一键复制
通过总结心得体会，我们可以更好地规划和安排未来的学习和工作。想要写一篇出色的心得体会，首先要选择一个恰当的主题或经历，并对其进行系统的思考和分析。下面是小编为大家准备的一些关于心得体会的例子，供大家参考借鉴。
反面教育心得体会篇一
在全省开展纪律教育学习月活动中，观看了省纪委的反腐倡廉《警示教育片》后，我深受教育和启示。认识到在市场经济大潮的今天，在领导、党员干部中深入开展反腐倡廉警示教育非常必要，对于广大党员干部，特别是高级领导干部廉洁从政，严守党纪国法，推动党风廉政建设和反腐斗争，都具有重要的意义。从《警示教育片》中惠州原公安局局长吴华立赴澳赌博、违规签证、收受贿赂。河源市委原副书记卢建中利用手中权力为亲属捞一把，而且从中收受他人贿赂巨款，成了金钱的俘虏。纵览他们触目惊心违法犯罪的轨迹，清楚看到他们就是利用自己的地位和手中权力去中饱私囊，满足私欲，演绎了一幕幕淋漓尽致的权钱fb交易之戏。他们无视党纪国法，目无组织纪律，横行霸道，腐化堕落，严重损害了人民公仆的形象，败坏了党风政风和社会风气。因此，党员干部特别是领导干部一定要从吴华立、卢建中案例中，认真汲取教训，引以为戒，要廉洁从政，为人民用好权、掌好权。再次警示我们：
1.加强共产主义理想和信念，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。吴华立和卢建中之所以走上违纪违法道路，根源在于他们背弃了共产主义理想和信念，思想上蜕化变质。共产主义理想和信念是共产党的精神支柱和灵魂，任何时候都不能动摇。党员领导干部更要有坚定的共产主义理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，筑牢拒腐防变的思想道德防线，才能抵御住各种腐朽思想的侵蚀，永远立于不败之地。
2.党员领导干部要慎重使用权力。监督的实质是监督权力。权力是一把双刃剑，在职责范围内正确行使权力，恪尽职守，对党、对国家、对人民都是一种贡献，对自己也是一种肯定；如果失职渎职，滥用职权，甚至以权谋私，对党、对国家、对人民则是一种犯罪，最终也会毁了自己。如卢建中把党和人民赋予的权力作为自己谋取私利的本钱，以为权就是钱，有了权就可以捞钱，从而见利忘义，利用手中权力之便收受他人贿赂人民币100多万元，成了金钱、美色的俘虏。因此，党员领导干部必须明白，权力是谁给的，手中的权力应该为谁谋利；凡滥用权力者，必将受到制裁。从而做到警钟常敲，时时警醒自己，时刻不忘权力为民所用、利为民所谋、情为民所系。只有这样，才能经得起金钱的诱惑，永葆共产党、人民公仆的本色。
3、牢记艰苦奋斗精神，切实抓好反腐倡廉。
艰苦奋斗的精神，是我们党在长期的革命和建设实践中形成的一种宝贵精神，是我们中华民族精神的组成部分。在全面建设小康社会的新时期，尤其需要党员领导干部继承和发扬。在新时期发扬艰苦奋斗精神，对于廉政建设有重大的现实意义。发扬艰苦奋斗精神，实质上就是一种廉政的表现。有些领导干部认为有了地位和权力，生活改善了，物质条件提高了，不享受白不享受，于是一味的追求物质生活，怕苦怕累；有的将物质享受作为待遇高低的标尺来衡量，有的甚至因此而做出违背原则的事。如吴华立有了地位和权力，理想信念动摇变质，追求拜金主义、享乐主义、贪图安逸的思想严重，私欲不断膨胀，以公事出差为由，赴澳门赌博68次，输掉一千多万元巨资，从而坠入了违法犯罪的深渊。
作为党员干部，一定要带头发扬艰苦奋斗的优良作风，从自身做起，从身边的每一件事做起，严格遵守廉洁自律的有关规定，耐得住艰苦，档得住诱惑，做一个清清白白的人。
反面教育心得体会篇二
反面教育，是指教育中所使用的一种教育方法，即通过举实例来引导学生少走弯路。由此可见，反面教育意义重大。作为一名学生，在接受反面教育的过程中，我不仅学到了一些道理，也有了一些深刻的体验和体会。下文将着重探讨我在反面教育中所学到的一些体验和体会。
一、有些事情必须要亲身经历才会真正明白。
在课堂上老师常常会拿一些特别糟糕的案例来教育我们，虽然听过后会觉得很可怕但有时我们可能并不会认为这些事情真的会发生在自己身上。直到有一天，我也曾犯下了那些事情中的一些，才真正体会到了它们的可怕，明白老师当初所说的话所具备的分量。
二、学会从别人的经验中汲取教训。
在反面教育中，我也学到了如何从别人的经验中学习，寻找问题，并为自己以后不会走向类似的路子做好准备。就像一个人走在荒野里，看到远处的山头，没有了方向感，这时候看一下指南针是很重要的，人生也一样。我们可以把一些别人的故事当做一种指引，学会把自己的经验与别人的教训整合起来，明白其中的道理。
三、不被善恶境界所影响，把事情看清楚。
