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在日常的学习和实践中，我们都会不断积累心得体会，它们是我们人生中的宝贵财富。在写心得体会时，我们应该注重内容的准确性和言之有物。这些总结范文从不同的角度出发，对问题进行了深入的分析与思考。
作文课听课心得体会篇一
前段时间我有幸去长江路小学听了这次小学音乐教学优质课，受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。这次优质课体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。
综合这次教师的教学方式，我觉得以下几点值得我们学习借鉴：
第一、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用。
本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。多媒体的使用恰到好处，教案制作、歌谱制作新颖、首先由学生喜爱的动画片导入，还有教师制作的油灯。
在学生聆听音乐的同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐。但在多媒体的使用中我们需要注意的一点是今后大家在制作课件时应注意尽量使课件中的所有音乐素材音量保持一致。
第二、备课方面。
教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，所以在这一环节上更体现了教师的优秀素质和课堂应变能力。把秘密藏在橘子里，导入新颖，在歌曲新授完毕后，老师简单的舞蹈邀请学生伴唱。开始老师跳得很起劲，可现场学生唱得音量小又没激情，在这种情况下我们老师通常的处理方式是停下来并要求学生有感情的再来一遍，但老师并没有停下来，而是刻意随着学生的伴唱越跳越没激情，这下吸引了学生的注意力，学生主动停下来，并且自己提出了问题所在：因为唱的没有激情，所以跳得也没激情了。在接下来的新轮授课中，学生主动提出要有感情的演唱一遍为老师伴奏。可见在这堂课的教学活动中老师对于学生可能出现的各种状态作了充分估计，并对各种状态预设了积极的应对，所以才有课堂上的临乱不惊，精彩迭出。
第三、教师的音乐基本功。
在优质课中，教师的基本功尤为重要，大部分老师的基本功就非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。
第四、专家点评，明晰今后工作思路。
本次观摩活动令人印象深刻，获益颇丰的还有专家点评。几位专家针对参评课的点评和建议，可谓提纲挈领、一语中地。总结如下：
(1)教学目标应紧紧围绕学生来设定，教学过程紧紧围绕目标来展开。(变‘通过教学使学生„„’为‘学生能够„„’)。
(2)备课时应反复琢磨，多唱、多听音乐作品，突显“音乐形象”，把握。
“音乐要素”。
(3)设定的问题应该突出“音乐”性，要实际。
(4)对歌词挖掘很深，却忽视了对音乐要素的挖掘。如：“休止符”对表。
情达意的作用;节奏、旋律的对比呼应等都应是把握的要点。
(5)不要太过重视教学环节而忽视了教学目标的完成程度。如部分课堂歌曲完成不好，学生展现太少，只因被其它活动冲淡。“自己唱歌才是最好的体验”!
(6)欣赏课应培养学生一种认真聆听音乐的习惯。
(7)音乐应该是“听”出来的，是一个从感性(声音)——理性(谱例)——感性的过程。
(8)创编活动可有一个特指的范围，避免整首歌曲的创编。用“lu”“la”等模唱时要适当，因为对于学生来说相当于新学了一首歌，难度过大。
(9)部分教师的教学理念、教学模式有待进一步突破和创新。可超越教材内容、追求多样化的课堂。
(10)应当注意的教学细节：
避免教师一遍一遍地跟唱;起拍时手势、语言等要干净，不要重复;多媒体画面太花哨，会影响听觉;避免过多专业术语的运用(太成人化);刚学会歌曲时不要马上用伴奏带;避免和学生太过亲昵的肢体接触;教师无意的走动、活动、转身等不要破坏了音乐营造的意境。
总之，在每节优质课中，都能感觉每位授课教师的独具匠心、周密细致，因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步地提高和完善自己的音乐教学。
作文课听课心得体会篇二
近年来，随着考试压力的不断增加和学习质量的提高，学生们对于每一堂课的重视程度也不断提升。而作为学生的我们，通过听课心得的总结与体会，可以更好地总结自己在课堂上的所得，从而更好的提高自己的学习能力。下面，我将从教师教学的方式和方法、自身学习思维的调整、以及如何将所学的知识应用于实际等方面，总结自己的听课心得。
