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从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
孩子学会自我管理心得体会篇一
在听完讲座后，我深深的体会到了，众所周知，企业管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理顺，人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。简单的解释就是自我管理、主动管理。成功管理者的秘决就是今天做明天的工作。只有你有所准备，才能应付自如。根据自身工作总结几点体会：充分的准备是任何事情都需要的，包括从心理状态到具体资料准备，从你对自己的工作态度到你与他人的关系。这样，当你需要时，他们就会在听完讲座后，我深深的体会到了，众所周知，企业管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理顺，人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。简单的解释就是自我管理、主动管理。成功管理者的秘决就是今天做明天的工作。只有你有所准备，才能应付自如。根据自身工作总结几点体会：
充分的准备是任何事情都需要的，包括从心理状态到具体资料准备，从你对自己的工作态度到你与他人的关系。这样，当你需要时，他们就会积极地给予你帮助。
1、物质自我管理
我是从事资料管理的，当各专业所有资料及图纸收到一起时摆放得井井有条，领导或同事要查阅时，就可以在最短的时间内迅速查找到所需资料。以避免不能轻易地找到所需资料而放慢，甚至中断工作。造成影响到下步工作的进行。最好把总的文件柜及图纸目录按专业及类型固定地放在文件夹内(也可用颜色分类)，或把它们收集在标有日期的日记簿里，以便能迅速地找到。
电子版的目录也要做好保存，以便随着变更做更正。也就说把你自己工作上辅助工具准备齐全。
2、工作自我管理。
工作上要有适应能力及创新思维。因为我们是流动性工作性质的单位，而且对于科技类档案移交的要求，要随业主统一规范来定，那么就需要我们有随时适应能力，有些老方法不可行时，还需重新因地制宜的制定新的方式方法了。
3、健康自我管理：
俗话说，身体是革命的本钱，我们在做好自我管理的同时，还要有足够的睡眠和合理而健康的日常饮食，这是保持良好身体状况的必要准备，也是为公司服务好的前提。
4、时间自我管理。
自我管理实质上就是时间管理，时间的稀缺性体现了生命的有限性。卓有成效的管理者要最终表现在时间管理上，表现在能否科学的分析时间、利用时间、管理时间、节约时间，进而在有限的时间里，创造自身职业价值的最大化。把自己的日程工作安排记在脑里或写在备忘录里，从日常工作、生活中找时间规律(找业主相应部门签单)是有规律可寻的，把握时间灵活度，这样会使你按时赶到工作地点，实施工作计划;合理调整工作任务。从而快速完成领导交办的各项事情。
5、沟通自我管理。
有专家研究表明，70%以上的'管理工作是在沟通中完成的，70%以上的管理问题是因为沟通不畅造成的，可见沟通对于管理者的重要意义。所以，我们应该了解沟通的含义，掌握信息发送、信息接受的技巧，善于倾听并积极反馈，才能在与业主、领导、同事等人际交往中争取主动，提高工作效率和效果。这一点由其对资料管理的我来说特别重要，我深有体会，如果没有和同事，及业主相关部门沟通好，处理不好相互间的关系，有些事情特别的难办，甚至不好办。
一些签证要我们去给业主方相关部门签办，如没有建立良好的沟通关系，一些事情就会停办，影响工作的进行。反之，当你需要帮助时，他们愿意考虑为你提供帮助。而且，对上级主管和业主来说，你完成任务的情况必须一向很好，这样，偶然一次当你迫不得已说不的时候，他们也能给予充分的理解。真正的体现了事在人为啊!
