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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
七年级历史期中测试试卷分析篇一
1.火的使用是人类利用自然力的一个重大进步。迄今为止的考古证明，我国最早使用天然火的原始人类是 （ ）
a元谋人 b 北京人 c 河姆渡人 d 半坡人
2.“春钟一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发现，最早种植粟的我国古代先民是 （ ）
a山顶洞人 b 北京人 c 河姆渡人 d 半坡人
3.为纪念中国历史上一位杰出人物，孙中山曾写下“中华开国五千年，神州轩辕自古传”诗句。毛泽东也写了“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方。”以纪念此人，两位伟人共同纪念的人物是 （ ）
a黄帝 b炎帝 c 秦始皇 d 大禹
4.你认为“公天下”到“家天下”是 （ ）
a历史的倒退 b不符合历史发展的潮流
c是历史的进步 d与生产力发展水平不相符合
6.周灭商的战争中，最关键的一场战争是 （ ）
a.涿鹿之战 b.鸣条之战 c.牧野之战 d.殷 之战
7.战国时期是中国古代大变革时期 ，秦国进行了以“以法治国”为主要特征的商鞅变法，下面哪一项最能体现“以法治国”思想 （ ）
a建立县制 b 鼓励农民开垦荒地
c“法之不行，自下犯之” d “治国不一道，便国不法古”
8.夏商二朝灭亡的共同原因是 （ ）
a.统治者没有治国经验 b.后期的国君暴虐无道，统治残酷
c.不注意与周边国家的关系 d.诸侯内乱所致
9.战国时期，在岷 江流域修筑的防洪灌溉工程使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑 ，时无荒年，天下可谓之“天府”也。这一著名的水利工程是 （ ）
a大运河 b都江堰 c 灵渠 d郑国渠
10.商鞅变法获得成功的`原因是 （ ）
① 顺应了封建制度发展的历史趋势 ②得到了所有贵族的拥护
③制定了一系列行之有效的措施 ④敢于同旧势力进行斗争
a.①② b.②③④ c.①②③④ d.①③④
11.假如你生活在公元前350年的关中地区，在你身上不可能发生的事情是（ ）
a.你在战争中立功，得到几十亩土地的赏赐
b.几年后，由于你辛勤耕种这些土地，粮食丰收了，政府免除了你的徭役
c.后来，你用卖粮的钱添置了几十亩土地，成为小地主
d.数年后，你卖掉土地去经商，得到官府的奖励
14.秦始皇与汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族发展做出过巨大贡献。但是他们在处理某一方面问题时态度截然相反，这个问题是 （ ）
15.相传黄帝死后，黄河流域出现了三位德才兼备的部落联盟首领，他们（ ）
a.尧舜禹 b.舜尧禹 c. 禹舜尧 d.禹尧舜.
16. 汉 光武帝在位时期 以“柔术”治天下，注重文治，形成了安定繁荣的局面，史称 “ ” ( )
a．文景之治 b.光武中兴 c.“布衣将相”之局 d.贞观之治
17．电视剧《汉武大帝》热播后，很多人对他的文韬武略有了基本了解。他的治国思想来源于 ( )
a、法家学说 b、道家学说 c、儒家学说 d、墨家学说
18.汉武帝的大一统措施对当时的国家有什么积极影响 （ ）
①巩固国家政权 ②促进民族融合 ③发展社会经济 ④促进学习教育发展
a、①③④ b、①②④ c、①②③ d、①②③④
19. 率 领起义军攻占咸阳，推翻秦朝的统治的人是 （ ）
a、陈胜 b、吴广 c、刘邦 d、项羽
20.西汉时期在位皇帝的先后顺序是 （ ）
①汉武帝 ②汉景帝 ③汉高祖 ④汉文帝
a.③④②① b.①③②④ c.④③①② d.①②③④
21、 阅读下列材料：（9分）
材料一：商鞅曰“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。 反古者不可非，而循礼者不足多”。
材料二：据《商君列传》记载：商鞅把小的乡 邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有 者征收赋税，保障国家的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。
山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”
请回答：
（1）上述材料与哪一历史事件有关？这一事件发生在哪国的哪一时期？当时的国君是谁？（4分）
（2）材料二反映的是这个历史事件的哪两项措施？（2分）
（3）结合材料三和所学知识，说说这个历史事件有何影响。（3分）
22.阅读下列材料：（11分）
材料一：毛泽东在《沁园春 雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文才”
请问：
（1）请分别写出“汉武”、“秦皇”名称；（2分）
（2）请分别说出“秦皇”和“汉武”统治时期的货币的名称。（2分）
（3）请分别写出“汉武”、“秦皇” 在思想统治方面采取的措施；（2分）
（4）请分别简要概括“秦皇”和“汉武”的历史功绩。（5分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 b d a c b c c b b d
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 d d a b a b c d c a
21.
