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螳螂捕蝉阅读题及答案篇一
原文：园中有树，其上有蝉。
翻译：园子里有(一棵)榆树，树上有一只蝉。
原文：蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也;。
翻译：蝉高高在上一边悲伤的鸣叫，一边吸饮露水，(它)不知道有只螳螂在它后面;。
原文：螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也;。
翻译：螳螂紧贴树枝弯曲前肢想捕食蝉，却不知道黄雀在它的旁边;。
原文：黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
翻译：黄雀伸长脖子正要啄吃螳螂，却不知道弹丸在它的下面(正要弹射它)。
原文：此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
翻译：这三种情况都是力求要得到自己眼前的利益，却不顾忌它们后面的灾祸啊。
【课文分析】。
蝉、螳螂、黄雀在同一背景的舞台上，演出着相似的悲剧，而悲剧的.根源却都在于贪图眼前小利而不顾及自己的生命安全。人如果这样，也免不了悲剧的结局。俗话说：“人无远虑，必有近忧”。目光短浅，只顾眼前的利益，而不顾身后潜伏的危机、杀机，最终是免不了要招致灾祸的。所以，居安思危、近忧远虑，应成为人们为人处事的一种原则。
【思考问题】。
1.本故事给我们叙述了怎样一种场景?
(阅读课文，我们可以想象：拿着弹丸的人欲射黄雀——黄雀延颈欲啄螳螂——委身曲附的螳螂欲取蝉——蝉正得意洋洋地饮露。)。
2.本文怎样描写蝉、螳螂、黄雀的?
(“蝉”、“螳螂”、“黄雀”都为眼前的利益而显示出得意忘形的神态：蝉——悲鸣饮露、螳螂——委身曲附、黄雀——延颈欲啄。然而它们不知道悲剧即将发生。)。
3.这个故事告诉我们什么道理?
(这个故事，本来是告诫君王考虑问题和处理事情时，要瞻前顾后，通盘谋划，注意一种倾向掩盖另一种倾向。现在用来讽刺那些只顾眼前利益而不防备后患的人。)。
螳螂捕蝉阅读题及答案篇二
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，（a悠闲b空闲）地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂（a拱b弯）着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真（a细致b仔细）！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要（a啄食b捕食）螳螂，却不知道我拿着弹弓在（a对准b瞄准）它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都—心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
1.给文中括号里选择合适的词语。
黄雀伸长脖子正要（）螳螂。
a.捕食。
b.啄食。
正确答案：b。
2.给文中括号里选择合适的词语。
你看得真（）。
a.细致。
b.仔细。
正确答案：b。
3.给文中括号里选择合适的词语。
螳螂（）着身子。
a.弯。
b.拱。
正确答案：b。
4.给文中括号里选择合适的词语。
（）地叫着。
a.悠闲。
b.空闲。
正确答案：a。
5.最能揭示中心的句子是（）。
a.蝉、螳螂、黄雀，它们都—心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！
b.那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
正确答案：a。
6.哪个成语能概括这一片段的内容？
b.鹬蚌相争,渔翁得利。
正确答案：a。
螳螂捕蝉阅读题及答案篇三
1.给文中括号里选择合适的词语。
黄雀伸长脖子正要()螳螂。
a.捕食。
b.啄食。
正确答案：b。
2.给文中括号里选择合适的词语。
你看得真()。
a.细致。
b.仔细。
正确答案：b。
3.给文中括号里选择合适的词语。
螳螂()着身子。
a.弯。
b.拱。
正确答案：b。
4.给文中括号里选择合适的词语。
()地叫着。
a.悠闲。
b.空闲。
正确答案：a。
5.最能揭示中心的句子是()。
a.蝉、螳螂、黄雀，它们都—心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!
b.那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
正确答案：a。
6.哪个成语能概括这一片段的内容?