首先，教师教学方式和方法对学生的学习效果起到关键性的影响。在每一堂课上，优秀的教师会运用多种教学手段，如通过讲解、示范、讨论、实验等方式展开教学。尤其是在开展实践课程时，教师引导我们通过实际操作来巩固所学知识。这种交互式的教学方式，既增强了学生的参与性，也激发了我们的学习热情。通过观摩这些优秀的教师，我深刻认识到了选择合适的教学策略对于提高学生学习效果的重要性。
其次，自身学习思维的调整是听课的关键。上课不仅仅是教师传授知识给我们，更是我们思维的碰撞和梳理的过程。在课堂上，我积极发挥自己动手实践的特长，通过亲自操作，将理论知识转化为实践技能。同时，我也经常思考老师所讲内容与实际生活的联系，以及知识的内在逻辑关系，从而形成自己完整的知识体系。这样的自主学习方式不仅可以帮助我更好地理解和掌握所学知识，还能激发我的学习兴趣，提高学习效果。
最后，将所学的知识应用于实际是听课的关键目标之一。在我所学习的科目中，尤其是实践类的课程，我会通过实验、创新实践等形式，将所学的理论知识应用于实际问题的解决之中。这样的实践活动不仅加深了我对知识的理解，还培养了我的创新思维和实践能力。同时，我也经常参加各种比赛、社团活动等，通过实践锻炼，积累更多与课堂知识相关的实际经验。这种将知识应用于实际的学习方式，使我逐渐从纸上谈兵的状态中解脱出来，更能够充分发挥自身的创造力。
通过对听课心得的总结与体会，我深感到了学习的过程是一个持续的探索和实践的过程。只有通过不断地践行和总结，我们才能不断进步，不断提高自己的学习能力。因此，我将继续保持积极的学习态度，不断调整自身学习方式和思维方式，将所学的知识运用到实践中去，为自己的未来发展打下坚实的基础。希望在今后的学习中，我能够继续保持对于每一堂课的重视，积极参与学习，努力提高自己的学习能力。让我们一起努力，成为一个有思想、有能力，并且能够积极实践的人！
作文课听课心得体会篇三
本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。
第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见,积极性很高!
第三,注重反复朗读。好文章是用来读的,无论是现代文还是文言文,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。
第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
作文课听课心得体会篇四
作文是每位学生必须学习的技能之一。在学习作文的过程中，很多学生可能会遇到困难和瓶颈。为了激发学生对写作的兴趣和心灵，许多学校和机构采取了多样化的教学方法，其中之一就是通过插图来帮助学生写作。最近我参加了一场有关“作文插图听课心得体会”的活动，让我对这种教学方式有了更深刻的理解。
插图在写作中有许多优点。首先，它可以直观地展示要表达的内容，使学生更好地理解和掌握题意。其次，美丽的插图可以启发学生的创造力，让他们更加有兴趣在写作中表现自己的想法。最后，插图可以使学生更漂亮地排版和呈现他们的作品，让作文更有阅读性和吸引力。
我参加的“作文插图听课”体验非常有益和有趣。老师以儿童传统故事《草地上的小兔子》为例，引导我们描绘小兔子飞翔在天上，看到各种不同的景象和场景。这一描写任务之后，老师向我们展示了一些漂亮的关于天空和动物的插图，并要求我们根据插图来写出自己心中的小兔子飞行故事。在老师的指导下，我们发现，通过插图可以更加直观地理解故事情节和氛围，写出的作品也更加生动有趣。
第四段：插图写作教学的益处。
通过插图来进行写作教学，可以达到很好的教学效果。首先，插图能够轻松激发学生的创造性，不但让学生更有信心写出自己的作品，还能让他们更加认真地思考每个故事中的人物和事件。其次，插图更能提高学生的视觉修养，对于提高学生的阅读理解和阅读能力也有不可忽视的影响。最后，插图能够让学生感受到写作的乐趣，让写作成为一项终身受益的技能。
第五段：结论。
通过参加这次关于“作文插图听课心得体会”的活动，我深刻认识到了插图对写作教学的重要性和益处。让学生看到更多的插图，从而产生巨大的观感，用视觉印象加深写作的深度，是一个非常值得推广的教学方法。插图写作教学，几乎适用于所有的年级和学科，无论是考试作文还是日常口头或书面写作，都可以用插图写作教学的方式得到更好的帮助。在未来的教学过程中，我们应该尽可能地利用插图这个有益的工具，让学生更好地掌握写作技能。
作文课听课心得体会篇五