在受到反面教育时，我们往往能看清不只是故事本身，更是故事背后的道理。有时候这种道理并不是非黑即白的，而是含混不清，迷雾重重的。但从这些故事中我们学到的是，不管多么黑暗的事情都有来龙去脉、有较为复杂的内幕。一旦完整地了解事情，我们将更加明智地判断出自己该如何去面对。
四、敢于提出自己的问题。
反面教育不仅完整地呈现了各种问题，同时通过一些场景的展现，也能够引起我们对这些问题产生疑问，追问事情的来龙去脉，试图从中寻找答案。而作为学生，这个过程不仅是接受反面教育的一部分，也是对自己思维能力品质的一种考验。
五、无需等到想起的时候才去学习。
最后，反面教育还教给了我们一个道理：等到想起来的时候才去学习是远远不够的。因为人们无时无刻不在经历着各种事情，如果等到真正发生的时候才去学习，不是痛失罔效，就是成本过高。正确的做法是时刻提醒自己，通过课堂学习等手段，整理总结自己所学到的知识，并善加利用。
总体来看，反面教育的好处很多。它能够通过举例来引导人们少走弯路，让我们全面地认识到问题的症结和所需的解决之法。这无疑是提高学生智力的有效方法，也是一种培养自我防范意识的思维方法。我们的人生中充满着竞争和挑战，接受反面教育有利于我们更好地应对竞争和挑战，做出正确的抉择。
反面教育心得体会篇三
教育是一种培养人才的方式，旨在为学生提供知识和技能，以在未来的生活中取得成功。然而，在教育过程中，人们经常忽视了反面教育的重要性，即教育人们面对失败和挫折的能力。这篇文章将探讨教育反面心得体会，并讨论它对我们教育体系的影响。
第二段：反复失败和挫折的重要性。
反复失败和挫折，可以帮助人们学会坚持不懈、毫不妥协的态度。当人们反复失败时，他们将学会尝试和重新尝试，找到自己的弱点并加以改进。然而，没有经历过挫折的人们，在遇到困难时往往会懒于尝试和放弃。因此，反面教育能够帮助人们识别自己的限制，并加强自我改进的动力。
教育反面心得体会可以为学生提供面对生活中各种挑战的技能和能力，使他们适应社会变化、生活在多元化的社会中。通过学习如何面对失败和挫折，学生们能够拓展自己的想象力和生产力，并在未来的成功中扮演重要角色。例如，学生们学会坚持和尝试，他们将充分发挥创造性和领导能力，这些能力在未来的职业发展中将非常有用。
第四段：家长和老师的作用。
教育反面心得体会不仅对学生有好处，而且对教育者和家长也有好处。家长和教育者在引导学生面对挑战时，应该关注学生的心理健康，并为学生提供一个安全的学习环境。教育者应该关注学生的个性差异，并制定适合他们的学习计划。如此一来，学生们能够充分发挥他们的潜力，面对难题和困难时更加轻松。
第五段：结论。
以上描述了教育反面心得体会的意义。教育者和家长应该意识到，教育不仅是知识和技能的传授，而且是一种面对生活中各种挑战的技能和能力。教育反面心得体会不仅有益于学生，而且有益于家长和教育者。当我们认识到它对我们整个教育体系的重要性，我们将建立一个更加健全的教育环境，为我们的下一代提供更广泛的发展机会。
反面教育心得体会篇四
20xx年3月18日，我们全体教师在多媒体教室参加了由学校组织的师德师风教育活动，在听取学校领导的精彩报告中我深刻的认识到，如今“爱”已成为教育的主题。教师只有爱学生、尊重学生，对学生无私奉献，教育才能成功。
有人说，世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，这种东西，就是爱。爱，它不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。或许，你完全可以把自己全部的爱给你年迈的父母、给你的妻子儿女、给你的男女朋友。但你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。
我曾看过这样一篇文章，它饱含着一个学生对老师的期待，文中这样写到：如果能让我遇到一位像沙利文那样的老师，用毕生的精力去陪伴一个孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成一个勇敢博爱的伟大的作家。即使让我盲百次、聋千次、哑万次我也愿意。看过后，我的心灵受到了极大的震撼，是的，如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是爱，怎能在黑暗的心中注入光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？“谁爱孩子，孩子就爱她，只有能爱孩子的人，她才能教育孩子。”
