一键复制
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
教师工作量计算表篇一
教师总工作量得分包括教师上课节数得分、学案个数得分、作业批改次数得分、单元检测次数得分
二、备课（学案）：
1.学案产生要求：根据课程标准，按照单元达标教学要求，提前备课，轮流主备，集体研课，优化学案。发挥集体优势，资源共享。同级同科教师要准确把握教学目标、教材重难点，课堂操作流程、当堂检测、单元检测要一致，体现分层教学。集体备课落到实处，集思广益，编写高质量的教学案，课后要写教学反思。
2.学案周次数界定：语文、数学、英语4次/周，物理、化学3次/周，政治、历史、地理、生物2次/周，音乐、体育、美术、信技的备课等同于周课时数。
3.学案量化要求及计分办法：科任教师期末学案总数上线为本学科周均课时数与有效周数积的两倍，多出部分不予计算；底线为本学科周均课时数与有效周数积的1/2，低于也不予计算。
由教师自己撰写的学案，每一学案计3分，通过集体备课，非自己撰写的学案或市下发
该教师备课量积分学案，经自己用红笔进行二次备课，每一学案计1.5分；教师备课得分=全校最高备课量积分
×5。
三、作业（5分）：
1.作业要求及数量界定：根据课程标准的要求精选作业题，作业题要有针对性即能面向全体又能照顾特殊学生（即分层布置），作业题要有典型性、针对性。语文小作业每篇课文一次，作文每班间周一篇，各备课组统一命题，字数不下600字，周记每班间周一篇，字数在200字左右；数学、英语每班每周作业3次；物理、化学每周每班作业2次，每次作业量要达到20分钟；政治、历史、地理、生物作业每科每周每班1.5次，作业内容为周周清。
2、批改要求：语文作业全批全改，作文与周记每班间周一篇，教师批改每篇每班二分之一以上，作文次数少于8次/学期，每缺一次扣0.5分。数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物作业全批全改，否则不予统计。
2.量化规定：按有效周数计算，只要达到上述要求即得该项满分，否则计算办法同原细则。
四、单元检测（4分）：
1.单检要求及数量：语、数、英5次/学期，理、化4次/学期，政、史、地、生3次/学期，单检跟踪及时，全批全改，有成绩分析、试卷讲评，学生达标率不过80%的须组织二次过关，以教师批阅为准，（单检次数为学校组织的除外）。
2.量化规定：学期末，只要按上述要求完成即可得该项满分，不达上述要求的按此公式计算：教师得分=该教师单检量积分×4（每10人次计1分）。全校最高单检积分
教师工作量计算表篇二
计算教师工作量的相关规定
--摘自《潍坊学院教师教学工作量计算办法（2006）》等
一、理论教学工作量计算
㈠、“合堂系数”的界定：
n“合堂系数”＝110.5⑴授课人数小于等于80时，40
【 其中，合堂班级人数少于40人的，1 】 “合堂系数”＝
“合堂系数”＝1.5⑵授课人数大于等于81时，㈡、“课程系数1”的界定（理科及工程类）： n20.2 40
⑴主讲教师兼辅导教师：1.3⑵主讲教师：1.1⑶辅导教师：0.8
㈢、“课程系数2”（重复课、开新课、新开课系数）的界定：
⑴重复课（当年重复）：0.9⑵开新课（教师未开过的课）： 1.1
⑶新开课（学院未开过的课）：1.2⑷其它课 ：1
㈣、理论教学工作量计算方法：
“理论教学工作量”=“计划学时数”ד课程系数”ד合堂系数”，其中，“课程系数”=“课程系数1” ד课程系数2”
二、实验教学工作量计算
㈠、实验教学分组系数的界定
⑴每班一组做完：1.4⑵两班一组做完：1.6⑶每班分两组：1.8⑷每班分三组：2.2⑸每班分四组：2.6
㈡、实验教学工作量计算方法：
“实验教学工作量”=“计划课时数”ד课程系数”ד分组系数”
说明：⑴“计划课时数”＝“实验个数”ד单个实验学时数”
