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环境是人类赖以生存的物质基础，保护环境是我们共同的责任。在写总结时，我们需要注意清晰准确地表达自己的观点和思考。以下是一些成功人士的总结经验，我们可以从中学习借鉴。
我的未来日记篇一
曾经多少次跌倒在路口，曾经多少次折断过翅膀，我想飞翔于辽阔的天空，穿行在无边的旷野，想拥有挣脱一切的力量，超越这平凡的生活!可是，我已无能为力。
望这窗外即将凋零的树叶，几片枯黄的叶在凄冷的秋风中无力地挣扎着，风玩弄着它，在狂风中紧紧抓住那唯一的牵挂，但是一阵微风彻底将它扯断，它在风中低旋着，飞舞着，却又重重的摔倒在地上。叶儿在寂寥又充满哀怨的秋风中苦苦回想：曾几何时与狂风暴雨的斗争，在冬夜那对黎明的的等待，即使在如何的身心疲惫也不曾放弃对理想的执着!可现在，一切的挣扎都已经无能为力了，任由陷入潮湿的泥土，腐朽，消失。因为你已经成为了大地的弃儿!
站在这片荒芜的土地上，仰望天空，自己是多么的微不足道，而微不足道的我也只能感叹前途的迷茫。曾几何时，自己在灯光下苦读，超负荷的工作压得我气喘吁吁，走在悠长有寂静的街上，缓慢而沉重的脚步声夹杂着一阵阵粗喘，干裂的嘴唇，刺骨的风直逼饥肠辘辘的肚子，但是，怀着对未来的憧憬促使我身体力行。
而现在，所有的期望都化成了泡影，疲惫黯然时无法排解的寂寞，心神憔悴的煎熬，索然无味的苦闷，我只是徘徊在漫漫长路，独处于这个灰色的季节。
无声的啜泣，凌乱的发丝，
我低声自语：我该怎么办?
立于山巅，仰望星空，
：我的未来是不是很好呢?希望能对同学们有所帮助!
我的未来日记篇二
作为一个人，是甘于平凡还是追求卓越？做普通人还是争当精英？每个人都有自己的选择。
人的一生是短暂的，犹如白驹过隙，一去不复返。而时间，就是金钱，更是开启你未来大门的钥匙。只要你珍惜时间，用节省下来的时间去做一些有意义的事，充分利用零散的时间，用有限的时间创造更多的可能，那么你总会有所收获，你的未来也就会有所成就。那么，哪些视时间如空气的人呢，不但他们的将来可能是白纸一张，而且更会在年老之际，感到十分后悔，但此时已是后悔莫及，只能为如今的无法改变而感到惋惜。可谓是“少壮不努力，老大徒伤悲”。
我们每个人的有自己远大的理想，当老板，当经理，当政府领导人……但都是常常随口就说，一吐为快，并没有实际的行动。这样的做法可是随处可见。虽然我们都有自己远大的理想和愿望，但是“常立志”不如“立长志”啊，就比如：你今天喊“我要好好学习，上课认真听讲。”但每当一听到那“催眠曲”般的内容，就渐渐进入“睡梦”，所以听课效率反而不会增加，还会减少，便会造成无法完成今天所应完成的任务，所以便会下意识的推迟到明天，而到了明天可能又要推迟到后天，以此类推，就很难主动完成任务。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”一天天的推迟，只会让你的目标逐步化为泡影，从而无法实现目标，还得重新立志。所以要想实现自己的理想，首先就要付诸于行动。
如今，现在的父母都是“望子成龙，望女成凤”，大多数家长为了让自己的孩子将来有出息，更是安排了许许多多的课外辅导班，挤满了学生们的双休日。真是“可怜天下父母心”啊，然而，父母为我们付出了这么多，再看看辅导班上孩子们的表现竟是迥乎不同：有的同学在辅导班上捣乱，不好好学习新知识，糊弄着父母就那么简简单单得过去了；而有的同学则是真正的想发展，想提高，用同样认真的态度对待每一次的课程，他们是真的想让自己成为未来国家所能依靠的栋梁之才。这样的他们才对得起他们苦心的父母，并且还学习了更多新的知识，从而打下了更好的基础。有句话说得好：只有拥有坚实的地基，才会拥有更高的大楼。
态度是决定成败的关键。同一位老师，同一间教室，讲同样的内容，之所以会有不同的结果，首先就是因为每个人对待同一件事物不同的态度。重视的人自然会学到不少东西，而不重视的人自然就很难学到东西。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我们的未来掌握在我们自己手中，成败都是自己决定的。我的未来我做主，你的未来怎样，取决于你自己。
我的未来日记篇三
是否正如人们所说——。
未来是美好的?
