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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
培养孩子阅读兴趣的方法幼儿园篇一
1、开扩法：
人在多接触事物、多读书、多联想过程中会激发兴趣，在接触山川、河流、海洋、植物、动物、生活、工作、艺术、科学„„纷纭复杂又变幻莫测的大千世界时，随时都可唤起人的好奇。
赋予孩子以更加开阔的生活，在开阔的实践中，帮助孩子在接触和参与中展开联想，感受愉快，强化体验，这样学习兴趣、爱好，包括一种说不清楚的强烈的学习要求都会从内心里自然产生和发展。
2、突破法：
培养兴趣要有重点，宁缺毋滥，找准一个突破点，从而举一反三。也就是说要帮助孩子认识自己的优势，发扬自己的优势。例如孩子某一科功课好些，就让他更好些，甚至让他在班上“拔尖”让老师和同学们肯定、称赞，这样做是形成一个人中心兴趣最有效的方法。
培养孩子阅读兴趣的方法幼儿园篇二
培养孩子阅读兴趣的方法
如何让孩子养成爱阅读的习惯，这已经是老话题了，想让孩子自觉地去读书一直是家长很头痛的事情。其实有很多方法可以让孩子对阅读感兴趣。孩子除了在课堂上需要阅读之外，在家里，你也应该对他做阅读训练哦。下面就有十个小方法，可以让孩子养成浓厚的阅读兴趣，不妨来看一下！
1、练习分享阅读
分享阅读是一个让孩子对书籍感兴趣的很好的方法。你读过多少书和你的孩子读多少书将取决于孩子的意愿。例如，让孩子读一段文章,然后妈妈再读一段。某个孩子的妈妈茱莉说:“孩子他们读一页,然后我读了一页”。
2、找到一个传奇人物
许多妈妈发现可以让孩子阅读一些涉及到英雄人物的文章，这些英雄最好是孩子知道认识的。建议找一个全套系列的书籍,让你的孩子更好的阅读
3、去参加新书签售会
詹妮弗建议让孩子对书的作者感兴趣。她经常带她的女儿去参加一些儿童作家的签售会，帮助孩子们理解写作的过程。她的女儿也是如此接受阅读启发的,她甚至会自己写书然后跟同学们分享！
4、建立一个家庭读书俱乐部
从图书馆里选出一本书，然后每个晚上读一两章。在第二天晚上吃晚餐时，全家人一起讨论他们读到的内容。
5、建立一个亲子读书俱乐部
你可以和朋友及她们的女儿一起建立一个亲子读书俱乐部，然后谈论各自喜欢或不喜欢的书。
6、让孩子读一些他能听懂笑话
当我最大的孩子刚开始独立阅读时,首先引起他注意的是一本巨大的笑话书。如果笑话书能让他们学会阅读，那就让他们看吧！漫画书也可以。
7、先看电影
可以让孩子将看电影作为培养阅读兴趣的出发点。带孩子去书店，让他选择关于他最喜欢的电影或人物的书籍。
8、让孩子帮助你研究项目主题
一位孩子的妈妈，玛丽，让她的孩子来帮助她研究各种项目主题。由于她的孩子认为这项研究是为妈妈做的而不是为他们(尽管玛丽会选择孩子们感兴趣的课题),所以孩子们会更愿意阅读项目的主题。
9、读书第一
当一部电影是以书籍改编而成时，如果孩子想看这部电影，那么必须先把书看完。
10、满足孩子的兴趣
妈妈们常常忘记一件事，就是阅读非小说类的书仍然是阅读。有时候,让孩子们阅读他们最感兴趣的书籍往往也是在帮助提升他们的阅读能力。
培养孩子阅读兴趣的方法幼儿园篇三
您好，我是学生的家长。如何让孩子对学习感兴趣是我们家长一直关心的问题。我想谈谈自己的体会和感受，希望对你有帮助。