6、情商自我管理。
也就是知己知彼百战百胜。有些人简单地将情商等同于人际关系，这其实是一种误解。管理者只有在认识自己、控制情绪、自我激励的同时，了解别人、接受别人并掌握建立良好人际关系的技巧，才能达到自身的和谐与人际关系的共赢。其实这种关系我们要是利用好了，就会发现给自己的工作及生活带来了相关的变化。
孩子学会自我管理心得体会篇二
自我管理是一个人一生中非常重要的技能，对于孩子来说更是必不可少的。当孩子学会自我管理之后，他们可以更好地安排自己的时间、合理安排自己的学习和生活，从而取得更好的成绩和更高的生活质量。孩子学会自我管理不仅对个人发展有利，还对家庭和社会都有积极的影响。在我的成长过程中，我逐渐认识到自我管理的重要性，并且通过不断实践和总结，摸索出了一些心得和体会。
首先，培养孩子学会自我管理的关键是从小开始。在孩子小的时候，可以通过给他们一些简单的任务，如整理自己的玩具、打扫自己的房间等，来让他们开始接触和了解自我管理的概念。同时，我们也要给孩子树立一个榜样，例如我们可以在孩子面前展示自己的自我管理技巧，让他们模仿并学习。这样一来，孩子就能在潜移默化中感受到自我管理的好处，并且形成自己的自我管理习惯。
其次，我发现好的时间管理对孩子的自我管理至关重要。在我自己的经历中，我发现事先规划和计划时间是提高自我管理效率的关键。孩子应该通过设立明确的学习时间和休闲时间来管理自己的时间。当孩子意识到时间的宝贵，并且知道如何合理规划时间时，他们可以更好地利用时间进行学习和娱乐。这不仅可以帮助孩子提高学习效率和减轻压力，还能使他们养成良好的学习和生活习惯。
进一步，孩子应该学会如何设置目标和制定计划。当孩子面临一项任务或目标时，他们需要设定一个可实现的目标，并制定一套可行的计划来达到这个目标。例如，当孩子面临学习任务时，他们可以首先确定要达到的学习目标，然后制定一套学习计划，如每天学习几个小时、预留时间进行复习等。在执行计划的过程中，孩子们可能会遇到各种困难和挫折，但只要他们坚持下去，相信自己的能力，最终就能实现自己的目标。
最后，孩子要学会坚持。自我管理需要孩子具备一定的毅力和坚持力量。孩子们需要明确自己的目标，并愿意为之付出努力和时间。当孩子在实践中经历了一次又一次的挑战和失败，他们需要坚持下去，并且从中吸取经验和教训。我在学习的过程中也遇到了很多困难和挫折，但是我相信只要我坚持下去，付出努力，就一定能够获得成果。
总之，孩子学会自我管理是一个长期的过程，需要不断的实践和总结。从小开始培养孩子的自我管理意识和技能是非常重要的。好的时间管理、设定目标和制定计划，以及坚持信念，都是实现自我管理的关键。我相信，只要我们在孩子成长过程中注重培养他们的自我管理能力，并且给予他们足够的支持和鼓励，他们一定会成为一个拥有良好自我管理能力的人。
孩子学会自我管理心得体会篇三
周四、周五下午，有选择地观看了李虹教授有关《自我管理》录像。
在观看录像的过程中，对李虹教授的几个观点印象很深。
第一个观点谈的是“改变”。自我改变----从自己开始改变。教授谈到：“大家开会常常会谈问题，但大多是谈别人的问题，别人的过错与不是，从不愿意将问题纳入自己身上……”每个人都有自我保护的本能，不顺的事情，出现问题时，总希望“过错与问题”离自己越远越好。谁还想把自己牵到“问题”的浑水之中呢。李虹教授谈“改变”的核心是改变自己，我们改变不了事实，但可改变自己的态度;我们改变不了社会，但可以改变自己……。”人都是有隋性的，有成功的人士只是会约束自己，自律能力强，勇于改变自己而已。
在人的一生中，二、三十岁后，基本上能体验到一生的经历了，如果没有改变，二三十岁后，基本上是在重复前二三十年的感受与体验，人就会停滞不前。这一点感受非常深刻。特别是工作十年左右，常常有一种消极的情绪在增长——职业倦怠感，这大概是因为没有“改变”所致吧。“改变”一直渗透在我们一日生活工作点点滴滴之中，因为我们每天面对的孩子的表现是不一样的，教师只有学着“改变自己”，不断提升自己，走近孩子的心灵，改变自己的教育教学策略，才会有所思有所想有所变，让自己在“改变”中体现。
孩子学会自我管理心得体会篇四
