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《等待》阅读题答案篇一
已经是晚上9点钟了，我才到达剧场门前。剧场里的芭蕾舞剧《天鹅湖》肯定已经跳完了如梦如幻的第二幕，而且华丽诡异的第三幕说不定也所剩不多。我是个狂热的芭蕾舞迷，因此尽管因为业务上的急事耽搁到8点40分才得脱身，还是风风火火地跳进出租车赶到剧场。
我出了汽车才感觉到下着小雨。从我下车的地方到通向剧场大阿门的宽大阶梯，还有一小段距离，为了避免淋雨，我从售票处以及相连的平房那儿绕向阶梯，因为那里有挡雨的棚檐。我一边小跑，一边朝剧院大门望去，慌急中，我忽然撞到一个人的肩膀上，我立足定神一看，是个小伙子，戴着一副眼镜。他的眼珠子在镜片后也细打量着我。
您有票吗?
我自己要看!我一边回答他，一边掏我的票。咦，怎么没有?
不，那小伙子蔼然地对我说，我不要您的票，您快进去看吧!
等散场。等她出来。
我立刻明白，是一对恋人同来等退票，只等到一张，因此小伙子让姑娘先进去了。我倏地忆及自己的青春，一些当年的荒唐与甜蜜场景碎片般闪动在我心间，我不由表态：啊，你比我更需要你进去吧!
我把票递给他，他接过去，仔细地看了一下排数座号，退给了我，我那张票是头等席，180元一张，他是等我主动打折么?我忙表态：不用给钱，快进去吧!他却仍然把我持票的手推开了。
我觉得这个小伙子很古怪。
阅读题：
1.文中哪些地方告诉我们小伙子痴痴守候的就是妙龄女郎?(4分)。
2.分析文中两个画线句子的含意及作用。(4分)。
(1)我倏地忆及自己的青春，一些当年的荒唐与甜蜜场景碎片般闪动在我心间。
(2)我站在那儿，摩挲着鬓边白发，沉浸在永恒的旋律里。
3.小说两次提到《天鹅湖》乐曲，有什么作用?(4分)。
4.这篇小说细节描写的手法比较突出，请从小说中选取两个具体例子简要分析。(6分)。
1.(1)从我在门廊里意外遇到妙龄女郎，先误以为是女士，后来又说不，应该是一位妙龄女郎，暗示了小伙子等的她是恋人(女朋友)，而不是母亲或者妻子。(2分)。
(2)从文末对妙龄女郎的描写，她那么暧昧地望着雨丝掩映的小伙子，也暗示了她就是小伙子要等的女朋友。(2分)。
2.(1)作者被小伙子的言行打动，回想起自己年轻时的那些不为人理解的行为又自感甜蜜的生活片断;(1分)为下文情节的展开奠定了基础。(1分)。
(2)表现了作者对人间美好的爱情的感动和对两个年轻人纯真爱情的赞美;(1分)照应小说开头，首尾呼应。(1分)。
3.小说开头和结尾都提到了《天鹅湖》，首尾呼应，(1分)使文章结构完整，升华了主题，(1分)《天鹅湖》最后一景的乐曲是为了烘托故事氛围，暗示小伙子与姑娘的爱情最终走向成功，进而歌颂爱情的美好。(2分)。
4.参考示例：
(1)说着便扭头朝剧场大门张望，生怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内飘出，而他没能及时迎上去。(1分)小伙子的动作透露着对女友的关心、理解、信任和希望，表现小伙子对女友的一片痴情。(2分)。
(2)一位妙龄女郎，站在前廊门边，隔着玻璃朝外看妙龄女郎望着雨丝掩映的那个身影，忽然咬紧嘴唇，眼里闪出异样的光(1分)站在前廊门边，隔着玻璃朝外看表明妙龄女子一方面惦念着小伙子，一方面又对爱情徘徊不定，所以她也在苦苦地守望着;忽然咬紧嘴唇，眼里闪出异样的光表明在小伙子的痴情感染下，妙龄女郎决心确立爱情，并对未来的爱情充满了信心。(2分)注：举例1分，分析准确、合理2分。
《等待》阅读题答案篇二
小题1:不设统一答案。示例：耳朵聋了，德国的贝多芬却成为世界闻名的音乐家。
小题1:论证方法：举例论证、对比论证（2分）作用：引用诗词，既丰富了文章内容，增加文采，又增强文章气势（1分）；比喻生命的两种情景，形成对比，使论证更加充分、有力（1分）。
小题1:不设统一答案。示例：考试考砸了，我会鼓励自己，“有付出不一定有回报，但不付出一定没回报”，只要继续努力，下次一定能考好。（2分）。