教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生，才能精心的培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心得对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会责任紧密相连的。教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。
对有爱心的`老师他们十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。
回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗？因此，我们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀，投入到教育事业之中。
反面教育心得体会篇五
反面教育是指通过对错误行为做出惩罚的方式来教育人们，以使人们从中吸取教训，明白正确的行为方式。在我们的生活中，不是只有正面的教育能够帮助我们成长，反面教育也是一个不可忽视的部分。在我的成长过程中，也曾经历了一些反面教育，其中我从中学到的不仅仅是错误的体验，更是宝贵的人生经验，下面就让我来一一分享。
第二段：我的第一次反面教育。
我记得在初中时期的一个暑假，我与同学们一同参加了夏令营。在夏令营期间，我结识了一个特别的朋友。与他相处的时间虽然不长，但有一件事情印象深刻。那天晚上，大家聚在一起在讲故事。我的那个朋友讲了一个非常搞笑的故事，所有人都开始哈哈大笑，唯独我一个人没有笑出来。这时，我的那个朋友就开始嘲笑我，讽刺我不懂幽默。当时我很难受，但是我也没有感觉到自己做错了什么。第二天，我的那个朋友突然告诉我他曾经经历过被别人嘲笑的时候，那一刻，我想到了自己的表现，并意识到了自己的错误。这就是我第一次受到的反面教育，让我认识到了自己缺乏幽默感的不足，并开始了改变自己的旅程。
我们生活中遭遇到的不幸和挫折很多时候都是因为我们的行为有所偏差和错误，不恰当的选择往往会导致生命的重大损失。在我感受到反面教育的时候，也逐渐明白曾经的过失和错误。在这个过程中，我不再愚蠢地追求眼前的快乐，而是开始思考事情的后果和影响，并在行为上做出了改变。这种道德观的培养，来自于那些曾经以嘲笑和惩罚为代价的反面教育。
第四段：反面教育让我成熟起来。
从受到反面教育中，我们可以意识到自己所犯的错误和偏差，并实现行为上的改变，从而意识到人生的价值和意义。在受到孤独和挫折的时刻，我们更容易反思、更易学习。这种奋斗和冷静的心态，让我们变得更加成熟、更加坚强。
第五段：总结。
反面教育是我们人生流过的一滴润滑剂，它让我们在犯错误和反思中成长。这种经历或许是短暂的，但它却是一次特殊的启蒙，是给我们未来道路提供了更为全面的思维方式和生命态度。无论我们身处何处，都要知道错误和偏差不是我们真正的绊脚石，而是一场成长的必经之路。
反面教育心得体会篇六
教育是培育人才的重要手段，有着不可替代的作用。然而，教育也有其反面，令人不得不深思。身为一名学生，我在成长的过程中经历了不少教育的反面，也明白了其中的启示。
第二段：教育存在的问题。
教育反面，最为突出的问题是“格式化教育”：被要求千篇一律地为了升学而攻读大量理论性的科目。理论知识过多，实践的机会也过少，使得学生往往无法学到实践技能，导致毕业之后面对社会实际工作时不得不付出更多的努力，甚至重新学习。此外，学生缺乏独立思考能力和创新精神，严重制约了个人发展的空间。这种教育不仅对个人造成毒害，更是对整个社会的发展不利。
第三段：教育带来的压力。
应试教育所带来的巨大升学压力，更是众所周知的问题。高中生活被囊括在考试复习和一周的平凡生活中。在如此紧张的气氛下，不仅学生身心俱疲，还可能对心理健康造成非常严重的不良影响。同时，因为家庭以及常态化的思想引导等多种原因，家长把孩子的升学当做了家庭的命运，所以孩子们无法享受多元化的兴趣爱好，而是全心全意地投入到升学考试的准备中。
第四段：寻找改变。
如果要改变这样的现状，首先应该让更多的教育者认识到“格式化教育”是不可行的，并应该将教育的主题重新定位为培养具备实践能力的创新型人才。在政策的制定、课程设置以及考试标准的建立等方面转变思路，并鼓励学校不仅教导学生知识，而且教导学生如何使用知识。另外，我们的法律和社会应该对过度的升学考试/培训做出限制。让学生同样有机会去发挥他们独特的才华、兴趣和创造力。
在面对教育反面的问题时，我们更需要思考其中的价值。毕竟我们的生命是由磨砺而成，而磨练自己的能力正是教育反面中值得珍视之处。力争在教育反面中寻找适合自己学习的方法，开阔视野、保持积极心态，学会自我管理，这些都可以蕴含巨大的人生价值。通过这些反面的经历，人们可以更加清晰地认知自己，更加清晰地认知这个世界，也更加清晰地认知未来的方向与使命。
