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六年级语文期末试卷带答案篇一
1.仿写句子。(4分)
(1)大地不属于人类,而人类是属于大地的。
不属于 ，而 是属于 的。
(2)我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱 ,就像 。
2.修改病句。(4分)
(1)《怀念母亲》的作者是我国当代著名学者季羡林写的。
(2)动听的歌声被我的思路打断了。
3.请你用“流连忘返”“身无分文”“溜之大吉”写几句通顺连贯的话。(3分)
六年级语文期末试卷带答案篇二
1.按原文填空。(9分)
(1)的天空中挂着一轮的圆月,下面是,都种着
的 的西瓜。
(2),当春乃发生。,润物细无声。
(3)子期死,伯牙谓世再无知音,乃,。
2.课文回放站。(10分)
(1)这学期有许多课文给我们留下了深刻的印象,其中,我最喜欢的是《》,最令我感动的部分是 , 我被打动的原因是 。(5分)
(2)通过课文学习,我们认识了 的詹天佑,的桑娜,的鲁迅先生;而富有同情心、琴技高超的 ,机智勇敢、知识丰富的农村少年也给我们留下了比较深刻的印象。(5分)
四、阅读课文片段,回答问题。(10分)
六年级语文期末试卷带答案篇三
书,一度是我的堡垒,也是我的王国。
那还是初病的前几年中,面对日趋恶化的病体,不可知的命运,真有前途茫茫,不知()之感。甚至天边掠过一只飞鸟,也能让我(),潸然泪下。
于是,我用书为自己建筑了一个很好的堡垒,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼泪,忘掉一切的不幸。甚至()的是每天晚饭后,母亲就走出门为我借书,不管认识不认识人家,都要敲门问询一番。自己村子的借光了,就到别的村去借,常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书,往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下,三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员,母亲肩头的重担才算放下。
慢慢地,书为我开拓了一个新的人生领域,我又找到了自己,肯定了生命的意义。原来,生活的天地虽小,方格子的世界却广大无比,生老病死、悲欢离合,都由着我去创造,去发挥。我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。由于学识不足,经历太少,我需要看更多的书,吸取更多的知识。家中除订了许多份书报之外,也不断地买新书。每日看书写书,我生活在书的王国,()。
我发现,一个人只要肯做,即使在三尺宽六尺长的病床上,也能为自己开创出一片广阔的新天地。
1.从下面选择恰当的词语填入文中的括号内。(4分)
其乐无穷触景生情 记忆犹新何去何从
2.短文首句是个句,把比作和。这句话在全文中所起的作用是。(5分)
3.读了文中对母亲到处借书的描写,你感受到了什么?(3分)
4.书在你的生活中起了怎样的作用呢?(3分)
六、习作。(30分)
六年级语文期末试卷带答案篇四
1、重视基础知识和基本能力的考查。
试题覆盖面广，全卷共四大题，分为基础知识、能力提升、课内阅读、快乐写作。涉及到的知识和能力有：读拼音写词语、汉字的规范书写、找错别字、选词填空、补充成语、分辨修辞手法、按要求写句子、课内外积累、课内外阅读、习作等。但试题难度适中，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力。
2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养。
试题依标靠本，不出偏题、怪题，课内外知识和能力综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。
3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。
如仿写句子、按要求写词语等积累题，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显，是以“甜甜的回忆”为题，把自己记忆中的一次经历写下来，可以是一次表扬，一次宽容，一次教诲，一次尝试，一次体验，一次活动……选材范围贴近学生生活，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。
我班实有69人，69人参加考试，最高98.5分,最低57.5分,总分6015分,均分87.17分，优秀率为75.36%，及格率为99%。优秀率排名第一，均分排名第一。通过学生的答题情况来看，学生掌握及运用知识的能力还不错。
现将学生各部分的答题情况简述如下：
