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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
初中七年级生物期试试卷分析篇一
本套试卷面向大多数学生，促进学生素质全面发展，使坚持正常学习的学生大多数能及格。在考查学生对生物基础知识和生物基本技能的掌握的基础上，适当考查学生的生物能力。试题设计和以往生物试题相比稳中有变，在稳中求发展，在发展中求创新。
1、生物试题量：包括选择题共25小题（每小题2分，共计50分）；非选择题6个小题（共计50分）。。
2、生物题型：选择题，连线题，识图作答题，资料分析题，实验探究题，综合题。
二、试题特点：
1、突出主干核心知识：
本试卷突出了对主干核心知识的考查，较好地发挥了的命题对教学的导向作用。如对《循环系统》的考查，围绕心脏结构，以及体循环和肺循环。再如对《泌尿系统》的考查，突出了对“尿的形成”核心知识的考查，识图作答题第27题，第29题分别是对这两方面的检测。
2、注重实验基本技能：
本试卷中涉及实验的命题占到了很大比重，主要考查了初中阶段学生应该掌握的基本实验技能，如第五大题，实验探究题；就是专门要求学生设计实验，得出结论。
3、联系生活生产实际：
本试卷中的试题注重联系生活生产实际，强调理论联系实际和学以致用。如考查眼的结构知识时，特意设置主观题要求学生写出两条用眼卫生的建议。如第31题第(4)小题，要求学生举例生活周围人类活动影响环境的例子。还有在考查泌尿系统的知识时，问到如果尿检中发现了红细胞和大量蛋白质，肾脏中可能病变的部位。等等。这些都紧密联系生产实际，让学生意识到生物学知识应用广泛，它是农、林、牧、副、渔、医等应用科学的基础。
4、强化图形表格识读：
本试卷注重对生物学图形、表格的识别和解读，占分比重大。第27题对循环系统的识别作答，第28题对眼球结构图的识别作答，第29题是对血浆、原尿、尿液的成分的比较数据的作答。识图作答题在生物学知识的考查中，有着不可替代的作用。这类试题既可以检测学生对基础知识的掌握情况，又可以检测学生的观察、理解、分析、判断和综合能力。
三、经典题分析：
如选择题第2题：人生命的起点是( )
a，婴儿诞生 b，精子成熟 c，卵细胞成熟 d，精卵结合
解析：很多学生根据生活常识易错选a，但是按照生物科学上的人生命的起点应该是精子和卵细胞的结合形成受精卵。
第15题：人呼吸时，呼出的气体成分是( )
a，氧气含量比吸进时少 b，全部是二氧化碳
c，氧气多于二氧化碳 d，不含氮气
解析：正确答案是a，只是d选项要注意，空气中含量最多的是氮气。 第27题的第(4)小题心脏结构中壁最厚的是：左心室，它是体循环的起点。还有注射的青霉素，最先到达心脏的右心房。
四、教学建议：
1、重视生物学概念教学
概念是生物学理论的基础和精髓，概念也是思维过程的`核心。一个新概念的提出，往往标志着人们观念的改变，促进生物学科的发展，甚至是对生物学科全新的认识。如 “动脉血”与“静脉血”、“动脉”与“静脉”。
2、培养学生的识图能力
识图题在生物学知识的考查中，有着不可替代的作用。这类试题既可以检测学生对基础知识的掌握情况，又可以检测学生的观察、理解、分析、判断和综合能力。所以在平时的生物教学中注重对学生识图能力的培养是非常重要的。
3、夯实生物实验基本技能
我们在教学中要不断地摸索和总结经验，找到最佳的教育方法，帮助初中学生尽快地掌握基本的生物实验技能，为他们学好生物知识，成为全面发展的高素质人才奠定良好的基础。
（1） 培养学生养成正确的实验习惯。
（2）培养学生熟练的操作实验器材。
（3）培养学生具备初步的观察能力。
4、关注学习困难的学生
一个群体，良莠不齐在所难免。因此，转化学困生，让学困生由“莠”变“良”是我们教师的职责。教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于热爱每一位学生。”热爱每一位学生，需要老师付出无数的精力和心血，特别是需要持之以恒的“热爱”。其实，只要教师走进学生的心灵世界，时时真诚地关心他们，坚持不懈的提醒他们，及时的鼓励他们，相信“一分耕耘，一分收获” 。学生们一定能成为祖国的人才的。
初中七年级生物期试试卷分析篇二