孩子的自我管理能力，是指孩子在日常生活中，能够独立、自律地完成学习和生活的能力。随着孩子逐渐长大，自我管理的重要性越发凸显。那么，初中孩子应该如何培养自我管理能力呢？在本文中，本人将分享一些自我管理的方法和心得体会。
第二段：合理规划时间
时间规划是自我管理的重要一环。初中生的学习任务重，但是他们又常常容易被手机等社交媒体干扰。因此，合理规划时间，严格按照计划进行，是实现自我管理的重要手段。我在教育孩子时间管理方面所采取的做法是：每天早上，提前半小时起床，先做一些简单的体育锻炼，再规划当天的学习、休息和娱乐时间，按照计划进行。这样，孩子就能避免一些时间上的浪费，高效地完成任务。
第三段：建立自信心态
建立自信心态让初中生在学习和生活中更有自信。在我的家庭教育方式中，我非常注重培养孩子的自信。拥有自信的孩子更容易应对各种挑战。具体方法是：在学习中切忌轻易放弃，如果遇到难题，可以先休息一会儿，然后再寻求帮助；家长也要及时鼓励孩子，帮助她们找到自己的优点、长处，及时表扬孩子的长处与进步，让孩子充满自信勇往直前。
第四段：积极解决问题
初中生在生活中常常遇到各种问题，解决问题的正确态度和方法，也是自我管理的重点。养成积极解决问题的态度，小心谨慎处理问题是一个好方法。当孩子遇到问题时，首先要冷静思考，让自己清楚问题的性质及解决问题的步骤，然后小心谨慎地操作。如果自己也无从下手，可以主动寻求家人、老师、同学等的帮助，及时的解决问题，这是自我管理的重要体现。
第五段：总结
自我管理是初中生学习成功和健康成长的关键。时间、自信、解决问题等正向维度和这个方面的实践，可以有效地培养孩子的自我管理能力，帮助他们在学习和生活中更好地体现自己的潜力。同时，家长要做好帮助和指导孩子的工作，在孩子的成长道路上，陪伴他们健康、快乐地成长。
孩子学会自我管理心得体会篇五
最近接触了一些案例，发现现在的孩子自我管理能力普遍很差。我对孩子的教育心得是，孩子是受家庭环境的影响，不会受家庭中某一个人的影响，一个孩子的问题往往可以折射到其家庭成员们的身上。
人是有惰性的，而因为让惰性所产生的习性也是有一个慢慢习得的过程的，所以在这个过程中不良的行为会反复习得并加以习惯。于是，当孩子的某些行为被不认同需要制止的时候，如果在孩子自我意识的情况下，最初孩子会努力克服内心的阻抗，并坚持自己的意念。但是在孩子被约束被强制的情况下，孩子内心的阻抗一方面被无限放大，于是孩子会为自己找借口，寻找跟自己相仿行为的参照对象作为榜样。另一方面，因为阻抗被放大，孩子被迫的自我管理就显得异常痛苦。
人在放纵自我的状态下，会感觉很舒适。因而约束自己就显得异常难受。于是有些孩子就会把规定放宽，最简单的例子如“本来安排自己每天写日记，但是因为没有内容所写，于是改成了周记，因为放松而尝到甜头后，周记又改为了月记，最后的结果是记也不记了。”
有了一次放松自己的实例，孩子将会记住这种舒适没有压力的感觉，那么以后的事件中，孩子会在有压力的情况下一次有一次的反复体验这种感受，于是孩子做事情就会显得没有计划安排，对自己的要求也会一次次的降低。
记得看过一个报道，说有个心理学家做实验，给十几个孩子每个人一粒糖果，要求半个小时才能吃，并可以再得到第二粒糖果。在大人离开后，有些孩子迫不及待的把糖吃了，而有一些孩子抵住诱惑，忍住不吃，在半个小时后，又得到了第二粒糖果。若干年后，那些早早就把糖吃了的孩子都平庸得过着，而那些意志力强的孩子大多有所作为。于是让每个孩子学会自我管理，自我约束是非常必要的。这将会使一个人终身受益。
虽然自我管理会让人因为内心的阻抗而感到痛苦。不过，正因为上面说到，人的行为是一个习得的过程，所以，当一次次的克制自己放纵后，内心的阻抗就会降低直到消失。
习惯成自然，也是这个道理。
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孩子学会自我管理心得体会篇六
我经常说相比与人相处，我更擅长独处。这话对也不对。对的是说我确实和很多人都相处不好。不对的有两点：一是这种相处不好，很大原因是我不想去相处，而不是不擅长相处；二是我不是擅长独处，而是更喜欢独处。
擅长和喜欢从来都是两码事。
