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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
画眉鸟教学设计及反思 画眉鸟课件篇一
1、能正确背诵，默写古诗。
2、理解古诗的意思及作者想要表达的情感。
3、能简单的了解作者及其写作背景。
二、教学过程
（一）导入
有一位匈牙利诗人裴多菲他用这样一首诗来表达自己对自由的向往，“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”今天我们来学习欧阳修的《画眉鸟》，看欧阳修是怎样表达对自由生活的理解？（板书诗题）
（二）了解作者及其写作背景
1、学生说出对欧阳修的了解，教师进行补充。
2、写作背景 被贬滁州，有感而发。
（三）读诗1、2、3、4、5、自由朗读古诗三遍。
齐读古诗
指名读古诗
指名背诵
默写
（四）赏析古诗
1、百啭千声随意移，啭：鸟婉转的啼叫。随意：随自己的心意。译文：画眉鸟随着自己的心意啼叫。
问：这句诗在写什么？（画眉鸟的啼叫）板书
问：从诗句中科看出画眉鸟生活的怎样？（自由自在）板书
2、山花红紫树高低。
译文：山林里的话颜色鲜艳，数木高高低低。问：这是什么描写？（环境描写）板书
问：这样的环境让画眉鸟感到怎样？（快乐、美好）板书
3、始知锁向金笼听，始知：现在才知道。金笼：用黄金做的笼子，说明吃喝不愁。问：“听”现在被锁在笼子里的画眉鸟必须听谁的？（主人）如果不听主人的话会怎样？（被训斥，打骂甚至不给东西吃）“锁”表面上看是说身体被锁在笼子里，实际上是指？（失去自由）板书：生活无忧，失去自由
4、不及林间自在啼。不及：不如。
译文：现在才知道所在笼子的画眉鸟它的叫声不如在生活在山林里的画眉鸟啼叫动听。
诗人把生活在不同地方的画眉鸟的啼叫声进行对比。问：作者更愿意做生活在哪里的画眉鸟？从而表明作者向往怎样的生活？（板书:自由快乐）
（五）小结 诗人曾在朝廷当官，但是却陷于政治斗争。因此诗人的举止言行必须有所顾忌，处境就像笼中的画眉鸟。诗人写这首诗时正是他被人陷害，被贬滁州之际。此时他才明白，金龙固然待遇优厚，代价却是失去自由和快乐。所以诗人借画眉鸟来表达对官场的厌恶和对自由生活的向往。其中画眉鸟就是他的化身，这样的写作方法叫借物言志。
（六）练习
1、诗句接龙
2、我说你写
3、默写古诗
（七）板书设计
画眉鸟教学设计及反思 画眉鸟课件篇二
森林里住着一只漂亮的画眉鸟和一只特别丑的乌鸦。森林里的小动物特别喜欢和画眉鸟作朋友，讨厌和小乌鸦作朋友。
有一天，小黑兔到画眉鸟家做客。小黑兔对画眉鸟说：“画眉鸟姐姐，我们一起出去玩吧。”画眉鸟目不转睛地盯着小黑兔，然后说：“我是绝对不会和你出去玩的，黑黑的毛会弄脏我漂亮的衣服的。”
过了一会儿，乌鸦大婶也来到了画眉鸟的家，对画眉鸟说：“画眉鸟，你唱歌这么好听，能不能教教我呀?”画眉鸟说：“好吧，不过你要唱一首歌给我听。”乌鸦刚唱几声，就被画眉鸟打断了，说：“这声音太难听了，我才不会教你呢。”
无鸦大婶刚走出去，小山羊就带画眉鸟家来了，它说：“姐姐，我们一起做游戏好吗?”画眉鸟看见小山羊的毛白白的，就说：“好吧。”过了一会儿，画眉鸟玩累了，想喝口水。就对小山羊说：“当我倒杯水来。”小山羊倒了水，就急冲冲地跑来，突然，杯子里的水把画眉鸟的衣服弄湿了。画眉鸟生气地说：“你把我的衣服弄湿了，快出去。”就这样，小山羊被画眉鸟赶出来了。