那时的我是多么的盼望自己能够快快长大！
但是我发现未来是要靠自己的。
在上小学期间我是多么烦恼。
未来不是美好的吗？为什么还要努力？
现在的我不想长大了。
因为在走向未来的时候，还要在学校里“煎熬”
可是，当我上了初中我发现我错了。
本以为在小学就是很累的啦。
但是，当升入初中后。
当长大一点点的时候，痛苦也就会随之加深一点点。
我后悔，我害怕，我无法想象明天会怎样。
我每天晚上都在深思：
人为了什么活着？人活着为什么会痛苦？
人为什么会不一样。。。。
太多的为什么让我疲倦不堪。
未来！到底是怎样的.？
我已不敢想象，现在我向往以前。
但我同时又告诫自己忘掉过去。
岁月已在我的身上刻下道道伤疤。
我已不知所措，现在的我迷茫了。
累了，我已经太累了。
也许未来会非常的残酷吧。
但是，那又能怎样呢。
想了想，还是那样，不如振作起来。
无论未来会有多么残酷，多么美好。
反正我们预知不了。
那为什么就不能伸出我们的双手。
让我们改变自己的未来。
也许我们不能预知自己的未来会是怎样的酸甜苦辣。
但是我们可以自己创造未来。
创造一个只属于我们自己的未来。
我的未来日记篇四
这一天，我回到了家，到了家，我看着密密麻麻的书本，想着未来的事情。
后的我，已经成为了一名科学家，我发明了很多对人们有用的东西，但是我发明的最热门的`定西还是“电子书”。它不用电，每天给它讲一个笑话就行了。
先说它的封面吧，先买回来的时候封面是黑色的，但是你打开“电子书”，就会在屏幕的下方有一个书的封面，你点击它，就会出现很多漂亮的封面，如果它给你推荐的书你不喜欢，那上面有这样四个字“封面查询”或“封面制作”，这样你就可以自己制作或你查询封面的样子了。
你打开书，有一支电子笔、一个电子擦、心灵感应笔、电子尺。这些东西都是写字用的。你是不是觉得感应笔（心灵感应笔名字的缩写）这个名字有点奇怪？告诉你吧，这个感应笔能在你不想写字的时候心里想到这个字，书上就会自动写出来。不过，你别想偷懒，这个感应笔每天只能用一次。书打开后，这几件文具套装就放在书上凹就去的地方。这些文具终年可用，也防水、火、压、摔。书也是。
这道题不会做，怎么办呢？到我这本书上你就会了。你只要把电子笔拿起来，从第一道题的第一个字到最后一个字，然后提笔，你就会看到几行字，其中有一行字是讲解难题，你点它，就会显示出真人视频讲解，用一句广告词：“解题思路很清晰。”。
只要有了这本书，就不用再看黑板了。因为老师也有这样一本书，同学们只要开启老师讲课这样一个图标，老师在书上写什么，画什么，同学的也一样。老师就可以少费些口舌了。
老师一布置作业，就发到同学们的“电子书”上，同学们就立刻点击作业本图标，就可以用电子笔在书上写作业。画直线就用电子尺画，写错了，就用电子擦。你还可以看到前面写的作业，只要你保存了。当然，你如果要写数学，就用数学本，写语文，就用语文本，以此类推。写完后，就不用交了，直接在你写的字下面点击发送，就发给老师了，老师改完了，也一样。
