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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小露珠阅读小露珠课文原文阅读篇一
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便呈现在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！
像夜空璀璨的繁星，像碧波上洒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！晶莹而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的乳汁哺育、婴儿一样的滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早挣开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声的辛勤工作。它不像暴雨那样炫耀它的威力，不像冰雹那样对一切残酷无情。它给树木、庄稼……而对他们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国花朵的敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日的工作，把全部心血洒在我们的心田。
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，在我心头闪动。
安康市第一小学六年级 谭雅泽
小露珠阅读小露珠课文原文阅读篇二
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电炫耀武力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
1、写出下面词语的反义词。（1分）
短暂－（）奉献－（）
2、用“――”画出文中的`比喻句，用画出文中的拟人句。（2分）
3、用“”画出作者联想的句子。（1分）
4、作者为什么把露珠比作老师（3分）
5、这段话赞美了什么？（2分）
1、长久索取
2、（略）
3、（略）
4、它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
5、这段话赞美了老师默默无闻、无私奉献精神。
小露珠阅读小露珠课文原文阅读篇三
《露珠赞》阅读答案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 《露珠赞》阅读答案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭 新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗??啊！露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭 新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗??啊！像夜空璀璨的 繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就 是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼 罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着 禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白 天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼??而对它们却无所苛 求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵； 多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田?? 我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞 美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1、把文中不恰当的词语划掉。(4分)
2、用“||”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括 出各段段意。(3分+3分)
3、本文所写的 师”却是由事物产生的是实实在在的事物，而“园丁”和“老。(2分+2分)
4、用“——”标出表现“露珠精神”的句子。(2分)
5、总结本文的中心思想：通过，赞颂了
6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。(6分)（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（）。（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
1、呈现、哺育、显耀、残酷
2、第一段（第1自然段）：“我”喜欢露珠，“我”赞美它。第二段（第2、3自然段）：具体描写了露珠。第三段（第4自然段）：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪 动。
3、露珠、联想
4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。
5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。
6、排比、比喻、拟人
3、用“——”画出表现“露珠精神”的句子.〔1分〕
4、文中已用“‖”分好段,请你写出各段段意.〔3分〕第一段：“我” 喜欢露珠 , “我”赞美它.第二段： 具体描写了露珠.第三段： 总结全文,露珠精神永远在 “我”心头闪动.5、说说下列句子用了什么修辞手法.〔3分〕（1）它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨.（排比）（2）露珠多像夜空璀璨的繁星.（比喻）（3）每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛.（拟人）
小露珠阅读答案_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 小露珠阅读答案_语文_小学教育_教育专区。小露珠 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的 时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声小露珠 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的 时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑 暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对 一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像 我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的 心田上！
1、文中的“它”是指 “园丁”是指。(4 分)
3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。（4 分）近义词：平凡（反义词：平凡（））培育（短暂（））
4、在原文中用“﹏﹏”线画出一个比喻句。（2 分）
5、找出中心句，在句子下面用“ ”线画出来。（2 分）
6、这段话主要表达了作者什么样的思想感情？（4 分）
7、你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？（4 分）阅读下面短文，完成文后问题。（24 分）
1、文中的“它”是指 露珠，“园丁”是指 老师。(4 分)
2、联系上下文解释词语的意思。（4 分）（1）炫耀—— 夸耀，展示。（2）夜以继日——晚上连着白天，形容连续辛勤地工作。
3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。（4 分）近义词：平凡（普通平常）反义词：平凡（伟大）培育（培养）短暂（永久 永恒）
4、比喻句：当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗。（2 分）
5、中心句： 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。（2 分）
6、这段话主要表达作者什么样的思想感情？（4 分）表达了作者对露珠默默无闻的奉献精神的赞扬和钦佩。
7、略。篇四：露珠赞阅读答案
《露珠赞》阅读答案：在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《露珠赞》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗 啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
阅读题：
1、把文中不恰当的词语划掉。
2、用 || 将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。
3、本文所写的 是实实在在的事物，而 园丁 和 老师 却是由事物产生的。
4、用 标出表现 露珠精神 的句子。
5、总结本文的中心思想：通过，赞颂了。
6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。(1)它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。()(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。()(3)每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。()
1、呈现、哺育、显耀、残酷
2、第一段(第1自然段)： 我 喜欢露珠，我 赞美它。
第二段(第2、3自然段)：具体描写了露珠。
第三段(第4自然段)：总结全文，露珠精神永远在 我 心头闪动。
3、露珠、联想
4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。
5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。
小露珠阅读小露珠课文原文阅读篇四