小乌鸦同画眉鸟就不一样了，它时常帮助别人。一天，小乌鸦在河边散步，突然看见小猴过桥时不小心摔在河里了，它拿着一根棍子，说：“小猴，快抓住棍子，我把你拉上来。”过了一会儿，小乌鸦把小猴子救上来。小乌鸦还常常帮狗熊大婶洗碗，帮猴子阿姨看家。
就这样，小乌鸦的朋友越来越多，画眉鸟的朋友越来越少。
画眉鸟教学设计及反思 画眉鸟课件篇三
骄傲的画眉鸟
茂密的森林里，茫茫无边，各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。
在一棵花白胡子的大杨树上，画眉鸟遇到了正在给杨树爷爷捉虫的啄木鸟。
“啄木鸟大姐”画眉娇滴滴地说：“我们来比赛唱歌吧！－我先唱。”画眉那富有音乐节奏的优美歌声，的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作，再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛！”画眉鸟扬起了漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。
“我们再来比谁的衣服好看，行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服也不如她的艳丽。看着画眉鸟骄傲的样子，啄木鸟惭愧的低下了头。
“我们再来比赛……”这时，一直在打盹，享受啄木鸟给他治病带来惬意的白杨树爷爷睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比谁保护森林所做的贡献吧！”
画眉鸟娇柔的声音戛然而止。羞红了脸的画眉低着头对啄木鸟大姐说，在保护森林的角色里，我比你差远了。我要用我的歌声来歌颂你的功劳。看着啄木鸟飞走的身影，画眉的歌声再次响起，歌声里满是对啄木鸟的颂扬的赞美！
白杨树爷爷笑了！森林老爷爷也笑了！
画眉鸟教学设计及反思 画眉鸟课件篇四
[教学设计]怎样挑选画眉鸟
怎样挑选画眉鸟, 画眉鸟多产自云贵,尤以贵州凯里最出名.挑选画眉鸟可依据以下几点: 1是眉线.种类很多,对应鸟的不同脾性.重要的一点,眉线与头色差越大越好,也就是说,眉线越清晰越好.2是眼睛.画眉的眼睛像一个晶体,透明度要好,浑浊一点就不行了.3是毛发.要薄而紧密,不能蓬松.4是身型.宜大不宜小,不要选择那些看上去弱不禁风的小画眉.5是嘴部.闭合时不能露缝.6是尾部,尾巴上的羽毛最好像折扇一样叠起来,而不是像孔雀一样开着屏.7腿部颜色.选择黄色或是白色最好.嘴、爪要黄色的;眉毛要白而宽，末梢向上翘;眼睛要大而清澈明亮，眼球呈绿色。叫声的好坏是衡量画眉鸟的一个重要标准，以叫时挺胸昂首，尾巴下垂，声音浑厚，清脆，响亮，婉转动听，并且能够叫出很多花样的为好鸟
画眉要“冲”，越“冲”越爱叫。所谓“冲”，即每天清晨或傍晚必须将鸟带至空旷的田野、公园游散一番，让它接触自然景色和清新的空气，这游散过程俗称“冲”。画眉鸟的饲养优劣与“冲”的勤懒有一定关系。
一般认为善斗的鸟必然也善叫。对姿态的要求，一般是不趴笼底、不钻栖杠、不仰头、鸣叫时抓栖杠有力、身体竖立、尾勾杠、雄姿英发者为好鸟.五长身材。()鸡胸鸭背打死不退。
打死都不退”的画眉，其要像鸭子的胸一样，宽阔较平而壮实;其背要像鸡的背一样，墩厚而稍拱，即所谓的“虾子背。选择画眉要注意身形，尤其要注意画眉的胸部一定要宽阔，背部要略拱。爱打一双眼，打死一身毛”