我的孩子也曾厌学过，我在 提高孩子的学习兴趣的具体做法是: 首先积极引导，寓教于乐。对于家长而言，要注意观察孩子喜欢的事物，玩的过程中兴趣的偏好，发现孩子的特点。这就要求家长要全身心地和孩子一起玩，无论多么忙，也要挤出时间和孩子在一起。在玩时，要利用孩子的兴趣，引导孩子积极思考，有目的地启发孩子学习，扩大知识面。例如这次四川汶川地震，孩子就很关心这件事，对地震发生了浓厚的兴趣，于是我们不失时机地给孩子介绍地震发生的原因、地震区域及分布，还引导他去学习有关地质地貌等知识。孩子总有无穷多的为什么，问题也千奇百怪，往往家长被问得张口结舌。家长面对孩子的问题，应该耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，如果我们自己不懂的，我们就先从电脑中寻找,先补充自己的不足,同时引导孩子从书本中寻找答案，或多带孩子到大自然中去，让孩子有进一步的感性的认识。如果孩子没有问题，家长还要主动给孩子讲，不要认为孩子小，听不懂，其实在他们似懂非懂的时候，也能了解许多知识。其次要提高孩子的学习兴趣，先要使孩子尝到成功的滋味，切忌拔苗助长，防止孩子产生逆反心理。如果孩子一旦灰心失望就永远不会有进步。比如，当孩子的语文好而数学差，在做功课时，就先让他做语文作业，然后再做数学作业，如果程序相反，不仅数学作业做不好，而且连语文也不会有所进步。家长要避免急躁情绪，不能操之过急，不能强迫孩子学习，如果逼得太紧的话，孩子就会变得焦躁，不耐烦，产生反抗情绪，因而变得善忘，会把刚学的东西遗忘掉。擅长培养孩子自主学习能力的平盟刘老师曾给我告诉我，防止孩子对学习产生逆反心理，是父母教导孩子学习必须严加注意的问题。现在的孩子都非常聪明，到上小学时已经了解了较多的东西，如果孩子产生了逆反心理，连进取心都没有了，就谈不上有学习兴趣。最后时间。由于孩子注意力集中的时间不长，如果做功课的时间较长，中间一定要有十分钟左右的休息，让孩子舒展筋骨。或者用更多一点的休息时间,让他玩一些自己喜欢的游戏活动,如果孩子功课做得较好，应该给予小小的奖励。家长如果不了解孩子注意力集中的时间长短，不根据孩子对事情能高度集中的时间来安排孩子做功课的时间，反而会使孩子对功课产生厌烦情绪，更谈不上提高孩子的学习兴趣了。
还有一点，我想补充的是。孩子的学习兴趣从某种程度来讲受到家庭学习氛围的影响。家庭成员都把心意放在学习上，孩子自然而然会提高学习的积极性，故而我们在孩子学习的时候尽可能不做什么，陪同他一起学习，共同探讨。
总之，学习兴趣是乐于接近、寻求和获得知识的一种带有情绪色彩的倾向或需要，孩子有了饱满的学习兴趣，便会对学习产生强烈的需求，积极地投入学习，坚持不懈地与学习中的困难作斗争，不再感到学习是一种负担。一点教育心得，希望对你有所帮助。
如您所说，孩子才到读预备班的年龄，这个年龄阶段的孩子比较小，按其心理发展或者是这以阶段的学习来说，主要方式还处在以游戏形式为主。这个时候的孩子对枯燥的学习任务很反感，而相对于游戏性的学习或者说是寓教于乐式的学习比较容易接受。在这方面，建议您多读写幼儿心理方面的书籍，这样有助于您更好地辅导自己的孩子。
对您说的孩子不愿意写作业的现象，在很多家庭中都很普遍，问题是您是否了解孩子不愿意写作业的真正原因，是因为孩子讨厌学习？还是孩子的作业多，要占用很多时间，还是孩子想玩，又或者是孩子不会写作业，对作业的内容不懂？
找到原因，您才能更有效地帮助孩子。如果孩子是因为作业多，而您又强制孩子写作业，这样做的结果往往会使孩子丧失对学习的兴趣。
孩子这个年龄阶段学习、做作业，一般都需要家长陪着。家长应该怎么陪是值得每一位家长思考的问题。在这里我建议您，陪孩子学习，不是监督，不是帮孩子写，而最好的方式是和孩子一起学习。如果孩子确实是讨厌学习，这时您可以采取一些激励方式，或者是约束孩子进行学习，然后再逐渐为孩子制定一个作息表，让孩子按照作息时间进行学习、做作业。
