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中考历史考试的解题技巧和方法篇一
同学们在复习中考历史科目时，掌握一些考试技巧，往往会有意想不到的效果。下面yjbys小编为大家搜索整理了关于历史考试的解题技巧，欢迎参考学习，希望对大家备考有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!
中考历史试卷中33%的问题都与时间有关。时间问题分为三类：
1、具体时间：如鸦p战争1840---1842年，九一八事变发生于1931年9月18日，这类时间需要进行记忆。这类时间多是标志性和重大历史事件。
2、世纪年份：考生对于世纪年代类的时间问题比较陌生，主要是世纪和年代需要换算。另外只要出现世纪年代，多是考查宏观问题，如历史阶段特征，考生不易把握。这就需要考生在平时多关注世纪年代背后的重大事件。例如以下世纪年代就在考题中经常出现：1500年、14----16世纪 、 17---18世纪、18世纪下半叶------19世纪上半期、19世纪60、70年代、 19世纪70年代、19世纪末20世纪初、20世纪的第二个十年。
3、时间范围:如“近代史上”“改革开放后 ” “进入社会主义社会初级阶段”.这类题目也是变相考查考生对时间的记忆。
例1：十一届三中全会召开以后，中国共产党领导全国人民走上了改革开放的新征程。下面不属于改革开放后创新举措的是【c 】
a.农村实行家庭联产承包责任制
b.设立经济特区
c.实行民族区域自治
d.国有企业实行政企分开
例2：1953—1956年，我国进行了社会主义改造，下面不能反映这一历史事件的词汇是【 d】
a.生产合作社
b.赎买
c.集体化
d.大包干
通过寻找材料中的重要地点，可以顺藤摸瓜找到相关的历史事件及其相关的内容进行解题。
如考题中出现过的：锦州、 陈官庄、大别山、西柏坡、北平、地中海---大西洋、西属拉美等地点。
找历史事件或历史现象之间的内在联系。
1、因果关系。 历史事件之间都存在因果关系，因此要注意探寻事件之间的前因后果。例如：工业革命对世界、对中国的影响; 第二次工业革命对世界、对中国的影响;国际格局的演变与中国，启蒙思想对中国的影响。
2、比较关系。比较是历史学习的基本能力。在历史考题中，比较题是最普遍的题。例如比较文艺复兴和启蒙运动，比较美国独立战争和南北战争，比较戊戌变法和明治维新等。
3、古今联系。 无古不成今。历史专题都是从古至今，自成体系。
4、中外联系。 学习中，要注重中外历史联系，尤其是中国近现代史要置于世界史的大背景下学习。
1、分析原因(条件)。根本原因与直接原因、内因与外因、主观原因与客观原因。如一战的爆发、一战期间中国民族资本主义的发展，辛亥革命的失败原因。
2、比较归纳总结历史特征(或主题)。如：大河文明、海洋文明、中外文明的交流、中古时代的欧洲、欧美国家的社会巨变、拉美民族解放运动、国际共产主义运动、资产阶级革命的巩固和扩大、国际格局的变动、中东问题等，复习时注意历史专题的名称。
示例：某旅行社设计了“上海―南昌―延安―北京”这样一条红色旅游线路，你认为这条线路设计的主题是为了展示【 d 】
a.土地革命战争
b.解放战争
c.抗日战争
d.中国共产党的革命历程
3、分析影响与作用。要辩证分析，积极影响与消极影响，如拿破仑战争、1861年改革、日本明治维新、洋务运动、新文化运动。国内影响与国际影响，如新中国成立、英国资产阶级革命。二重性：如美国独立战争的双重性，殖民主义的二重性。
4、理解性质。如太平天国、义和团运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、美国独立、一战、二战。
5、领悟不同的表述。如“五四运动是第一次历史巨变的补课，又是第二次巨变的起点”分别指什么?五四运动中革命领导权的置换指的是什么? 甲午中日战争后各派别是如何挽救民族危机的?
示例：史学家陈xu麓认为：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百多年来，中华民族的第一次反思是在鸦p战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败。”其中“第二次反思”开始于【b 】
a.经济技术方面探索
b.政治制度方面探索
c.思想文化方面探索
d.军事强国方面探索
6、排除干扰项。如问历史事件的影响，其中一个选项讲的是经过，就很容易排除。
1、图文结合法。中考历史中，每年都有大量的图片出现。在平时的`学习中就要注意图文结合，相互印证。读图时，要抓住关键信息，如图例、重要地点进行突破。
2、史论结合法 历史学习讲究史论结合、 论从史出。尤其是材料解析题，史学界的新观点教材上没有，但考题的材料中有，就要依据材料进行归纳总结，不可照搬教材上的观点。
3、评价历史人物的方法：把历史人物与时代背景相结合、一分为二进行分析。
人物评价==属性+事迹+影响(进步+局限)+结论
4、图示法和列表法。重大问题或复杂问题可通过图示、列表等方法解决，既方便快捷又一目了然。
5、制作年代尺、年表法。中考试题中每年都有大量这样的试题，关键是时间的记忆。
材料解析题的最后一问多是让考生谈谈对以上问题的认识，许多考生常感无从下手。
其实认识和体会可从以下得出：
1、从原因中得出。依据历史事件的原因，总结启示和感悟。
2、从材料中得出。有些在材料中有具体表述。
3、从国家层面和自身层面作答。
选择题中含有大量引文论述材料，增加了提取信息能力的考查。考生不能仅凭对某一知识的记忆
解题，需要理解题干含义，对选项相关知识点对比分析。非选择题通过对材料的理解分析来作答。
题目中往往不直接用学生熟悉的教材语言表述，而提供新的情景来考查考生是否理解其中含义。
具体答题方法如下：
(1)粗读，浏览，了解大意。
(2)要带着设问仔细读材料，将材料读懂读透。
(3)阅读材料时，还应注意从主体材料(正文)的开头、结尾、以及省略号两边获取信息。
(1)找材料与设问的相关点。“材料在书外，答案在书内”。
(2)找材料与教材的关联点。
(3)找材料与材料之间的联系。
(1)要按问作答，注意针对性和具体性。
(2)答题语言要言简意赅。
(3)要克服思维定式，坚持论从史出。
(4)要坚持辩证唯物主义、历史唯物主义的正确观点，准确辨别材料观点的正误。
(5)注意书写的规范性、序号化、要点化。答题内容要准确， 注意语言简明扼要、条理清楚、书写工整。注意设问的分值，祥略得当。
1、基础知识要牢记。(开卷考试不可能每个题都查书，时间不允许)
2、基本能力要掌握。(图表的判断、材料的解读，尤其是运用所学知识)
3、历史线索要清晰。(前因后果、来龙去脉、尤其是提供条件、奠定基础)
4、知识结构要完善。(历史事件的六要素、时地人，起经果，打破教材限制)
5、应试训练要加强。(强化训练，掌握技巧，发现规律，注重主干知识训练)
6、查缺补漏要及时。(查找盲点、及时复习、巩固所学，决胜中考)
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