也有点与人相处的技巧，但不大愿意花精力在这上面；我更愿意独处，但我并不擅长独处。我有过大把独处的时光，论理，我应该总结出一些经验了。其实不然，现在，独处，依然是一个很大的问题。
我现在要求自己一个人的时候，要早起，洗漱，打扫卫生，坐有个坐样，站有个站样。写字的时候好好写字，看书的时候好好看书，朗读的时候好好朗读。我刻意让手机离我远点，刻意把学习的地方和休息的地方区分开。
为什么？因为人太容易受影响了，尤其是一个人的时候。人容易变得懒散，堕落，浑浑噩噩，心猿意马。看电视，刷段子，聊天，一晃一天就过去了。这是非常可怕的事情。
我要和自己的懒惰、浮躁、心绪不宁做斗争，让自己安静下来，想点事情，做点事情。
做得最多的事情，是抄书。抄经书。一段一段抄，一段一段抠。很多文段还是只知道字面意思，不理解背后的逻辑。我们读书读得大意，好多经典就在我们身边，我们自以为搞懂了，其实一知半解。懂和不懂，天壤之别。譬如一本《大学》，以前我自以为读懂了，现在再看，好像一点都不懂。字都认识，什么意思，拿不准了。
经书读得最多的，还是《圆觉经》。每每读来，都给我莫大的震撼。
有时候会一个人出门走路，不规划路程，瞎走，走到哪算哪，走累了就骑摩拜单车回来，没累就再走走。走的时候会沉思，想很多事情。这也是我独处的方式之一。
人要管得住自己。一个人一旦学会了独处，这世界就没什么可怕的事情了。我们和这世界相处得累，病根不在相处上，在于不知道如何独处上。
我现在又给自己下了一道课题：在独处的时候更好地管好自己。我对自己独处的状态并不满意。有时候想，为什么一定要守规矩？我是在效仿古人还是在真实地面对自己。答案是古人当然给了我一些启示，但仔细深究，人本来就该管好自己。
你一个人的时候，当然不是为了做个样子给谁看的。你自己肯定也清楚，一个人的时候，管得好自己和管不好自己，精神状态肯定是不一样的。
孩子学会自我管理心得体会篇七
我们一行八人在县法院报告厅参加了濮阳县《中小学生自我教育自我管理》研讨会，聆听了贺乐凡、周韫玉、黄泰山、周士渊等六位专家教授的讲话，使我收获很多，感受颇深。现将我的体会和感悟介绍如下：
一、现在的教育需要改革，只有改革才能适应社会发展的需要，帮助个体获得幸福的人生，可是改革的最根本还是转变学生的教育管理，转变教师的心态，让学生学会自我的教育和管理，教师不追求名利，做对社会有益，创新性的人才，做到教师愿意教学生，学生愿意学习的激情。说到这些，最根本的就是自我教育自我管理的提高。现在社会自我教育自我管理是当今教育的新的课题，未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。
要想在教育中师生都能主动起来，内因是根本的依据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用，要让学生从单纯的接受教育的定位中走出来，走向既接受教育，又进行自我教育，把他教与自教相结合起来，把教育变成从受教育到自我教育的主动自觉创造人生的过程。
二、教育的最高境界就是自我教育，当今社会教育学生是家庭教育、社会教育、学校教育，这些是不行的，所以更重要的教育就是自我教育，家庭教育容易把孩子误入歧途，现在社会单亲、溺爱、暴力、留守儿童等等，这些对孩子的教育很是不利，影响很大；由于受社会的影响，这些都是社会教育对孩子的影响；现在的学校，严重存在着教师队伍的涣散，教师思想的松懈，这些都是影响孩子的健康的所在。为此只有自我教育，自我管理才是教育的根本所在。
三、习惯是自我管理的核心，就拿我接手后的这个八年级三班来说，接手时成绩排名年级倒数，学生纪律涣散，老师进到班后厌教等；针对这些，我并没有灰心，绞尽脑汁想解决这些问题的办法，先是从狠抓学生的班风入手，让学生做批评与自我批评，自我反省教育，一段时间的努力，班级大有好转；有了好的班风，接下来开始注重抓学生的学风，让他们从内心知道学习，想法设法的去学；功夫不负有心人，经过的努力，同学们的配合，现在我们班的成绩一步一个台阶，春节考试中我班在年级排行有倒数进不到前三名，这些都是学生好的教育管理的结果，所以说习惯仿佛像一个缆绳，我们每一天给他缠上一股，要不了多久它就变得牢不可破。