小题1:论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。
小题1:只要设计合理，文通句顺即可。（事例典型1分，表述1分。共2分）。
小题1:常用的论证方法要掌握，了解每一种论证方法的作用，作答时学会具体问题具体分析。
小题1:只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
《等待》阅读题答案篇三
有一个来自布鲁克林的犹太商人决定去俄罗斯经商。然而，正当他在黑市上交易时，被警察当场抓住，并将他送进了监狱。
几天后，他被带到了法官面前。法官告诉他从事黑市交易是一种危害社会的严重罪行，它逃税漏税，使国家税收遭受重大损失，所以对这一罪行一般都会课以重刑——死罪。
“我国政府正在全力打击日益猖獗的黑市交易活动。不过，你是外国人，我们确实想鼓励外国人来这里观光旅游和做生意——当然必须是合法的。为了显示俄罗斯法律体系的`仁慈，我们答应满足你三个心愿。你的任何心愿，只要你提出就可以满足你。唯一的条件是你不能请求豁免你的死刑。在满足你的三个心愿之后，你就得认罪伏法。”
“好吧。既然这是我一生中最后的遗愿，那我的第一个请求就是去喀尔巴阡山脉滑雪。”
“什么？”法官惊叫了一声，“滑雪？现在是夏天！哪来的雪！”
“哦，没关系。”犹太人双手抱胸说道，“我可以等待。这可是我的第一个心愿。”
“好吧，那就依你了！”法官在桌子上敲响了槌子，对刑警吩咐道，“等到喀尔巴阡山脉下雪时，你就将这位犹太人带到那里，从日出滑到日落，满足他的心愿。然后，你就把他带到我这里。”
六个月以后，刑警来到监狱将这位犹太人带到了喀尔巴阡山脉那个最美丽的滑雪胜地。
犹太人滑了一整天。晚上，刑警把他带到了法官面前。
“好啦！我国政府已经满足了你的第一个心愿。那你的第二个心愿是什么？”
“哦，我一直想去黑海游泳。这是我的第二个心愿。”
“什么？黑海已经封冻了。你要知道，现在可是冬季！”
“哦，没关系。”犹太人答道，“我可以等待。”
“那好。”法官敲响了槌子，“等到一个晴朗的夏天，刑警会把你带到那里，你可以从日出游到日落，满足你的心愿。然后，你就要回到我这里。”
一个晴朗的夏天，刑警来到了监狱，将犹太人带到了黑海最好的海滨度假胜地。犹太人游啊，游啊，游了一整天。日落之后，他又被带到了法官面前。
“我们政府说话算数。现在，你还有最后一个心愿。你最后的心愿是什么？”
“哦，法官大人。”犹太人开口道，“我这辈子最大的心愿就是能够埋在你的身边。”
“什么？”法官惊得目瞪口呆，“可我还没有死呢，这我们怎么办得到？”“我不知道。不过，我可以等待。”
《等待》阅读题答案篇四
那是我人生中最漫长的一个夏天。
我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。
我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。接着，我的饭量迅速减少，不久，我就瘦得皮包骨头了。
父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。"陪爸爸到乡下转转吧。"父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区，一直到了县城。
父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说："咱们到那儿乘凉。"沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。
我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说："都大男子汉了，还那么娇气？"说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。