装 订 线 七年级生物期中模拟试题二（答案）
一．选择题：（每小题只有一个最佳答案，共60分）
1． 现在很多人采用节食减肥法，某人采用此方法减肥快一个月了，体重下降很明显。请问此人体内哪一种有机物的重量减少得最多？（）a．糖类 b．脂肪c．蛋白质 d．水 2.人体进行各项生理活动所消耗的能量主要来自（）a．脂肪b.蛋白质c.维生素d.糖类 3．不含消化酶的消化液是（）。a．.唾液 b．胃液 c．肠液 d．胆汁 4．消化道中能吸收水、无机盐和维生素的器官是（）
a．小肠和大肠 b．胃和大肠 c．胃和小肠
d．口腔和小肠 5．在病人的上臂部抽血化验．输生理盐水，选用的血管依次是（）。
a．动脉、静脉 b．静脉、静脉 c．动脉、动脉 d．静脉、动脉 6．鼻粘膜内有丰富的毛细血管，这些毛细血管的作用是（）。
a．黏附细菌 b．消除杂物 c．分泌粘液 d．温暖冷空气 7．肺泡内的气体进入血液，需要经过（）。
a、一层细胞b、两层细胞c、三层细胞 d、四层细胞 a b c d 8．下列结构中，气体和食物的共同通道是（）。a、口腔 b、咽 c、喉 d、食道 9．右图表示血液中某物质含量的变化，如果横 坐标上ab段为组织细胞处毛细血管，cd段为肺 部的毛细血管，图中曲线表示的物质是（）。
a、氧气 b、二氧化碳 c、葡萄糖 d、尿素 10．能量的最终来源是（）。
a、植物中的化学能 b、食物中的能量 c、太阳能 d、热能 11．质量相同的营养物质中，氧化分解释放能量最多的是（）。
a、无机盐 b、糖类 c、脂肪 d、蛋白质 12．甲血管与心房相连，流动脉血，乙血管与心室相连，流动脉血，这两条血管分别（）
a．肺静脉和肺动脉b．主动脉和上腔静脉 c．下腔静脉和肺动脉d．肺静脉和主动脉 13．平时所产生的痰来自（）a．唾液腺分泌 b．咽 c．喉 d．气管和支气管 14.血红蛋白与氧结合能力的大小取决于（）
a.氧的浓度b.血红蛋白的含量c.二氧化碳的浓度d.红细胞的数目 15．刺伤动脉比刺伤，静脉危险的多,这主要是因为（）
a．动脉中血液有更大的压力 b．动脉中血液里没有二氧化碳和其他废物 c．动脉里含有更多的白细胞和抗体 d．动脉中有更多的养料和氧气 16．当尿中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位是（）
a．肾小囊b．收集管c．肾小球d．肾单位 17．当体内胆汁分泌不足时，将主要影响下列那种物质的消化？（）
a．豆制品 b．米饭 c．肥肉 d．蔬菜 18．静脉瓣最发达的部位是（）a．头部 b．颈部 c．躯干部 d．下肢 19．与对应的静脉相比，动脉的主要特征是（）。
①管壁较厚 ②管壁较薄 ③弹性大 ④弹性小 ⑤管腔大 ⑥管腔小 ⑦管内血流速度快 ⑧管内血流速度慢 ⑨不具瓣膜 ⑩常具瓣膜 a、①③⑤⑦⑨ b、②④⑥⑧⑩ c、①③⑥⑦⑨ d、②④⑤⑧⑩ 20．红细胞的主要功能是（）。a、运输水分b、运输养料c、运输氧气d、运载血细胞 21．毛细血管有利于血液与组织细胞进行物质交换的结构特点是（）。
a、血流速度慢 b、管径只有8-10微米c、数量大，分布广d、以上三者都是 22．心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜，使血液的流动只能是（）。
a、右心室→右心房→肺动脉 b、左心房→左心室→主动脉 c、主动脉→左心室→左心房 d、肺动脉→右心室→右心房 23．消化道内的葡萄糖，若要被头部的组织细胞所利用，其运输路径是（）。
①左心房、左心室 ②右心房、右心室 ③肺 ④主动脉 ⑤肺动脉 ⑥肺静脉 ⑦下腔静脉 ⑧颈动脉 a、⑦①⑥③⑤②④⑧ b、⑥①⑤③⑦②④⑧ c、⑦⑥③⑤①②④⑧ d、⑦②⑤③⑥①④⑧ 24．在人体的下列血管中，测定其血液成分，含尿素量最少的血管是（）。
a、肺静脉 b、肝静脉 c、肾动脉 d、肾静脉 25．下列不属于排泄的是（）。a、出汗 b、排尿 c、排便 d、呼出二氧化碳 26．皮肤中与排泄有密切关系的结构是（）。a、皮脂腺 b、汗腺 c、表皮 d、真皮 27．某人的尿量比正常情况下多数倍，发生病变的部位可能是（）。
a、肾小球 b、肾小体 c、肾小管 d、肾小囊 28．某人划破了手指导致出血，伤口至少深至皮肤的（）。