总之，学生的教育不是单方面的，尽管有家庭教育、社会教育、学校教育，更重要的是现在号召的自我教育，他是学生们思想转变的根本，自身素质提高的关键，只有自我教育，自我管理提上去了，这个社会上学生的自身素质才会得到根本的转变，为此我们更应该把自我教育、自我管理当成现如今社会教育的重中之重来抓。
孩子学会自我管理心得体会篇八
在家庭教育过程中，培养孩子的自我管理能力是非常重要的。自我管理可以帮助孩子更好地适应生活、学习和工作。然而，如何培养孩子的自我管理能力却是一个非常复杂的问题。本文将分享一些我在教育孩子过程中的心得体会，希望能够帮助家长更好地培养孩子的自我管理能力。
第一段：
首先，让孩子学会制定计划并严格执行它们。为了实现这一目标，我们可以从小事做起，比如每天的起床、睡觉时间，以及上学时间、做作业时间等生活细节。我们需要以身作则，自己首先严格遵守自己的计划，并鼓励孩子做到同样的事情。我们可以在孩子面前展示自己的日程表，并不断强调事情按计划进行显得更加顺利，并给予孩子及时的奖励和表扬，以形成一个积极的自我管理习惯。
第二段：
然后，让孩子学会把握时间，避免拖延。拖延是孩子缺乏自我管理的一种表现，也会导致心理压力增加，使孩子学习效果降低。我们可以借助一些时间管理的工具，比如番茄工作法，规定一段时间内只做一项任务并不间断地执行它，这样可以避免让孩子的思维跑偏，也可以让孩子更好地掌握时间。
第三段：
接下来，让孩子学会对自己的行为负责。家长应该教导孩子遵守社交礼仪，文明待人，以及在做错事的时候勇于承认自己的错误，及时道歉。这样可以培养孩子正确的道德观念，提高孩子的社交技能，让孩子在成长过程中拥有更好的自我管理能力。
第四段：
此外，让孩子学会掌控自己的情绪也非常重要。很多时候，情绪会让孩子难以自我掌控，导致孩子做出错误决策。家长可以通过教导孩子缓解压力的方式，比如音乐、读书或者运动等，来帮助孩子避免因情绪而做出错误的决策。同时，家长还应该鼓励孩子主动寻求帮助，并积极解决问题，这样可以增强孩子的自我管理意识和能力。
第五段：
最后，鼓励孩子接受失败，并在失败中汲取教训。我们可以告诉孩子失败并不可怕，每个人都会失败。让孩子知道从失败中汲取教训是很重要的，有助于他们更快地成长和进步。同时，我们也应该让孩子明白，成功是一个长期的过程，需要不断的努力和坚持。
结语：
通过以上五个方面，我们可以帮助孩子培养自我管理能力。由于每个孩子的个性和能力不同，我们需要根据具体情况有针对性地制定教育计划，鼓励孩子在生活中不断自我提高，进而成为一个全面发展、自我管理能力强的人。
孩子学会自我管理心得体会篇九
在现代社会中，自我管理是一项非常重要的技能。初中时期正是一个孩子开始独立生活的时期，自我管理能力的培养也就变得尤为关键。在学习、生活中，需要孩子们有自我控制力，保持积极的心态去面对各种挑战。因此，让孩子培养自我管理能力已经成为了教育工作者和家长们的共同目标。
第二段：时间管理
时间管理是自我管理中最为基础的一部分，一个学生能否管理好自己的时间，直接关系到他们的学习成绩和生活质量。在我个人的体验中，我发现制定一个学习计划是非常有益的。每天按照计划分配好时间，对于学习效率的提高和压力的减轻都有帮助。而在执行计划时要注意合理分配时间，不能过分拘泥于计划，以至于无法处理变化和紧急的事宜，这一点也同样重要。
第三段：情绪管理
与时间管理同样重要的是情绪管理能力。我个人体验，尤其在中考的复习期间，往往会因为错过了某一个知识点而焦虑，似乎所有的复习都会失色。这时，冷静下来，认真分析问题，合理、明智地处理每一个问题是非常重要的。放松自己，进行运动或听些音乐是帮助调整情绪的有效方式。而不应该让情绪左右自己的决策，从而导致后悔。
第四段：目标管理
目标管理是在自我管理中相对复杂的一环节。想要实现目标，必须先明确目标并制定可行的计划以供执行。在这一过程中，不能被目标表面所迷惑，需要先充分考虑目标的可行性，将其分解为更小的目标并用具体措施来实现。因为对于任何人来说，遇到大目标会感到压力和不安，而细化为更小的任务则会更符合我们的意愿，并且能真正为我们所掌控。
第五段：结语
