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总结是对我们所经历和学到的知识进行整理和归纳的过程，是对学习的一种回顾。总结要有重点、有深度，我们可以选择重要的事情进行分析和总结。这里有一些写得很好的总结范文，希望能够给你带来一些写作的灵感。
野外探险作文篇一
野外探险是一项充满挑战性的活动,而野外探险也要多注意安全.下面是本站小编带来关于野外探险作文。
评语。
的内容，希望能让大家有所收获!
1.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
2.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
3.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
4.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
5.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
6.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
7.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
8.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
9.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
10.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
11.引用。
名人名言。
经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
12.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
13.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
14.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
15.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
16.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
17.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
18.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
19.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
20.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
1.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
2.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
3.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
4.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
5.语言基本通顺，偶有不畅。
6.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
7.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。开头：
8.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要。
9.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
10.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
11.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
13.以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。
14.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
15.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
16.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
17.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
18.文章边叙事边抒情。
19.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
20.小作者观察仔细，叙述时井然有序。
1.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
2.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
3.文章想象合情合理，
4.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
5.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
6.细节描写颇具匠心。极富功底。
7.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
8.描写细腻，生活气息浓厚，遣词。
造句。
准确传神。
9.，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
10.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
野外探险作文篇二
今天，我们学校组织一到三年级去瘦西湖春游，大家可高兴啦！
我们在瘦西湖逛了一大圈，玩了各种各样的玩具后，就开始野餐。大家自动分成了好多组，我、丁慧君、周雨欣、景丹琪在一组，我们争相拿出了自带的食物和水开始分享。正在这时，出现了一个很奇怪的现象，许怡自己拿着什么东西悄悄地站在旁边独自吃着，我们经过一翻调查，发现她原来想和孙芯茹她们在一组，可是被拒绝了，一气之下的许怡，只好一个人在角落里默默地吃，我便邀请她说：“许怡，要不你就和我们在一组吧！”她摇摇头，没有说话。丁慧君说：“对呀，我们的位置大呢！”许怡依旧不吭声。经过一而再，再而三地劝说，都不见效，于是我们只能一会儿给她送吃的，一会儿陪她说说话。她的心情终于逐渐地好起来了。
午餐结束后，我发现地面上有很多进餐时留下的垃圾。老师平时教育我们的话语又浮现在我的脑海里：“保护环境，人人有责”，这段时间扬州在创建全国文明城市，到处都围绕着“创建文明，从小事做起”的气氛，想到这，我赶忙拿起自带的口袋请丁慧君帮忙一起捡垃圾，不一会儿垃圾就被我们拾完了，看着重新干净、漂亮的草地，心里的那个美呀，甭提了！
这不仅仅是一次春游，还给我们上了一节生动的野外教育课。
野外探险作文篇三
“哗啦——哗啦——，扑哧——扑哧——”这是什么声音？原来是“快乐小牛”活动里的“快乐小牛”们呀！
五一节那天，我们一百余人，组成了一只浩浩荡荡的名为“快乐小牛”的队伍，像条巨龙似的穿梭在山林之间，此行的目标是温州苍南的碗窑村。经过几十分钟的爬山涉水后，看到了一幅山清水秀的景象。小溪在涓涓地流，溪边有许多鹅卵石，堆成了各种图形，水倒映着山，山围绕着水。我们不多说，便一起拥护着冲下山，在这里搭帐篷立营。
搭好了帐篷，已是上午十点多，大家高兴地来到溪旁玩，有的打水仗，有的跋水，还有的捉蝌蚪、虾、蚱蜢。最有趣的要算抓蝌蚪了，只见那些蝌蚪全都贴在水里的石头上，一位小朋友把手轻轻地放在旁边，小蝌蚪没感觉，再慢慢地合拢，小蝌蚪见状，想开溜，但为时已晚，小朋友一兜，便兜上了一群蝌蚪。
就这样，大家开心地嘻闹着，一直到中午十二点左右。午饭后，天阴沉沉起来了，天气说变就变，倾盆大雨顷然而下，大家赶忙躲进帐篷里面。没多久，雨过天晴，太阳从乌云里缓缓地出来了，大家相约去碗窑村参观早已闻名的造碗工艺。
就这样，我们开开心心地度过了在野外美好的一天。
野外探险作文篇四
我非常幸运地和奥运福娃一起，乘坐上了“奥林匹克号”神舟飞船，穿越时空隧道，来到了2080年的太空。我最想去的就是宇宙广场。
一路上，我兴奋地和白云姐姐握手、和星儿姐姐问好，正在这时，悦耳的音乐声响起来了？？原来是宇宙广场的工作人员在欢迎我们的到来。
我们走进宇宙广场，一排排机器人向我们打招呼：“hello！”福娃迎迎大声说：“hi，你们能不能讲中文？”其中有一个机器人说：“我们身上有各种国家的语言按纽，只要你按下*就可以了。”晶晶和贝贝试了试，果然如此，啊，科学真是太奇妙了！
宇宙广场中央有一个巨大的望远镜，我好奇地往里面看，那里出现了一个蔚蓝色的美丽星球，机器人告诉我们，这就是我们共同的家园----地球；从望远镜里，我们还看到了大大小小的星球，它们就像一颗颗灿烂的明珠点缀在太空中。
接着，我们又来到了世界航空模型科普展厅，那里刚好在播出航天飞机发射录像。那栩栩如生的画面，轰隆隆的声音，真是身临其境啊！
我还看到了我们*家的神舟系列飞船、长征系列火箭、科学实践卫星……，我真为我们的国家感到骄傲和自豪。同时，我也懂得了我国航天事业的飞速发展离不开科学家们的智慧和汗水。
我和福娃们恋恋不舍地离开了宇宙广场，在返回2009的路上，我情不自禁地想：“我一定要好好学习，将来也要为美丽的太空画上一笔。”
野外探险作文篇五
我去过很多地方，做过很多趣事，但是最让我难忘的是一次去东山的野外”冒险“。
我跟爸爸妈妈准备了许多”冒险“用品，水、锅、吃的，还有一个打火机。我想：“这冒险也太不真实了吧！”
出发了！爸爸开车把我们带到山脚下，我已经准备好了要爬到山顶上。我充足了力气，去山顶冒险。妈妈都还没有到半山腰呢，就爬不动了。结果她跟我们相差十万八千里。我在最前面领头，我们一步一步的爬着，一步一步的走着。不时我就随手摘下一个水果来充饥。走过了好几片树林，绕过了好多大石头，我们终于来到了山顶。
爸爸拿出锅来，放到了两块大石头的中间，在锅底放了好多落叶，拿出了打火机，在上面轻轻的一按，就燃烧起了红红的大火，远远望去，就像是火红的枫叶放在了锅底下。一会儿水开了，妈妈把馄饨放在锅里。我已经开始口水直流三千尺了！
接着要做叫花鸡了，妈妈拿来几根竹子吧鸡串在竹子上，架在两块石头上。
爸妈都在干活，只有我躺在毛毯上发呆。我想既然是冒险，应该做些什么。对了，我要做些”求救“信号！我想到了书本上看过的.方式，在竹子上挂一个带子，把它插在木桩上，看起来就像一面旗子，迎风飘扬。
开始做鱼了。我从保鲜袋了拿出事先准备的鱼，让爸爸烧。先在火上烤，接着把鱼用树叶包起来放在火坑里，再用泥土盖起来。
叫花鸡做好了，我拔下一只鸡腿开吃，咬一口，好香啊！再咬一口，又香又脆，好味道！一个鸡腿怎么够呢？一会儿我们就把整个鸡全吃完了。爸爸说：鱼应该可以出炉了。翻开泥土一看：怎么黑不溜秋的？整一条“土鱼”，叶子没有把鱼给裹好。真可惜不能吃了。