作为初中生，作文是我们学习语文的重要内容之一。而对于提高作文水平，不仅需要勤于写作，还需要在课堂上认真倾听老师的讲解。近日，我在语文课上的作文听课中有了一些新的体会，让我颇受启发和反思。
第二段：课前准备及听课效果。
在开始作文听课前，我首先查阅了作文的相关资料，并做好了笔记本和书本的准备。在课堂上，老师以引人入胜的方式介绍了作文的基本要素，如标题、开头、结尾等。同时，老师还讲解了一些常见的写作技巧，如用比喻、引用名人名言等。通过有趣的例子和实际的写作练习，课堂气氛活跃，我对作文写作有了更深入的了解。
第三段：认真倾听老师的解析。
在课堂上，老师通过分析一些优秀作文的案例，详细讲解了这些作文的特点和亮点。比如，她解析了一篇描写自然风光的作文，告诉我们如何通过细致的描写和感受来表达对大自然的敬畏之情。她还指出了一些常见的写作错误，如不准确使用词语、逻辑不清等，让我们避免犯同样的错误。通过仔细倾听和笔记记录，我发现每一堂课都受益匪浅。
第四段：积极互动和课后总结。
在课堂上，老师鼓励我们积极参与讨论和提问，使课堂不再枯燥。每当老师提问时，我总是积极举手回答，即使答案不是完全正确，老师也会耐心纠正并给予肯定。通过积极互动，我能更好地理解老师的教导，也更容易记住相关知识点。在课后，我总结了所学内容，并且通过写作练习来复习巩固，从而不断提升自己的写作水平。
第五段：心得总结。
通过听课，我认识到作文不仅仅是语文知识的运用，更是一种思维的训练和表达能力的锻炼。在以后的学习中，我将更加注重基础知识的掌握，注重观察和思考，努力提高作文的清晰度和连贯性。同时，我也要更多地参与课堂互动，在教师的指导下，不断探索和实践，提升自己的写作水平。
总结：通过这次作文听课，我深刻认识到了作文写作的重要性以及通过听课提高写作水平的有效方法。初中生活虽然忙碌，但只要我们能够用心倾听，并注重实践和总结，一定能够在作文写作方面取得显著的进步。
作文课听课心得体会篇六
暴雨磅礴，伴随着阵阵雷鸣和电光火石般的闪电，打破了平静的课堂，醍醐灌顶的教育思想像暴雨一样，深深地浸润进了每个学生的内心。在这次暴雨听课中，我受益匪浅。以下将从新思维的开拓、启迪人生的瞬间、团队协作的重要性和珍惜时间四个方面阐述我的心得体会。
首先，在暴雨听课中，我对新思维有了更深的认识。在这场课堂暴雨中，老师并没有按照常规的方式给我们上课，而是采用了全新的教学模式。通过实践与探索，我们在迎风走向课堂的同时，也顺利地走向了新的思维领域。这种新的思维方式给我带来了很大的启发，让我明白了传统观念的局限性。暴雨之下，我们接收到了大量的信息，通过脑海中的快速连接和跳跃思维，我不再局限于传统的思考方式，而是更加勇敢地尝试新思维，开拓了我的思维空间和视野。
其次，暴雨听课让我体验到了启迪人生的瞬间。每一堂课堂，老师都会在课堂上用生动有趣的案例和实际情景，从不同的角度引导我们思考，拓宽我们的眼界。有一次，老师给我们讲述了一个真实的故事，一个年轻人在一场人群拥堵的火灾中毫不犹豫地披上自己的外套保护一位陌生的老人。这个故事深深触动了我的内心。我明白了一个道理：在危难之间，无论是身处何地，都应该挺身而出，去帮助那些需要帮助的人。这个启发让我重新审视自己的品质和责任，让我明白了作为一个人应该有的崇高情操。
再次，暴雨听课使我深刻认识到团队协作的重要性。在课堂上，老师经常组织我们进行小组讨论和合作，让我们体会到一个人的力量是渺小的，而团队的力量是强大的。通过合作，我们不仅能够从彼此的智慧中学习到更多的知识，还能够培养我们相互合作的能力，提高团队协作的效率。在一次小组合作中，我和小组成员紧密合作，相互支持，共同解决了课堂上遇到的问题。这让我明白了团队合作可以在一定程度上互补个人的不足，解决问题的能力也会大大增强。
最后，暴雨听课让我深刻认识到时间的珍贵。在这场暴雨课堂中，上课时间非常宝贵。每一堂课只有短短的时间来完成学习任务，因此要想充分利用时间，就必须要有高度的专注度和高效的学习方法。在这场暴雨听课中，我学会了合理规划时间，掌握了高效学习方法。我明白了时间是有限的，每一分钟都不能浪费，唯有通过合理规划和高效学习，才能够让每一分钟都变得丰富而有意义。
总之，通过这次暴雨听课，我体验到了新思维的开拓、启迪人生的瞬间、团队协作的重要性和珍惜时间等方面的感悟。这次听课不仅让我在思维方式上有了新的突破，而且让我明白了团队合作的力量和时间的珍贵。今后，我将以更加积极主动的态度投入到学习中去，不断提高自己的综合素质和知识水平，为实现自己的人生价值做好准备。
作文课听课心得体会篇七
在我们的学习生涯中，作文是一门必修课程。无论写作的目的是什么，学会正确的写作技巧对我们的学习和未来的发展都有着重要的影响。为了提高自己的写作水平，我积极参加了作文技巧听课，以下是我对这次听课的体会和心得。