当你这一个年级读完了，不必换“电子书”，只需在电子书上点换年级三个字，就会出现小学×年级，或初中×年级，高中×年级，大学×年级。甚至连所有职业都买这本书。就连科技发达的日本和美国、俄罗斯都要买这本书。
为了我这个梦想，我一点要好好努力！
我的未来日记篇五
我家有一个天真可爱的表姐，她虽然性格暴躁，但是她也有善良的一面。
记得有一次，我和表姐在街上散步时，我和表姐发现一位老爷爷正在弯着身体，对我们说：“求求你们给我一点钱吧，我现在太饿了。”这时，我发现老爷爷的碗里有别人捐给他的钱和一些面包。我的表姐就毫不犹豫的从衣兜里拿出20元。我当时问表姐：“你为什么捐给老爷爷20元呢?”而表姐说：“我们应该多多帮助这些贫困人”我听了眼眶里情不自禁的装满了眼泪。
这就是我的表姐，你们认识她了吗?
篇七：晒太阳。
今天下午，爸爸带我到市民广场去玩。不过，爸爸说要先到打字店去办点事。等爸爸办好事，我们就到河西市民广场上，主要是为了让我晒太阳。爸爸妈妈说，因为我这段时间咳嗽，晒下太阳会好些。
今天的太阳太厉害了!不一会儿我就大汗淋漓了。
爸爸见我出汗多，就陪我到一个小商店买了一瓶酸奶喝。在外面晒了一个多小时，我和爸爸就回来了。
我的未来日记篇六
今天，我心血来潮，在整理我的百宝箱的时候，我看到了一个亲密好友送给我的礼物--贺卡。这张贺卡是音乐贺卡，贺卡外是一个巨大的礼物盒。
我打开贺卡，音乐随之想起，音乐声中，我情不自禁地回忆起我们的往事。
记得那一天，我跟她去森林野餐，我们带了许多好吃的，有水果、零食......,我们玩得非常愉快，当我告诉她我要转学走了之后，她问我：“你什么时候回来?你要走多长时间?你要转到哪?你还回来吗?”等一连串的问题。我只好一个个地回答：“我肯定能回来，什么时候回来我不知道。”
就这样，我因为要转学的原因被迫离开了我的朋友。
我的未来日记篇七
未来，对于我们来说是那么遥不可及，又是那么伸手可触。从古至今，多少伟人出于少年时的梦想，又有多少毫无用处的人坠落于少年时的梦想。未来，没有人可以预测出会发生多少不可思议的事。而未来的梦想，也不是就这样说着玩玩的，而是以这个梦想为目标，在学习是为这个目标努力，尽力将这个梦想成为现实。
我的未来的梦想是什么呢？我想做一个科学家。我们现在的美好生活是共产党给我们的。如果没有共产党当年的从马背上打下来的天下就没有我们现在的美好生活。所以，我要做一个科学家，多创作一些发明，并走出国门，让中华民族扬名世界。
我发明的科学仪器主要是关于环保的。我们伟大的共产党九十周岁了，连祖国也六十二周岁了。可是，这环境却一天比一天差。原来，河水清澈见底，喝一口，甘甜可口；现在，河里乌烟瘴气，浑浊极了，谁都不敢靠近那儿。
我要发明一个净化水的仪器。河底都装上了这个，河水在里面一过滤，就可以变得清澈见底，谁见了都想上去喝一口。还有制作空气的仪器和吸收污气的仪器。这样，无论我们在哪里，只只要带上这两个仪器，我们就能够随时随地地呼吸到新鲜的空气了。我们身边的环境就会越变越好了。
