一键复制
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
少儿绘画基础知识:如何教孩子画画图片篇一
这是教孩子绘画的第一个基本步骤。当孩子会拿蜡笔或者是其他类似小东西的时候，你就可以开始教孩子。你可以遵循下面的步骤教孩子。
●在你开始教孩子之前，你应该确保你给孩子使用的铅笔或者蜡笔没有锋利的尖，因为当孩子很小的时候，他们拿到蜡笔的第一反应就是把笔放到嘴里。
●另外你必须买那些适宜孩子用的、无毒的蜡笔。你应该教会孩子，蜡笔是用来画画的，它们很脏，不能放到嘴里。
●教他们用蜡笔在纸上涂涂画画。
刚开始孩子可能只会在纸上乱画，有时他们可能能轻易的在纸上留下痕迹。但是当孩子两岁的时候，他们就能够在纸上画出正确的笔画。你就应该开始教他们比较基础的内容，比如教他们在纸上画出直线等等。当他们能够画出直线，你再教他们画圆和水平线。在他们每次做得很好的时候，你都应该给予他们适当的表扬并且鼓励他们多练习。你必须小心的避免孩子重复画同样的东西以致他们感到厌倦。
随着孩子对画笔越来越熟悉，并且能够越来越好的控制力道，他们自然而然的会学会用手指抓住画笔而不是用手掌抓，并且随着年龄的增长，他们画出的形状也会越来越好。
虽然你想用音乐增强孩子学习绘画的乐趣，但是你肯定不想孩子因为听到音乐而分心(开着电视也是一样的道理)。但是这并不意味着孩子在学画画的时候需要排除外界所有的声音。相反的，你需要做下面的一些事。
●你必须教他观察周围的世界。
●你应该给孩子指出一些特定的物体并且和孩子讨论它们。
●告诉他们不同的东西会有不同的颜色和形状。
从长远看，这样能够培养孩子观察生活中的事物的能力，并且能够促使他们更准确的把所看到的描绘在画纸上。
少儿绘画基础知识:如何教孩子画画图片篇二
当孩子胖乎乎的小手抓住家长递给他的彩笔，轻轻一划，白色的纸上出现了鲜艳的痕迹时，你不要认为孩子的这个动作是毫无意义的。从某种意义上讲，这就是孩子的早期绘画表现。儿童的绘画能力从一个侧面反映了儿童的心理发展。培养绘画能力是开发幼儿智力的重要途径之一。这对培养孩子的观察力，丰富孩子的想像力和表现力，陶冶孩子的情操，有很大影晌。
一岁左右，孩子特别喜欢乱画，不仅在纸上画，也在书上、墙上或身上画，很不象样子。这是孩子的乱涂阶段。即使这样，家长也不要烦恼，而要启发孩子，如孩子画横线就说：“宝宝画铅笔了”，画竖线就说：“宝宝画筷子了”。以后，孩子会慢慢学画一些有形状的东西，最基本的是圆圈。家长可边看边问：“是画鸡蛋，还是画皮球啊?”以增强孩子的绘画意识。
孩子两岁以后，会画一些象征性的东西。例如，他们先画一个圆圈，再在圆圈里点上点或在圆圈外画几条线，这些既可以是人，又可以是猫、是狗。家长在这时最好是能指导孩子观察实物，使他掌握各种实物的特点。孩子三岁左右，想像力有了很大提高。他们可在所画的人头上面画上头发，下面画上身子，尽管他们画的身体各部位置错得可笑，家长仍要鼓励他们仔细看、仔细想，然后再画。这一阶段是象征阶段，大部分孩子的画都十分相似，但在父母的指导下，反复练习，会画出各自定型的东西。
大约到了四五岁，孩子就开始用画来表达自己的意图了。如有的孩子画一个小孩写字，把写宇的手画得特别大，因为他强调的是写字这个动作。这时，父母抓住时机进行引导也会收到良好的效果。这一阶段，我们可叫做表达阶段。
一、要尽早训练孩子识别颜色的能力。从孩子出生几个月起，就要训练孩子感知和分辨颜色。可以先给他红色的东西，然后给他黄、绿、白、蓝等颜色的东西看，再不断教孩子识别周围的颜色。
二、充分让孩子自由活动，培养孩子浓厚的兴趣。当孩子一岁时，就可以指导他用彩色大号蜡笔在纸上涂画。不管孩子怎样画，家长都不要干涉，更不要强迫孩子按照父母的意愿去做。要鼓励孩子按照他自己的想像去表现，去创造。
三、要为孩子创造适宜的活动环境。一是物质环境，父母应把孩子的住室布置得优美，富有情趣。如在房间里放上些工艺品，在墙壁上贴几幅儿童画等等。形成一个对孩子具有感染性的艺术环境，以唤起孩子的想像力。同时，家长还应常带孩子到室外观察动植物和其它实物，丰富孩子头脑中的具体形象。二是心理环境，父母要经常给孩子以鼓励和赞扬。对三岁以前的孩子，重要的是培养他们的兴趣，促进其身心发展。孩子只有在心情愉悦的环境中进行活动，注意力才能集中，才会更富有想像力。
1、启蒙期。从小孩刚开始拿笔在纸上乱画，到画出第一张能叫做“画儿”的东西，这段时期虽然还不能算已经开始学画画，但对于家长来说，这是一个非常重要的，抓早期智力开发的关键时期，这点在后面还要专门谈。
2、早期。孩子以自由“涂鸦”为主要内容，以临摹、忆写儿童画刊来提高自已，这个时期除了请老师外，在家里基本依靠家长抓。
3、中期。在提高的基础上能自由组合，创作出较有意义的画幅，这个时期仍是主要靠家长辅导，也可以请老师略加指点。
4、晚期。在老师的指导下，创作一些比较完整的命题画之类，即进入儿童画创作时期。如果方法得当，许多儿童在学龄前就可以进入这个时期。
当然，各人情况不同，这里只是说大致如此。
1、趣味性，儿童学画多出于兴趣，出于好玩，生自爱美的天性，把画画当成一种游戏。当他能用生动的艺术形象描绘出心中的世界时，是非常高兴的。所以家长决不要用“任务”“作业”来强迫孩子学画，把有趣变成没趣，而应该引发和保持儿童的兴趣。
2、摹仿性，儿童初学画画，多是从儿童画册或电视动画片中摹仿而来，不是象成人那样从生活中写生而来。
3、创造性，摹仿只是一种手段，创作才是儿童画的主要内容和主要特色，这与儿童学音乐迥然不同。儿童最富于幻想，只有创作才能充分发挥他的天才。