一只画眉爱不爱打斗，关键的问题在于它的那双眼睛好不好。眼睛好的画眉就爱打，眼睛不好的画眉就不爱打。一只画眉经得或不经得打，关键的问题在于画眉的那身毛好不好。也就是说，羽毛好的画眉就经得打，羽毛不好的画眉就经不得打。这个结论是非常正确的。
画眉不打样子在”
选购或喂养画眉，一定要讲样子，即画眉样子一定要好。千万不要购买或喂养那些没有样子或样子很差的画眉。这样的画眉，即便是不打斗，或自己不想喂了，也容易处理。否则，画眉既不打斗，又没有点样子，就会出现“捡到来跪着送”。
具体要求 有以下几点
身形要好，各部分要匹配、相称。
羽毛要纯正，青的，要大青毛。红的，要大红袍没有杂毛、烂毛。头要平，头毛要薄。纹路清晰。嘴要直而尖，眼堂要开，眼皮要紧，眉花要细而直而长，眼睛要小而鼓，尾羽要直而丰富，脚要牛筋脚、猫爪脚，不亮拐，不断爪，不垮翅，胆毛(腹部灰色的毛)要高而多。
画眉跳挡动作
好的画眉，上下起落有一定的规律和稳定性，看起来十分沉着、稳重，在笼中不乱蹦乱跳。不好的画眉则与之相反，不是东张西望，就是胡乱扑腾，高一脚低一脚地在笼子里乱跳乱抓，或抓笼丝(长时间抓着笼丝)，或冲顶，或蹲杯等等。看上去就令人讨厌。但有一点要指出的是，这主要是对“熟雀”而言的，以此来要求“生雀”就不对了。
山毛要熟，笼毛要生
山毛画眉，包括仔山雀、老山雀和山里老，以已经养熟了的为好;笼毛画眉，包括笼钵、夹钵，则以生一点的为好。因为，山毛画眉没有经过三、四年的驯养，它很怕人，是斗不好的。笼毛画眉，如果已经养了四五年了，很熟人了，那么，它的斗性已经不旺盛了。所以，笼毛画眉要以喂养了一两年，还有点生的为好。
头如削竹嘴如钉，葫芦身。尺子尾。
一只身法好的画眉，或一只比较标准的画眉，必须具备如下四个特征，即:头部像快刀削竹子一样的平顺，嘴啄像钉子一样的尖、直，身体下部像葫芦一样宽圆，尾巴像尺子一样的笔直。要在一只鸟的身上同时具备上述四个条件是相当困难的。因此，在选择画眉的时候，在一般的情况下，能达到其中的三个条件也就可以了。不然的话，你就难以选购到画眉。这也和“金无足赤，人无完人”一样，十全十美、完满无缺是没有的。一打眼睛二打腿，三打毛衣四打尾”
画眉打不打架或打架打得好不好，关键要看画眉的以下四个部位长得好不好。这四个部位的顺序是:眼睛、腿脚、羽毛和尾巴(尾羽)。这个结论是正确的。因此，在选择画眉的时候，要特别注意上述四个部位。总的要求是: 眼睛——画眉的眼皮要厚、要紧，眼睛尤其是黑眼仁要小、要水，眼底色要深，眼沙要多、要粗，眼珠要鼓。
腿脚——画眉的腿杆要租、要短、要干，要牛筋脚，要猫瓜脚，要不断瓜，脚掌要宽，不要“亮拐”。上选(盘龙爪)毛衣——画眉的羽毛要纯、要粗、要干。最好是“大青毛”或“大红袍”。尾巴——画眉的尾羽要直，且长短要适中。轻重也要适中，不要过长、过短、过轻或过重，上下护尾毛要丰富。
所以，选择画眉要注意选择眼睛、腿脚、羽毛和尾巴。不要顾此失彼。画眉的眼珠以鼓为好，甚至越鼓越好，往里深陷或不鼓的不好。因此，选择画眉要特别注意选择画眉的眼睛。
黄毛的画眉较容易喂养，换了两个家毛就能打斗了;青毛的画眉较黄毛的画眉难养些，一般要换了三个家毛才能进行打斗。而“山老”呢,一般来说，要换了四个家毛即饲养了三四年以后才能大打。又因为“山老”体质好，所以一打起架起来以后，往往是获胜者，自然成了“笼中将军”。无数的实践一再证明，这个结论是非常正确的。因此，养鸟人喂养画眉一定有耐心，千万不能操之过急。不少事实还证明，画眉开斗早了并不好。因为它还没有驯养到一定的程度就吃了败仗，甚至吃了终身难忘的苦头，以后它就怯场了。“打。。。。。
