一键复制
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师职业道德修养的主要内容篇一
爱岗敬业是对人们工作态度的一种普遍的要求，在任何部门、任何岗位工作的公民，都应爱岗、敬业，从这个意义上说，爱岗敬业是社会公德中一个最普遍、最重要的要求。
诚实守信，是为人处世的基本准则，是一个人能在社会生活中安身立命之根本。诚实守信也是一个企业、事业单位行为的基本准则。企业若不能诚实守信，它的经营则难以持久。所以，诚实守信也是社会主义社会公民的职业道德之一，每一位公民、每个企业主、每个经营者，都要遵守这一基本准则。
办事公道是很多行业、岗位必须遵守的职业道德，其涵义是以国家法律、法规、各种纪律、规章以及公共道德准则为标准，秉公办事，公平、公正地处理问题。其主要内容有：第一，秉公执法，不徇私情，坚持法律面前人人平等的原则，正确处理执法中的各种问题。第二，在体育比赛和劳动竞赛的裁决中，提倡公平竞争，不偏袒，无私心，作出公平、公正的裁决。第三，在政府公务活动中对群众一视同仁，不论职位高低、关系亲疏，一律以同志态度热情服务，一律照章办事，不搞拉关系、走后门那一套。第四，在服务行业的工作中做到诚信无欺、买卖公平。称平尺足，不能以劣充优、以次充好。同时，对顾客一视同仁，不以貌取人，不以年龄取人。
服务群众是为人民服务的道德要求在职业道德中的具体体现，是国家机关工作人员和各个服务行业工作人员必须遵守的道德规范。其主要内容有：第一，树立全心全意为人民服务的思想，热爱本职工作，甘当人民的勤务员;第二，文明待客，对群众热情和蔼，服务周到，说话和气，急群众之所急，想群众之所想，帮群众之所需;第三，廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利，坚决抵制拉关系走后门等不正之风;第四，对群众一视同仁，不以衣貌取人，不分年龄大小，不论职位高低，都以同志态度热情服务;第五，自觉接受群众监督，欢迎群众批评，有错即改，不护短，不包庇，不断提高服务水平。
奉献社会是社会主义职业道德的最高要求，是为人民服务和集体主义精神的最好体现。每个公民无论在什么行业，什么岗位，从事什么工作，只要他爱岗敬业，努力工作，就是在为社会做出贡献。如果在工作过程中不求名、不求利，只奉献、不索取，则体现出宝贵的无私奉献精神，这是社会主义职业道德的最高境界。
教师职业道德修养的主要内容篇二
礼仪修养已成为现代文明人必备的基本素质，成为人们社会交往、事业成功的一把金钥匙。下面是本站小编给大家搜集整理的个人礼仪修养的主要内容。希望可以帮助到大家!
一、认清主客立场。在商务活动中，主方立场为保护者，而客方扮演的则是被保护者的角色;职位低为保护者，职位高的则是被保护者。 在社交活动中，男性立场为保护者，而女性扮演的则是被保护者的角色;年轻人立场为保护者，而老年人和儿童则是被保护者。
认清主客立场，有助于我们在接待、引导时的行走方位;介绍时的顺序;以及开会、谈判、用餐时的座次定位。其次，礼仪中还强调“以右为尊”，比如：以右手与别人相握;在接待时，主人往往让来宾走在自己的右边;就餐时客人就座于主人的右手边等等。以上所述虽看似是不重要的小事，实则不然，这些细节往往能表现出我们体贴客人的心意，让客人因此感受到我们的真诚和可靠。
二、遵时守信。遵守时间和信用，是对别人尊重的重要体现。对于一次约会、一个承诺，遵时守信无疑是衡量你对别人是否尊重的重要依据。
三、尊重他人。一个学识礼仪的人，会让每个人都觉得在与他相处的过程中，感觉非常舒适、轻松和被尊重。不给别人制造麻烦，是尊重别人的前提。其次，还需在与人交往沟通的过程中，多用商量语气，创造和谐愉快的谈话气氛。 同时更要注意懂得尊重他人的隐私：每个人都希望拥有自己的空间和不为人知的秘密。所以，尽量避免谈论私人话题。比如：婚姻状况、女士的年龄、体重、三围以及薪水等问题。 中国有句俗语：“男不问钱，女不问年”，也就是说，不要随便问男士的经济状况，以及女士的年龄这样一些敏感的话题。当然，聪明的男士则会“记住女士的生日，忘掉女士的年龄”的!
四、真诚原则。真诚是做人之本，也是商务人员立业之道。为了达到目的而虚伪的客套礼貌会令你身心疲惫，而真正发自内心的关心和真诚，会让你的人生充满阳光。
五、适度原则。真正的礼仪是待人彬彬有礼，又不低三下四;既要殷勤接待，又不失庄重;既要热情大方，又不轻浮阿谀。掌握好“度”才能学好礼仪。 在我们这一行内，有一种说法是“懂得礼仪的人不会是坏人!”因为他懂得尊重别人，也懂得尊重自己。学习礼仪能引导你正确认识自己行为中的某些不足，从而将自己锻炼成为一个有修养的高素质的人才。 希望大家都能通过学习礼仪，学习怎样待人，乃至怎样做人!
