对老师、母亲的廉洁，肖克陷入了沉思……
肖克可能会做出怎样的选择？并说明理由。
②假如你是肖克，你会怎么做？
xx年4月14日玉树发生7.1级地震，全国各地捐款捐物，香港有一位义工阿福，多次捐款给孤儿院，在抢救孤儿的过程中以身殉职。而在四川地震中有一位教师第一个冲出教室，把孩子的生死置之度外。
结合材料思考：
1、积极承担责任，对社会和个人的发展的意义是什么？
2、不承担责任有什么不良后果？
小伟的妈妈是一位下岗工人，她最近找了一份新工作，尽管自己不喜欢，但仍做得很认真，遇到难题总是虚心向人请教，由于工作突出，还受到奖励。
请回答：从小伟妈妈对待新工作的态度和行为，你能得到什么启示？
（1）对那些应该做的事情，即使我们不是自愿选择的，我们仍然要为它们承担责任。只要我们态度端正，增强责任意识，全心投入，就能够把事情做得出色。
（2）一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，它必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严重的危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。因此，一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
责任对于你我的感悟 责任对我们的每个人的含义篇二
一、 导言教学
阅读导言段一，指导学生认识到：
1、 生活中一些看来微不足道的小事都是我们承担责任的表现。
2、 责任并不是远离我们的事情，也不只是成年人才应承担的任务。它实际上时时处处都伴随着我们，我们任何时候都应记住我们的责任，履行好自己的职责。
阅读导言段二，使学生进一步体会：
责任对于人生具有十分重要的意义
培养责任意识是我们当代青少年的基本要求
二、框题：“有承诺就有责任”教学
重点突出：责任的产生来源
（一） 责任产生于人们之间的相互承诺
1、 承诺普遍存在于社会生活
①p15学生熟悉的社会生活中的承诺现象
商品生产经营者对商品和服务作出的承诺
学校等教学教育机构对社会作出的教学教育承诺
②承诺意味着：
意味着责任，即承担了信守承诺或“说话算数”的责任和义务，并且履行这一责任和义务。
（2）承诺有许多种形式
如口头形式、书面形式
2、 正确认识承诺和责任的关系
（1） p16活动设计
①对韩亮和小飞的言行的评论
韩亮：韩亮的言行是对的，韩亮借书看并承诺按时归还，符合个人发展要求和社会道德法律规范，是社会所确认的。
小飞：小飞的言行是不对的。小杰偷书是违法行为，作为小飞，应该指出小杰行为的违法性并帮助他改正错误。而小飞采取的却是相反的做法，违背了道德要求和法律规范。
②我曾作出许多承诺，如答应老师和父母要勤奋学习，答应和同学朋友参加某项活动。
对于承诺，我都会确认承诺的合情合理性，并努力履行。
（2） 承诺和责任的关系
①一般情况下，有承诺就有责任
②承诺产生的责任是否应该践行，关键看承诺的性质和合情合理性，对于合情合理的承诺所产生的责任，应该积极承担。
（二） 责任产生的根源，归根到底是由人们所处的社会关系决定的。
1、 人总是生活在一定的社会关系中，必然随之产生一定的责任。
责任是对一个人做或不做某些事的要求，产生与人们之间的社会关系之中，表现为社会生活的方方面面。
2、 人生必须承担一定的责任，应当有所为，有所不为。
3、 相关联接
p17责任的来源
三、框题：“身份不同，责任不同”的讲授
（一） 人在社会关系中的身份不同，责任就不同
1、 社会关系的客观复杂性
p18填一填
2、 责任的复杂性
p19填一填
（二） 认清人生的不同责任，扮演好自己的社会角色
1、 每一个人都要扮演社会角色，承担社会责任
2、 必须认清自己在人生各个阶段、各个方面的责任，扮演好角色。
练习：
课本p19填一填：我有哪些责任？
我的角色 我的责任 我的角色 我的责任
子女 赡养扶助父母 游客 讲究文明爱护公物遵守公共秩序
学生 尊师重教、勤奋学习 消费者 诚实消费拒绝欺诈依法维权
同学 互相帮助共建良好班集体 观众 保持安静遵守秩序
朋友 互相帮助互相关心共同进步 国家公民 遵守法律正确行使权利自觉履行义务
社区居民 关心社会公益增进邻里团结 ……
将来的我----一个好公民、一个好劳动者、一个好家长…
责任对于你我的感悟 责任对我们的每个人的含义篇三
【目标定向】
1、情感、态度、价值观：理解有承诺就有责任，知道身份不同，责任就不同。了解承担责任的代价、意义及不承担责任的后果