眼白膜，越打越恶” ，这口诀的意思是说，饲料管理得很好，眼底呈现出灰白色云状的画眉，斗性非常旺盛，往往是愈战愈强，越打越有力，不轻易败退。这个结论是正确的。值得指出的一点是，这里所说的“眼底白膜”，就是人们常说的“白沙眼”即“白眼水”画眉。其他“眼水”的画眉，是难以做到“眼底白膜”的。此外，还要正确理解“越打越恶”的含义。即是说，这种画眉，在一定的时间里，是打得好或打得非常好的，但是，过了三年五载之后，由于年龄老化了等等原因，它就不一定要再打斗得好了。这是符合事物发展规律的。
黄嘴黄脚，又叫又恶” ，这口诀的意思是说，黄嘴、黄脚的画眉，即能鸣又能斗，是不可多得的好画眉。这个结论是正确的。值得强调的是，这里所说的“黄嘴”，就是人们常说的“黄蜡嘴”，即黄里带红的一种嘴色;这里所说的“黄脚”，就是人们常说的“黄牛筋”。此外，这种画眉，身法、眼水、毛衣也要好，喂养也要得法，否则是达不到目的的。
“仰头”的画眉是好画眉，十有九只能打斗或爱打斗，教人们不要讨厌或看不起“仰头”画眉。
此说虽有一定道理，但事实并非完全如此。因此，在选购画眉时，不要听人乱吹捧，就把“仰头”画眉当成好画眉买起来。恰恰相反，人们是最不喜欢“仰头”画眉的。所以常把仰头作为一个重要的条件提出来——如果“仰头”我就不要。原因是“仰头”严重影响欣赏，是一种欣赏病。当然，“仰头”画眉确实有打斗不错的。如果光为了打斗，愿要也是可以的。
沙尾”的画眉是好画眉，十有九只能打斗或爱打斗，让人们不要讨厌它或看不起“沙尾”画眉。
这话只有一定道理。一般来说，因为羽毛干燥的画眉才打斗或打斗得好。这仅是几个条件中的一个条件，而且不是首要的条件。因此，选择画眉时，不要误认为“沙尾”的画眉就是好画眉，不管其他条件如何就购买了。
再说，“沙尾”的画眉不见得就能斗过不沙尾的画眉，况且它因为“沙尾”影响美观而被一部份画眉爱好者看不起。这倒是实实在在的。
“嘴壳弯弯，叫断九山”
这口诀的意思是说，嘴壳长而弯的画眉最能鸣叫。这是有一定道理的。因为嘴壳长而弯的画眉，上下嘴甲之间有条缝隙，俗称“嘴松”。反之，则上下嘴甲之间没能一点儿缝隙，咬得很紧，严严实实，俗称“嘴紧”。“嘴松”的画眉一般都叫得比较好，“嘴紧”的画眉一般都叫得不好或不很好。所以说这个结论是正确的。
但是，这种嘴型不那么好看。作为斗鸟来说，大都不喜欢这种嘴型的画眉。也就是说，这种嘴型的画眉，作为叫鸟是可以的，作为斗鸟就不很理想。所以，养鸟人要根据自己养鸟的目的来选择画眉的嘴型，千万不要千篇一律。
画眉以身个团的为好。这种见解是很有道理的。
值得指出的一点是，团个子画眉，一般来说，虽然比较好养，变性不大，经常来性，但是，它的力量比起长个子的画眉来，就要差一点了。因此，团个子画眉作为叫鸟是理想的，作为打斗只是可以而不是十分理想的。单痣打，双痣叫，滥痣无人要” ，这口诀的意思是说，画眉的眉花(线〉上生一颗痣即“单痣”的画眉最能打斗，两边眉花上各生一颗痣即“双痣”的画眉最能鸣叫或鸣叫得好，一边眉花或二边眉花上生多颗痣即“滥痣”的画眉，既不能打，又不能叫，是最不好的画眉，所以就是不要一分钱而白白送给别人，别人都不会要的。