有成功，有失败。虽然称不上真正的野外冒险，但算得上是有意思的野炊，真令人难忘！
野外探险作文篇六
在河南南部濮阳与清丰交界的万山丛中，有一个叫做“野外公园”的地方，因为那里离城市比较远，所以人们称它“野外公园”。
从濮阳向南车行两公里，就来到“野外公园”。一进入公园，就像到了一个童话世界。
深秋时节，天气渐渐变冷，北风“呼呼”地刮了起来，公园里的大树被风吹的东倒西歪，树叶发出了“沙沙”的声音，好像在说：“这种天气好冷呀！我多想回到大地的怀抱里呀”！大片大片的树叶落在路上，好像一层厚厚的黄地毯。我走在铺满金色树叶的小路上，脚下发出了“咔嚓咔嚓”的声音。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。这时，你已经来到了森林花园。花园里开着五颜六色的鲜花，有红的，有黄的，有白的，还有粉的，姿态各异，艳丽芬芳。这些花朵，有的正在怒放，刚露出那粉红的花瓣，简直像一个害羞的小姑娘，低着头向我微笑；还有的弯着身子，好像在向我鞠躬。
穿过花园就是“野外公园”动物区。那里有着异兽珍禽。也许会有一只高大强壮的长颈鹿正在伸着长脖子吃树叶；也许，会有一只憨态可掬的小白兔刚窜出来，还没等你看清楚，又消失在前方的洞穴中；也许，你会看到一只可爱的小熊猫，正悠闲自在的吃竹叶。
“野外公园”真是个让人心旷神怡，流连忘返的人间仙境啊！
野外探险作文篇七
今天，妈妈终于在我的左顾右盼中回来看我了。我们决定去村落外边溜达，尝试一下野外探险！
我们跨过田畦，越过河砍，翻上山丘，眼前出现一片竹林。妈妈说：“你看，这儿是不是有点像亚马逊丛林啊？”我觉得这个名字很好，的确诱惑人。我们一前一后钻进丛林，密密的竹林拦住了去路，我们只好小心地穿越。那边有一颗倒下来的老树，妈妈指着它说：“小心食人树！”我们拨开竹蔓，跨过老树，前面躺了一只盛水的破罐。妈妈说：“别管它！爬上去！”我顺着妈妈的手指，看到一个矮矮的土坡。我心里想：这么矮的坡，谁都能上去！说着，朝矮坡冲去。可事情并没有我想的那么简单，土坡虽然矮，但很陡，冲了几次都滑下来，连鞋子都冲掉了。最后，我加足马力，使劲冲了上来。
转眼间，我们来到了“非洲大草原”。茫茫的枯草又密又深，而且边缘很锋利。别看这些草显出一副软弱无力的样子，可制服它却不是那么容易的事情。这些草可能是最爱缠人的家伙，好几次我的鞋子都被它们裹住了，好不容易拨开草取出来，一抬脚又被死死地缠住了。我使出全身的力气用劲地跑，看起来却像在慢慢地走路，尤其是两腿既费劲，又很累，我跑了好久才跑出来。
歇了一会儿，我们继续往前走。“啊！这不是撒哈拉大沙漠吗？”满地的碎石与沙砾上长满带刺的野蔷薇，茎杆上的刺令人望而生畏。我们小心翼翼地钻过去，看到一片苔藓。我想起学过的课文《南极，一片净土》，突然，妈妈问我：苔藓长在什么地方？我立即脱口而出：“长在阴暗潮湿的地方！”妈妈连连称赞道：“连这个你也知道，难怪你的《科学》很好！”听了妈妈的夸奖，我的心里甜滋滋的。
正当我乐不可支的时候，妈妈的手一不小心被蔷薇刺破了，我怜惜地问妈妈：“疼不？”妈妈一边说：“不疼！”一边迅速地冲出了刺蓬。看到妈妈受伤了还坚持跑下去，我的内心对妈妈更加佩服了！
这次探险真令人流连忘返！
野外探险作文篇八
周六上午，我们金笔作文在湖西财富广场“牛牛烤全羊”举行了一次烧烤。
同学们一大早就来了，带的东西摆满了桌子。“瞧，我带了面筋，鱼豆腐！”“那有什么，我带了好的鸡翅呢！”同学们议论纷纷。
我和其它六个人围了一桌，大家带的东西足够我们吃上几天了。我们中的几位“大姐”先去烧烤，过了一会儿，她们拿来了几串鱼豆腐来了，“快尝尝，快尝尝，好吃不？”我抢了一串，赶紧往嘴里塞，“啊！太烫了！我急忙把吃进嘴里的东西吐了出来。吃了一小会儿，我再次把鱼豆腐塞进嘴里。“咦，怎么吃着不对劲呀？”我问董旭丹。董旭丹也皱着眉头说：“嗯，是有些不对劲。”杨甲申咕哝道：“好像是没煮熟。”我听了脸色一变，“呸！把鱼豆腐吐了出来，指着杨甲申说：“好呀！我说怎么回事，原来你们没煮熟！”
几位“大姐”烤完了就该我们三位“小兵”上阵了。我拿着几串面筋，悠闲地烤着，突然一位叔叔拿着装煤炭的桶往烤架上倒，我连忙把我的面筋移走，这时，火旺了起来，我见状，把面筋放了上去，哼着小曲，开启烧烤之旅，“喂，赵艺馨快点把面筋翻一下啊！”旁边的尘雨佳对我说。
我听话地把面筋翻了过去，不看不知道，一看吓一跳！我的宝贝面筋竟成了黑炭！我舍不得扔掉，勉强咬了一口，“啊！太硬了！”我摸着腮帮子，把面筋扔到地上。
旁边的尘雨佳递给我一串鸡翅，说：“尝尝，我亲手烤的，超级好吃！”我尝了尝，随机尖叫起来，“啊！尘雨佳幸灾乐祸地笑道：“哈哈，上当了吧！”我又拿了一串小烤肠，放在烤架上，我在烤肠两面都刷了油，并且不断翻转，烤肠渐渐变了颜色，并起了泡，我问旁边的阿姨点了点头，我吹了吹，把烤肠放进嘴里咬了一口，“嗯，好吃极了!”我尝到了我有生以来最好吃的烤肠！
这次活动很快结束了，我也从中明白了一个道理：做事不能三心二意，要脚踏实地地做好每一件事情！
野外探险作文篇九
1、学习不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比较物体的多少。
2、培养良好的操作习惯。
3、有兴趣参加数学活动。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、引发幼儿学习的兴趣。
课件、图片、习作本。
1、复习故事《海底探险》，发展幼儿的思维和语言表达能力。
师：小朋友，上堂课麦克老师给我们讲一个《海底探险》事，还记得吗?故事里有谁?它们被什么东西吸进去了，珍宝宝要让他们回答几个问题，最后他们答对了吗?今天珍珠宝也要请我们小朋友来答题，答对了还有奖励呢!