b.鹬蚌相争,渔翁得利。
正确答案：a。
螳螂捕蝉阅读题及答案篇四
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，(a悠闲b空闲)地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂(a拱b弯)着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的'身后。”
吴王夸奖说：“你看得真(a细致b仔细)!那黄雀要捉螳螂吗?”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要(a啄食b捕食)螳螂，却不知道我拿着弹弓在(a对准b瞄准)它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都—心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”
螳螂捕蝉阅读题及答案篇五
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
1.从文中找出有关的句子，解释“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语，并用横线画出来。
2.蝉、螳螂、黄雀眼前的利益和身后的祸患分别是什么？
_______________________________。
3.从《螳螂捕蝉》这个故事中你获得了怎样的启示？请联系生活实际谈一谈。
1.从文中找出有关句子,解释"螳螂捕蝉,黄雀在后"这个成语,并用横线画下来。
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢。
2.蝉、螳螂、黄雀眼前的利益和身后的祸患各是什么？
蝉的利益是露水，祸患是螳螂；螳螂的利益是禅，祸患是黄雀；黄雀的利益是螳螂，黄雀的祸患是少年。
3.从《螳螂捕蝉》这个故事中你获得了怎样的启示？请联系生活实际谈一谈。
不要被眼前的利益所蒙蔽而忘记更危险的存在，而使自己身陷险境。
比如：一次妈妈给我买了很多雪糕，让我吃完饭再吃，我不听，吃了很多，结果晚上肚子疼了。
螳螂捕蝉阅读题及答案篇六
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
1.仔细读读这两段话，大臣的劝和少年的劝共同之处是什么？
2.大臣的劝和少年的劝带来的结果各是怎样的呢？
3.为什么会有这样不同的结果？
1、共同之处：大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。
2、大臣和少年的劝带来的结果各是：大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理，结果让吴王打消了攻打楚国的念头。
3、为什么会有不同的结果？因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的“劝”是智劝，既维护了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。
4、“恍然大悟”是什么意思？吴王由“固执”到“恍然大悟”，我们从中能体会到什么？恍然大悟是指：形容一下子明白过来。我们体会到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。
螳螂捕蝉阅读题及答案篇七
少年说:“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说:“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说:“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说:“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
(1)这个寓言故事可以用一句成语形容:。用“--”在文中画出这句成语告诉我们的道理。
(2)根据短文内容填空。
只顾，不顾。
(3)听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？
（1）螳螂捕蝉，黄雀在后它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢。
（2）悠闲的生活螳螂蝉黄雀螳螂少年眼前的利益身后正隐伏着祸患。
（3）如果自己执意攻打楚国，其他诸侯国会趁吴国战后虚弱之时攻打过来。
螳螂捕蝉阅读题及答案篇八
少年终于被吴王发现了，吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”
少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”
吴王问：“你打着鸟了吗？”
少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”
吴王来了兴趣，问：“什么事啊？”
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
1、课文中蝉、螳螂、黄雀的关系，用一个成语来说就是“_________”。
2、朗读课文时，要注意不同的人物身份要读出不同的语气。吴王是一国之主，读他的话应该读出____________的语气；少年只是一名侍从，读他的话应该读出____________的语气。