在教育反面中，难免会有负面情绪，遇到阻碍我们成长的问题，但我们必须以积极的态度去面对，将它们化为能力和动力提升自己。当我们回顾那些是非，不难发现，教育反面中有我们得以成长、进步和焕发生命力的宝贵珍宝。
反面教育心得体会篇七
“反面教育”是指借助非正常的教育手段，让学生从错误、糟糕的事情中获得教训和体验，从而更好地明白人生道理、树立正确的人生观。反面教育并不是鼓励学生走偏路，而是希望通过错误和糟糕的例子，引导学生正确地认识和解决问题、树立正确的世界观和价值观。在我看来，通过反面教育，我获得了一些非常宝贵的思考和体验，下面我将就我的体验和感受做一些分享和总结。
小时候，我比较顽皮，经常偷偷买辣条和糖果，让我妈妈很生气。有一天，我妈妈故意把我一个月的零花钱都拿走了，告诉我没有了，让我随便吃了买不起。当我下次买辣条时，才发现自己仅有的几块钱不够买。从此之后，我停止了偷偷买东西的行为，我的钱都被妈妈寄存在银行里。尽管当时我有点不爽，但这是一次非常有效的反面教育。从那以后，我懂得了节约，懂得了珍惜和理财，而这些对我未来的成长很有帮助。
高考前夕，我整天都思维混乱，不能专注复习。为了放松一下自己，我跟同窗去KTV唱歌，结果我跟同学们打赌，输了以后就要喝一杯未知成分的饮料。最后我还真输了，喝了那杯饮料，口臭、呕吐、腹泻夜不愿意离去。从那以后，我明白了不要用错误的方法去缓解压力，否则会让人处境更加糟糕。我开始寻找更有效的缓解压力的方法，比如运动、阅读、冥想等，这些方法也帮助我在稳定自己情绪的同时，提高自己的人生质量。
当我还是个孩子时，我的家族传统是不轻易泄露家庭隐私。有一年，我的母亲住院了，我一时激动，把她住院的事情告诉了我的姨妈。我母亲及其显然很不高兴，认为我破坏了家族的传统，失去了价值观。通过这件事情，我教会自己不要轻易破坏有价值的事情，建立起一套完整的道德体系。现在我也有了自己的道德标准，知道自己应该做什么，不能做什么。
第五段：结论。
通过上述的案例，我们可以看到，反面教育非常有用。反面教育教育我们的是如何面对和解决问题，让我们认识到该如何正确地处理问题与价值观上的挑战。反面教育可以从错误中汲取智慧，不断成长，走向成功。因此，我们绝不能忽视反面教育在生活中的作用，我们应该充分利用反面教育中所体现的智慧，努力成为一个越来越好的人。
反面教育心得体会篇八
师德师风学习心得体会通过师德师风的学习，让我深深的知道“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本”的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类?，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。
“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。
我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。
“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
反面教育心得体会篇九
教育是人类社会进步的重要基石，教育的目标是培养人才。但是在实践中，我们不可避免地会遇到一些失败案例，让我们来看看教育反面心得体会。
第一段：过分注重成绩。
从小学到大学，我们一直在浸淫于功利的教育之中。成绩被赋予了过分高的价值，孩子们在面对考试时只想着怎样得高分，而忘了学习知识、掌握技能的本身。这种“教育”，导致了学生的自卑、焦虑和不良心态，甚至影响到学生的身心健康。
第二段：机械化的教学方式。
许多传统教育方式倾向于对每个学生进行同样的教学。而不是将教育和课程个性化以满足每个学生的需求和兴趣。这个方法去除了学生是否有可能个性化地学习的动机。每个学生不同，理解能力和掌握新知识的速度都不一样，单一的教学方式很难满足每个人的需求，也很难激发学生对于新思路的好奇心。
第三段：缺乏启发式教育。
教育不仅是在课堂中学习知识，还包括为学生带来新的思路、新的预期、新的未来。只有这样，才能促进学生的卓越创新和创造力的实现。但是，许多学校缺乏启发式的教育方式，这使得学生很容易变得模板化，缺乏新思路。
第四段：单向性的教学。
许多传统教学方式都是单向的，即老师是传递知识的主人公，而学生只是被动的接受者。这种教学方式不仅是枯燥的，而且没有激发学生的主观能动性。对学生而言，很难真正了解和喜欢学科知识，这会让他们在面对学习过程时失去耐心和信心。
第五段：缺乏综合素质教育。
在当今的社会中，人才的需求已经从单一的学科需求转变为综合素质。这样，学校应该注重综合素质教育，教育应该是一个中度量性和外延式的过程，既包括生德育教育也包括知识的传授，培养学生的素质和潜力。只有这样，才能培养出真正优秀的人才。