1、目光(用眼睛说话)在公事活动中，用眼睛看着对话者脸上的三角部分，这个三角以双眼为底线，上顶角到前额。洽谈业务时，如果你看着对方的这个部位，会显得很严肃认真，别人会感到你有诚意。在交谈过程中，你的目光如果是中落在这个三角部位，你就会把我谈话的主动权和控制权。
在社交活动中，也是用眼睛看着对方的三角部位，这个三角是以两眼为上线，嘴为下顶角，也就是双眼和嘴之间，当你看着对方这个部位时，会营造出一种社交气氛。这种凝视主要用于茶发会、舞会及各种类型的友谊聚会。
2、微笑微笑可以表现出温馨、亲切的表情，能有效地缩短双方的距离，给对方留下美好的心理感受，从而形成融洽的交往氛围，可以反映本人高超的修养，待人的至诚。
微笑有一种魅力，它可以时强硬者变得温柔，使困难变容易。微笑是人际交往重的润滑剂，是广交朋友、化解矛盾的有效手段。微笑要发自内心，不要假装。
3、握手它是一种常见的“见面礼”，貌似简单，却蕴涵着复杂的礼仪细节，承载着丰富的交际信息。比如：与成功者握手，表示祝贺;与失败者握手，表示理解;与同盟者握手，表示期待;与对立者握手，表示和解;预悲伤者握手，表示慰问;与欢送者握手，表示告别，等等。
教师职业道德修养的主要内容篇三
;加强党性修养的主要内容和目标
竹咪竹于2009-09-26 11:06:12发表只看该作者
在新的历史起点上，掌握党性修养的科学内涵，是加强党员干部党性修养的前提。胡锦涛总书记在第十七届中央纪委第三次全体会议上明确指出，我们党的干部标准是德才兼备、以德为先，“德”的核心就是党性。他对领导干部首次提出了“政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁”二十四个字的要求，是对领导干部“德”的基本内涵的精辟概括，是党中央对领导干部党性修养和作风养成明确提出的目标和要求。我们认为，党性修养主要体现在以下几方面。
1、政治修养。作为党员领导干部要不断增强政治警觉性和政治辨别力，始终保持清醒的政治头脑，坚定的政治立场和明确的政治方向。首先要有坚定的理想信念，它是一个人的政治信仰在奋斗目标上的具体体现。作为党员领导干部必须要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系不动摇；坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验不动摇；坚持改革开放不动摇。同时，要切实加强政治理论修养，政治上的清醒与坚定，精神上的高尚与亮节，来源于理论上的深刻与彻底。要解决好认识模糊、学风浮躁等问题，就要不断提高自己的理论素养，准确把握科学理论的科学体系和精神实质，学会运用马克思主义的立场观点、方法分析与解决问题，指导工作实践。
2、宗旨观念。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是严重脱离群众。能不能坚持全心全意为人民服务，不仅是衡量领导干部是否合格的根本标尺，也是检验党性是否坚强的首要标准。党员领导干部必须要牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，始终把党和人民的利益摆在第一位，坚持以人为本，发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，把人民的愿望和需求作为决策的根本依据，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。作为领导干部要树立正确的政绩观，正确的政绩观是党性强的集中表现，错误的政绩观是没有党性乃至违反党性的表现。树立正确政绩观，必须坚持一切从实际出发，尊重客观规律，立足当前，着眼长远，积极进取，量力而行，多办顺民意、解民忧、增民利的实事。
3、优良作风。党员领导干部作风问题，说到底是党性问题。党性纯洁则作风端正，党性不纯则作风不正。
党性是作风的内在根据，作风是党性修养强弱的外在表现。执政党的党风关系党的生死存亡，因此我们党始终强调通过加强党性修养来树立和弘扬良好作风，使党始终保持旺盛的生机活力。这是党的执政能力建设和先进性建设的重要内容，是贯彻科学发展观的重要保证，是每个领导干部改造主观世界的终生课题。我党在长期的革命建设和改革的实践中，逐渐形成了自己的特有的光荣传统和优良作风，这是我党最大的政治优势，是永不枯谒的宝贵的精神财富。作为领导干部，要充分认识作风建设的重要性，严格按照“八个坚持、八个反对”要求，按照大力倡导八个方面良好风气要求，树立和弘扬优良作风，在思想作风、学风、工作作风、领导作风等方面做好表率。
4、纪律观念。党的纪律是党的性质的重要体现，组织纪律观念是党员党性观念的外在表现。纪律严明是我们党不断发展壮大的重要保证，也是党的重要政治和组织优势，加强党性修养，严守党的纪律，是对党员领导干部的基本要求。各级党员领导干部要自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，严格遵守党内法规制度和国家法律法规，严格遵守党的政治纪律、党的组织纪律、党的经济工作纪律和党的群众工作纪律，自觉同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致，确保中央政令畅通。同时，要树立正确的利益观，坚持党和人民的利益高于一切，要崇尚公平正义，坚持原则，坚决维护人民群总的正当权益；要严于律己，清正廉洁，做廉洁自律、克己奉公的模范。