自我管理这项技能是需要长期的实践和不断的改进的，而每个人都需要不断努力才能做到最好。无论是时间管理、情绪管理，还是目标管理，我们的态度都应该是积极向上的。我相信，通过不断地实践，中学生们一定能够养成良好的自我管理习惯，掌握自己的时间、情绪和目标，并为将来的发展奠定基础。
孩子学会自我管理心得体会篇十
孩子的教育是每个家长都需要面对的问题，如何培养孩子的自我管理能力是一个迫切需要解决的问题。孩子的自我管理能力对其未来的发展至关重要，因为这种能力不仅涉及到学业成绩，更关乎他们日后生活的品质。在本文中，我将分享我个人的一些经验和体会，希望对大家有所启发。
第二段：建立孩子的意识
孩子的自我管理能力的第一步就是建立一个自我管理的意识。这个意识包括日常的习惯养成和生活中的各种自我控制。家长需要教育孩子，让他们认识到好习惯对未来的重要性，以及这些习惯对他们个人成长的影响。比如，教育他们勤俭节约，爱护自己和他人的物品等。这样不仅可以让孩子自我管理，也可以培养他们的团队合作能力，做一个懂得感恩和责任的好孩子。
第三段：创造一个良好的家庭环境
孩子成长的环境对他们的发展也是至关重要的。创造一个良好的家庭环境可以帮助孩子更好地培养自我管理能力。家长应该为孩子营造出一个安静、整洁、舒适的学习环境，让孩子能够在这样的环境中更好地学习和成长。另外，让孩子参与家务、参与家庭的规划和管理等，也能够提高他们的自我管理能力。
第四段：鼓励孩子自我探索
孩子在成长过程中，需要不断地探索世界、发现自己的兴趣爱好。家长应该尊重孩子的兴趣爱好，鼓励他们自我探索，同时也需要教导他们如何有效地管理时间、控制情绪、克服困难，让孩子在发掘兴趣爱好的过程中，不断提高自己的自我管理能力。
第五段：提高孩子的自我评价能力
最后，提高孩子的自我评价能力也是培养孩子自我管理能力的一个重要手段。家长应该鼓励孩子自我评价，让他们能够对自己的优点和不足进行客观的分析和评价，进而找到提高自身能力的方法和途径。并且家长本身也要注重自我反思和修正，这能够更好地帮助孩子学习自我管理，从而提高自我评价的能力。
结论：
孩子的自我管理能力是他们未来生活中必需的一项重要能力，家长需要在日常教育中注重培养孩子的自我管理能力，并通过一系列具体措施，不断提高孩子的自我评价能力。只有这样，孩子才能在日后的学习和工作中胜任自己的角色，实现自身的价值。
孩子学会自我管理心得体会篇十一
第一次接触到了德鲁克，也第一次接触了他的管理理论，他被称为大师中的大师。在参加培训以前我总觉得管理离我很遥远，我只要恪尽职守，做好自己的工作就可以了。近期利用业余时间，我开始阅读德鲁克的《德鲁克论管理》，虽然还没有全面学习，但对自我管理有了一定的了解，也有了一点心得。
首先我了解了什么是管理者。
德鲁克认为的管理者不是我们理解的领导，比如行长、处长，只要是知识型的工作者都是管理者。这在很大程度上扩大了管理者的范围。我们农行的绝大多数员工都是知识性的管理者。
其次了解了管理首先不是管理他人而是管理自己，即自我管理。
其实“认识你自己”是一个古老的哲学命题，在希腊古城的阿波罗神殿上就刻有“人呀，认识你自己”。大家都知道认识别人容易，认识自己比较难，正确的认识自己就更难。现在科技日新月异，信息充斥世界的情况下，我们越来越崇拜技术，追逐利益，对自己认识的时间越来越少。德鲁克认为管理他人的前提是管好自己，管好自己的前提是正确的认识自己。德鲁克用浅显的方式提出一系列问题来使我们不断思考，比如我的优势是什么？怎样才能发现自己的优势？我该做什么贡献？我能做什么贡献等。
第三、是不能忽略了解自己的优势。
我们总觉得认识自己的时候最容易的是了解自己的优势，不能正确的评价自己的劣势。通常的观点是我们为了获得更大的成功或是谋求更大的发展需要花更多的精力来改善自己的不足。德鲁克却认为人们经常把自己的劣势搞错。也就是说我们平时经常会犯这样的错误，就是不断学习自己并不擅长的东西，而忽略了我们的优势。我们应该更过的关注自己有什么优势，因为我们无法通过自己无法胜任的事情来取得绩效。他的观点极其深刻的解释了人们日常生活的细节问题。回头想想，可能很少的人会真正意识到发现自己的优势更为重要，任何一个行业都需要发挥人的优势，如果你不能依靠你的优势取得成功，又如何能寄希望于你的缺点呢？发现自己优势的方法最有效的方法是反馈分析法。就是我们在面对关系到自身命运的关键决策或行动时，都首先记录自己预期的结果，然后在9—12个月后进对结果进行反馈分析。