到了那个时候，我们中国还是以前的那个东亚病夫吗？不，那时候我们中华民族就是威风凛凛的雄狮站在世界科技金字塔的顶尖上，这都是谁的功劳呢？不是我，不是你，而是共产党。
我的未来日记篇八
今天晚上本来我去上舞蹈课的时候不下雨，但下课的时候就象下过雨了一样，因为我们发现电动车的座椅上有一块块的水，所以才做了上面写的判断。我用我的小手摸了一下，觉得有点湿，后来妈妈用我的袜子把座位擦干了，然后我们就回家了。
203月24日。
上午，我上完动漫卡通课之后，爸爸发现电动车的钥匙不见，急得团团转，最后我们终于找到了钥匙。找到钥匙的时候我觉得很好笑，因为钥匙就插在坐椅的锁里，所以我觉得很好笑。
今天我很开心。
年3月27日。
晚上，我准备弹琴的时候，看见电视里正在播放世界游泳锦标赛200米蝶泳半决赛。
半决赛分两组，每组8个人，半决赛中每组都有一个中国选手，而且在每组中的成绩都在前3名，他们都顺利地进入了明天的决赛。我希望他们明天得第一，为中国争光。
2012年3月28日。
今天我很高兴，因为明天会有10个幼儿园的小朋友到我们班来和我们一起度过一个上午，这个上午不是一个普通的上午，而是一个充满快乐的上午。
2012年3月31日。
下午，我、爸爸、妹妹和叔叔一起去挖竹笋。到了挖笋的地方之后我们就开始找笋了。很快，我们找到了一些笋，我们找到的都是有点冒尖的，我们把找到的笋挖都出来了。其中，我挖了一个笋，但没有挖出来，因为锄头太重了。
2012年4月3日。
晚上，爸爸叫我读英语，开始读的时候我不是很熟，后来我就慢慢地熟起来了。但是，爸爸叫我不听磁带读的时候又不熟了。后来，我反复地听着磁带，最后不听磁带我也能象听着磁带一样读得很熟了。
2012年4月5日。
上午，体育课上李老师上半节课叫我们女生玩游戏，叫男生跳绳。下半节课，李老师叫我们调换一下。
我们跳绳的时候没有专心致致，但是我却觉得时间过得飞快。
后来李老师叫我们集合的时候已经下课了。
今天我很开心。
2012年4月6日。
上个星期五我和卫泽雨一起在ef学英语的时候，卫泽雨不小心，结果，他把我的书都放进了他的书包里，但是我也没有看见他在干什么。后来，我回到家的时候才发现书不见了，当时我急得团团转，最后，我才想到会不会在卫泽雨那里。那天我很焦急。
今天我到他书包里一看，发现他的书包里多了一本书。后来我才知道那本书就是我丢的那本书，那时我的心情轻松多了。今天我很开心。
2012年4月8日。
上午，我在玩游戏，游戏的名字叫“连连看”。这个游戏有好几关，这几关都是有难度的。
“连连看”有诸多模式，有单人、名人……。这些模式都有简单、普通和难的。我玩的是最简单的，但是简单的也有一定的难度的。但我已经可以打通关了。
2012年4月10日。
今天我很高兴，因为今天龚老师叫我画杠杠了，所以我很高兴。而且，中午是魏老师管饭，所以我更加高兴了。
2012年4月11日。
昨天，我发现我的毛巾破掉了。于是，我对妈妈说：“妈妈，我的毛巾要退休了。”妈妈问：“为什么?”我说：“因为我的毛巾破了。”妈妈说：“好，明天就给你换掉。”我说：“谢谢您，妈妈!”
