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总结是培养自我反思能力的重要途径。在总结中，我们可以回顾过去，展望未来，为自己制定新的目标。高效阅读的技巧是成功学习的重要组成部分。
出师表阅读及答案篇一
阅读【甲】【乙】文段，回答问题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（选自《出师表》）。
【乙】时先主（刘备）屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮（诸葛亮），凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶（失败），至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”（选自《隆中对》）。
1．下列句中加横线的词意思不同的一项是。
[]。
a．三顾臣于草庐之中将军宜枉驾顾之。
b．时先主屯新野发闾左逋戍渔阳，九百人屯大泽乡。
c．遂许先帝以驱驰高可二黍许。
d．咨臣以当世之事愚以为营中之事，悉以咨之。
2．下列句中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一项是。
[]。
a．咨臣以当世之事。
b．遂许先帝以驱驰。
c．扶苏以数谏故。
d．以君之力，曾不能损魁父之丘。
3．下列句中加横线的字词指代的对象判断不正确的一项是。
[]。
a．臣本布衣（诸葛亮自称）。
b．遂许先帝以驱驰（刘备）。
c．孤不度德量力（刘备自称）。
d．君谓计将安出（徐庶）。
4．写出文中“卑鄙”一词的古今义。
古义：；今义：。
5．甲、乙两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。
甲文：乙文：
6．从文中提炼出一个成语是。
7．用现代汉语翻译句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。
译文：
1．c；
2．c；
3．d。
4．古义：身份低微，出身鄙野。今义：思想或行为恶劣。
5．甲文：诸葛亮自述经历乙文：刘备思贤若渴，三顾茅庐。
6．三顾茅庐。
7．在兵败的时候接受重任，在危难的时候奉命出使。
出师表阅读及答案篇二
阅读下列文言文，回答问题。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
1．解释下列词语。
（1）先帝不以臣卑鄙。
卑鄙：________________________________。
（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
痛恨：________________________________。
（3）尔来二十有一年矣。
尔来：________________________________。
（4）则责攸之、祎、允等之慢。
慢：________________________________。
2．翻译下列句子。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。
3．选段中作者回顾了对人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为___________、__________和__________。
4．你觉得诸葛亮向刘禅提出的“亲贤臣，远小人”的建议，在现实生活中有何意义？
1．（1）身份低微，见识短浅（2）痛心遗憾（3）那时以来（4）怠慢。
2．（1）姑且在乱世中保全性命，不希求在诸侯间闻名显达。
（2）希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务责成给我，如果没有成效，就惩治我的罪过。
3．三顾茅庐、临危受命、白帝城托孤。
4．“略”。
出师表阅读及答案篇三
阅读甲、乙两段选文，完成18—21题。（共12分）。
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
【乙】却说玄德同行军民十馀万，大小车数千辆，挑担背包者不计其数。路过刘表之墓，玄德率众将拜于墓前，哭告曰：“辱弟备无德无才，负兄寄托之重，罪在备一身，与百姓无干。望兄英灵，垂救荆襄之民！”言甚悲切，军民无不下泪。忽哨马报说：“曹操大军已屯樊城，使人收拾船筏，即日渡江赶来也。”众将皆曰：“江陵要地，足可拒守。今拥民众数万，日行十馀里，似此几时得至江陵？倘曹兵到，如何迎敌？不如暂弃百姓，先行为上。”玄德泣曰：“举大事者必以人为本。今人归我，奈何弃之？”百姓闻玄德此言，莫不伤感。
——《三国演义》四十一回。
18、解释下列加点字或划横线短语（2分）。
（1）诚危急存亡之秋也（）（2）陟罚臧否（）。
（3）负兄寄托之重()（4）使人收拾船筏()。
（5）先行为上()。
19、用现代汉语翻译下列句子（4分）。
（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
（2）举大事者必以人为本。
20、后人有言“扶不起的刘阿斗”，其实诸葛亮在出师之前，对刘后主—阿斗（刘禅）早有担虑。请仔细阅读甲文，说出诸葛亮有哪些担虑。（3分）。
21、仔细阅读乙文，请结合文中相关语句说说“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”的原因。（3分）。
18、略。
19、成就（做）大事的人一定把百姓作为根本。
20、担虑刘禅不能广开言路，采纳忠言；赏罚不严明；用人不公正。
21、玄德泣曰：“举大事者必以人为本。今人归我，奈何弃之？”，正因为刘备这种宽厚仁慈、爱民如子、体恤百姓、仁政爱民赢得了臣民的信赖和拥戴，大家舍生忘死，衷心为君。（原文1分，原因2分）。
出师表阅读及答案篇四
1．请为第5段写一段评注性文字。
2．第5段中与贤臣意义相近的词语是____________。
3．文中的先汉指的是________，后汉指的是_________。
4．内外异法内外各指什么？
5．请从文中列出几组反义词。
