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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
快速阅读课程论文篇一
速读(rapid reading)，或称“快速阅读”，现大多叫做“全脑速读”。科学原理早已提示：人的大脑分为左右两部分，各自分管并对不同的信息内容处理：其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、代字等非形象化的信息。科学研究已经证明：人类进行传统阅读时，主要使用左脑的功能;而在采用“速读”方式阅读时，则充分调动了是左右脑的功能作用，各自发挥左右脑的优势共同进行代字信息的形象辨识、意义记忆和理解，所以“速读”又被称之为“全脑速读”。
从阅读方式来比较。我们一般可以把阅读分为两大类：一是传统阅读法(俗称为慢读)，即按照字、词等少数几个单字为单位逐个阅读;二是快速阅读或称“速读”。它是将被阅读的代字以组或行、块为单位进行大小不一的整体阅读，而“组”或“块”内所包含的往往可能是词组、半行、一行、多行甚至整页内容，它是一种让我们能够从代字材料中迅速接收信息的阅读法。
在传统阅读法中，书面的代字信息对眼睛产生光学刺激之后，视网膜要把这种物理过程转化为神经活动的生物过程，传送到大脑的视觉中枢，由视觉中枢处理后再传达到语言中枢，语言中枢再传递到听觉中枢，最后由听觉中枢传输到记忆中枢。这是一个自己读给自己听的过程，即使是高水平的默读也是如此，只不过外部动作控制得比较好罢了。所以，一般人在(以传统阅读法)阅读时，实际上是在“读书”，而不是在真正“看书”。
快速阅读则是一种“眼脑直映”式的阅读方法：“它是将书面的代字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体代字图像，直接传送到右脑以图像的形式记忆住，之后再由大脑将代字图像解析出来”的阅读方法。速读这种“眼脑直映”式的阅读的方法省略了语言中枢和听觉中枢这两个可有可无的中间环节，即代字信号直接映入大脑记忆中枢进行理解和记忆。这实际上是一种单纯运用视觉的阅读方式。所以说“眼脑直映”式的快速阅读，才是真正的“看书”。
当今的许多人对这一点感到疑惑，以为自己没有这种能力。其实，快速阅读法只是将人们对图像的识别方法运用到代字的阅读中去，改变人们多来形成的传统阅读习惯，这是都完全可以达到的，也是人人都能学会的新的快速阅读习惯和技能。由于人的思维进行得非常迅速，特别是使用内部言语思维，有很强的跳跃性、简缩性，常常是一闪而过。但是在传统阅读法中，因为代字信息在到达大脑记忆中枢的过程中，一定要有听觉中枢的参与。由于听觉中枢要将代字转化为声音，而声音又只能一个一个“串行”式的传输到大脑。所以，传统阅读法不能很快、很大量地提供给大脑足够的信息进行处理，这样一快一慢，两者不能协调运作，效率当然就很差，阅读速度自然受影响和牵制而快不起来。速读的基本原理
快速阅读是一种“眼脑直映”的科学运用视力和脑力的方法，这种“眼脑直映”式的阅读方法省略了语言中枢和听觉中枢这两个可有可无的中间环节，将代字信号直接映入大脑记忆中枢进行理解和记忆，所以，眼睛所看到的代字可以如同图像一样，一眼所看到的代字信息同时“并行”地进入大脑中枢，以与大脑思维速度相匹配的速度供给信息，使二者的工作协调，趋于同步，这就是快速阅读效率极高的的主要原因。
人们普遍认为，延续了几千的细嚼慢咽的精读，是理解记忆最好的阅读，这一方面是中国几千形成的一种阅读习惯，既有它合理的存在依据;另一方面又是一种思维的误解，人们往往把理解和记忆混淆的结果。虽然精读利于理解，但却是最不利于记忆的阅读。其原因就是精读的过于缓慢的节奏和大脑处理信息的节奏差距太大，两者不协调，不匹配。而快速阅读却相反，一方面，它是利用人脑对图像的超强记忆能力来整体记忆摄入的代字;另一方面，它运用经训练后所具备优良的超宽视觉能力，大量和快速地摄取代字信息，使得它提供信息的速度和大脑处理信息的节奏更接近，更容易协调和匹配，能够在很短的时间处理大量的代字材料。所以经过严格、科学、系统地训练的快速阅读，其理解记忆水平比传统阅读的理解记忆是毫不逊色的。一个技巧熟练的快速阅读者，在速读时的理解记忆效果也是相当好的。所以速读是最有利于记忆的阅读。
通过以上阐述我们可以看出，快速阅读是一种纯粹运用视觉的阅读，是一种讲求效率的阅读，是一种更符合人的思维特征的阅读，同时是一种节省视力和脑力的阅读，是一种更有利于记忆的阅读。掌握了速读技能的人他能以超过平常人十倍、甚至几十倍的速度进行阅读，换句话讲就是“一目多行”速读高手甚至可以达到“一目十行”。如一般人的阅读速度平均为(200～500)字/分钟，而掌握 “速读”技巧的人能以(2000～5000)字/分钟的速度阅读书籍和资料，熟练者则可达到10000字/分钟的速度。速读是一种充分运用视觉感官的阅读，是一种更符合人们思维特征的快速、高效阅读方法。它能节省视力和脑力，更有利于记忆。速读法并不神秘，它只是将人们自身就具有的对图像的识别能力运用到代字的阅读中去，从而改变了人们多来所形成的传统阅读习惯。