2、能力目标：认清自己各个阶段、各个方面的责任，提高自己负起责任的能力。在责任面前学会正确选择
3、知识目标：增强责任意识，做一个负责任的人。
前置学习检测
1、有承诺就有
2、责任是
3、身份不同， 不同
4、责任涵盖了人们
5、积极承担责任是
6、不承担责任会
7、人应当
【学生先学】
1、简单明确责任的含义、产生、表现
2、完成教材19页的表格，你能明白一个怎样的道理
3、积极承担责任有何积极影响？
4、人们不承担责任的后果会有哪些？
5、设计出有关责任的宣传用语（两条）
6、怎样成为一个负责人的人
（请在你学会的问题后面做出标记△，有疑惑的，小组间进行讨论 ）
【点拨拓展】
杨某是一家公司的推销员，收入颇丰。他为了逃避赡养父母的责任，xx年前竟与父母签定了一份“生不养死不葬”的协议。其目前患脑血栓瘫痪失语的xx年间，杨某不管不问，生活无着落的两位老人只好起诉到当地的法院。当法院将杨某唤到法庭后，他反复强调自己早已与父母签定协议，认为自己没有义务赡养老人。根据我国婚姻法的有关规定，法院判决杨某每月支付父母600元的赡养费。杨某内心不服，对法院判决拒不执行，人民法院决定依法强制执行。消息传出后，人们纷纷指责杨某的不孝行为，许多朋友也渐渐疏远了他，甚至有些合作多年的客户也与他断绝了业务来往。
根据所学知识回答以下问题
（1）请对杨某的行为发表你的看法。
（2）分析杨某这样做的后果。
（3）针对承担责任来谈这则材料给我们的启示。
【反馈评价】
1、我们在家做儿女，应孝敬父母；在学校是学生，应该好好学习；到公园是游客，应遵守公园规定……这说明一个人在社会生活中
a、都扮演一种角色，承担一种责任
b、都扮演着多种角色，承担着多种社会责任
c、扮演角色都是一样的，承担的责任都是相同的
d、都能很好地承担起与角色相一致的责任
2、星期天王洁和成洋同学在居民小区空地上踢球，不小心将一户居民的窗户玻璃踢碎。你认为此时他们应该采取的正确做法是
a、逃避责任 b、逃离现场 c、推卸责任 d、道歉赔偿
3、“我们无法选择富有和贫穷，但是我们可以选择在生活中履行自己的责任。”这说明：
a承担责任是不可以选择的 b积极承担责任虽然要付出一定的代价，但它是做人的基本要求 c承担责任影响自己的成长和发展 d承担责任的风险和代价太大，得不偿失
4、xx年6月7日，据东营日报报道：为进一步巩固 “从我做起，走向文明”主题实践活动主题实践活动成果，东营市确定本周(6月7日—13日)为“集中活动周”。东营市一中学生积极响应，在老师指导下，刘某等同学完成了以“城市垃圾状况分析处理”为主题的社会调查，并向有关部门提出了具体建议。在这一过程中，刘某等同学
①承担了社会责任②行使了参与环境保护的权利③增强了创新意识和能力④承担的责任来自他们的身份和分配任务
a、①② b、②③ c、①②③④ d、①③④
5、认真观察漫画《上海世博会，我来了》，你认为主人公
①缺乏社会责任感 ②是在正确行使自己的权利和自由，别人不得干涉 ③不遵守社会公德，没有自觉维护社会秩序 ④是对自己和他人不负责任的表现
a ①②③ b.①③④ c.②③ d ①②④
6、“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否认识到这一点那是无所谓的。”马克思的这段名言表明
① 每个人都生活在社会中，都应该履行自己的责任 ② 无论在什么情况下，我们都不能逃避、推卸自己的责任 ③ 责任始于生而终于死，它涵盖了人们生命历程的全部 ④ 承担责任是我们生活的全部
a ①②③④ b ①③④ c ①②③ d ②③④
7、一个人扮演着多种社会角色，承担着多种社会责任，而人的经历和时间是有限的，这就要求我们学会在不同的责任面前学会选择。在此过程中我们应该
① 分清责任的主次和轻重缓急 ② 哪个对自己有利就选择哪个 ③ 考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间 ④ 统一筹划，全面照顾
a ①②④ b ①②③④ c ①②③ d ①③④
8、下列体现强烈的社会责任感的有
①“国家兴亡，匹夫有责”②“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”③“为中华之崛起而读书”④“宁愿一人脏，换来万家净”
a.①②③ b.①③④ c.②③④ d.①②④
责任对于你我的感悟 责任对我们的每个人的含义篇四
【教学目标】
情感、态度、价值观：通过学习，增强责任意识，积极参加公益活动，服务人民、奉献社会，努力做一个负责任的公民