1．参考：此段诸葛亮说明亲贤远佞的利弊。以先汉的兴隆倾颓历史事实作为前车之鉴；并以先帝叹息痛恨桓、灵，昏庸误国为告诫，促使后主亲贤远佞，并汉室之隆可计日而待为鼓励。借古鉴今，成败并举。
2．贞良死节之臣。
3．西汉，东汉。
4．内是指皇宫中；外是指朝廷中。
5．臧否；刑赏；平明偏私；兴隆倾颓等。
出师表阅读及答案篇五
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
1．对下面加粗的词语，解释不正确的一项是（）。
a．存亡之秋秋：时候。
b．开张圣所开张：开扩，扩张。
c．恢弘志士之气恢弘：发扬；扩大。
d．陟罚臧否臧否：肯定与否定。
2．对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（）。
a．妄自菲薄；不知自重，毫无根据地看轻自己。
b．引喻失义：称引比喻而又不知其意思。
c．作奸犯科：为非作歹，触犯法律。
d．不宜偏私：不应该袒护私情，不公正。
3．下列对这两段文字的分析，不正确的一项是（）。
a．文章第一段分析当前形势，提出广开言路的建议。
b．文章第二段提出了严明赏罚的建议。
c．这两段文字寓情于叙，即以叙述为主，兼用抒情。
d．《出师表》的“表”为文章的一种，臣下给皇帝的奏章。
1．d。
2．b。
3．c。
出师表阅读及答案篇六
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
阅读题。
1．解释下列句子中加粗的词。
（1）遂许先帝以驱驰（）。
（2）邹忌修八尺有余（）。
（3）池非不深也（）。
（4）便要还家（）。
2．下列语句朗读停顿正确的一项是。
a．三顾臣／于草庐之中。
b．愿陛下亲之／信之。
c．但少闲／人如吾两人者耳。
d．皆若空游无所／依。
3．翻译文中画线的句子。
（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（2）先帝不以臣卑鄙。
4．从选文中找出表明作者淡泊名利的句子。
参考答案。
1．（1）答应；（2）长，这里指身高；（3）护城河；（4）通邀，邀请。
2．a。
3．（1）亲近贤臣，远避（疏远）小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。
（2）先帝不因为我身份低微，见识短浅。（意思接近即可，如关键词语漏掉或错译，酌情扣分）。
4．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
5．（1）目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。（答出两点即可）。
（2）宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等。（言之有理即可）。
出师表阅读及答案篇七
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
【小题1】.解释下列划线的词语（4分）。
（1）先帝不以臣卑鄙（2）三顾臣于草庐之中。
（3）庶竭驽钝（4）以彰其咎。
【小题2】.翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分）。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
【小题3】.前两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别加以概括。
【小题4】.诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心？（3分）。
【小题1】（1）身份低微，见识短浅；（2）拜访（3）比喻才能平庸（4）表明，显扬。
【小题1】略。
【小题1】三顾茅庐、临危委重任、临崩寄大事。
【小题1】主要表达了他报答先帝知遇之恩（或报先帝而忠陛下、效忠刘氏父子、感恩和感激）；北定中原、兴复汉室的决心（或成霸业，兴汉室、统一全国）。
出师表阅读及答案篇八
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯．是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨．于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()。
a．宜付有司论其刑赏／与臣论此事。
b．亲贤臣，远小人／肉食者鄙，未能远谋。
c．是以先帝简拔以遗陛下／京城氏之孀妻有遗男。
d．不宜偏私／牡丹之爱，宜乎众矣。
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
由是感激，遂许先帝以驱驰。
3．从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“口口口口”；二是“口口口，口口口”。（用原文词句回答）。
4．下列对选文内容的理解，不正确的一项是()。
a．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。
b．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。
c．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。
d．作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
（20xx年广东省东莞市初中毕业生学业考试语文试题）。
1、d。
2、因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳。
3、内外异法亲小人，远贤臣。
4、b。
出师表阅读及答案篇九
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
1．请解释下面句中加粗词的意思。
（1）此诚危急存亡之秋也___________。
（2）陟罚臧否，不宜异同___________。
（3）不宜妄自菲薄，引喻失义_______。
2．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