《露珠赞》阅读答案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 《露珠赞》阅读答案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭 新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗??啊！露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭 新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗??啊！像夜空璀璨的 繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就 是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼 罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着 禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白 天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼??而对它们却无所苛 求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵； 多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田?? 我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞 美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1、把文中不恰当的词语划掉。(4分)
2、用“||”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括 出各段段意。(3分+3分)
3、本文所写的 师”却是由事物产生的是实实在在的事物，而“园丁”和“老。(2分+2分)
4、用“——”标出表现“露珠精神”的句子。(2分)
5、总结本文的中心思想：通过，赞颂了
6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。(6分)（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（）。（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
1、呈现、哺育、显耀、残酷
2、第一段（第1自然段）：“我”喜欢露珠，“我”赞美它。第二段（第2、3自然段）：具体描写了露珠。第三段（第4自然段）：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪 动。
3、露珠、联想
4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。
5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。
6、排比、比喻、拟人
3、用“——”画出表现“露珠精神”的句子.〔1分〕
4、文中已用“‖”分好段,请你写出各段段意.〔3分〕第一段：“我” 喜欢露珠 , “我”赞美它.第二段： 具体描写了露珠.第三段： 总结全文,露珠精神永远在 “我”心头闪动.5、说说下列句子用了什么修辞手法.〔3分〕（1）它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨.（排比）（2）露珠多像夜空璀璨的繁星.（比喻）（3）每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛.（拟人）
小露珠阅读答案_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 小露珠阅读答案_语文_小学教育_教育专区。小露珠 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的 时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声小露珠 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的 时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑 暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对 一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像 我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的 心田上！
1、文中的“它”是指 “园丁”是指。(4 分)
3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。（4 分）近义词：平凡（反义词：平凡（））培育（短暂（））
4、在原文中用“﹏﹏”线画出一个比喻句。（2 分）
5、找出中心句，在句子下面用“ ”线画出来。（2 分）
6、这段话主要表达了作者什么样的思想感情？（4 分）
7、你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？（4 分）阅读下面短文，完成文后问题。（24 分）
1、文中的“它”是指 露珠，“园丁”是指 老师。(4 分)
2、联系上下文解释词语的意思。（4 分）（1）炫耀—— 夸耀，展示。（2）夜以继日——晚上连着白天，形容连续辛勤地工作。
3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。（4 分）近义词：平凡（普通平常）反义词：平凡（伟大）培育（培养）短暂（永久 永恒）
4、比喻句：当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗。（2 分）
5、中心句： 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。（2 分）
6、这段话主要表达作者什么样的思想感情？（4 分）表达了作者对露珠默默无闻的奉献精神的赞扬和钦佩。
7、略。篇四：露珠赞阅读题答案
《露珠赞》阅读答案：在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《露珠赞》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗 啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
阅读题：
1、把文中不恰当的词语划掉。
2、用 || 将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。
3、本文所写的 是实实在在的事物，而 园丁 和 老师 却是由事物产生的。
4、用 标出表现 露珠精神 的句子。
5、总结本文的中心思想：通过，赞颂了。
6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。(1)它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。()(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。()(3)每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。()
7、它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵 这句话中，它 是指，把 比作。
参考答案：
1、呈现、哺育、显耀、残酷
2、第一段(第1自然段)： 我 喜欢露珠，我 赞美它。
第二段(第2、3自然段)：具体描写了露珠。
第三段(第4自然段)：总结全文，露珠精神永远在 我 心头闪动。
3、露珠、联想
4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。
5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。
小露珠阅读小露珠课文原文阅读篇五
暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对
我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！
1、文中的“它”是指，“园丁”是指。(4分)
2、联系上下文解释词语的意思。（4分）
（1）炫耀——
（2）夜以继日——
3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。（4分）
近义词：平凡（）培育（）
反义词：平凡（）短暂（）
4、在原文中用“﹏﹏”线画出一个比喻句。（2分）
5、找出中心句，在句子下面用“”线画出来。（2分）
6、这段话主要表达了作者什么样的思想感情？（4分）
7、你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？（4分）
阅读下面短文，完成文后问题。（24分）
1、文中的“它”是指露珠，“园丁”是指老师。(4分)
2、联系上下文解释词语的意思。（4分）
（1）炫耀—— 夸耀，展示。
（2）夜以继日——晚上连着白天，形容连续辛勤地工作。
3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。（4分）
近义词：平凡（普通平常）培育（培养）
反义词：平凡（伟大）短暂（永久 永恒）
4、比喻句： 当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗。（2分）
5、中心句： 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。（2分）
6、这段话主要表达作者什么样的思想感情？（4分）表达了作者对露珠默默无闻的奉献精神的赞扬和钦佩。
7、略。
小露珠阅读小露珠课文原文阅读篇六
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电炫耀武力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
1、写出下面词语的反义词。（1分）
短暂－（）奉献－（）
2、用“――”画出文中的比喻句，用画出文中的拟人句。（2分）
3、用“”画出作者联想的句子。（1分）
4、作者为什么把露珠比作老师（3分）
5、这段话赞美了什么？（2分）
参考答案：
1、长久索取
2、（略）
3、（略）
4、它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
5、这段话赞美了老师默默无闻、无私奉献精神。
小露珠阅读小露珠课文原文阅读篇七
教学目标：
1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。
2、创设情境，让学生在情境中理解课文内容。
3、通过朗读感悟，知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽、美丽，体会小露珠无私奉献的精神。
教学重点：目标2
教学难点：通过朗读感悟，感受小露珠无私奉献的精神。
教学准备：多媒体课件
教学过程
一．巧抓文眼
二.体验真情
（一）学习第2~5自然段
1、师：同学们，大家喜欢小露珠吗？（喜欢）
俗话说得好：美的东西人人喜爱！有几个小动物也很喜欢小露珠，想知道他们是谁吗？请同学们自由读2——5自然段，请大家在文中找出来他们和小露珠说了些什么并大声的读一读。
（1）出示小青蛙的话。
师：老师看着同学们投入的表情，老师也想做一只小青蛙跟小露珠打招呼。老师模仿青蛙的粗粗的声音读读。学生模仿。抽生模仿读。师生齐读。
谁愿意当小青蛙带着喜爱之情来和小露珠打个招呼呢?