树林里的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来拿出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草。揉碎了，敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一个花生来。这是农民收割遗留下的。父亲说这么大的沙滩，再翻找一遍至少能装满一个麻袋。父亲剥开花生，露出粉白的仁，递给我。我放进嘴里，轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竞格外的香甜。
我们拣了截树枝，不停地在沙土里翻拣着，果真找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。
父亲说："现在感觉怎样？"。
我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。
父亲说："再难的事，一咬牙，也就挺过来了。"。
休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。
这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说："这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？"我点点头。我很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里面越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我："下来吃果子了。"我循声望去，父亲的手里竞托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头："长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的，人活着，怎么能在一棵树上吊死呢。"。
我默然无语。
第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，比如理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说："咱们去河里捉鱼吧。"父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。
我有些沉醉了。
父亲说："多走几里路，不一样吧？"。
我使劲地点点头。
忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。
我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措：我被第一志愿录取了，幸运之神站在了我这边！
父亲说："祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。"。
（选自长江文艺出版社20xx年1月版《中国微型小说精选》）。
1.请概括小说中"父亲"的主要性格特征。
答：
2.小说描述了"我"陪父亲到乡下转转的两件事，从中"我"得到了什么启示？
答：第一件事的启示：
第二件事的启示：
答：比如落榜后：
比如理想的院校未录取：
4.请你就文中划横线句子"这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河"，提一个问题，并加以解答。
答：
1.爱子女、善于教育子女。
2.第一件事：面对困难、挫折，不要灰心丧气，要有勇气、毅力去克服。
第二件事：人生的道路不止一条，要学会选择，善于选择。
3.比如落榜后："我"会去复读，从头再来；或会走向社会，到广阔的社会中去锻炼自己。
比如理想的院校未录取："我"会去复读，争取考上理想的大学；或会就读这所不是很理想的院校，再寻求发展。
4.示例一：提问：作者为什么说"这是我极熟悉的一条河"？解答：因为父亲过去捉鱼捉得上瘾，我们过去经常来这里捉鱼。