首先，我意识到作文的重要性。在听课的过程中，老师给了我们大量的例子和实践机会，让我们深刻体会到写作的重要性。无论是在学术方面还是在工作中，写作都是一项必不可少的技能。通过作文，我们可以更好地表达自己的思想观点，使读者理解我们的意图。而且，良好的写作技巧还可以提高我们的逻辑思维能力和文字表达能力，这对我们的学习和职业生涯都有着显著的影响。
其次，我了解到写作技巧的核心是结构清晰。在听课过程中，老师强调了论点、论据和总结的重要性。一个好的作文应该有一个明确的论点，围绕这个论点提出有力的论据，并在结尾给出合理的总结。这样的结构可以使作文更有逻辑性和连贯性，读者更容易理解和接受我们的观点。因此，我将更加注重写作的结构，确保每段内容都紧密围绕着主题展开，以及使用适当的过渡词来连接句子和段落。
第三，我学会了使用恰当的语言和词汇。在听课过程中，老师不仅教给了我们一些常用的写作技巧，还向我们提供了一些高级词汇和表达方式。一个好的作文应该包含丰富多样的词汇，这样可以使文章更加生动有趣，并且给读者留下深刻的印象。通过听课，我积累了更多的词汇和表达方式，并且学会了运用它们来提升自己的写作水平。此外，老师还强调了避免使用口头语和俚语，同时要注意语法和标点符号的正确使用。
第四，我发现阅读对写作的影响非常重要。在听课的过程中，老师鼓励我们多读各种类型的文章，以扩大我们的视野和提升阅读理解能力。有了广泛的阅读背景，我们可以更好地理解各类文章的结构和写作方式，并且借鉴它们的优秀之处。通过阅读，我们可以获得更多的观点和思路，使自己的作品更加多样化和丰富。因此，我决定加强自己的阅读量，特别是在与我的写作主题相关的领域，以提升自己的写作能力和触类旁通的能力。
最后，我学到了写作需要勤加练习。听课只是一种获取知识的方式，真正提升写作水平需要不断的实践和反思。通过听课后的练习，我发现自己在写作中的一些问题并不容忽视。通过不断的实践和反思，我可以逐渐改善和提高自己的写作技能。因此，我计划每周都进行写作练习，不断改进自己的写作水平。
总之，通过参加作文技巧听课，我深刻体会到写作的重要性，并且学会了一些实用的写作技巧。我了解到结构清晰、使用恰当的语言和词汇、阅读以及勤加练习都是提高写作水平的关键。我相信通过不断的实践和努力，我的写作技巧将得到显著的提升，为我的学习和未来的发展打下坚实的基础。
作文课听课心得体会篇八
xxxx年3月20日，我受镇教研室安排，前去小南坑小学聆听了市教育局教研室举办的“小学优质作文课教学观摩”，其间数位我市语文教学能手，精心准备了习作课教学，令我受益匪浅。
作为一名小学语文教师，我感觉作文教学是最不易教的；这一次的公开课，；参赛教师的教学风格各不相同，，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，下面谈谈我听了这一节作文课的一点心得体会：
常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如陈彩月老师一开始让一个学生表演动作，让其他学生猜做做的动作名称，学生因为感兴趣，马上参与到课堂，即便他一开始可能会抗拒上作文课，但这一有趣的活动引起了他的兴趣，他不知不觉地被老师带进了作文课堂。如果仅仅是把学生带进了课堂是一个小成功，那陈老师创设的蒙上眼睛画自己，就是把学生带进了课堂作文，这是一个大成功，让学生有事可写，眼前刚刚发生的事容易写，能写好。这两个导入都非常地巧妙，非常地精彩，我觉得对于这节情境作文课，这样的设计是非常成功的。
“帮”学生想要想让孩子写东西，就得先让他的小脑袋里有东西。俗话说：巧妇难为无米之炊。学生平时看书也会积累一些好词好句，但一旦让他们运用到作文中就有一定的难度，一可能是想不起来，二是不知道如何应用。但在陈老师的课堂上，她让孩子用一个词或一句话形容自己蒙眼画画的情景、心情等，这样就帮孩子把他们小脑袋里的好词好句都挖出来，挖出来后一个个板书在黑板上，引学生的.回忆，帮助学生再次理解词语。
引导写作方式对于五年级的学生来说，写一篇有条理的记叙文，难度应该不大，但为了要照顾全班的学生，陈老师通过清晰的板书，蒙眼画画前、蒙眼画画时、蒙眼画画后、蒙眼画画的体会四部分提醒学生写作时可运用的写作方式。课上到此，我手写我心，下笔写作文就这样水到渠成了。一节作文课，学生不但不感觉到累，而且感到乐趣无穷，收获甚大，这就是一节成功的作文课。学习贵在内化。学习别人的东西是为了成就自己的东西；在未来的作文教学中，我要将本次作文大赛中好的教学方法好好运用，并不断探索新的作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，能写好作文！