a、表皮 b、生发层 c、角质层 d、真皮 29．下列哪一项不属于皮肤的功能？（）
a、调节体温 b、产生黑色素 c、屏障作用 d、排出二氧化碳 30．调节人体水和无机盐平衡最重要的器官是（）。a、汗腺 b、肾 c、大肠 d、肺 二.非选择题（共40分）
31．(6分)现有a．b．c三支试管，其内分别放入淀粉糊．鸡蛋清．植物油。
（1）a试管滴入碘液呈 蓝色 色，再加入足够的唾液充分振荡后置于370c温水中，10分钟后，试管内颜色变化是 蓝色褪去。
（2）b试管内加入足够（b），充分振荡后置于370c温水中，半小时后鸡蛋清不见了，a．唾液 b．胃液 c．胆汁 d．水（3）c试管加足够的小肠提取液，充分振荡后置于370c温水中，一小时后液体中植物油不见了。原因是 胆汁乳化脂肪，肠液、胰液彻底消化脂肪。
（4）如果把370c的水改为50c的水重复上述实验，三个试管能否出现上述现象? 不，原因是 温度太低，降低了酶的活性。
32．（6分）下图是人体内气体交换的过程，分析图解并回答问题：
⑴从a→c血液成分发生的变化是 氧气增多二氧化碳减少。
⑵两图中，含氧最高处是 肺泡，含二氧化碳量最高处是 组织细胞。
⑶在b处有利于进行气体交换的结构特点是 肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成。
⑷人体内的气体交换包括 肺泡内的气体交换 和 组织里的气体交换 两个过程。
33.（5分）观察右图，分析回答下列问题：
（1）、完成①过程的主要场所是 小肠。③是通过 气体扩散 实现的。
（2）④表示血液在血管中循环流动，其循环的动力来自于 心脏。
（3）人体内消耗氧和产生二氧化碳的部位是图中[ ⑦ ] 组织细胞。
装 订 线（4）若某人的n中出现了部分蛋白质和较多的红细胞，则说明发生病变的部位是在 肾小球。
34.（6分）下面是一个健康人的血浆．原尿．尿液的三个样品中主要物质质量分数比较表。请根据表中数据回答问题（数据单位是克/100毫升）。
物质 样品a 样品b 样品c 水 96 98 90 葡萄糖 0.0 0.1 0.1 无机盐 1.6 0.75 0.75 蛋白质 0.0 微量 7.0 尿素 2.0 0.03 0.03(1)样品a是 尿液，样品c是 血浆，(2)样品b中的葡萄糖是经过 肾小球和肾小囊内壁的滤过作用 作用出现的，样品a中的葡萄糖是经过 肾小管的重吸收 作用而没有的。
(3)你认为排尿主要排出哪些物质 水、无机盐、尿素。
(4)右图表示的是血液流经肾单位时，尿素的含量变化曲线，其中纵轴代表尿素的含量，ab表示的结构是 肾小管。
35、（8分）右图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题：
⑴图中食物为淀粉，则a所处的生理过程叫 吸收。
⑵图中的b、c生理过程是通过 呼吸运动 实现的；
组织细胞 产生的二氧化碳通过 气体的扩散 作用进入血液。
⑶消化道中参与消化蛋白质的消化液有 胃液、肠液、胰液。
正常情况下，d、e、f中不含a的是 f。
(1)血液流经小肠时 营养物质 的含量增多，因为小肠是消化吸收 的主要场所。
(2)血液流经肾脏时 尿素 的含量减少，这是因为肾脏是 产生尿液 的场所。
(3)血液流经组织细胞后，氧气 的含量会减少，这是因为它要参与分解有机物，为生命活动提供能量。
37、（4分）右图为正常人体部分生理活动示意图，请据图回答问题：
（1）在食物消化的主要场所内，发挥作用的消化液有 胆汁、肠液、胰液。
（2）b处液体的名称是 尿液。
b处的液体与a处的液体相比较，在组成成分上的主要区别是（只需写出一个）
葡萄糖减少（3）该图所标示的人体代谢废物排出途径共有 2 条
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初中七年级生物期试试卷分析篇三
期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩！
本次试卷共分五个大题，满分一百分。
一、试卷总体印象