译文：_____________________________。
（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
译文：______________________________。
3．请你从选文中找出两个成语写在下列横线上。
______________________________。
4．下列选项中对课文内容和写法分析不正确的一项是：（）。
a．全文以恳切的言辞反复劝勉刘禅要继承先主遗志,以“兴复汉室”。全文以议论为主,融以叙事和抒情。文字从作者肺腑中流出,真情充溢,感人至深。
b．诸葛亮在分析蜀国内外势时，既指出了面临形势的严峻性，也提出了振兴国家的有利条件。可谓析理精辟，全面透彻。
c．诸葛亮对刘禅提出的建议是：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。这三条建议的核心是第三条。
d．表文以“今当远离，临表涕零，不知所言”作结，其声呜咽似泣，其情沛然如注，写出了诸葛亮预感北伐失败的忧虑悲伤。
答：______________________________。
参考答案：
1．（1）时。
（2）善恶。
（3）适宜恰当。
2．（1）（陛下）确实应当扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下的美德。
（2）（我）在乱世中苟且保全性命，不追求在诸侯中扬名显达。（意对即可）。
3．妄自菲簿作奸犯科。
4．d。
5．赞扬：责任感，使命感，鞠躬尽瘁，死而后己，滴水之恩，涌泉相报。
否定：愚忠，狭隘爱国。明知扶不起为何还要为之？（言之有理即可）。
出师表阅读及答案篇十
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
1．解释下列语句中加粗词的意思。
（1）是以先帝简拔以遗陛下。简拔：____________。
（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：____________。
2．用现代汉语翻译下面的语句。
（1）陟罚臧否翻译：________________________。
（2）裨补阙漏翻译：________________________。
3．结合选段，用自己的话说说诸葛亮选用人才的两个标准是什么。
（1）________________________。
（2）________________________。
1．选拔／痛心遗憾。
2．奖惩功过、好坏／弥补缺点和疏漏之处。
3．品德才能突出／得到先帝肯定。
出师表阅读及答案篇十一
1．本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。
2．本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，而提“先帝”却有十三次，为什么？
3．杜甫在《蜀相》一诗中写道“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，请结合文章，说说此文何以有如此大的震撼力。
5．诸葛亮的《出师表》受到无数后人的高度评价，请写出与“表”相关的诗句。
1．此表虽是为请命出征，但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理”。历史上，刘禅昏庸，宠幸宦官，对于朝政，诸葛亮事无巨细。此次出征，他必然为国政忧虑，所以重在提建议，荐人才。这正是针对蜀国形势，有利于出征北伐。
2．处处以先帝之意为据，句句借先帝之口说出。使所进忠言“直而不肆”，得体而恳切。
以此激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。”
3．主要从忠心耿耿的角度写。
4．全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。论述切中要害、分析透辟，针对性强；寓情于义，情理交融，言词恳切，说服力强。叙事，寓情于事，委婉动人，感情真挚。所叙之事如推荐贤才，讲身世，谈经历，都是为议论服务，使他对刘禅提出的建议与要求有理有据，更能使人信服。
5．“略”。
出师表阅读及答案篇十二
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯．是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨．于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
【小题2】．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）。
由是感激，遂许先帝以驱驰。
【小题3】．从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“口口口口”；二是“口口口，口口口”。（用原文词句回答）（3分）。
【小题4】．下列对选文内容的理解，不正确的一项是()（3分）a．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。b．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。c．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。d．作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
【小题1】d。
【小题1】因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳（“由是”1分；“驱驰”1分；语意连贯1分）。
【小题1】内外异法（1分）亲小人，远贤臣（2分）。
【小题1】b。
出师表阅读及答案篇十三
阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面问题。
【甲】。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】。