(编者注：良好的阅读习惯有助于学习者了解和掌握自己的学习状况，其中阅读笔记是培养良好阅读习惯的方法。对于小学生来说，写作并不容易，设计简单、操作性强的阅读笔记，能起到很好的引导作用。我们参考一下美国二年的小学生是怎么做的吧。)。
读书笔记一：评星式笔记。
主要内容：
日期：
书名：
作者名：
评价：
一星到五星，你有多喜欢这本书。
感想：
你喜欢这本书，理由;或者，你不喜欢这本书，理由。
读书笔记二：复述式笔记。
1)任务一：
记录每天所读的书名(如果一天没读完，可以记下页码)和作者名，以及所花的阅读时间，目标是每天15分钟，自由选择书本，多少本书不限。
一张表格是一周7天的记录(从上周五到这周四)，一周评估一次。
评估标准分为两个部分：
a)学生自我评估(在选项前打勾)：
我保证了功课的质量：书写整齐，拼写正确(因为是抄写而已)，资料完整，进行检查。
我有合作性：我和家长一起回顾了以上的功课。
b)老师评估(rubricscore，一种描述过程指标的评分标准，在教育中广泛用在阅读和写作的评估上)。
“+”达成7天阅读6到7本书的目标，以及完整准确地记录所要求的资料。
“v+”达成7天阅读4到5本书的目标，以及/或没有完整准确地记录所要求的资料。
“v”达成7天阅读0到3本书的目标，以及/或没有完整准确地记录所要求的资料。
2)任务二：
选取一本书进行故事复述，分别用3句话概括故事的开始，发展和结局，还提供了一个详细的示范例子。也是一周完成一次，星期五上交。
评估标准也分为两个部分：
a)学生自我评估(在选项前打勾)：
我保证了功课的质量：书写整齐，使用二年级水平的拼写，资料完整，进行检查。
我有合作性：我和家长一起回顾了以上的功课。
b)老师评估(也是用rubricscore)。
“+”达到要求：完整地复述故事，书写整齐，使用二年级水平的拼写。每部分有三个句子描述该部分的主要意思。
“v+”快要达到要求：复述故事稍欠完整，以及/或书写不很整齐，不能完全使用二年级水平的拼写。每部分没有三个句子描述该部分的主要意思，或者未能描述清楚主要意思。
“v”需要提高：不能完整地复述故事，以及/或书写不整齐。每部分没有三个句子描述该部分的主要意思，或者未能描述/描述清楚主要意思。
读书笔记三：联系实际式笔记。
这种笔记头一个任务和复述式笔记的相同。第二个任务则是纪录在文章读到某个段落或情节时的联想：
当我读到什么内容，我联想起什么内容，这两种情形是相似的，理由是什么，这样的联系让我明白了什么。
为了帮助孩子完成这个任务，表格背面有“联系实际”的指引：
1)在你本周读的书里，找一本你能够联系实际的。注意在有些书里比较容易找，另一些则不然。
2)注意你所作的联系是适当的，能够帮助你在某种程度上更好地理解故事的某个方面。
3)注意你所作的联系要前后呼应，使读你笔记的人一目了然。
评估标准也分为两个部分：
a)学生自我评估(在选项前打勾)：
我保证了功课的质量：书写整齐，使用二年级水平的拼写，资料完整，进行检查。
我有合作性：我和家长一起回顾了以上的功课。
b)老师评估(也是用rubricscore)。
“+”达到要求：笔记中“联系实际”的四个部份前后呼应而恰当，帮助更好地理解故事的某个方面。书写整齐，使用二年级水平的拼写。
“v+”快要达到要求：笔记中“联系实际”的四个部份中，大部份能够做到前后呼应而恰当，帮助较好地理解故事的某个方面以及/或书写不很整齐，不能完全使用二年级水平的拼写。
“v”需要提高：不能做到前后呼应而恰当地做出“联系实际”的笔记，以及/或书写不整齐，不能使用二年级水平的拼写。
读书笔记四：判断重点式笔记。
这种笔记头一个任务也和复述式笔记的相同。第二个任务则是纪录所读故事的几大要素：
人物：
场景：
冲突：
解决方法：
作者想表达的意思：
为了帮助孩子完成这个任务，表格背面有“判断重点”的指引：