（1）商鞅变法；（1分）战国时期（1分）；秦国（1分）；秦孝公（1分）。
（2）①建立县制（1分）；②奖励耕织或鼓励农民开肯荒地，（课本原话也可）（1分）。
（3）变法使秦国的军队战斗力大大加强，成为七雄中最强大的国家，使秦国的国势日益强盛，为最终的统一大业奠定了基础。（3分）
22.
（1）、汉武帝刘彻或汉武帝 （1分），秦始皇嬴政或秦始皇（1分）
秦始皇是半两钱或秦圆钱（1分） 汉武帝是五铢钱（1分）
（2）、秦始皇采取的措施是：焚书坑儒（1分） ；汉武帝采取的措施是： 独尊儒术（1分）
（3）、秦始皇他的功绩是：① 统一六国（1分） ②建立中央集权（1分）③统一文字、统一货币、统一度量衡、统一车轨 （1分）。
汉武帝最主要的功绩 是：①稳固大一统局面，（1分）②实现政治、经济、文化的统一 （1分）。
七年级历史期中测试试卷分析篇二
刘鹏
一、试卷总体印象
初一英语期中调查测试以考查学生综合语言运用能力为标，主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富，试题简单，试卷主要覆盖了5个单元内容（unit 1—unit 5阶段所学的基本语言知识点语法各项目），知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。
1.词汇题中的1、3、7小题名词的复数运用不熟练，丢分现象较多。
2.问答配对中的第4、7、9、10小题错误率较高，其中would you like---? 与what would youlike----?相混。3.单项选择中第2小题属于特殊疑问词whose的用法，6小题是be动词的单复数问题，7、10、21小题是代词的用法，8、9小题是助动词与系动词的区别，11小题是it's time for/to 的固定搭配问题，13、25小题是可数名词的单复数与不可数名词问题，18小题是some any的用法区别，24小题是or/and在否定句中的用法区，这些小题都分别有出错现象。
4.学生在阅读失分较多，第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。第二，部分学生只能够理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之音。这需要在以后的教学中多加培养和训练。
5.完形填空题中2、4、5、7、9、10小题分别有出错现象。失分原因有的是固定短语掌握不熟练，如：4空的look at ,9空的 be from,还有的是名词单复数与主语，谓语或一些特殊句子的意思的一致性。
6.连词成句题平均得分约为3分，其中5小题最爱出错。7.从写作这块中学生扣分的地方来分析，学生缺乏英语思维能力，受母语影响很大，很多句子在表达的时候总是根据中文的意思或中文的顺序来进行写作，而不能综合运用英语的语言知识、语法知识和课文的语段去模仿写作，也有的是摘抄一些阅读理解中的内容，或者还有的学生干脆一个字也不写。
三、今后的教学建议 1.继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重要的任务之一。从起始年 级开始就重视双基知识的积累，努力培养学生良好的听、说、读、写能力和良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
2.减少两极分化现象。从试卷的总体来看，平均分不高的主要原因是因为有好几个同学得分在30分以下。一方面它需要我们教师要充分利用好每一个四十五分钟，认真备课，设计教学过程，改革陈旧的教学模式，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与兴趣，提高学生学习英语的积极性，促使每位学生争相开口，从课堂交际活动中积累丰富的英语知识，发展语言技能，提高语言能力。另一方面，它需要我们教师加强补差，不放弃每个差生，这样才能大面积提高英语教学质量。
3.尽量创设英语情景，提高学生综合运用英语语言的能力。学习英语的最终目的在于学生学了以后能正确地使用语言进行交际。因此，在日常教学中，我要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围，以激发学生学习兴趣和主动性；另外在课 堂教学中要尽量创设英语表演的舞台，让更多的学生参与到其中来，reading这块上一定要经常让学生以讲故事的形式来复述课文，以此来积极引导学生参与语言实践活动，培养学生用英语的能力。4.强化听读训练，努力培养语感。我在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。
七年级历史期中测试试卷分析篇三
在这次期末考试中，生物成绩不太理想，当然原因是多方面的。为了更好地总结工作中的经验教训，以期望在今后的工作中取得更好地成绩！我就本次期末考试试题作以下分析。
一、整体分析：