示例二：提问：作者为什么说"这又是我极陌生的一条河"？解答：因为父亲这些年调往异地，少有闲暇，我们很少下河捉鱼了；小河发生了很大的变化，荒芜了好多，人工的防护堤没了，花坛和草坪没了，代之以古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。
《等待》阅读题答案篇五
1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)。
a.作者将故事安排在夜幕初降的小公园里一个宁静的角落，为人物形象的塑造创设了特定的背景。
b.穿灰色衣服的姑娘听到那个年轻人说在饭馆干活，神色略有变化，知道年轻人说了。
谎话，却不戳穿，可以看出她宽容而有教养。
c.天黑了，为了姑娘安全，年轻人提出护送，却被姑娘坚决拒绝，主要是因为她、厌。
倦单调不自由的生活，同时也希望自己的愿望被尊重。
d.两个人在谈话中都极力掩盖自己的身份，又巧合地指向了对方的身份，结局是各自。
回归真实的社会角色，这使小说具有很强的讽刺效果。
e.小说构思巧妙，对两个人的身份一直秘而不宣，在情节发展中也未曾透露一点情况，
结尾却峰回路转，使读者在惊愕之余，不禁拍案叫绝。
2.小说中穿灰色衣服的姑娘是什么样的形象?请简要分析。(6分)。
3.小说首、尾两次写到书，作者这样安排有哪些作用?(6分)。
4.探究“汽车”在小说中的作用，结合全文，陈述你的观点并作分析。(8分)。
《等待》阅读题答案篇六
刘伟出生于1987年，上小学的时候，正是中国足球职业化的肇始，成为职业球员是他的理想。一切想象在10岁的一天终止，醒过来的时候，他已经躺在了医院的病床上。“不就是截肢吗？好了再接上不就行了。”脱离生命危险之后，刘伟被告知，他永远失去了双臂。“当时我的脑袋一片空白，傻了。”
在医院做康复的那段时间，他遇到了一位同样失去双手的病人。“他能自己吃饭、刷牙、写字，而且事业上也非常成功，他教了我很多。”这个人叫刘京生，北京市残联副主席。面对有着同样遭遇的人，刘伟的感受是：“如果你一出生就有两个脑袋，别人都觉得很奇怪，怎么有两个脑袋呢？无所适从。但当你遇到一个同样有两个脑袋的人，而且你发现他过得很好，那你肯定会想，他过得好，我也可以。”失去双手半年后，他就学会了用脚刷牙、吃饭、写字。
生活被放到了没有双手的断点上。他在12岁时开始学游泳，进入了北京市残疾人游泳队。仅仅两年之后，他就在全国残疾人游泳锦标赛上获得了两金一银。刘伟对母亲许下承诺：在的残奥会上拿一枚金牌回来。
残酷青春。
在为奥运会努力做准备时，高强度的体能消耗导致了免疫力的下降，患上了过敏性紫癜。医生告诉过他母亲，高压电对于刘伟身体细胞有过严重的伤害，不排除以后患上红斑狼疮或白血病的可能，他必须放弃训练，否则将危及生命。“只能放弃，不能为了比赛，命都不要了吧。”
在放弃了足球、游泳之后，他把希望置放在他的另一项爱好上音乐。家人反对他走音乐这条路，但没有成功。“人最开心的事情就是能从事自己喜欢的职业，所以我最终选择了音乐。”
找到一家私立音乐学院，校长给他们的回应是：刘伟进我们学校学音乐只能是影响校容。刘伟对校长的回应是：谢谢你这么歧视我，我会让你看看我是怎么做的。
用脚弹琴是艰难的，这需要勇气和想象力，许多人用手弹都需要很多年才有起色，何况是脚。刘伟每天练琴时间超过7小时。“我是三点一线的生活：练琴、学音乐、回家。我家在五道口，练琴的地方在沙河，学音乐的地方在四中，那时真是精神和体力的双重考验。”
在脚趾头一次次被磨破之后，刘伟逐渐摸索出了如何用脚来和琴键相处的办法。奥运会时，只学了一年钢琴的刘伟上了北京电视台的《唱响奥运》节目，当着刘德华的面，弹了一曲《梦中的婚礼》。接着，他弹着钢琴，与刘德华合唱了一首《天意》。
一个“达人”的诞生。
《中国达人秀》并不是刘伟第一次参加选秀。今年5月，他参加了《快乐男声》济南赛区预选赛，“我的歌还没唱几句就被打断，当我们把钢琴抬进来表演时，不到一半，评委就很不耐烦地打断了演奏。我觉得这些都不算什么，眼前的天空会出现5个字：多大点事啊。”