第一题基础知识。“看拼音写词语”一题中，学生答题情况很好。但仍有少数学生在写词语时，由于读错拼音导致失分。在“找每组中的错别字”时，有部分学生认为每组只有一个错字，没有认真读题，导致不完整而失分。“选一选，填一填”和“补充词语”两道题的答题情况很好，因为平时在教学中，我对学生进行过反复训练，所以对词语掌握得很扎实。在“写出修辞手法”一题中，部分学生对“夸张”和“排比”的手法没有准确掌握，所以下个学期要将修辞手法的学习和运用作为教学重点之一。“按要求完成各题”失分较为严重。（1）在复习时，由于我将《詹天佑》一课的要点放在抓重点语句去体会人物的精神品质方面，从而忽略了文中有关列举詹天佑的三件事，以后在复习时要尽量做到全面具体。（2）“文字”和“很厚的书”出错较多。由于这句话出自《大自然的文字》一文中的第一句，所以很多学生将词语的意思和大自然联系在了一起。我认为这个题的答案有一定的开放性，学生答本意和由课文引申出来的意思都可以给分，但是很遗憾！
第二题能力提升。本题主要考查了学生的修改病句和口语交际。部分学生失分原因在于修改病句找的不完整或不准确，这就促使我们在以后的教学中，要引导学生多动脑，勤思考，认真反复阅读，直至正确完整地找出错误的地方。下学期，这样的类型题同样要作为训练重点。“口语交际”中，学生能够根据提示进行对话补充，大部分学生完成较好。
第三题和第四题分别是课内阅读和课外阅读。课内阅读节选自第18课《给家乡孩子的信》，这两篇阅读主要考查学生揣摩文章的表达、联系上下文理解语句、概括文章内容、体会文中关键词句的内涵及其表达效果、联系自己谈感想等能力。
课内阅读题存在以下问题：
1．大部分学生在完成“巴金爷爷认为自己平平凡凡地走过了一生，体现了他怎样的品质”一题时，都理解为“谦逊”，其实这样的理解是完全正确的，教材也对这句话做了相应的解释。但由于参考答案是三方面，所以在判卷时导致学生严重失分，但这并不能否定学生的正确理解。
2．在画出涉及人生的价值、生命的意义时，大多数学生认为只画一句，因为不完整而导致失分。但文章内容学生是能够准确理解的。
本次课外阅读题相对比较简单，答案全在短文中，只要认真阅读，就可以正确无误地进行解答。失分的同学主要在于没有照搬文中原话，用自己的话概括出来。扣掉1分到1.5分不等，失之可惜。
第四题快乐写作。这次习作是将有关自己甜甜的一次经历具体写出来，整体来说，作文进步很大，还有一个同学得了满分，九十分的作文也有十几个。但也有个别同学不注意审题，没有按要求写，或者写跑题导致严重失分。
1、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。
2、要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。
3、而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。
4、重视作文教学，激发习作兴趣。在今后的教学中，应从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，着力提高学生的作文能力，从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。
六年级语文期末试卷带答案篇五
1.根据拼音写词语或给加点的字注音。(6分)
(1)屋外寒风呼啸(),汹涌的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
(2)地球是无私的,它向人类地提供()矿产资源。
2.用恰当的词语替换下列句子中画“”的词语。(3分)
(1)我真想也跟它们寒暄一下,可惜我不懂它们的语言。( )
(2)这些话使我感到十分沮丧,我不敢在家里练琴了。( )
(3)我摩挲着那本书,舍不得丢开,不说买,也不说不买。( )
3.把下列词语补充完整。(6分)
()高()寡 震()欲()
竭泽()() ()惊()跳
水()石() ()()乐道
二、句子练习。(11分)
六年级语文期末试卷带答案篇六
1、人类的语言 作比较 举例子
2、概括 具体
3、人类会说话、会走路 、吃熟食
二、精彩回放：略
三、慧眼识真：
1、c 2、b 3、 a 4、d
四、才艺展示：略
五、阅读与思考：
(一) 1、略
2、表明作者又惊又喜，对这场雪的赞叹。
4、(1)b (2)b
5、略
(二)
1、略
2、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。
3、不但……而且
4、插叙 点明中心
5、尽自己所能给予别人
6、略
六、略
人类的语言
语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事，正是因为跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。但是这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。别的动物，除了天上飞的河水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的更重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。
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