2、出示图片，引导幼儿比较物体的多少。
教师引导，用观察点数的方法来比较物体的多少。
教师小结：物体数量的多少和物体的大小，排列颜色没有关系。
3、引导幼儿看课件，师幼一起讲解习作题。
(1)师：珍珠宝宝还有一些小游戏邀请我们小朋友一起参加呢，你们愿意?
(2)请个别幼儿上来操作，答对了奖励一个五角星。
4、幼儿自己完成习作本。
(1)师：下面请小朋友自己动手来做，你们会吗?
(2)幼儿自己操作，教师指导。
5、集体验证作业。
6、游戏“马兰花”
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
野外探险作文篇十
小时候，我十分喜欢恐龙，每次一到商城，就拉着妈妈往图书柜台跑，去看那些关于恐龙的书。
一开始，我最喜欢的是甲龙，因为它像一个小*。并且通过书，我知道了它是食草动物，十分温顺，我就更喜欢了。后来，我迷恋上了腕龙，它的脖子十分长，鼻孔站在头顶上，十分搞笑。它走起路来，会感到地在振动，它也是食草动物，我喜欢它的敦厚与笨拙。再后来，我又喜欢上了蛇颈龙。我喜欢它那曲线型流畅的形体。最后我喜欢上了陆地霸王——霸王龙，他长着锋利的牙齿，四肢上布满了紧绷绷的肌肉，那威风凛凛的样子让别的恐龙一见它就逃之夭夭。
爸爸见我这样喜欢恐龙，就为我买了一套恐龙玩具。这些玩具都是用塑胶做成的，种类齐全，有棕色的霸王龙、紫色的双冠龙，青色的剑龙，绿色的甲龙……肉食恐龙们张牙舞爪，好像在捕食猎物;而食草恐龙则埋着头，好像在默默吃草，有几只昂起了头，好像随时在提防食肉恐龙的袭击。
我喜欢这些恐龙，常常坐在地毯上，玩个没完没了。绿色的地毯是草原，我在地毯下面铺上积木，那凸出来的就是丘陵，又放一些积木和木棍在地毯上，那是大山和树木。我将恐龙分成三个小队，每对五只恐龙，三只食草的和两只食肉的。于是，一场侏罗纪恐龙的生活场景就出现在眼前。
青青的草原上，几只食草恐龙正在吃草。忽然，一只霸王龙和一只暴龙出现在山坡上，一只板龙立刻发出了警报。于是，这群食草恐龙争先恐后地逃窜。那两只食肉恐龙紧追不舍，并在后面大吼起来。这一吼，几只食草恐龙的胆气立刻就没了，它们开始落后了。
暴龙的运气好，一下子追上一只青岛龙，一口咬住它的脖子，将青岛龙拖到一旁享受美食去了。霸王龙的运气可没那么好，它盯上的是一只三角龙，那只三角龙十分镇静，挺着三只锐利的角反扑过来。霸王龙想改变方向，可为时已晚，被扎了一个透心凉，发出一声哀叫死去了。
这就是我导演的一幕！一只暴龙玩具用牙齿碰着倒在地毯上的青岛龙，好像在吃食，一只三角龙用三只角碰着一只张大嘴巴的霸王龙，不远处有几只迈出脚的恐龙，好像在奔跑。
啊！恐龙玩具给我的童年带来了无穷无尽的乐趣。