第四、是了解了优势后还要积极完善自己的优势。
不是说知道自己的优势就万事大吉了，为了充分凸显你的优势，你也必须不断学习必要的知识和技能，巩固优势。除此以外我们还要加强比如沟通方式、个人性格、生活习惯等方面的自我修炼。
孩子学会自我管理心得体会篇十二
随着教育的发展，越来越多的家长开始意识到帮助孩子自我管理的重要性。自我管理是指一个人在充分认识自己、掌握自己能力的基础上，有目的地规划、组织、控制自己的行为，以达到预定目标的能力。如何帮助孩子自我管理呢？本文将从个人经验出发，结合教育心理学的理论，分享一些契合实践的方法和技巧，希望对广大家长有所帮助。
第二段：认识孩子的性格特点
首先，帮助孩子自我管理，需要我们深度了解孩子的性格特点。每个孩子都是独立的个体，有着不同的目标、追求和兴趣爱好。所以，在教育孩子过程中，我们不能一刀切，需要针对不同的个性特点，采取不同的教育方法。比如，有的孩子天生比较内向，需要我们耐心引导、激发自信心；有的孩子比较外向，需要我们注意引导其分辨是非、处理好人际关系等等。
第三段：培养孩子的自我意识
其次，我们需要培养孩子的自我意识。孩子的年龄和阶段不同，自我意识存在差异。而正确的自我意识有助于他们更好地理解自己，并在日后的学习、工作中应对挑战。在这个过程中，我们可以让孩子通过写日记、画画、参与课堂互动等方式表达自己的想法和感受。慢慢地，他们可以了解自己的长处和短处，并且做出相应的调整。
第四段：引领孩子制定目标与计划
第三步，则是引领孩子制定目标与计划。目标是行动的指导方针，而计划则是目标的具体落实方案。家长可以和孩子一起商量，确立能够达成的小目标，并制定出详细的计划，列出实现目标所需的时间和步骤。当孩子在完成目标时，会觉得自己获得了成功，这对于他们的成长和价值观的建立有着重要意义。
第五段：营造适宜的环境和氛围
最后，我们需要营造适宜的环境和氛围，帮助孩子自我管理。环境包括物理、社会和文化环境。物理环境是指制造和培养能让孩子良性发展的场所、工具等；社会环境是指制定合理的社会规则、设定适当的家庭氛围、和孩子的教育环境等；文化环境则是指塑造孩子良好的道德品质，注重培养孩子的核心价值观。
结尾：
帮助孩子自我管理是一个长期而复杂的过程。只有在父母和孩子之间互相理解和支持的情况下，才会走的更远。因此，我们需要时刻关注孩子的情感、能力和心智发展，并给予支持和帮助，让他们不断成长。我们坚信，在家庭和社会的双重关注下，孩子们一定能够健康成长，创造更美好的未来。
孩子学会自我管理心得体会篇十三
当前，教育工作正面临由“应试教育”向“素质教育”的全面转轨，全面提高学生素质无疑是学校德育工作的重要，而培养学生自我教育，自我管理的能力又提高素质教育的一个重要组成部分。
班主任是素质教育的实施者，如果班机的任何事情都由班主任包办的话，是不利于提高学生素质的。我们面临的学生，多是来自于富裕的家庭，他们一出生就受到家长的全面呵护。衣来伸手，饭来张口，自我教育，自我管理能力级差。因而加强这方面的培养就显得十分重要了。所以在班级管理上我首先从培养学生自我教育，自我管理能力入手。我认为培养学生自我教育，自我管理能力要做到“五多”“三少”。
一个班级的核心是班委会，班委会整体工作能力的高低直接影响着班机工作的质量。因此，从初二接手这个班之后，我就通过民主选举产生班委会，并根据每位干部的职责，给他们提出具体要求。我把具体工作任务交给班委会，既不包办代替，也不放手不管。而是帮助他们策划，提供建议，也就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任的就好比做父母的，什么都包办代替，是培养不出成才的子女的。我们必须充分相信他们的工作能力，这样才能激发他们的工作热情，调动他们的聪明才智，挖崛他们的潜能。