速读是在其快速阅读的目的性更明确、自身的注意力更集中的情况下进行的，因此是通过科学用眼和科学用脑，快速而有高效地获得知识信息的一种阅读方法。速读的要领是：要用眼睛读，不要用声音读;在阅读代章时，将所看到代字直接在大脑中唤起意识。阅读时人的眼睛处于运动和停顿的交替过程中，只有在眼停时才能感知字句，每次眼停时感知的代字量愈大，阅读的速度就愈快;眼停的次数越少，阅读的速度也越快。换句话说，阅读时要尽量摄入较大的代字信息量，每次眼停时不是感知一个字、一个词，而是要感知整句话或整段代字。只要科学用脑，读思结合，养成习惯，就能迅速掌握速读方法并运用得得心应手。而在快速阅读的语言学家们的长期不懈研究后最终发现：人的左右脑机能特质是快速阅读的主要基础。速读的基本原理
语言活动是最高级的思维活动，是人类特有的现象，是人类与动物的一个本质区别，也是人类最基本的交流方式。据神经生理学和心理学研究说明，两个大脑半球具有明确的分工(具体分工前面已经表述)，在大脑两个半球之间存在着密切联系时，整个大脑作为一个统一实体进行活动。而在两侧大脑之间的联系被切断后，只要大脑各半球内部结构没有破坏，每侧大脑仍然以其固有的方式实现其功能。这就是大脑机能分担论的主要观点。
快速阅读课程论文篇二
作为一个过来人，我要告诉你，学习是一定有方法和技巧的。掌握了正确的学习方法，无疑可以提高你的学习效率。对于明年就要参加高考的学生来说，今年暑假就不要在家里玩了。一年的时间飞速而逝，在这个暑假，如果能抓紧时间多学一点，远比在上学期间追赶效果要更好。希望学子们在暑假里能够重视学习，暗暗努力，锻炼自己。今天我想跟大家聊一聊，如何在暑假快速提高阅读能力。
学子们都知道这样一个不争的事实：阅读能力高，学习效率就高。这不仅体现在语文这个科目上，对于历史、政治、地理，乃至英语、物理、化学各种科目同样有用，所以也经常听到老师会有这样的话：“看书快一点，不要走神！”“多读几遍，理解思想！”有的学生在读完一篇文章之后，如坠雾里，不知所云。有的学生读完一篇文章之后，就能马上反应过来，迅速做题。这就是因为这部分学生掌握了快速阅读技巧，能够迅速理解文中的主旨和内涵。
要想提高快速阅读的能力，首先你就要知道什么是阅读。阅读仅要读过去，还要加深理解记忆。不仅要识别文字，吸收知识，还要领会文章主旨，体会思想精神。读完了之后要记住文章讲了什么内容，做题的时候能回忆起文中相应的描述，这种技巧一气呵成，不需要耗费太多的精力。
想要短期内快速提高快速阅读能力，是有专门的机构进行培训的，当然，如果不想那么麻烦，也可以下载一些类似精英特的软件来自己练习，今天我们就着重跟大家了解一下，提升阅读速度的方法和技巧。
要知道眼球的运动与凝视点和组块有关，通常我们阅读的时候，眼球一点一点的跳跃前进，只有在眼球停止跳跃的时候，才会对注视的这些信息进行摄入，把信息对应到大脑中。我们眼球所停顿的地方就被称为凝视点。
一个人想要把速度提上来，就要把从这个凝视点到下一个凝视点之间的时间缩短，而我们要进行的训练就是，有意识的避免回读和跳读，缩短停顿的时间，另外就是凝视点之间，眼球摄入的模块也要由小变大、由点到面。
比较简单的方法是用手指进行快速指引，有人会认为，我一个高中生了，还要像小孩子那样，用手点着去读，感觉好傻啊！实际上因为人的眼睛会跟随移动的物体进行快速移动，想要让眼睛迅速浏览过去，手指就作为指引物快速移动，带动眼球的移动。
有研究表明，如果我们的笔画一个圆，眼球的视线就可以跟着这个圆移动。如果没有这个圆圈，我们的眼睛想移动出比较圆的一片范围，就会很困难。指引物的向导作用很重要，你可以不用手指移动，用一支笔移动也可以。移动的时候可以选择折线法、回旋法、或者是大组块跳跃等进行引导。
思维导图其实比较容易理解，高中生都不陌生。在做笔记时，阅读一篇内容，在笔记本中相应列出内容大纲与思维导图类似。通常我们在快速阅读时，手上是不会随机写东西的，大脑中要迅速对所阅读的内容形成一个清晰的脉络。在
看的过程中，眼球要学会抓重点，捕获关键词，理清文章思路。大脑在阅读过程中把整个知识构架建立好，阅读新知识，也结合着旧知识，这样才更能做到融会贯通。对所看的东西越熟悉，阅读能力也会越快。
提升阅读能力对高中学子来说，算是比较实用的技巧。希望学子们能够重视起来，好好利用暑假这个假期，认认真真的提升一下自己的技能。真心希望大家都能发愤图强，考上自己理想的大学。
快速阅读课程论文篇三
你或许有过这样的经历：
翻开语文、历史、政治课本......想要用在精英特速读里学到的速读经验来快速阅读，却发现一目十行地阅读之后，貌似什么也没理解!