8月，在《中国达人秀》的现场，刘伟空着袖管走了上来，坐到钢琴前。那首《梦中的婚礼》响了起来。曲子结束，全场起立鼓掌。当评委高晓松问他这一切是怎么做到的时候，刘伟说了一句：“我觉得我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”
当刘伟被命运再一次放到一个耀目的舞台上，他有些像自己写的'歌词那样：“我站在这里送给你/送你我最美丽的回忆/送你我的努力/你的鼓励永远都清晰/我站在这里拥抱你/抱你我最真实的身体/抱你我的约定/你的美丽永远都很清晰”。
（节选自《南方人物周刊》，有删改）。
19．概括刘伟能够获得成功的原因。（4分）。
20．文中多次引用刘伟的原话，作者这样安排的意图是什么？试作简要分析（5分）。
21．“我觉得我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”结合本文与生活谈谈你对这句话的理解。（6分）。
《等待》阅读题答案篇七
1.(1)从“我”在门廊里意外遇到“妙龄女郎”，先误以为是“女士”，后来又说“不，应该是一位妙龄女郎”，暗示了小伙子等的“她”是恋人(女朋友)，而不是母亲或者妻子。(2分)。
(2)从文末对“妙龄女郎”的描写，她那么暧昧地望着雨丝掩映的“小伙子”，也暗示了她就是“小伙子”要等的女朋友。(2分)。
2.(1)作者被小伙子的言行打动，回想起自己年轻时的`那些不为人理解的行为又自感甜蜜的生活片断;(1分)为下文情节的展开奠定了基础。(1分)。
(2)表现了作者对人间美好的爱情的感动和对两个年轻人纯真爱情的赞美;(1分)照应小说开头，首尾呼应。(1分)。
3.小说开头和结尾都提到了《天鹅湖》，首尾呼应，(1分)使文章结构完整，升华了主题，(1分)《天鹅湖》最后一景的乐曲是为了烘托故事氛围，暗示小伙子与姑娘的爱情最终走向成功，进而歌颂爱情的美好。(2分)。
4.参考示例：
(1)“说着便扭头朝剧场大门张望，生怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内飘出，而他没能及时迎上去。”(1分)小伙子的动作透露着对女友的关心、理解、信任和希望，表现小伙子对女友的一片痴情。(2分)。
(2)“一位妙龄女郎，站在前廊门边，隔着玻璃朝外看”“妙龄女郎望着雨丝掩映的那个身影，忽然咬紧嘴唇，眼里闪出异样的光……”(1分)“站在前廊门边，隔着玻璃朝外看”表明妙龄女子一方面惦念着小伙子，一方面又对爱情徘徊不定，所以她也在苦苦地守望着;“忽然咬紧嘴唇，眼里闪出异样的光”表明在小伙子的痴情感染下，妙龄女郎决心确立爱情，并对未来的爱情充满了信心。(2分)注：举例1分，分析准确、合理2分。
《等待》阅读题答案篇八
我是一个没有耐心的人，我要求和我交往的人也必须雷厉风行，不然的话，我就不高兴。我从不错过时间，约会从不迟到，上帝帮助了每一个在超级市场排队算帐时想要插到我面前的人。
我这样谈自己的不耐心，也许你可以想象，当我碰上了交通阻塞时，是个什么样子了。这事发生在南佛罗里达州靠近我的家乡的山路上，一位年轻人在防栅旁拦住了我，告诉我可能要耽搁半个小时。
“为什么要耽搁？”我问。“因为路被挖开了，”他回答说，“我们在装水管”。“见他的鬼吧，排水管。”我说，情绪马上低落了。
他耸耸肩：“那你就绕过去吧。”
我觉得他的话也有些道理。我还不太清楚这个坑的情况，但是我相信我不会掉进坑去的。
接下来的5分钟是在烦乱中度过的：文件在我的手提箱里，收音机和一些东西在工具袋里，我把所有的东西拿出来又放回去，然后长嘘短叹地盯着窗外。
不一会，在我的车后停了一大串汽车，司机们纷纷下车。看来那小伙子的主意不是个坏主意，我该试试，总比坐着干等强。
就在这时，一个年龄比较大的.人走过来，说：“真是个阳光明媚的早晨。”他穿着工装裤，花格子衬衫，像是开出租车的。
我看看四周，远处朦胧的溪流从圣·莫尼克大山上流下来，银灰色的水线接着蓝天，是个开阔清爽的秋天的大自然。“不错。”我说。“下大雨的时候，瀑布就从那边流下来。”他指着一块凹进去的断崖接着说，我想起我好像也见过洪水从那块断崖上倾泻下来，在山脚下激起很高的水花。我很可能只是急急忙忙地经过这里时勿勿地看了一眼。