（其中，“近代物理实验”每个实验6学时，“非近代物理实验”每个实验3学时）。⑵“课程系数”=“班数”ד课程系数2”。
三、实践教学工作量的计算
⑴毕业设计（论文），理工科每名教师指导8名学生，每周按12学时计算，优秀毕业设计（论文）指导教师可适当补贴，最多补贴10个标准学时，需报批(每指导一位物理学专业学生的毕业论文按9学时算，每指导一位电子本科学生的毕业设计按18学时算)。
⑵教育实习：前两周，按每名教师指导10名学生每周10学时计算，后4周，按每名教师每周12学时计算。
⑶到外地进行的其它实践教学环节（如专业考察等），按每名教师每周12学时计算。
⑷电子电工实习等专业实习类实践环节课程，每名教师指导8名学生按每周15学时计算。“课程设计”按每名教师指导10名学生每周12学时计算。
⑸其它实践环节，按每名教师指导20名学生每周15学时计算。
⑹各实习点不派教师，不计教学工作量；军训、公益劳动、毕业教育、假期社会考察不计教学工作量。
四、补贴
⑴中层正职，每学期补贴130学时⑵中层副职，每学期补贴100学时 ⑶兼职辅导员，每学期补贴90学时⑷教研室主任，每学期补贴20学时 ⑸管理部门兼职教师，每学期补贴90学时⑹专职辅导员，每学期补贴160学时 ⑺系主任助理，每学期补贴75学时⑻系综合办公室主任，每学期补贴60学时 ⑼实验中心主任，每学期补贴60学时
⑽实验室主任【兼职，或者，每3个实验室设兼职实验员（由人事处与教务外确认）1人】，每人每学期补贴20学时
另，“潍坊学院政字（2005）114号”文规定：重点学科科研编制，每人每学期补贴170学时，此工作量由科研处单独处理，在教务处统计时不包括在内。
物理与电子科学学院（2010.6）
教师工作量计算表篇三
中学初中部工作量折算方法和标准
（计划从2011年上学期执行）
一、折算方法：
某教师工作量=该教师每周上课节数×上课系数+该教师每周备课数×备课系数+该教师每周批改作业次数×作业批改系数
二、折算标准：
1、各项系数：
上课系数：1备课系数：1/3作业批改系数：1/32、各学科每周要求作业数及折算标准：
思品（五六年级品社）：作业2次，按1.5次折算。
语文：阅读作业2次，小作文1次，全期作文6篇（五六年级8篇），按5次折算。数学：作业5次，按5次折算。
英语：
7、8年级作业3次，按3次折算；9年级作业3次，另加小作文1次，按4次折算；
5、6年级作业1次，按1次折算。
物理：9年级作业3次，按3次折算；8年级作业2次，按2次折算。
化学：作业3次，按3次折算。
科学：作业2次，按2次折算。
生物、地理、历史：作业2次，按1.5次折算。
美术：作业1次，按0.5次折算。
劳动技术、生命与健康、湖南地方文化、校本课程、讲座：两周1次作业，按0.5次折算。体育：将早操、课间操折算成1.5次作业量。
音乐、社区服务与社会实践、信息技术、五六年级读书写字等无作业要求（读书写字亦无备课要求）。
3、行管人员工作量折算标准：
校长：1个标准工作量。
总务主任、食堂管理员、出纳：1个标准工作量。
仪管员、寝室管理员、电脑多媒体室管理员，打印印刷员：其工作量视情况讨论决定。副校长、处室主任、干事：达到规定的授课节次为1个标准工作量，所教课节因作业批改产生的工作量另加，超过课节部分另加。
规定的授课节次：
副校长：2节；处室主任：4节；其他行政：5-6节
4、各代表队辅导老师训练工作量折算标准：（不在课时津贴总数里浮动）
①排球队 早晚各一次，算2课时上课工作量；②乒乓球、音美特长生代表队：一天一次，算1课时上课工作量。如某天未训练，则月末结算时照实核减。
三、其他说明
1、所有科目都要求一节课一节教案。
2、各科必须按要求设置作业，保证批改质量，次数只能多，不能少，检查时按标准执行。
中学教务处
2010-10-20
教师工作量计算表篇四
福州大学教师工作量计算办法