1)在你本周读的书里，找一本叙述性的故事书。有些书比较容易帮我们完成这个练习，另一些则不然。
2)注意用整齐的字体，完整的句子来表述你阅读故事后所判断的重点。
3)注意你只需要纪录最重要的信息，比如，你不需要把所有的人物都罗列出来，但要把起重要作用的主要人物列出来。
评估标准也分为两个部分：
a)学生自我评估(在选项前打勾)：
我有合作性：我和家长一起回顾了以上的功课。
b)老师评估(也是用rubricscore)。
“+”达到要求：使用完整的句子清晰地完成了对所有要素的判断。书写整齐，使用二年级水平的拼写。
“v+”快要达到要求：对大部份要素能够做出完整和清晰的判断以及/或书写不很整齐，不能完全使用二年级水平的拼写。
“v”需要提高：不能对几大要素做出完整和清晰的判断，以及/或书写不整齐，不能使用二年级水平的拼写。
下面两种笔记更偏向于增加阅读活动的兴趣：
读书笔记五：评星+推荐式笔记。
美式足球赛季，老师们推出的是足球式的“readinglog“。
孩子的任务是纪录一周内所读书的题目和作者名，在小头盔上涂色，评出最喜欢的书来，然后把要推荐给同学看的书信息摘录在一张画着美式足球的画上，涂好自己喜欢的颜色。老师会将这一个个的“小足球”挂在教室里。
读书笔记六：纪录时间式。
在执行上述任务一段时间后，最近孩子们投入了一个名为”ozzie'sreadingprogram”的读书活动，这个活动是由一个本地棒球队赞助的。活动会持续8周，孩子们纪录自己的课外读书时间，目标是每周200分钟，每两周进展的象征就是在无形的棒球场上的一垒。
进到一垒，孩子们就能在学校用一种开心的形式进行庆贺，棒球队赞助小礼物，热狗，饮料和球赛门票。这是他们的时间表：
一垒：2月5日ozzieday-穿球队的颜色或球队的服装上学。
二垒：2月19日p.j.day-穿你的睡衣上学!(儿子说，一整天喔!)。
三垒：3月5日spiritday-穿学校颜色的服装上学。
本垒：3月19日crazyhairday-整最疯狂的发型上学(还可以喷颜色-平时不可以)。
读书笔记七：档案式笔记。
老师设计了一份作业指引，内容是这样的：
你这周的工作是就你读过的一本书做一份漂亮的档案，请你在本周末把你的项目拿到学校来，和同学一同分享。
材料：
1)一个纸质文件夹(学校会提供给孩子，在文具店也可以轻易买到同样的)。
2)有分行和没有分行的纸张。
3)蜡笔和彩色铅笔。
4)胶水。
指引：
1)在文件夹的封面写上书的标题，作者，你的名字，然后画上关于这本书的彩色的画。
2)在有分行的纸上写(或打字)出这本书的内容摘要，控制在一个段落以内;然后把纸贴在文件夹内面的左侧。
3)在没有分行的半张纸上，画出书中你认为重要的一个事件或情节，写上标题;然后贴在文件夹里面的右上方。
4)在没有分行的半张纸上，写出你对这本书的看法;然后贴在文件夹里面的右下方。
5)在文件夹的封底上画出书中的主要角色或物体(如果不是小说故事的话)，标注名称。
我的未来日记篇九
2033的某一天，我是一个周游世界的导游，穿着一身白色和蓝色的休闲衣。全世界被我玩了一遍吃了一边。
记得有一次，我们去日本玩，路过东京，我领着一帮人到处吃，玩。
我还给他们介绍东京的产品，东京我最喜欢吃的是日本料理和寿司。寿司里面有放三文鱼的，虾的，火腿肠的。对了还有必备的那就是海苔和饭。
我希望我的未来是这样的，无忧无虑的生活。
我的未来日记篇十
今天，我们学校发了新校服，我非常喜欢它。
新校服是由红白相间的颜色组成的，衣领和正身是红色，肩和袖子是白色的，中间镶着黄色的线条。在前胸绣着东华二小的校徽，裤子是黑色的，并镶有黄色的线条。总体来看衣服色彩鲜亮明快，让我十分喜爱。
我迫不及待地把校服穿在身上，镜子里的我立刻焕然一新。美中不足的是衣服稍微大了一点，妈妈对我说：“以后要穿三年呢，没关系，过段时间就合身了。”
我喜欢这套校服，你呢?