本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系）。与生活联系：大多数题与生活紧密相连，如“5.12”汶川大地震获救者的优势、食品的保质期、最常见的发烧问题等，可以很高地提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。
二、得失分情况和原因进行分析
第一大题，单项选择，共20题，40分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是38分最低分是6分。失分最多的是9、17、18、20题，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际4、不会对问题进行分析。
第二大题，填空题，共七题，20分。也是考察基础知识以及其运用能力，其中灵活题较多，因此学生在次题失分较多，特别是第五小题的血常规检验，学生没有实践经验，有些知识是一知半解，成绩不理想。
第三大题，利用图文资料回答问题。本题考察的是学生的能力，()尤其是对图文资料的阅读、分析能力，本题得分情况较好，学生对这样的类型题也很感兴趣。
第四大题，材料分析题，都是原题，其考察的是学生所掌握的基本试验技能、实际操作能力、探究能力，而且此题体现了较强的学科专业性，此题的得分率较低，主要是学生对实验课没有引起足够的重视，应用技能相对薄弱，探究活动设计环节还存在问题，看来以后还需要在实验课上多下功夫。
第五大题的科学探究题为亮点试题。科学探究是新课程的亮点，目的是促进学生学习方式的转变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程和科学方法，培养创新精神与实践能力。本试题以学生常见的材料、事例入手，考查学生对实验基本操作技能、科学探究方法以及分析问题解决问题的能力。重在考查能力，鼓励学生创新，因此对我们农村的普通学生来说有一定难度，因此失分也较多。
三、采取措施
从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思
1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。
3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。
4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。
相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定回与日俱增！
初中七年级生物期试试卷分析篇四
本次考试试卷分成两部分，包括闭卷部分和开卷部分。下面首先分析一下闭卷部分试题。
第一大题，基础闯关，共18题。本体主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是16分最低分是5分。失分最多的是6、10、13、17题，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际4、不会对问题进行分析。
第二大题，利用图文资料回答问题。本题考察的.是学生的能力，尤其是对图文资料的阅读、分析能力，本题得分情况较好，学生对这样的类型题也很感兴趣。
第三题，应用技能。考察的是学生所掌握的基本试验技能、实际操作能力、探究能力，而且此题体现了较强的学科专业性，此题的得分率较低，主要是学生对实验课没有引起足够的重视，应用技能相对薄弱，探究活动设计环节还存在问题，看来以后还需要在实验课上多下功夫。
第四大题，思维拓展。体现的是对知识的升华，虽涉及的问题都是学生的身边熟悉的事务、自然现象、生活常识，使学生有话可说有题可答，而且能答，所以此题的得分率较高。
开卷部分
第六大题，开卷部分。针对的内容是“吸烟、吸毒”对青少年的危害，请同学阅读后阐述自己的观点。大多数学生思维活跃，敢于发表个人看法和意见，有的还有较独到的见解。本题贴近学生生活的实际，使学生有话可说，所以这道题得分率很高。
总之，此次考题紧紧围绕课程标准，在传授知识的同时要注意能力、情感态度、价值观等的培养，基础性、学科专业性知识较强，而且每道题都是经过精心选择，贴近学生生活，没有死记硬背的知识，使学生有兴趣答题、愿意答题，整套试卷都非常符合新课程改革的精神，是一套非常好的试题。