为了加强我校师资队伍的建设，发挥教师建设“创业型”大学的积极性，有计划合理地安排教师的工作，合理计算教师的编制，切实保证教学、科研等任务的顺利完成，特按照（85）教师管字004号文的通知精神，参考教育部的《高等学校教师工作量试行办法》结合我校实际和近几年试行的情况制定本试行办法。
第一条 教师工作包括：教学工作量（含教学法研究的工作量）科学研究工作量、实验室建设等工作量。教师全年工作量，按每天8小时，每周5天，每年按42周计算，应为1680小时。
高等学校应贯彻教学为主的原则，首先保证完成教学任务，同时要积极开展科学研究、实验室建设、教材（含电教软件）教学法等文件建设、师资培养提高等项工作。
全校教学编制教师的教学工作量，一般应占教师工作量的三分之二左右，（1120教学工作量为每位教师定额），专职科研编制教师的教学工作量，一般应占教师工作量的三分之一左右（560教学工作量为每位教师定额）。
第二条 教师的教学工作量计算办法（下列各环节的“计划学时”是指教学计划规定的学时，学时以1小时计）。
一、讲课（包括备课、上课、课外辅导和答疑）。教授、副教授：讲课工作量 = 计划学时×4 开新课工作量 = 计划学时×6 新开课工作量 =计划学时×5 重复班工作量 =计划学时×3×重复班数 讲师：讲课工作量 =计划学时×5 开新课工作量 = 计划学时×7 新开课工作量 =计划学时×6 重复班工作量 =计划学时×3×重复班数 助教：讲课工作量 =计划学时×6 开新课工作量 = 计划学时×8 新开课工作量 =计划学时×7 重复班工作量 =计划学时×3×重复班数 说明：
（1）开新课工作量，指本校尚未开出的课程或选修的课程。经过脱产进修此门课程或脱产备课三个月以上的不在此列。
（2）新开课工作量，指教师第一次担任本校已开的课程或新的教材（包括不同专业的新教材）。
（3）讲课班人数超过100人者，工作量增加10%。（4）某些专业课（指内容需要经常更新）及制图课（含指导练习）其讲课工作量按新开课工作量计算。
（5）主讲教师每周至少应面向全班学生答疑辅导一次，不参加答疑辅导者，计算系数减1。
（6）外语专业作文课、精读课、会话课等，如果是全面更新与原来内容不一样由学院开具报告可以列为新开课，如果只是个别或部分章节更新则不能算新开课。
二、体育课：
教学工作量 =计划学时×（3～4）正、副教授授课工作量计算系数取下限 重复班工作量 =计划学时×2×重复班数 辅导校运动队工作量 = 核准学时×1.5 辅导群体运动（包括下院）工作量按核准实际小时计算校运动会工作量 = 计划学时×（1.5 ～ 2）
说明：
（1）教学班以30～40人左右为1小班计；辅导校运动队的教学单位以一个校队为单位，每队不少于10人。
（2）体育课的考试考查不另给时间。（3）助教升讲师工作量 = 计划学时×4（4）军事教研室现参照理工类。
三、辅导课、习题课、讨论课
专任辅导课、习题课工作量 =计划学时×3 重复班工作量 =计划学时×2×重复班数 讨论课工作量 =计划学时×5 重复班工作量 =计划学时×3×重复班数
专任辅导教师的听课、答疑工作量按实际学时计算。
四、制图课
制图课的教学工作量其讲课部分按第二条第一项计算，其指导练习部分工作量按实际学时计算。
五、实验课（包括上课、备课、课外辅导）专业实验课工作量 = 计划学时×（3～4）
重复班工作量 = 计划学时×（2～3）×重复组数（学生人数/15）
其他实验课工作量 = 计划学时×（2～3）
重复班工作量 = 计划学时×（1～2）×重复组数（学生人数/15）说明：
（1）每位教师指导实验每组为15人左右。
（2）指导实验如有承担实验准备后勤工作，系数取高限。（3）更新实验者，视更新程度，工作量增加（10～30%）
六、批改习题、作业、实验报告（1）理论力学、电工基础：
批改作业工作量 = 核准批改的分数×（1/8～1/6）（2）化学、数学、物理、普通电工、制图类： 批改作业工作量 = 核准批改的分数×（1/10～1/8）（3）中、外文写作：
