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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
一颗小豌豆续写篇一
大豌豆被小男孩儿打到了一个远远的小镇上。它“哧溜”一声落进了厨房，厨房里有一大堆蔬菜。大豌豆想：我说不定能碰见同类。于是，它往前滚着，他来到了豆子堆。豆子堆里有很多豌豆，大豌豆同它们交谈了起来，这时厨师来了，他抓起一把豆子放到汤窝里，也把大豌豆抓了进去。
大豌豆和其他豆子进了“游泳池”。它们刚开始交流却有一些豆子被激烈的水流冲到了水槽，大豌豆支不住水流的力量掉了下去，大家落进了一个阴暗的空间。第二天，大豌豆发现自己来到了一个土坑里，它被轻轻地用土盖上了，它睡着了。过了一个冬季，它睁开了眼睛，它慢慢地成长，长成一棵树，开出了漂亮的小花，后来花谢了但它身上多了一个豆荚。
豆荚成熟了，爆了开来。一个男孩把它们装进了一把玩具手枪里，发了出去。其中，最大的那颗落到了一个远远的小镇上的厨房里。豌豆树想起了往事。
一颗小豌豆续写篇二
“嗨，风吹到身上的感觉真舒服，只是，我该飞到什么地方呢？希望是个土壤肥沃，水流充沛的地方。”第一颗豌豆在空中自由的飞翔。
“什么地方好你？”小豌豆说着，小眼睛在地面上忙碌地寻找这合适的落脚点。
“哦！这可是个好地方。”第一颗豌豆看着自己选择的土地，露出了满意的笑容。“等等，这是什么，要下雨了？”第一颗豌豆眯着眼睛看着远处白云中那一眼刺眼的黑色。
“好像有点不对经，”当它发现时已经迟了。那是巫婆，她飞行在广阔的蓝云中。可伶的豌豆它居然卡在巫婆神奇的扫把上。
豌豆在扫把上已经要疯了，它闻着所谓魔法的味道——实际上是一股死老鼠的腐臭味。它看着自己心怡的土地越来越远，不变的只有老古董似的臭扫把，尽管这是神奇的扫把。
“哇！我再也受不了了！”豌豆两眼一翻晕了过去。
当豌豆醒来时，它一成为一株世界上最高大的豌豆苗，这是怎么回事？呵！原来这是臭哄哄的神奇扫把带来的好处。
第二课豌豆像离弦的箭一样冲向自己向往的地方——-太阳。殊不知自己正在满满断送自己的生命。
“耶！我现在已经冲出了大气层，应该用不了多久就可以到达太阳了。”第二颗豌豆想到离自己的理想越来越近，不禁春风满面。
“不，怎么回事？我怎不飞来”小豌豆边说边控制自己浮在空中的身体。可伶的小豌豆，它哪知道太阳中没有什么地心引力，只有一种特殊的漂浮感。
“嗨，同伴们这里居然有一颗小豌豆”这是一位宇航员对另外一位宇航员说的话。
“能试着把它带进来吗？”一位瘦瘦的宇航员问道。“我们可以将它称为世上第一株在天空上种植成功的豌豆苗”一位胖胖的宇航员大声说。
经过一年又三个月，宇航员们带着各种神奇的土壤和一株在太空上种植成功的豌豆苗回到了地球。
接下来说说第三、四颗豌豆，它俩在天上自由的飞着，眼睛一刻不停的寻找着落脚点。
“嗨，兄弟你想找个什么好地方，这可是终生大事，必须得好好考虑”第四颗豌豆朝着它前面的豌豆大声喊道。
“嗯，我打算找个…嘿！看那儿，银子山，噢朋友，我想我们就要就此别过了。”第三课豌豆说着，一边像所谓的“银子山”降下。
可当豌豆到达“银子山”时，才发现“银子山”不过是泛着银光的波涛大海，迎接它的只有无限的窒息和万丈的深渊。
“哼，什么银子山，我一定找到更好的地方”第四颗豌豆自言自语道。不知过了多久，苦苦寻找好地方的第四颗豌豆终于找到了令人心旷神怡的地方————一大片“金山”。它带着无尽的喜悦来到了只能带给它死亡和痛苦的“金山”——“萨哈拉沙漠”。
五颗小豌豆经历了不同的遭遇，其实它也教会了我们怎么做人。第一颗豌豆教会我们只要坚持不懈，迎难而上，终会化解危机，迎来光明；第二颗豌豆教会我们做事不要盲目自信，要想到后果，不要轻易的向别人断言；第三、四颗小豌豆教会我们千万不要妄自尊大，自高自傲，还不要被眼前的利益所诱惑，往往诱惑的背后藏着巨大的危机；最后一颗豌豆不要总想出人头地，只要默默生长，默默奉献，就终会被发现。
一颗小豌豆续写篇三
最大的豌豆飞啊飞啊，他心想：“我终于飞得让别人追不上咯！”他好高兴啊。可惜没过多久，正在享受风在耳边呼啸的他，突然“扑通”一声掉下了河去。