5、道德修养。这是党性修养的主体部分。加强道德修养，很重要的内容是吸取中华民族的传统美德，同时依照共产主义道德原则和道德规范而进行反省，检查批判和纠错，在工作实践中形成高尚的道德情操。人品官德是一个人思想品质、道德水平、精神境界的综合反映。高尚的人品，既是对共产党员党性修养的最起码要求，也是党员领导干部为官做人的基础。
相关热词搜索：;教师职业道德修养的主要内容篇四
一．高等教育立德树人的内涵
内涵实质：立育人之德，树有德之人。所立之德一定是社会主义所需之德。明大德、守公德、严私德，重品行、正操守、养心性，做到以信念、人格、实干立身。
1.立何德？
①明国家发展、民族复兴之“大德”。要把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，国之栋梁不仅要具备丰富的知识储备，更要有小我融入大我的情怀。坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，是明大德的根本方向。
②守社会文明、风清气正之“公德”。引导青年捍卫以法律和公序良俗为基础的社会公德，是高校立德树人的重要内容。
③严慎思笃行、严于律己之“私德”。“严私德”就是行为主体在理解社会道德规范的基础上，思考如何应用到现实的道德情境中，进而提高道德判断能力，做到学思并重、敏于笃行。只有身体力行，严以修身律己，才能汇聚出人心向往的人格魅力。
2.树何人？
①树能认清自我、德法兼修又有浩然正气的中国人。从内在看，要自我审视，修德性；从外在看，要树浩然正气，育血性。
③树能全面发展、艰苦奋斗又勇担大任的时代新人。青年只有提升综合素养，促进自身全面发展，才“能担当”，教育的目的，在于树德增智、强体育美；青年只有激发责任使命，锻炼自身意志，才“愿担当”，祖国是个人成就的放大器，在参与创造伟大时代的同时，借时代之力才能更好地实现自我突破。
二．高等教育立德树人的现实挑战
从任务、对象、环境、技术等方面的难题，需要以“现实的人”为出发点，秉持实事求是的价值遵循，以深刻的洞察力把握问题关键，最终实现人的自由而全面发展的价值归宿。
1.价值引领与青年成长规律的契合不足，弱化了立德树人的政治导向。政理阐释空泛/学理支撑不足/事理分析不透。坚持立德树人，实施有效的政治引领是根本。
2.信息技术与思想政治教育融合的异化。教学手段上的盲目化/教学设计上的浅层化/教学过程中的娱乐化，高校数据采集意识不强，分析评估仍处于简单量化阶段，难以进行精准的教学评估与反馈。立德树人是传授知识、培养情感、树立信仰的有机统一。提供高质量的教育内容，实现供需平衡是核心。
3.职业高素养与社会高压力的平衡失效，销蚀了教师的德行示范。一方面，师德教育制度的不完善影响着师德的“输入”实效，另一方面，知识性与规范性的逻辑矛盾，加大了对学生的“输出”难度。立德树人就是将社会价值理念内化为青年的理想信念和行为准则，其中蕴含着严密的“规范性逻辑”，即立德树人的目标、方式、内容，都有较为严格的规定，而高校教育教学虽也遵循一定要求，但其本质是“知识性逻辑”，重视知识的传播与运用。平衡“知识性逻辑”与“规范性逻辑”的矛盾，实现二者的有机衔接。
4.泛娱乐化对价值观念的冲击，消解了青年学生的道德自觉在自媒体的助推下，公众话语呈现出娱乐化的表达态势，青年的精神愉悦日渐肤浅。一方面，利己主义的道德危机导致青年理性缺位，另一方面，娱乐文化的低俗模糊了青年的道德判断。
5.软指标与硬任务的模糊界定，错位了立德树人的制度保障。部分高校缺乏育人资源的整合联动机制，即使构建了协同机制，但缺少相应的评价奖惩措施。如何压紧压实责任/如何实现有效衔接/如何形成协同联动？要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。
要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。
1.高校专任教师是立德树人的中坚力量。坚持育人为本，立德树人，落实立德树人根本任务，自觉开展好立德树人工作。
2.应增强立德树人意识，加强师德修养。认识是实践的先导，如果立德树人意识不强，就很难产生立德树人的内生动力和实际行动。高校教师的思想政治素质和道德情操直接影响着青年学生世界观、人生观、价值观的养成，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。
3.要坚定政治方向，改进教学方式，开展课程思政。爱国爱党是坚定正确政治方向的重要体现，教育具有鲜明的政治属性，没有离开政治的教育，也没有离开教育的政治，只有坚持“四个服务”的教育，才是中国需要的教育；只有培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育者，才是中国需要的教育者。以转变教育教学思想、厚植教育教学情怀为基础，努力在创新教育教学方法上下功夫，在增强教育教学能力上下功夫，切实提高课堂教学效果。一是要善于将德育因素融入专业课的教学内容，比如本学科发展史上的杰出科学家、爱国科学家的事迹，与课程相关专业的专业伦理等。二是要加强教学管理。