一位年轻姑娘从车上走下来问道：“有上山的路吗？”老人大笑着说：“有几百条，我在这里已经22年了，还没有走完所有的路。”我想起这附近有个公园，里面有一块很凉爽的地方。在一个炎热的夏日里，我曾经在里面散步。“你看到那只山狗了吗？”一个穿着大衣打着领带的年轻人叫起来，吸引了那位女士的注意力，“在那里！”“我看见了。”她突然大叫起来。
年轻人兴奋地说：“冬天快来了，它们一定在贮存食物。”
司机们都跑了出来，站在路边看。有些人拿出照相机拍照，耽搁变成了愉快的事。我记得上次洪水暴发的时候，道路被淹没，电灯线被破坏。我的邻居们，有些聚在一起议论纷纷，有的点上灯笼一起喝酒聊天，还有的就一起烤东西吃。
是什么把我们聚在一起了呢？要不是风在呼啸，洪水暴发，或交通阻塞，我们怎么会把时间分配在这里而和人交谈呢？这时，一个声音从防栅那边传过来：“好了，道路畅通了！”我看了看表，55分钟过去了。我简直不敢相信，耽搁了55分钟，我竟然没有急得发疯。
汽车发动起来了。我看见那位年轻姑娘，正把一张名片递给那位打领带的小伙子。也许他们将来还会在一起散步。
那位老人向出租车走去时，向我挥了挥手。“嗨！”我叫道，他转过身。“你说得对，”我说，“是个阳光明媚的早晨。”
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）。
a．文中写到的交通堵塞事件，发生在“我”在外地办事时的南佛罗里达州的一条山路上，是因为要装水管而把路挖开了。
b．首段画线句子在文中的意思是说“在超级市场排队付款时，除非上帝帮忙，否则谁也别想在我前面插队”。
c．文章有一由“我”的情绪变化形成的暗线，贯穿全文。情绪从开始的“低落”到烦乱，然后渐渐平静下来等待，关注身边的景物人事，最后慢慢地变得愉快起来。
d．文章前面提到了“5分钟”，后面又提到了“55分钟”，意在前后对比，体现“我”情感上变化的明显，突出中心主旨。
e．作者在文末写到那位年轻的姑娘把一张名片递给了打领带的小伙子，表达了美好的祝愿，希望他们日后友好幸福，体现了人性的美好。
（2）从全文看，文章开头写“我从不错过时间，约会从不迟到”等行为，用意是什么？（6分）。
（3）小说中的老人是一个什么样的形象？他在全文中有哪些作用？（8分）。
（4）在生活高度紧张的今天，驱车出行时遇上了交通堵塞这种事情，更多的人们都会认为这是一种糟糕烦人的事情，但文章中却出现“耽搁变成了愉快的事”。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（6分）。
参考答案：
（1）选d项得3分，选b项得2分，选c项得1分。
a项中的交通堵塞地点是在靠近“我”家乡的山路上，并不在外地。e项写到那位年轻的姑娘把一张名片递给了打领带的小伙子，表达的是堵车也可能是一件令人愉快的事情，表现了自己愉快的心情。c项中的情绪变化与文中有同有异。
（2）用具体的行动描写来表现“我”是一个没有耐心的人，目的是为后文遇上交通堵塞时自己急躁的心理做铺垫，从而揭示出“等待生活”也会有愉快心情这一主旨。
（3）老人是一位心态极好的普通员工。（2分）。
从容泰然，开出租车遇到堵车，不急躁，不发火；（1分）乐观开朗，遇堵后有心情与人聊天，欣赏周围美景及天气；（1分）热爱生活，充满生活热情，永不自满。（1分）老人的形象与“我”急躁性格形成强烈的对比；（1分）推动情节发展；（1分）体现小说主旨，寄托了作者的消除紧急躁心理的理想。（1分）。
（4）交通堵塞确实会给我们的出行带来许多不便，我们都不希望这样的事情发生；然而一旦遇上了，则需要正确对待，一味地急躁、烦乱不安、抱怨发脾气是无益的也不可取，我们需要调整自己的心态，需要冷静下来，学会等待生活，学会欣赏享受当下身边美好的人和事，学会转变心情，使自己和他人变得愉快起来。
《等待》阅读题答案篇九
2.分析文中两个画线句子的含意及作用。(4分)。
(1)我倏地忆及自己的青春，一些当年的荒唐与甜蜜场景碎片般闪动在我心间。?