这样面对全体同学提出来的，做为一名初中生，因为年龄较小，对一些问题的看法比较肤浅，自我约束力较差，他们的言行往往会偏离应遵循的行为规范，这时，我们是横加指责，严厉批评，还是哼哼教诲，因势利导，其效果是截然不同的。前一种做法会使他们的言行的发展受到限制，可能会出现“逆反”。另一种做法则能提高他们的自我教育，自我管理能力。对待错误的同学，我首先不急于求曾而是针对他们的具体情况，采取朋友式，通过聊天，与学生在一起共同分析错误。使学生能够从中认识到自己错在什么地方，应该如何克服，让学生在一种宽松的环境下逐步改变自己的行为。同时，我也让他们在平凡的琐碎小事中，区别真与假，善于恶，美与丑，提高他们判别是非能力，增强了他们的自我约束能力，从而也就提高了他们自我教育和自我管理的能力。
由于时代，年龄的差异，老师与学生对人生的价值，多社会的看法存在观念上的不同。也就是人们所说的“代沟”，如果让“代沟”早两者之间长期存在甚至发展下去，其后果是不堪设想的，势必会造成一种各自的“封闭”状态。形成“对立”。因此在工作中我经常与学生进行沟通。通过沟通了解他们的内心世界，及其对事物的看法，把他们的一些错误观念与想法扼杀在萌牙状态，这样才能引导他们对社会生活现象产生正确的认识，形成正确的人生观。他们成熟了，那么自我教育，自我管理的能力也就相应地增强了。
孩子学会自我管理心得体会篇十四
高三是每个学子都要经历的一个紧张压力巨大的阶段，因此，制定合理的学习计划是至关重要的。在高三这一年里，我深切体会到每一天的时间都是宝贵的，合理安排时间对我的学习起到了很大的帮助。我通过分析自己的学习强项和弱项，将时间合理分配到不同的科目上。同时，合理安排休息时间，这样在短暂的休息后，我能够更加专注于学习，有效提高效率，提高学习成绩。
第二段：保持良好的生活习惯
高三是大家密集备战高考的一年，在这一年里，毫不松懈地保持良好的生活习惯对于每个学子来说都至关重要。首先，我要注意合理的饮食。每天吃营养均衡的饭菜，保证脑力劳动所需的营养物质，同时也要适当补充蛋白质、维生素等有益元素。其次，保证充足的睡眠时间。经常熬夜会导致记忆力下降和身体疲劳，因此，我要妥善安排学习时间，合理安排作息，保证每天有足够的睡眠时间。此外，要合理安排体育锻炼时间，做一些适量的运动可以舒缓压力，增强体质，提高学习效率。
第三段：建立良好的学习习惯
在高三这一关键的学习时期，我经历了从渐渐适应到完全适应高强度学习的过程。为了更好地适应学习节奏，我注意建立良好的学习习惯。首先，我每天定时复习课堂内容，及时消化所学知识。这样不仅巩固了基础，还提高了学习效果。其次，我时刻保持学习的专注力。在学习时，我把手机和其他干扰物放远，确保自己能够专注于学习。此外，我还建立了良好的作息时间。每天早上早早起床，做好早间复习，晚上按时睡觉。良好的学习习惯为我夯实了学习基础，提高了学习效果。
第四段：寻找适合自己的学习方法
每个人的学习方法都有所差异，高三孩子要学会寻找适合自己的学习方法。在高三这一年中，我不断尝试各种学习方法，最终发现适合自己的学习方法。我喜欢通过做笔记来学习，因为通过亲自动手写下来，我能够更好地理解和记忆知识点。同时，我喜欢找同学一起讨论问题，通过和同学的讨论，不仅能够解决自己的问题，还能够增进彼此的学习。此外，我还喜欢做一些模拟题和真题，通过这样的方式不仅能够提高自己的应试能力，还能够更好地了解高考的考点。
第五段：保持积极的心态，有信心应对高考
最后，我认为在高三这种压力很大的环境中，保持积极的心态，有信心应对高考至关重要。高三是一个充满挑战和压力的阶段，但同时也是一个充满希望和机遇的阶段。我要相信自己的实力，坚持努力，相信付出就一定会有收获。在备考的过程中，我不断提高自己的心理素质，有意识地保持积极的态度，不给负面因素以滋食。只有保持积极的心态，我才能更好地应对高考的挑战，更好地面对人生的新挑战。
总结：高三孩子自我管理的关键是制定合理的学习计划，保持良好的生活习惯，建立良好的学习习惯，寻找适合自己的学习方法以及保持积极的心态。只有在这些方面有所突破和提高，才能更好地应对高考的挑战，取得优异的成绩。这一年的高三生活不仅仅是一段普通的学习时间，更是一段对自我的深度挑战，只有经历过这段时间的高三孩子才能深刻体会到自我管理的重要性和获得的成长。