他在水里漂哇漂哇，看见了水藻、正在追小鱼吃的鲨鱼。不知不觉中他已经被泡得比原来的三倍还大了，他不知道自己随时都面临着可能被泡烂了的危险，所以仍然旁若无人地漂着。
直到有一天，一只海鸟发现了他，这只海鸟已经饿的分不清荤素了，马上冲下去把豌豆叼了起来准备带回家跟妻女一同分着吃，这时，大豌豆说话了：“你这只海鸟凭什么抓我？”海鸟回答：“因为我太饿了。”大豌豆说：“那你为什么不考虑一下我们下面的一群沙丁鱼呢？”海鸟一听，立刻把头往下低，果然看见了一群少说也有上万只的沙丁鱼。海鸟马上把大豌豆扔了下去，俯冲到沙丁鱼群里捉沙丁鱼去了，大豌豆成功逃离了海鸟的嘴巴，可是，他万万没有想到，在后面等着他的不是福，而是祸。
大碗豆掉进海里后，被一只贪吃的沙丁鱼给吃掉了，就这样他在沙丁鱼的肚子里结束了旅行。
一颗小豌豆续写篇四
1、自学生字词语，积累相应的词句，如书中所出现的abb式词语。
2、正确、有感情地朗读课文，继续培养边读边思的习惯，知道小豌豆发芽、生长、开花，给病女孩带来了无限的愉快和生机，感受小豌豆有理想、乐观、热情、乐于助人的精神。
3、会照样子，写两句概括写和具体写相结合的句子。
4、会续编童话故事。
[教学过程]
一、谈话引入，了解作者。
1、 学生介绍读过的安徒生童话。
2、 介绍安徒生。
安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭，当过学徒工。从事创作的40年间，共计写了童话168篇。安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满幻想、乐观的精神，代表作有《海的女儿》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在批判丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》等。
3、仔细读介绍，加深对安徒生的了解。
师：一颗小豌豆属于安徒生早期作品，它有什么特点呢？
4、出示课题。
过渡：课文写了五颗小豌豆，这五颗小豌豆想要干什么呢？
二、初读课文，了解课文的内容。
2、交流。
（1）读准下列叠词的读音。
绿莹莹、懒洋洋、滴溜溜、笑吟吟
（除了“滴溜溜”的“溜”读第一声以外，“绿莹莹”的“莹”、“懒洋洋”的“洋”、“笑吟吟”的“吟”都读第二声。）
（2）谈谈对五颗小豌豆的印象。
三、研读课文，感受小豌豆有理想、乐观、热情、乐于助人的精神。
（一）学习课文1—8节，了解五颗小豌豆不同的志向。
1、自由组合演演五颗豌豆的对话，注意说话时的语气。
2、分小组表演，评价。
板书：小姑娘（恢复健康）
2、小豌豆怎样使一个快要死了小姑娘恢复了健康呢？我们来看它说的那句话。
出示：
（1）读句子，把它读通顺。
出示练习：
（2）你从小豌豆的生长过程中感受了什么？新课标第一网
（3）想看看小豌豆怎样猛劲儿长吗？出示动画。
（4）联系生活中你看到的植物的生长过程以及课文15节内容，想象小豌豆生长的场面。
（5）总结：小豌豆不屈不挠地生长着，它旺盛、蓬勃的生命力让小姑娘的心情也随之变化了。
4、用“——”划小姑娘心情高兴的句子。
出示：
（3）这一天，小姑娘高兴极了，她扶着窗台，慢慢地，慢慢地，竟站了起来！
5、选择一句读出喜悦的心情。
6、小姑娘的病好了，她会怎么感谢小豌豆呢？同桌演演小姑娘和小豌豆的对话。要注意的是：小姑娘的话是要自己想象的。
四、小结复习，了解作者的写作手法。
1、课文开始提到了五颗小豌豆，为什么作者只写一颗小豌豆呢？
（那粒飞进窗台上裂缝里去的豆粒的经历，是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。）
2、从本篇课文感受安徒生早期作品的特点。
（早期童话作品多充满幻想、乐观的精神）
3、小姑娘的病好了，她会怎样向小豌豆表示感谢呢？
五、拓展作业。
2、展开想像，其它四颗小豌豆的命运会怎样？选择其中一颗，续编一个豌豆的故事。（选做）
9、一颗小豌豆 ——————小姑娘（恢复健康）
住在裂缝 快要死了
长出叶子 心里真高兴
猛劲儿长 自己坐起来
开出黄花 站了起来