(2)我站在那儿，摩挲着鬓边白发，沉浸在永恒的旋律里……。
3.小说两次提到《天鹅湖》乐曲，有什么作用?(4分)?
4.这篇小说细节描写的手法比较突出，请从小说中选取两个具体例子简要分析。(6分)。
《等待》阅读题答案篇十
在美国旧金山的渔人码头，一群群海鸥在马路上栖息、觅食。当一辆卧车驶到一群海鸥面前时，其中一只海鸥就是不肯飞离这块“灰色草坪”，依旧悠闲地踱着步儿，视眼前这巨型金刚为无物。
后面的车辆排成了一条长龙。十几辆汽车也不按喇叭，都静静地等在那儿。没有人心烦，没有人着急，更没有人试图向前移动车辆。大约过了五分钟，那只海鸥才大摇大摆地离去，身后的十几辆车这时也缓缓地启动。
也许有人感到奇怪，为一只海鸥等这么久值得吗？按按喇叭，准将它吓跑了。
其实不然，为一只海鸥等待其实也是一件有味的事儿。关键是我们常把等待错误地认为是等的另一种叫法。两者虽相差一个字，但它们完全不相似。等，其实只是迫切想要得到结果；而等待，是在等的过程中心态平和地欣赏外面的风景，或是想象你等待的他（她）平时做过的有趣事儿。不让自己每分钟闲过，等的过程自然变得很有趣。就像等待海鸥一样，我们心里充溢着对小生灵的爱，可以看它那纯白的身子和翼尖那一小块黝黑黝黑的羽毛，想象着海鸥飞起来时那优美自如的姿态：白绸扇子般的尾巴全都舒展开，狭长的翅膀笔直地伸向旁边，翼尖那块黑色的羽毛此刻像一团黑色的'跳跃着的火焰，在阳光下一闪一闪的，为海鸥增添上一道动感的花纹。特别是它低飞掠过海面的时候，翼尖轻轻点了下水面，一个小圆晕便慢慢阔大，慢慢阔大，最后不知阔大到哪里去了，那圆晕也就没了。我想，玩赏这种画面，应该也是很有趣的。
带着欣赏的态度去等，沿途就会发现很多美丽的，有趣的东西。但如果我们只是一味地等，可爱的东西，在我们眼里也变得不可爱了。就像魔鬼用邪气制成的那面镜子一样，再美丽的孩子在它面前也会变得丑陋不堪。
如果我们还没有学会等待，那就请将匆忙的步伐放慢些，用欣赏的目光看待周围每一个事物。
等与等待，只差一个字。在“等”的后面添上一个“待”字，我们就会拥有一个诗意的快乐人生。
《等待》阅读题答案篇十一
我也渴望欣赏者的脚步停留在我的身旁由衷地叹道：自然的造化总是美的真的纯粹的。
我在犹豫和彻悟的边缘间徘徊了多久。
象征美与花的'神降临在我混沌不安的梦中。
——孩子，你是自然的精灵。
我读出了你的焦灼和疑虑。
——我的神，我的神。
为什么我不能像别的花那样受人宠爱。
为什么连一只路过的老鸦都对我的美熟视无睹。
远方难道没有一个远征的路人肯将匆匆步履停下靠近我细细探看片刻。
《等待》阅读题答案篇十二
我沉默了许久，甚至忘了自己能否开口。
只有来自脚下的声音在寂静的春天里提醒着我。
——别忘了。
你不是冷漠无情的石头。
也不是随波逐流的鸿毛。
你原本是一朵绝美之花的种子藏匿着小小的不安分和鲁莽。
阵阵无情的风儿将你掳到荒凉之地。
那是我的心在呐喊么。
——我从来没有忘记。
我不是漂泊流浪的苍耳。
也不是颠沛流离的野鹰。
我知道自己应当是一朵备受瞩目的花名贵而骄傲。