3、如果排演课本剧，吴王和少年该有什么样的表情、动作呢？在括号里写下来。
少年（）回答说：“禀报大王，我在打鸟。”
吴王（）问：“你打着鸟了吗？”
少年（）说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”
吴王来了兴趣，（）问：“什么事啊？”
4、“少年终于被吴王发现了”，这里的“终于”可以去掉吗？说说你的理由。
_____________________________。
___________________________。
2、高傲恭恭敬敬。
3、举起弹弓，天真地。
好奇地。
一本正经。
饶有兴趣。
4、不可以。少年拿着弹弓，在王宫花园里转来转去已经转了三个早晨，“终于”一词说明少年是有目的转，目的就是为了让吴王发现。
5、我认为少年的做法是明智之举，因为这样做吴王才不会有戒心，这样循序渐进才能使吴王明白利害关系。
螳螂捕蝉阅读题及答案篇九
吴王准备攻打楚国，遭到大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜希望很大，但如果其他国家乘虚而入，后果不堪设想。可是吴王不听劝告。
有一位侍奉吴王的少年，想去劝说吴王。他拿着一把弹弓在王宫花园里转来转去，一连转了几天。
少年终于被吴王发现了。昊王问他转什么，他回答说在打鸟。吴王问：“你打着鸟了吗？”少年说：“我没有打着鸟，却见到一件有趣的事。”吴王来了兴致，问：“什么事呀？”少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉，蝉高高在上，得意地叫着，却不知道有只螳螂在它身后。那螳螂弓着身子，举起前爪要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说：“你看得真仔细，那黄雀要捉螳螂了吗？”少年接着说：“黄雀伸长脖子要啄螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀都一心想得到眼前的利益，有谁顾到身后隐伏的危险呢？”
听了少年的这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是昊王打消了攻打楚国的念头。
1.写出下列词的反义词。
虚（）危险（）。
2.围绕短文想一想下面的问题，再归纳短文的主要内容。
（1）吴王准备攻打楚国，大臣们为什么要反对？
（2）侍奉吴王的少年是怎么劝说吴王的？
（3）吴王听了少年的话，作出了什么决定？
（4）文章的主要内容是：
3.读了这篇文章，你有什么看法呢？可以是对这位少年的，也可以是对吴王的，还可以是针对螳螂捕蝉这个现象的。
参考答案：
1.实。
安全。
2.（1）大臣们担心攻打楚国后，其他国家会乘虚而人。
（意思对即可）。
（2）少年用螳螂捕蝉的例子提醒吴王，不要只顾眼前的利益，要考虑身后隐伏的顾虑。（意思对即可）。
（3）吴王听了少年的话，打消了攻打楚国的念头。（意思对即可）。
（4）一位少年用螳螂捕蝉的例子提醒执意要攻打楚国的吴王，不要只顾眼前利益，
最后吴王大小了攻打楚国的念头。（意思对即可）。
3.这位少年非常聪明，他知道直接劝说吴王，吴王肯定不听，所以他想到用螳螂捕蝉这个例子。（答案不唯一）。
螳螂捕蝉阅读题及答案篇十
吴王准备攻打楚国，遭到大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜希望很大，但如果其他国家乘虚而入，后果不堪设想。可是吴王不听劝告。
有一位侍奉吴王的少年，想去劝说吴王。他拿着一把弹弓在王宫花园里转来转去，一连转了几天。
少年终于被吴王发现了。昊王问他转什么，他回答说在打鸟。吴王问：“你打着鸟了吗?”少年说：“我没有打着鸟，却见到一件有趣的事。”吴王来了兴致，问：“什么事呀?”少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉，蝉高高在上，得意地叫着，却不知道有只螳螂在它身后。那螳螂弓着身子，举起前爪要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说：“你看得真仔细，那黄雀要捉螳螂了吗?”少年接着说：“黄雀伸长脖子要啄螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀都一心想得到眼前的利益，有谁顾到身后隐伏的危险呢?”
听了少年的这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了!”于是昊王打消了攻打楚国的念头。
1.写出下列词的反义词。
虚()危险()。
2.围绕短文想一想下面的问题，再归纳短文的主要内容。
(1)吴王准备攻打楚国，大臣们为什么要反对?
(2)侍奉吴王的少年是怎么劝说吴王的?
(3)吴王听了少年的话，作出了什么决定?
(4)文章的`主要内容是：
3.读了这篇文章，你有什么看法呢?可以是对这位少年的，也可以是对吴王的，还可以是针对螳螂捕蝉这个现象的。
1.实。
安全。
2.(1)大臣们担心攻打楚国后，其他国家会乘虚而人。
(意思对即可)。
(2)少年用螳螂捕蝉的例子提醒吴王，不要只顾眼前的利益，要考虑身后隐伏的顾虑。(意思对即可)。
(3)吴王听了少年的话，打消了攻打楚国的念头。(意思对即可)。
(4)一位少年用螳螂捕蝉的例子提醒执意要攻打楚国的吴王，不要只顾眼前利益，
最后吴王大小了攻打楚国的念头。(意思对即可)。
3.这位少年非常聪明，他知道直接劝说吴王，吴王肯定不听，所以他想到用螳螂捕蝉这个例子。(答案不唯一)。