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝而鹬啄其肉。蚌合而拑其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也！”惠王曰：“善！”乃止。
【注】且：将要。苏代；人名。惠王：指赵惠王。他将要攻打燕国。拑：通“钳”，夹住。禽：通“擒”，捉住。
1、解释下列句中加粗的意思。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者（）。
（2）今日不雨（）。
（3）王之蔽甚矣（）。
（4）故愿王熟计之也（）。
2、翻译下面文言句子。
（1）此所谓战胜于朝廷。
（2）两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
3、文段理解。这两篇短文的共同点是设喻讽谏国君，甲文中的邹忌讽谏齐威王时，先以_________设喻，再拿齐威王的地位和自己作比较，最后得出“___________”的结论。乙文中的苏代讽谏赵惠王时，也用了比喻论证的方法，这个比喻后来演变成一个成语，即_______________。两文中的国君都接受了臣子的规劝，一个“_______”字就是明证。
4、邹忌讽谏齐威王，苏代讽谏赵惠王的目的各是什么？
1、（1）指出，指责；（2）下雨；（3）这里指因受蒙蔽而不明；（4）仔细。
2、（1）这就是所谓在朝廷上战胜敌国。
（2）两只动物不肯互相放弃，一个渔夫就将它们一起捉住了。
3、自己（被妻妾客人蒙蔽）；王之蔽甚矣；鹬蚌相争，渔翁得利；善。
4、邹忌是为了让齐威王接受群臣吏民的劝谏；苏代为了让燕惠王停止讨伐赵国。
（意思对即可）。
出师表阅读及答案篇十四
比较阅读。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
1．下面划线的词语解释有误的一项是（）。
a．夙夜忧叹（早晚）。
b．深入不毛（不长草的地方）。
c．以咨诹善道（询问）。
d．至于斟酌损益（革除）。
2．用现代汉语翻译下面句子。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。
3．朗读节奏划分不正确的一项是（）。
a．恐/托付不效。
b．深追先帝/遗诏。
c．臣/不胜受恩感激。
d．进尽/忠言。
4．“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指______________；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是______________。
5．诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心？
1．d。
2．希望您把讨伐奸贼，兴复汉室的任务交给我，如果没有取得成效，就请惩治我失职的罪过。
3．b。
4．“攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”
5．主要表达了他报答先帝知遇之恩（或“报先帝而忠陛下”，效忠刘氏父子，感恩和感激），北定中原、兴复汉室的决心（或“成霸业，兴汉室”，统一全国）。
6．“略”。（围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事”来回答即可。）。
出师表阅读及答案篇十五
臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。
1、解释文中划线词语的意思。
（1）布衣：
（2）卑鄙：
2、解释各句“以”的含义。
（1）咨臣以当世之事（）。
（2）不使内有余帛，外有赢财，以负陛下（）。
3、将下面的句子翻译成现代汉语。
受任于败军之际，奉命于危难之间：
4、甲文中包含一个成语，这个成语是：
5、由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？
1、（1）平民百姓（2）身份卑微见识短浅。
2、（1）拿，用，把（2）来。
3、在兵败的时候接受了任命,在危难的时候奉命出征。
4、三顾茅庐。
5、廉洁或者清廉。
出师表阅读及答案篇十六
诸葛亮。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！
今当远离，临表涕零，不知所言。
1．解释文中划线的词语。
（1）猥自枉屈猥：________________________。
（2）以咨诹善道诹：______________________。
（3）以彰其咎彰：________________________。
（4）此臣所以报先帝所以：________________。
2．将文中“受任于败军之际，奉命于危难之间“一句翻译成现代汉语。
译文：____________________________________。
________________________________________。
1．（1）降低身份（2）询问（3）表明，显扬（4）……的原因。
2．我在战事失败（或兵败）的时候接受了任命，在危机患难期间受到委任。
3．白帝城（刘备）托孤；兴复汉室；对先帝的感激之情和效忠（报答）刘备父子之情。
（意对即可）。
出师表阅读及答案篇十七
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
1．解释下列语句中加粗词的意思。
（1）是以先帝简拔以遗陛下。简拔：____________。
（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：____________。
2．用现代汉语翻译下面的语句。
（1）陟罚臧否翻译：________________________。
（2）裨补阙漏翻译：________________________。
3．结合选段，用自己的话说说诸葛亮选用人才的两个标准是什么。
（1）________________________。
（2）________________________。
参考答案：
1．选拔／痛心遗憾。
2．奖惩功过、好坏／弥补缺点和疏漏之处。
3．品德才能突出／得到先帝肯定。