我应当在圣洁的祭坛上亭亭玉立艳压群芳。
而不是在无人问津的原野里顾影自怜无人观赏。
我足以缀在名声显赫的贵族们的衣领上受万人瞻仰。
而非禁锢在这寸草不生的地狱满怀思绪付诸流光。
我究竟为谁绽放。
《等待》阅读题答案篇十三
“栀子花，靠墙栽，雨不落，花不开。”民谚如是说。
我家后院有两棵栀子花树，东墙是小花，买来栽了两年，前年才新花初绽十来朵。西墙大花是原来房主留下来的，据说五六年来“长僵”了，高不盈尺，一朵花也没有开过，我们施肥培土后，去年零零星星开了几朵，至今那棵树长得有半墙高了。
今年春天来得早，三月份两棵花树便一起打苞了，由叶芽般的小尖发育，如橄榄的花蕾直立在每枝的顶端，小花树有六七十个蓓蕾，大花树有一百多花苞，有的已经能够看见涡轮纹，只等春雨沙沙时就要含苞欲放了。
雨来了，来得好快、来得好急、来得好大、来得好久，一直到五月下旬，本应该是“贵如油”的春雨却太多而太滥，没完没了地泼皮耍赖，下得自己也不耐烦了才停止。
等了一个多月，终于等到了云开日出的日子，就在“六·一”前夕，它们次第开放了，那一朵朵洁白如雪的栀子花，在等待中完善了形体，在等待里孕育了馥郁的香气。小栀子花尖瓣多姿，竟然也有茶杯口大小，大栀子花硕大多层，一朵朵大如海碗。堆棉涌雪一般的栀子花阵，朝朝暮暮散发出如烟如雾的香气，把我的后花园熏染得生机勃勃。
虽然，随着端午的到来，它也花老瓣黄，被如盖的绿叶掩没了残体，可是栀子花美丽过了，辉煌过了，终于没有辜负夏天火热的希望，没有辜负秋季顽强的坚持，没有辜负冬天孤独的守望，献给暮春一场轰轰烈烈的美丽。
我在璀璨如雪的花间陶醉，想起它们在淫雨如瀑的日子里的等候，是那么庄严、圣洁、安详、恬静，那种深邃的诗意编织出的优美意境让我怦然心动，更使我领悟到人生的一种哲学：等待，是一种充实与完善。人生的希望，有许多是在等待后才有结果的。
12．文章用民谚开头，有什么好处？（2分）。
13．第五段写桃花、石榴花、冲天红的目的是什么？引用诗句有什么作用？（4分）。
14．概括栀子花花开前和花开后各具有什么特点？（4分）。
15．有人认为，“等待美丽”是一种消极的态度。结合原文说说你的'观点。（4分）。
12．民谚体现了人民大众的生活智慧和实践经验，是艺苑中的瑰宝，这句民谚精确地概括了栀子花的习性，有引领下文的作用。
评分：共2分，答出要点即可。
13．写桃花、石榴花、冲天红性急，是为了反衬（对比衬托）栀子花的善于等待。引用诗句讽刺了这些花因急于开花落得早早凋谢的命运。评分：每问2分，共4分，答出关键词即可。
14．花开前：深沉、顽强、坚贞。花开后：洁白如雪、香气馥郁、尖瓣多姿、硕大多层。评分：共4分，答出要点即可。
15．示例：这是一种误解。栀子花不急于开花，是因为开花的时期还未到。它要在等待中完善形体、孕育香气。不然，哪有后来轰轰烈烈的美丽奉献?栀子花是冷静而睿智的，知不可为不硬为，避免了像桃花、石榴那样无谓的牺牲。它的生命现象让我们懂得：等待并不是消极无为，而是积蓄，是充实，是完善，等待的过程充满美丽。评分：共4分，意对即可。