我的未来日记篇十一
我研究了一种叫星天石的石头，这种石头能把普通的石头变成黄金，还能把普通的水变成长生不死药水，于是我开始研究资源制造机。
2022年，我发明了资源制造机，这种机器能造出大树、高山、河流、大海。于是我造出许多东西，成为了世界闻名的科学家！
重庆九龙坡区华润谢家湾小学二年级:罗明生。
我的未来日记篇十二
夏天到了，太阳火辣辣地烤着大地。忽然，下起了倾盆大雨，炎热的天气终于可以清凉一下了，不过这一瞬间雨又小了起来，天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹。
湖边，柳叶卷了起来，好像害羞的小姑娘。湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来，有粉红的、淡黄的、雪白的，美丽极了。湖旁的太阳花鲜花怒放。
动物园里的知了整天叫个不停，小狗也整天吐着短短的舌头，大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水，还有老虎、狮子、黑熊整天懒洋洋地泡在水里，享受着水的清凉。
小孩们和爸爸、妈妈们一起去游泳馆游泳，甚至让爸爸、妈妈买棒冰吃。还有的跟爷爷、奶奶去树底下避暑，更多的是呆在家里开着空调看电视。那些忙碌的爸爸、妈妈们则戴着太阳帽和太阳镜，骑着自行车，匆匆忙忙去上班。
啊，夏天给我带来了欢乐!
我的未来日记篇十三
我的梦想也许不是那样的伟大，既不是科学家，也不是发明家，更不是可以几百几千年不死的superman。我也许很平凡，平凡的想沙漠里的一粒沙子.
我的理想也许并不能具有广义上的造福人民，我的`理想只是一个造型师，给大家以美的感受；也许只是一个电脑编辑人员，每天都在流水线上编写程序；也许只是一个拿着望远镜畅望星际的一个“人”
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我的未来日记篇十四
未来的我想当一名医生，因为妈妈自从有了妹妹，就落下了腰疼的病根。每次妈妈洗衣服、拖地的时候，妈妈的腰就疼。看着妈妈被疼痛折磨，我心痛的不得了。
我下定决心，长大以后要当一名医生，研制出一台治腰疼的机器，治好妈妈的.腰疼，让妈妈永远健康！再不受腰疼的折磨！
我的未来日记篇十五
今天，爸爸打电话来告诉我一个好消息：“奶奶来了。”我非常高兴。放学后，我急忙回家，一进家门就看见奶奶。我高兴地扑在奶奶身上，说：“奶奶，我已经哭了5天了，都是想你。”“我也想你”，奶奶说。晚上，奶奶给我做了一顿香喷喷的饭菜。可惜奶奶3月14日就要去惠州了，因为她要带叔叔的一对双胞胎宝宝。我真不想奶奶走呀。
篇五：我的小制作。
我做过许多小制作，其中我最喜欢做的是一只飞鸟。
做飞鸟的材料很简单，主要用卡纸、剪刀、胶水、彩笔这些用具。先用剪刀剪出飞鸟的身体和头，然后再剪出鸟的翅膀，再用彩笔画出鸟的圆圆地眼睛、尖尖地嘴巴、小小地鼻子。再用胶水把翅膀粘在鸟的身上，然后再往鸟的身上挖开一个小洞，这样飞鸟就可以被随意来回拉动了。就这样一个活灵活现的飞鸟就做成了。我非常喜欢我做得小飞鸟。