批改作业工作量 = 核准批改的分数×1/2（4）批改实验报告工作量 = 实验次数×人数×1/5（5）会计系的批改作业 = 核准批改的分数×1/2 说明：
（1）核准批改的分数，各系应根据教学情况和课程特点，进行研究，做出规定，如每周最多有一次作业，系数取上限。
（2）其它课程的作业，根据批改的难易程度，比照上述各类中类似者计算。
（3）批改作业的教学工作量基础课一般不超过讲课教学工作量的50%（特殊需要例外）。专业课一般不超过讲课工作量的30%。
（4）批改实验报告的工作量一般不超过实验课教学工作量的50%。
七、指导实习、社会调查的工作量 =（计划天数+教师实地准备天数）×8（野外实习工作量系数取9）×学生人数/15 说明：
（1）指导实习和社会调查的工作量，包括批改实习报告和调查报告，每位教师至少指导15位学生。
（2）在本市实习者，准备时间一般不超过1周；到外地实习者，准备时间一般不超过2周。
（3）有关学院带实习没有天天跟班（分散实习），工作量 = 实际到位指导实习天数×7
八、指导课程设计工作量（包括评阅和考核）课内计划学时×4+课外实际指导时数。
九、指导毕业设计和毕业论文（包括选题、评阅和答辩）教授、副教授工作量 = 计划周数×6×学生人数 讲师工作量 = 计划周数×7×学生人数 助教工作量 = 计划周数×8×学生人数 说明：
（1）原则上每名学生应有不同的选题，如数人选作相同类型题目，则从第二人起工作量减半。
（2）数人做一个大题目，每人分担一部分专题，做专题部分时间按指导不同题目对待。（3）每周以5天计，每天指导不少于（5-6）小时。
十、期末考试、考查（包括出题、考前辅导、考试及阅卷）的工作量
（1）本科生笔试工作量：
20～30人工作量 = 学生人数×1 30人以上工作量 = 30×1 + 余数×1/2（2）口试工作量 = 学生人数 × 1（3）研究生、综合班为：学生人数× 1平时测验工作量按批改习题，作业办法计算。
十一、研究生与指导研究生进修教师工作量
（1）教师的研究生教学工作量计算方法，暂时按福州大学教师工作量方法执行。
研究生课程教学工作量计算暂按以下规定执行：（a）教师承担的研究生课程必须有5人以上研究生选修且公开正式授课。
（b）阅读性课程，教师只承担辅助，暂按正常授课的教学工作量×40%计算。
（2）指导研究生进修教师的工作量
指导以学习课程为主的研究生的全年工作量 = 60×研究生人数
指导以论文工作为主的研究生的全年工作量 = 300×研究生人数
开班讲课的按新开课工作量标准计算（须有5人以上选修且公开式授课）
指导进修教师（包括校内青年教师）的全年工作量 = 40×进修教师人数（主修课程）
指导进修教师（包括校内青年教师）全年工作量 = 20×进修教师人数（辅修课程）
说明： 指导研究生工作量以研究生的人数为计算依据，数名教师合作指导一名研究生者，则指导这名研究生的工作量，按导师各人承担任务的多少情况分配。
十二、教学法研究（包括观摩教学、教研室业务工作会议及业务接待等）的工作量
（1）认真参加教学研究活动者，每年40～80小时；（2）积极组织开展教学研究活动者，每年100小时；（3）在教学法工作中有改革、创新者，每年120小时。
说明：
每学期教学法研究活动在20单元以上者取80，少者可按实际活动次数折算。
十三、兼任党、政职务的教师按下列标准减免教学工作量；
正副校长、正副部处长每年可减免500小时教学工作量。
院长、院正书记每年可减免500小时教学工作量。
副院长、院副书记、系的正主任可减免350小时教学工作量。系的副主任、系副书记、班主任、指导员可减免250小时。教研室主任、实验室正主任可减免150小时。
兼任其他工作（包括各种社会工作）应根据其所兼任工作量的轻、重由各学院自行确定减免教学工作量，但不得超过100小时。