这次期末考试，生物试卷满分100分，考试时间45分钟。试卷由两部分组成，分选择题和非选择题。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验识图的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度没有体现了教材的重点、难点，重点知识涉及的不全面，选择题的难度有点大，非选择题没能体现重点内容重点考察的原则，试卷的质量不太理想，识图题的图不清晰，学生看不清也是导致成绩不理想的一个原因。
二、反思及措施
1、向45分钟要成绩，加强基础知识的教学，对重要的生物学知识加强理解。
2、在教学中应对学生加强生物学专业术语的要求。
3、加强生物知识与实际生活的联系，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。
4、多训练多做题，培养学生认真审题的能力和提高理解题意的能力。
邢云晓
2015.03
七年级历史期中测试试卷分析篇四
（一）基本情况
（二）具体情况分析
第大一题单项选择题大多数中等生失分比较多所以要想提高及格率，就必须提高中等生的做单项选择题的能力，其中大多数错的是第11小题，台孔子有个弟子叫冉耕，字伯牛；另一个学生叫司马耕，字子牛。晋国有个大夫姓牛，字自耕。这一现象说明？这个题大多数选的是春秋时期人们才开始养牛，答案应该是牛耕促进了农业生产的发展。还有错的最多的是第17小题，根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是？很多学生选国家的数量越来越少，答案应该是统一。
第18题是考查的夏商西周等几个国家建立的情况，基本常识，但是也有一少部分学生答错，这说明了有些学生对基本常识也没有掌握。第19题是材料分析题，考查了“春秋战国时期社会发展”重要知识点，这个题是重点，可是还是有少部分学生没有答对。第20题第五小问是评价汉武帝，学生答题情况不是很理想。
（三）教学反思
对于本次考试在工作中存在的问题，我将会做出如下改进的措施： 1.注重基础知识的掌握，要提高学生做选择题的能力，多做选择题。
2.一定注重学生的背诵情况，重点查背，基础知识一定要记忆。
3.加大非选择题的训练，让学生学会做开放性的题型。总之，这次考试较差，争取下次考试能有大的进步。
七年级历史期中测试试卷分析篇五
一、基本情况分析
本次数学试卷题型多样,覆盖全面，基本上覆盖了本学段所教授的课程，除了考察学生的数学基础知识，也考察了学生的分析问题解决问题的能力。
二、试题分析
（1）注重基础知识的考察 本套试题主要考察了一三六章的内容，第一章62分，三六章46分，综合实践12分。突出了教学重难点，题量适中，难易适中。
（2）题型设计新颖，试题结构均衡
本套试题填空、选择、解答提题，重在对基础知识的理解。而计算题考查了学生的计算能力、实践操作和生活中的数学则考察了学生的及解决问题的能力。
（3）贴近生活实际，体现应用价值。
试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，尤其是生活中的数学里面的试题全部来源于生活，让学生感受到数学与生活的联系，数学离不开生活，生活中处处有数学。
三、学生答题情况
选择题中第2、6、7小题错的比较多，其中第二小题有许多学生弄不懂b为什么不对，主要原因还是公式、概念理解不透彻。填空题中15、16题失分的比较多，主要是有些学生不加括号，写关系式不完整。这些细节不注意，导致失分较多。第三大题中的20小题修改规则的问题中，有些学生规则写的不够完整，导致失分比较多。最后一个大题的综合与实践，大部分学生找不出来规律。
四、存在的问题
从答卷中体现出来的问题有以下几个方面：（1）、基础知识不扎实，公式理解不透彻。
（2）、计算能力比较弱，17题中四个计算题，只有四分之一能做到四个全对，尤其是17题的第一个计算题，学生有可能受杨辉三角那个读一读的影响，好多都把五次方给展开了。
（3）、审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键，如果对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。
五、今后的教学方向
1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心。
2、立足于教材，扎根于生活。既要让学生掌握教材中的重难点，也要让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。对于做错的题目及时纠错。
4、在前一阶段的教学中，我对于上课的进度把握的不是很好，习题处理也不是很及时，在以后的教学中把握好教学的进度，掌握好复习时间，及时学习，及时练习。
5、重视备课过程，认真备好、上好每一节课。多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。
中杨初中
张红艳