根据许多行家里手的经验和笔者个人的反复实践，证明此结论是不正确的甚至是错误的。正确的结论应当是:一般来讲，没有痣的画眉比有痣的画眉要好;有双边字尤其是“通痣”的画眉，比有单边痣的画眉要好;右边有单边痣的画眉，比左边有单边痣的画眉要好;一边或两边长多颗痣即“滥痣”的画眉，也有叫得好、打得好的，但影响美观，所以一般不受人喜欢。所以，选择画眉时，要注意画眉生没生痣或生什么样的痣。在有条件的情况下，最好不要左单边痣和生“滥痣”
在选择画眉的时候，既要注意它的个头的大小，更要注意它长得硬棒与否。要选个头大或稍大而长得硬棒的，不要那些“泡泡货"。因为“泡泡货，是不能
打大战、激战或恶战的。
“画眉养得好不好，一看粪便就知道”
这口诀的意思是说，你的画眉喂得好不好，饲料适不适合，不需要你介绍，只要一看画眉拉出的粪便就知道了。这是真话，一点也不假。
为什么一看粪便就知道你的画眉养得好不好呢,这是因为画眉拉出的粪便最能说明问题。也就是说，画眉养得好不好，不在于你喂的是什么饲料和饲料的配方比例怎样，而在于饲料对不对画眉的胃口。合胃口的饲料，画眉拉出来的粪便呈条状，不干不稀，带灰白色，即所谓的“麻雀屎”。不合胃口的饲料，画眉拉出来的粪便不成条状，不是稀，就是干，甚至带渣粒状。所以，“画眉养得好不好，一看粪便就知道”是有道理、有根据的。虽属经验之谈。这经验是靠得住的，并具有规律性。因而，它是正确的。
为什么说“小鸟要吃香，老鸟要吃腥” 这口诀的意思是说，“仔雀”画眉和“老雀”画眉对饲料的口味要求不是一样的，即:“仔雀”的饲料，它喜欢吃香味重一点的;“老雀”的饲料，它喜欢吃腥味重一点的。
这个结论是画眉行家里手长期实践经验的总结，是有根据的，因而也是正确的。
为什么“仔雀”要吃香、“老雀”要吃腥呢,这主要是与它们肠胃发育的程度不同有很大的关系。
我们知道它们各自特点之后，在加工、配制画眉的饲料时，就可以迎合它们的胃口。这对喂好画眉十分有利。
“山上得多久，家里也要养多久”
这口诀的意思是:就绝大多数的情况来说，画眉在山上生活了多少时间，入笼后，在家里也要同样长的时间，它方能熟人、发性，否则是不会熟人、发性的。这话说的没有错。也就是说，除个别画眉外，一般都是这样的:在山上生活一年的画眉，笼养一年后方能来(发性，下同);在山上生活三年的画眉，笼养主年后方能来。所以，养鸟人不要太性急，求性，急也是没有用的。其原因就是还不到时候。到了时候，它会自然来的。
打斗鸟画眉鸟的选养
选养打斗画眉鸟，不能由雏鸟培养，而是要从小老毛或大老毛鸟(老毛包括两年以后的成鸟)中选择，因为它们已经过较长时间的野外独立生活，能够飞捕凶猛虫类，而且与抢食的鸟类进行过搏斗，具有很强的野性。这种鸟进行驯养服
在笼后就能显出非凡的“将军”神威，能够利用巧嘴利爪粗腿和韧劲击败对手。老毛类鸟中，也不都是能斗的，而具有能斗素质的可以从下列特征的鸟中选择: 一是体形壮实。斗鸟当讲究体形，头到臀部弓成葫芦形。嘴呈竹钉，从嘴尖到最根部越粗越好。嘴最好与眼圈连接，或穿过眼圈。嘴根宽而粗的鸟在猛击对方时会凶狠而有杀伤力。尾成一条线，打斗时呈扇形。正如俗语所说“身似葫芦尾似琴，颈如削足嘴如钉”。
二是头宽顶平。白眼长得与头顶平行，眉线细而白成一线，眉后段还稍上吊，看上去就是一副凶相。而眉后段向下弯者则不可取。
三是羽毛成红色或略带青色(俗称红毛、青毛)。胸前的毛呈鱼鳞片，而且显得干枯，这说明它在艰苦的自然环境中锻炼成长，具有吃苦性。
四是眼沙属绿沙、青沙、白沙或金黄沙。这类鸟具有抗打能力和反抗能力。五是腿粗似“牛筋”，足趾呈猫爪形。腿白色(称玉足)或黄色者为最佳。六是胆大性烈具有膀锋和嘴锋的鸟。前者兴奋时会双翅不停顿地扇动，后者嘴能发出“吧、吧”响声，当遇到陌生同类时，会摆出威武不屈的打斗架势。