有兼任双职以上的教师，以兼任最高职务为准。如有未尽职的教师各学院可自行研究降低以上规定标准。
十四、按计划上报经批准的学术报告会和读书报告会主讲人工作量 = 计划学时 × 7 第三条 教材和教学法文件的建设工作
一、编写教材（教科书、习题集、实验指导书、设计图册、补充讲义等）：
（1）编写出版的通用教材，按每学时内容，以10学时计入教师工作量；（2）编写经院主任审查，教务处核准的讲义：按每学时内容以5学时计入教师工作量。
二、教学法文件（各种指示书、习题卡片、设计题目卡片、现场教学指导书、课外科技活动指导材料等）经核准可按实际需要计入教师工作量。
三、形象教学（制作教具、模型、图表、幻灯片等）经核准可按实际需要计入教师工作量。
第四条
专职或主要从事科研、生产、实验室（包括实验室建设或准备新实验）等工作的教师，每学期应有明确的要求和具体的工作计划，实行上班制，每日以7小时计入教师工作量。
第五条
各学院、系应合理安排教师的工作，并应计算出每位教师及系的年总工作量，结合每学年末的师资考核要对教师完成工作量的情况也进行考核，并填写教资考核登记表内。在正常情况下，教师必须完成规定的工作量，对努力完成工作量、教学质量优异，并关心学生成长的教师要受到表扬，其超额完成教学工作量1400小时的应按《高等学校教师教学工作量超额酬金暂行规定》发给酬金。如教学质量差其超额部分不发给酬金。
对于工作态度不好，不服从安排而完不成工作量的教师应进行批评教育，以至给予纪律处分或调整工作。
计算系的年总工作量时，可扣除经领导批准的脱产进修教师和长期病休假不能工作的教师工作量。
教师工作量计算表篇五
中小学信息技术教师工作量计算参考
我区各个学校都在大力开展教育信息化建设工作，多数学校的信息技术教师除承担信息技术课程的教学外，还要担负学校校园网管理维护、教师多媒体制作培训辅导、信息技术与学科整合研究、教育教学管理及各类信息化活动推进、常规电教仪器设备管理等6大项工作。为了明确规范其职责，调动信息技术教师的工作积极性，建设一支高素质的信息技术教师队伍，保障信息技术教师队伍的稳定以及素质提高，使我区学校教育信息化事业得以更好的发展，规范信息技术教师工作任务以及工作量很有必要。
2002年“广东省九年义务教育课程改革《信息技术》教学指导意见”有关规定：“要采取切实措施减轻中小学信息技术教师教学负担。信息技术学科教师承担网络教室维护、软件开发、计算机辅助学校管理等工作，任务重，工作量大。信息技术教师除了教学工作量外，参与其他工作，应该按照1：2的比例计算到总工作量，坚决反对信息技术教师超负荷工作。由于信息技术教师工作在电子辐射环境条件下，教育部门、学校要给与一定的奖励和补助。”（原文摘抄）根据以上文件精神，结合我区实际，教研中心提出如下三点措施鼓励和稳定信息技术教师学科队伍。
一、信息技术教师的任务是信息技术学科教学、教研和科研；
二、信息技术教师工作量除上课外，若承担其他工作，建议按照下表计算到总工作量，学校可以根据本校情况取上限、下限或者平均值；
三、建议信息技术教师的满工作量为：中学14节，小学16节。
工作任务
工作量（单位节/周）
学校电脑室的日常维护工作
每间机房每周折算3个课时工作量
学校网站维护
若独立承担此项工作，每周可以算3-5个课时工作量
教学资源库的建设与管理
每周算2个课时工作量
校园网的管理与维护
每周算3-4个课时工作量
学校办公室电脑的日常维护
按照学校办公电脑的数量，每周可以计算2-4个课时的工作量
学校教师信息技术日常培训和辅导
每周算2-6个课时工作量
辅导学生参加有关信息技术方面的比赛以及教师的专题培训
按照实际上课时间计算工作量
学校活动录像拍摄、视频制作
每周算2-4个课时工作量
学校电教器材以及多媒体平台的管理维护
每周算2-6个课时工作量
学科组长、备课组长以及参加科研课题研究的教师适当补助工作量