结论：
我们理应反思教育反面心得带来的后果，并思考如何在教育中避免这些问题的发生。我们应更重视学生的全面发展，注重启发式教育，倡导多元化的教学模式，推动素质教育，提高教学效果，制定一个健康、合理的教育体制，使得每个学生展示自己最好的一面。
反面教育心得体会篇十
立德树人是教育工作的根本任务。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
因此，我校紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“坚持立德树人深入进行师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。
坚持立德树人，深入进行师德师风专项整治活动。
1、召开教师会，向全体教师通报德育工作案例，从中吸取经验教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝法制观念淡漠、教育手段和方法简单粗暴等现象发生，坚决防范师德师风建设和教师队伍管理工作中的漏洞和缺失。
2、开展师德师风专项教育，认真组织广大教师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。《中小学教师职业道德规范》，引导广大教师自觉践行职业道德规范，切实提高广大教师爱岗敬业、为人师表的思想认识，规范教师从教从业行为。严禁教师从事有偿家教或者动员、组织、诱导、暗示、强制学生接受、参与有偿补习。严禁在职教师为任何有偿家教活动提供和组织生源，或向学生宣传、推介有偿家教活动。严禁在职教师接受社会各种文化补习机构的聘请，参与有偿文化补习活动或为其提供任何便利。严禁在职教师未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构任教师。
3、进一步健全和完善教师从教行为监管制度和师德师风考评制度。切实把师德建设摆在教师队伍建设的首位，贯穿于教师管理的全过程。明确学校校长是师德师风建设第一责任人，学校教育主管部门是师德师风管理主体，严格实行师德建设“一票否决制”，切实规范中小学教师职业道德行为。
4、切实结合全省“尊师爱生”主题教育，进一步增强办好人民满意教育的使命感和责任感，充分认识进一步加强师德师风建设的重要性和紧迫性。针对师德师风中存在的突出问题，制定整治方案，立即予以整治，树立教师和教育的良好形象，确保教育事业健康持续发展。
1、边学边改、自查自纠。组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为。三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题。四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为。五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有酗酒、违反社会公德现象。六查树立教师良好形象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行。八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。
2、落实整改、完善提高。
（1）制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进教育工作的目标。
（2）认真落实整改。要对照整改措施，逐项进行整改，认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。
（3）完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。
1、要解决突出问题。
主要解决人民群众最关心的突出问题，如：事业心不强，做不到爱岗敬业。行为不规范，做不到为人师表。缺乏爱心，不能关爱学生。人生观、价值观不正确，误导学生。法制意识单薄，有违规违纪的现象。
2、要坚持以人为本，教育为主的原则。对师德建设中出现的问题，采取学校讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。
3、强化引领，树立教师良好形象。
要强化领导，在全体教师中广泛开展国情形式教育，帮助广大教师充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。