此外，您应该注意到，孩子写作业最好不要在孩子一回到家就开始，这样往往会使孩子产生逆反心理和厌学情趣，因为孩子一回到家，他们想的是和父母沟通，说说今天在学校的见闻，或者是休息、玩一会。这时，您如果能和孩子聊上会天，为孩子准备点吃的，然后再让孩子写作业，其效果要更好。
总之，问题不大，孩子还小，好的学习、做作业的习惯很容易养成，做父母的要多一点耐心，多一点关心、多一点榜样就可以了！
1、引导孩子多观察、考。
兴趣是最好的老师，目标是直接的动力。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。
好奇是人的本能，观察是孩子的天性，比如拿两生熟鸡蛋，让他们转动起来，根据转的速度来辨别生熟，激发孩子思考，并学以致用，借机告诉孩子只有通过学习才能明白其中的道理和知识。
俗话说看到蚂蚁搬家天就会下雨，但是有个孩子看到了蚂蚁搬家了却没有下雨，就很好奇。好长一段时间就迷上看蚂蚁搬家，有时甚至饭也顾不上吃，而家长没有打击孩子的好奇心和观察欲望，也没有嫌脏、怕麻烦，孩子把蚂蚁捉起来放到小瓶子带回家，家长还教他给蚂蚁喂食、喂水，让他在家也能看到蚂蚁，孩子继续去蚂蚁洞观察后才发现，蚂蚁往低处搬不会下雨，而往高处搬才会下雨。家长就适时和孩子讨论，高处干燥，低处较湿润，但下雨时也
会被水淹没，任何动物都有通过改变来保护自己生命的本能，否则就不会生存下来。让孩子体会到了观察的乐趣，明白了改变自己的重要性。
2、激发孩子的兴趣和好奇心
孩子的好奇心是他智力发展的动力。他会因为好奇，不断地接触新的事物，启发他积极思考，而变得聪明；会因为善于感知新事物而融入成人世界的文化背景和氛围。有的父母为了培养一个听话的儿子，而不惜扼杀他们的好奇心，束缚他们的手脚，结果是事与愿违，得不偿失。请问，孩子如果什么都不好奇，只满足做乖乖宝，他还会需求什么呢？
有一个孩子，看到门口有很多树，榆树和椿树上都有蚜虫，可檑树上却没有。孩子就很好奇，后来他分别把几种树的叶子摘下来尝，发现榆树叶子是甜的，而檑树叶子是苦的，他就把檑树的叶子捣碎后浸水，然后再喷洒在有蚜虫的石榴花、月季花上，结果蚜虫被杀死了。这是一个孩子注意观察，善于动脑自制杀虫药的实例。
还有一个孩子，在上完物理课回来后，把挂钟拆了，用里面的零件来制作门铃。家长没有因为自己一个月工资才100多块，而将近200元的石英钟被大卸八块而发火，而是满足孩子的好奇心。如果他能从一个挂钟开始，喜欢认真做好自己想做的事情，并且下定决心做出点名堂来，他就不会平平庸庸地过一辈子，就会有所作为的，作家长的何乐而不为，何苦要斥责、阻止孩子的所谓“破坏”呢？
以上我们分析了孩子厌恶学习的心理，那么怎么帮助孩子呢？
一、培养孩子专注做事的意识和习惯。儿童不爱学习、学习效率低、学习效果差常与其注意力不专注有关。课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有的孩子却只能集中注意几分钟，要么做小动作，要么和邻桌孩子窃窃私语，许多内容在“开小差”时没听到、没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱学习。这个和我们家庭从小给孩子提供的生活习惯和家庭气氛也有关系。有的家里是边看电视边评论，从而忽视和耽误了后面的剧情，所以要从从生活细节培养孩子的注意力。
还有孩子贪玩，玩起来几乎可以废寝忘食。其实贪玩也可以锻炼一个孩子专注做自己喜欢的事的习惯。
二、注意学习强度，重视学习过程，享受学习乐趣。