能力：初步认识理解社会的复杂性，增强道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择
知识：知道责任产生于社会关系中相互承诺，懂得人因不同的身份而负有不同的责任
【重点难点】责任的产生
【教学流程】
〖情景创设 启动思维〗
xx年7月1日，在香港回归10周年纪念日上，香港特别行政区第三任行政长官曾荫权向中央政府庄严承诺：今后工作中认真履行职责，克尽职守；我们学校在运动会开幕式时都有这样这样一个程序，即裁判员和运动员代表宣誓环节。
在现实生活中你向他人承诺过什么？你履行诺言了吗？你为什么要履行？有何感受？
〖探究展示，感悟升华〗
1.自主探究，独立思考
学生自主阅读教材，探究教材问题，明确教材讲了哪些知识点或自主构建知识体系。
2.同伴互助，合作释疑
同学之间相互交流，探究不能解决的问题和新出现的问题。教师要参与指导、收集信息。
3.交流展示，分享成果
在以上环节的基础上，由部分学生或小组代表上黑板向全体同学展示合作探究成果，教师给以鼓励。
4.提炼巩固，情感升华
师生提炼观点，明确结论，并采取多种方式加深理解，强化记忆。
板书设计：
一、责任的产生来源
（一）责任产生于人们之间的相互承诺
1、承诺普遍存在于社会生活 2、正确认识承诺和责任的关系
（二）责任产生的根源，归根到底是由人们所处的社会关系决定的。
1、人总是生活在一定的社会关系中，必然随之产生一定的责任。2、人生必须承担一定的责任，应当有所为，有所不为。
二、“身份不同，责任不同”
（一）人在社会关系中的身份不同，责任就不同（二）认清人生的不同责任，扮演好自己的社会角色1、每一个人都要扮演社会角色，承担社会责任2、必须认清自己在人生各个阶段、各个方面的责任，扮演好角色
〖走进生活 学以致用】
1.教师选择教材典型材料，设计基础性的问题，让学生在运用中加深理解，巩固知识。
2.教师引导学生运用所学知识综合分析社会现实问题，在合作交流和思维碰撞中，实现三位教学目标，提高学生分析和解决实际问题的能力。
⒈①p15学生熟悉的社会生活中的承诺现象
商品生产经营者对商品和服务作出的承诺
学校等教学教育机构对社会作出的教学教育承诺
②承诺意味着：
意味着责任，即承担了信守承诺或“说话算数”的责任和义务，并且履行这一责任和义务。
⒉p16活动设计
①对韩亮和小飞的言行的评论
韩亮：韩亮的言行是对的，韩亮借书看并承诺按时归还，符合个人发展要求和社会道德法律规范，是社会所确认的。
小飞：小飞的言行是不对的。小杰偷书是违法行为，作为小飞，应该指出小杰行为的违法性并帮助他改正错误。而小飞采取的却是相反的做法，违背了道德要求和法律规范。
②我曾作出许多承诺，如答应老师和父母要勤奋学习，答应和同学朋友参加某项活动。
对于承诺，我都会确认承诺的合情合理性，并努力履行。
⒊课本p19填一填：我有哪些责任？
我的角色 我的责任 我的角色 我的责任
子女 赡养扶助父母 游客 讲究文明爱护公物遵守公共秩序
学生 尊师重教、勤奋学习 消费者 诚实消费拒绝欺诈依法维权
同学 互相帮助共建良好班集体 观众 保持安静遵守秩序
朋友 互相帮助互相关心共同进步 国家公民 遵守法律正确行使权利自觉履行义务
社区居民 关心社会公益增进邻里团结 .......
将来的我——一个好公民、一个好劳动者、一个好家长…
⒋为了帮助我们正确认识自己所承担的责任，从小培养责任意识，长洪中学九年级全体同学开展了形式多样的社会实践活动，让我们也参与其中吧！
⑴长洪中学团支部组织一些同学进行了一次问卷调查活动，请你积极配合如实填写下列表格
对自己的责任
对家庭的责任
对集体的责任
对社会的责任
⑵长洪中学学生会组织一些同学开展一次“怎样做一个有责任感的人”的主题讨论会。假如你参加了讨论，你认为应怎样做？
★对自己负责，就应做到： 。
★对他人负责，就应做到： 。
★对社会负责，就应做到： 。
「⑴①对自己的责任：完成学习任务、掌握知识、培养能力等②对家庭的责任：尊重、关心、体贴父母，维护家庭的财产安全等③对集体的责任：爱护集体财产、维护集体利益、为集体添光彩等④对社会的责任：遵守法律，维护社会秩序、维护社会正义等
⑵①上课认真听讲，按时完成作业，积极参加社会实践，培养自己的综合能力等②关心和爱护他人，尽自己所能帮助他人，不做有损他人人格的事情等③关心社会、热心社会公益活动等」
〖巩固训练，能力提升〗
1.教师有针对性地选择相关教辅资料习题进行训练，选题要紧扣教材内容，突出考查的针对性和目的性。
2.严格控制选题数量以及训练题的难度，选题要符合学生实际，坚持以中档题为主。