作文课听课心得体会篇九
在学校的精心安排下,我有幸观摩了、xx小学等几位教师的专业课，她们讲得十分出色，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。
1.精心设计课堂教学，准备充分。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2.注重教学导入。
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢?这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
3.注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际。
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时，利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震撼，使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用;同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。4.教学过程结构精密，时间分配恰当。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
5.教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。
通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜欢上课?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
作文课听课心得体会篇十
在这短短的几天时间里，我们先后在xx小学、xx学校初中部、xx学校、xx小学几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后。我感慨万分！我很庆幸自己能在这次活动中接受实实在在的教育，这当然与学校领导的精心安排是分不开的。可以说这是一个终身难忘的学习机会。
我深知这次机会难得。因此在学习过程中始终都是全身心的投入，丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验，感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。因此，在外出听课的时间里，我除了参加听课学习以外，积极地向其他优秀教师学习和认真听讲专家报告，汲取教师深厚知识和扎实教师的基本功。
通过这种高水平的观摩课和常规的教学听课，更加引起我的思考，进而通过和同行的方方面面的对比找到自己的不足。因此，在学习期间我尽可能的利用时机，多听、多看、多问、多思，并与其他体育教师一起进行交流，不放过一丝的学习机会。
通过这次的听课与学习，我从体育课的各个方面与优秀教师，和刚上岗的年轻老师进行对比，发现还是存在着一定的差距的。主要体现在：这些优秀教师的基本功扎实，在课堂上的一言一行，都充分的反应出其扎实基本功的。课前准备充分，每一个讲课教师都真正的做到了课前备教材、备学生。不论从教材内容的选择、还是课得设计，以及根据学生的实际情况来安排活动内容上都做了精心的设计与准备。这是我以往所不能做到的。在课堂教学中融入情景教学，使课堂教学中始终贯穿一条主线，环环相扣，组织紧密。课堂的组织结构合理。课堂评价的艺术性，在体育课上，教师多以鼓励与表扬为主，并对学生进行正确的评价。有一堂课，学生进行分组比赛，比赛结束后教师对最后一名的评价是不甘落后组，对第二名的评价是奋勇拼搏组。评价恰如其分，保护了学生的自尊心。在课堂上应付自如，成熟、老练，特别哨声吹得特别好，课堂常规抓比较严。学生常规工作有序，而且非常有教养，有一堂课新老师刚好折射我们年轻老师容易犯的问题，教学组织变换，语言表达缺少没有达到精讲多练，学生练习强度不够等等，都引起我们深思，正好也是我吸取教训的经验。
“生命是一条河，需要流动，需要吸纳”。教师有了丰富的文化底蕴，教育教学活动才会有底气。此次的学习，让我找到了明确的努力目标。
在今后的教学中我要脚踏实地，实实在在结合自己学校和学生的情况，备好每一节课、更要上好每一节课，使自己真正成为一名称职的体育教师。