许多家长望子成龙心切，特别是成绩中上的学生家长，在孩子课后又安排家教和太多的补习班，想借此来提高孩子的成绩，孩子消极应付，很容易产生事倍功半的恶果。这种“家庭课堂式”的接力学习往往使孩子失去对学习的新奇感，开始厌倦学习。
学差生和聪明但贪玩的学生往往都会体会不到学习的快乐，对学习丧失兴趣。
培养孩子阅读兴趣的方法幼儿园篇四
如何培养孩子数学兴趣
兴趣是最好的老师。唯有喜欢数学的孩子才能在数学中遥遥领先，做一个数学达人。
如何提高孩子数学兴趣，让孩子能够喜欢学数学、乐于学数学、痴迷于数学，是每一位老师、家长所希望的。本文跟大家分享一些让孩子喜欢数学的方法。
趣味数学激发数学兴趣
家长给孩子找一些有趣的题目，让孩子知道数学不仅是计算做题，还有很多有趣好玩，锻炼思维的内容。
问题一：某店来了三位顾客，急于要买饼赶火车，限定时间不能超过16分钟。几个厨师都说无能为力，因为要烙熟一个饼的两面各需要五分钟，一口锅一次可放两个饼，那么烙熟三个饼就得2o分钟。
这时来了厨师老李，他说动足脑筋只要15分钟就行了。你知道该怎么来烙吗？
问题二：树林里住着小精灵姐妹俩，姐姐上午说真话，下午说假话；妹妹则和姐姐恰巧相反。一位猎人在树林里迷了路，正遇上她俩，交上了朋友。
猎人问：“谁是姐姐？” 高个儿的说：“是我。” 矮个儿的说：“是我。”
猎人又问：“现在是什么时间了？” 高个儿的说：“是上午。” 矮个儿的说：“是下午。” 请你判断一下，现在是上午还是下午，哪位是姐姐？
问题三：和珅是清朝时期的大奸臣，他常常设计害人。而清官刘墉则一心为国家着想，帮助百姓。一次，和坤抓住一个被冤枉的人，对他说：“我要制裁你。在行刑前，你先预言一下，不久要发生什么事情，说对了就让你自尽身亡，说错了就把你凌迟处死。”被冤枉的人非常害怕，不知道应该怎么办。刘墉知道后，就派人悄悄告诉这个人一句话。于是，第二天在行刑时，这个人说出了这句话，终于让和坤无法处决他，死里逃生。请问，你知道刘墉告诉他的是什么话吗？
问题四：甲乙两个人去钓鱼，甲钓了5条、乙钓了4条，这时候丙过来了，他没有钓鱼，最后三个人平分吃了鱼。然后丙拿出9块钱来，问甲乙两个人怎么分这9块钱？
生活数学体会数学实用性
在我们周围处处有数学，时时会碰到数学问题。数学问题教学是来源于生活，而又应用于生活中的。脱离生活实际的数学教学，会使学生的思维因缺乏具体生动的信息支持而阻塞。数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。
让孩子体会到自己学习的数学是和生活有很大关系并能解决生活中的很多问题，必然会使学生更加喜欢数学。
让孩子对自己身高体重进行了解，学长度和重量单位。让孩子通过钟表认识时间，并学会估计一分钟有多长。让孩子估计从家到学校的距离。
让孩子对一年进行了解，一年多少天、多少周。让孩子发现周围的图形，立体的和平面的。让孩子在生活中多替家长计算，比如购物中让孩子计算价钱。数学故事让孩子爱上数学
刘木头开了一家小工厂，生产一种儿童玩具。
工厂里的管理人员由刘木头、他的弟弟及其他六个亲戚组成。工作人员由5个领工和10个工人组成。工厂经营得很顺利，现在需要一个新工人。
现在，刘木头来到了人才市场，正与一个叫小齐的年青人谈工作问题。刘木头说：“我们这里报酬不错。平均薪金是每周300元。你在学徒期间每周得75元，不过很快就可以加工资。”
小齐上了几天班以后，要求和厂长刘木头谈谈。
小齐说：“你骗我！我已经找其他工人核对过了，没有一个人的工资超过每周100元。平均工资怎么可能是一周300元呢？”
刘木头皮笑肉不笑地回答：“小齐，不要激动嘛。平均工资确实是300元，不信你可以自己算一算。”