我们加上动作来读一读。看哪只小青蛙读得最好！你们真是可爱的小青蛙！
小露珠听了他们的话会说些什么？
师：同学们，小蟋蟀，把小露珠比作了什么了？我们来看看水晶那么透明的小露珠。（出示图片）齐读：透明 出示句式“因为小露珠（），所以小蟋蟀喜欢小露珠。”。
师：男同学也来做一回小蟋蟀夸一夸小露珠吧。女生来读旁白。
小露珠听了他的话，会说些什么？
（3）小蝴蝶：师：小蟋蟀走了，活泼可爱的小蝴蝶翩翩起舞，飞到小露珠的身边，落在了花朵上。谁想来当小蝴蝶和小露珠打招呼呢？抽生。
师：这只“小蝴蝶”和小露珠招呼打得好不好？ 学生评价。
出示句式“因为小露珠（），所以小蝴蝶喜欢小露珠。
师：如此圆润的小露珠，真是可爱，怪不得小蝴蝶喜欢呢？
3、啊！多么闪亮、透明、圆润的小露珠啊！把我们的赞美之情读出来吧!读2-5自然段。
4、这么美的小露珠人见人爱，所以小动物们都很喜欢小露珠。虽然小动物们喜欢小露珠的原因都各不相同，但是归根到底就是一个字（美），这种我们一眼就能看出来的美叫什么美？（外表美）。
（二）学习第6自然段
（1）圈出表示太阳公公动作的词语。
（2）看看都提到了哪些植物？用——画出来。
（3）它们为什么喜欢小露珠呢？文中的一句话。
2、交流。
（1）出示句子：太阳公公„„抓住重点词语动词来读读。（2）相机出示图片，加形容词语。
（3）（出示课文）霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神。
a.什么是光彩熠熠？（小露珠在霞光的照射下闪着亮光，发出耀眼的光芒。）
c．“俊俏”一般是说小姑娘长得漂亮，好看，课文中把谁比作小姑娘？（把“金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红是喇叭花、还有数不尽的鲜花嫩草”比做“俊俏的小姑娘” “小露珠”比做“珠宝”）
d．“美丽的珠宝”是指什么？（小露珠）。
4、师：同学们真会阅读，作者正是用了打比方的方法，把鲜花嫩草写得更美了，就让咱们美美的读读这段话吧！（生读）
5、师：读到这里，我们知道小露珠滋润着这些花草树木，让他们更加精神，显得生机勃勃。看来，小露珠不见外表美，而且内心也很美。板书：心灵（美）
（三）学习七自然段。
1、过渡：看到这么多的花草树木在自己的滋润下变得那么俊俏、那么精神，小露珠可高兴啦！所以它更欢快的爬着，滚着，笑着，它把美丽带给了大家，那它自己有什么变化呢？（师生合作读）（出示：渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大了，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。）
交流：主要引导学生从小露珠认为能给别人带来美丽就是最快乐得来讲。
这，就是一种无私奉献的精神。板书：无私奉献
2、因为这样，大家多么希望把快乐天使--小露珠留住啊，出示：引读。你看--（引读）向日葵向她点头，白杨树向她招手；你听--（引读）喇叭花动情地吹奏着乐曲。（齐读）大家多么想把小露珠留住呀。
3、能用一个词语来形容当时的场面吗？（依依不舍）
4、让我们带着依依不舍之情来读最后一自然段。同学们齐读第7自然段。
2、同学们，你知道了什么？学生畅所欲言。
3、夜幕降临，水蒸气遇到冷又变成小露珠停留在草叶上、花朵上，到黎明的时候又和我们见面了。她还是那么闪亮、透明、圆润，滋润着万物。她不仅外表美,而且心灵美。让我们记住它，无私奉献的-----小露珠。
三、拓展延伸。
你知道哪些像小露珠一样无私奉献的人？
四．读写迁移
续写：第二天，夜幕降临时，小露珠„„（谁来说说看？）
板书设计
外表美
小露珠
美
无私奉献
心灵美