画眉鸟教学设计及反思 画眉鸟课件篇五
《画眉鸟》教学设计
一、教学目标
1、能正确背诵，默写古诗。
2、理解古诗的意思及作者想要表达的情感。
3、能简单的了解作者及其写作背景。
二、教学过程
（一）导入
有一位匈牙利诗人裴多菲他用这样一首诗来表达自己对自由的向往，“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”今天我们来学习欧阳修的《画眉鸟》，看欧阳修是怎样表达对自由生活的理解？（板书诗题）
（二）了解作者及其写作背景
1、学生说出对欧阳修的了解，教师进行补充。
2、写作背景
被贬滁州，有感而发。
（三）读诗
1、自由朗读古诗三遍。
2、齐读古诗
3、指名读古诗
4、指名背诵
5、默写
（四）赏析古诗
1、百啭千声随意移，啭：鸟婉转的啼叫。随意：随自己的心意。译文：画眉鸟随着自己的心意啼叫。
问：这句诗在写什么？（画眉鸟的啼叫）板书
问：从诗句中科看出画眉鸟生活的怎样？（自由自在）板书
2、山花红紫树高低。
译文：山林里的话颜色鲜艳，数木高高低低。问：这是什么描写？（环境描写）板书
问：这样的环境让画眉鸟感到怎样？（快乐、美好）板书
3、始知锁向金笼听，始知：现在才知道。金笼：用黄金做的笼子，说明吃喝不愁。问：“听”现在被锁在笼子里的画眉鸟必须听谁的？（主人）如果不听主人的话会怎样？（被训斥，打骂甚至不给东西吃）“锁”表面上看是说身体被锁在笼子里，实际上是指？（失去自由）板书：生活无忧，失去自由
4、不及林间自在啼。不及：不如。
译文：现在才知道所在笼子的画眉鸟它的叫声不如在生活在山林里的画眉鸟啼叫动听。
诗人把生活在不同地方的画眉鸟的啼叫声进行对比。问：作者更愿意做生活在哪里的画眉鸟？从而表明作者向往怎样的生活？（板书:自由快乐）
（五）小结
诗人曾在朝廷当官，但是却陷于政治斗争。因此诗人的举止言行必须有所顾忌，处境就像笼中的画眉鸟。诗人写这首诗时正是他被人陷害，被贬滁州之际。此时他才明白，金龙固然待遇优厚，代价却是失去自由和快乐。所以诗人借画眉鸟来表达对官场的厌恶和对自由生活的向往。其中画眉鸟就是他的化身，这样的写作方法叫借物言志。
（六）练习
1、诗句接龙
2、我说你写
3、默写古诗
（七）板书设计
画眉鸟（借物言志）
欧阳修
字：永叔
号：醉翁、六一居士 评价：政治家、文学家
唐宋八大家之一
唐宋八大家：韩愈、柳宗元（唐）苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩 代表作：《醉翁亭记》、《画眉鸟》 写作背景：被贬滁州，有感而作。画眉鸟的叫声 →
自由自在 环境描写
→
快乐、幸福
生活无忧
→
受人支配
进行对比
→
自由快乐
教学反思：
《画眉鸟》是一篇借物言志的古诗，诗人借画眉鸟来表达自己厌恶官场，向往自由自在的生活。介绍写作背景时只用一句话草草带过，学生无法深刻充分的去理解。补充诗人的背景中，有些应该让学生了解的知识点没有补充到位。
在介绍作者和写作背景后，让学生读诗没有引导学生带着对诗的理解去读诗。只是让自己去朗读诗。导致后来学生读诗没有情感。课堂默写古诗只是让学生自己写自己批改没有去检查，默写的效果就没有达到。在赏析古诗的环节中，由于自身对诗的理解钻研不够，在引导学生时有些力不从心。板书书上我过于随意，没有严格的去设计板书的结构。
在以后的古诗教学中，我将谨记这次上课得到经验教训。以求能更好的备课，上课。