刘木头拿出了一张表，说道：“这是我每周付出的酬金。我得2400元，我弟弟得1000元，我的六个亲戚每人得250元，五个领工每人得200元，10个工人每人100元。总共是每周6900元，付给23个人。”
让孩子爱上数学，会让孩子觉得学习数学是一件快乐的事情，乐于并善于做数学，而趣味数学、生活数学、故事数学将是孩子爱上数学的法宝。
培养孩子阅读兴趣的方法幼儿园篇五
如何培养学生的创新能力随笔
创新教育是指更新观念，把创新素质的养成和学生日常学习、生活结合起来，从不同层次、不同方向、不同内容上采取不同的手段和方法，把培养学生的创新意识与创新能力贯穿于素质教育实施和每一个学生个体成长的全过程。可见，创新教育是将素质教育落到实处的关键所在。
在具体的数学教学过程中，我注重了学生创新能力的培养，下面是我在教学中实施创新教育的几点体会：数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件
教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新的意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思路到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。现代心理学的研究表明，认知和情感密不可分，教师本身的情感现状，对学生起着潜移默化的作用，使课堂上出现某种心理气氛，当一位有威信的、受到学生尊敬和喜爱的教师走进课堂时，学生就会兴趣盎然，精神饱满，反之，学生的心理就会蒙上一层阴影，情绪就相当低落。在近几年的教育教学过程中发现，中规中矩的教学模式遏制了学生的创新意识和创新能力的发展，使得学生的学习是一种机械化的学习，久而久之对数学就丧失了兴趣和信心。
二、创设问题情境，激发创新思维
主动性的心理特征，就是积极地开展思维活动，真正的“课堂气氛活跃”是指学生思维活动活跃，而不是表面热闹。乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”恰当创设情境，能够激发学生的学习兴趣，他们的创新意识就会孕育而生。例如：在讲“平行线的判定”时，可以提问：“如果有两条直线，这两条直线是不是平行线？如何作出判断？”教师同时在黑板上画出两条看起来不相交的直线，让学生作出判断，学生可能会不假思索的判断为平行线，教师再提出疑问：“能肯定地说这两条直线是不相交的直线吗？我们现在看到的部分是不相交的，但能肯定在远处也不相交吗？”这一问便使学生陷入思考，学生会对自己先前的判断产生动摇，看到了单凭定义去进行判断是困难的，由此激发思维的积极性，自觉去探索判断两直线平行的判定方法。
三、把数学和现实生活联系起来，培养学生创新意识
数学知识在日常生活、生产中都有广泛的应用，而大部分学生因看不到数学和现实生活的联系而失去兴趣，因此在平时的教学过程中，善于抓住日常生活、生产的点点滴滴，构建基本的数学关系，使学生在一种轻松、愉快的环境中解决数学问题其实，实际生活中的许多问题都可以用课本中的知识来解决，关键是让学生通过观察、操作、思考、交流和运用，逐步形成良好的数学思维习惯.。比如：在学习折叠问题时，我经常让学生动手操作，观察，然后得出结论。从而激发学生的学习热情。
四、给学生创造展示才华的平台
在教学活动中，我非常注重培养学生的能力。遇到问题经常由学生自己去发现解决的方法。进行小组间讨论，再由学生展示。例如：有一道习题的处理方法学生提出五种。在学生展示时，其他同学进行点评，是不同的学生都得到了不同的收获，培养了他们的自信心和创新精神。在今后的教学中我会继续探索教学方法，努力提高教学质量，提升学生素质。