导师要你阅读多本专业资料然后完成作业，你怀揣着小心思，想用速读法快速阅读完密密麻麻的专业书，却懊恼地发现，面对着一个个专业术语、一句句专业论述，速读法根本没什么用，你还是免不了要“咬文嚼字”。
老总发给你大堆公司资料，要你整理后发个资料总编，你兴冲冲地想，有速读技巧在，怕什么，却发现一目十行地阅读过后，你几乎什么关键信息也没记住……
这是不是表示，速读训练对专业文章的速读根本没用呢?
以学英语为例，倘若给你一个句子，所有的单词保证你都认识，你能确定你能够理解这个句子的意思吗?不一定!因为你还需要懂语法;哪怕给你一篇中文的科普材料，每个字你都认得，也允许你咬文嚼字，你就能只“咬”上一遍文章，就理解全文吗?不一定，因为第一遍，你只是试图去理解文章里的专业术语，你并没有理解文章的表达观点和论述过程，当然也不能理解作者的写作意图。
所以，即使是不用速读训练，你阅读外文、科普资料的速度也快不起来，那么，这跟快速阅读又有什么关系呢?跟速读训练又有什么关系呢?
当你通过精英特软件训练速读实战时，说句实在话，你真的理解每篇训练文章的每一句话了吗?哪怕是那些你已经过关了的速读级别关卡?反正我是没有做到的，即使是把综合课程换成大学课程，我也没有做到这一点，因为在一瞬间的时间里，我需要分心在自己所关注的关键词上，就像一个句子映入你眼帘时，注定只有句子的一部分真正进入你的脑海，参与你的思考——你所关注的部分，不一定就完全是我所关注的部分，但你我在阅读同一个句子时的关注点一定是相似的，那就是关键词——筛去了虚词、副词、形容词等修饰词后留下的名词或名词词组，也就是每一句话所服务的中心内容。
就像文章有主旨，段落有主题句，每一句话也有它的中心意思，而无论是中文还是外文资料，只要是文章，哪怕只是片段，也都是由一句句话组成的。也可以说，是由一句句有中心关键词的句子组成的。所以，任何文章都离不开关键词的堆砌。关键词重要吗?对把握文章大意，它很重要，文章中出现次数最多的关键词一定与文章的主旨有关;对理解具体段落重要吗?重要，因为每个段落都有它自己的关键词，继而延伸到具体的每个句子。
所以，全文大意=每个段落大意(每个句子大意-所有句子)-所有段落;每个句子大意=每个句子的关键词+修饰词。
那么，速读训练又是怎样来提高阅读速度的呢?是一目十行?
可以这么说，但是要看完每段话的每个句子吗?——不是。精英特指导我们的是，只看每个句子最重要的那部分，也就是略去不必要的修饰词，删繁就简，保留每个句子能够代表整体语意的关键词或者是带有关键词的词组。
那么，怎样能在一瞬间的时间里对每个句子删繁就简，而且还“删繁就简”得恰到好处，既不超过限定时间，又能够理解全句?
这不是精英特的任务，这样的学问，你该去求教语文老师，遇到专业术语，你该去求教专业的老师。
或许你会说，这不是等于什么都没说吗?想想我们的先人吧，他们创造出了诸多优秀的文明成果，也留下诸多的传统文化，上下五千年的文明和文化，我们穷其一生也难以学完，但是，具体到每一个做出重大贡献的个人，哪个人又是生而知之?哪个人又是少年天才，只在一两年间就可以名震当世，都是多年积累的成果，少小始学，中途持之以恒不放弃，一年又一年才取得光辉的成果。现在的我们，接触到一种好方法不过短短一两年，甚至不到一两年，就想毕其功于一役，可能吗?
速读训练当然是有用的，只是语言的理解并不只是依靠提高阅读速度就能做到的，就像行军打仗不是只要急行军就能战无不胜的。语言是文化积淀的成果，语言本身也是一门专业的学科，只是多数的我们并不接触它的专业层面。当然，我们也不需要刻意去学习这些东西，但是，至少准确断句是我们应该做到的，否则你又怎么来通过断句识别关键词呢?
因为我们断句能力不足，或者因为专业术语、专业表述的阻碍造成的断句、理解障碍，与速读训练本身并没有关系，所以，不以速读训练造成的困难，自然不能归罪到速读训练上，就像开头说过的，即使没有速读经验，专业类别的文章依然是我们的困扰，所以，用它来否认速读经验的作用，是没有道理的。
