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幼儿园项目活动培训心得体会篇一
幼儿园是孩子们走进社会认识外界的第一步，也是他们学习、成长和玩耍的天堂。作为家长和幼儿教育工作者，我们都知道幼儿园的活动室是孩子们学习与成长的重要地方，也是幼儿园培训的重点。本文旨在分享我在参加幼儿园活动室培训时所获得的心得体会。
第二段：培训内容介绍
培训内容主要包括教育思想、教学方法、教学资源、环境布置和幼儿园活动室常见问题等方面。其中最让我受益匪浅的是教学方法和环境布置两个方面。
第三段：教学方法
在专业教师的引导下，我们了解到了很多有益的教学方法。这些方法不仅要考虑到儿童自身的特点与需求，更要以互动与探究为核心，寻找孩子们的兴趣点，与他们在玩耍中一起学习，一起成长。例如玩乐中学、情境教学、感官刺激法等等。令我感触颇深的是：幼儿园教育重视游戏性、趣味性和实践性的教育方法，从直观的角度培养孩子们的动手能力，观察能力和思考能力。
第四段：环境布置
环境是教育的第二家，活动室的舒适度和趣味性极大的影响幼儿的手脑协调发展、思维能力、性格塑造和情感接受能力。因此，合理的环境布置很重要，在培训中我们了解了“以孩子为中心，以游戏为主线”的布置理念，感性认识了进教室看什么，如何看等问题。
第五段：结语
通过此次培训，我不仅了解到了各种幼儿园活动室的安全、卫生、整洁等管理和日常维护的知识，更深刻的理解了学习和生活的源泉在于快乐本身。活动室的设计布置需要带给孩子们的是一种充满启发的创造性氛围。让我更懂得如何在教育工作上加强与孩子们的互动，营造更好的孩子们成长的环境，更重要的是，要激发孩子们自主学习的热情，为孩子们的未来发展打下坚实的基础。让孩子们在幼儿园学有所成，快乐成长，哈哈！
幼儿园项目活动培训心得体会篇二
今天听了凤凰康轩陈谧老师的课，使我收获很多，受益匪浅。老师在上课之前和幼儿进行了简单的认识和互动，然后以问答式引出歌词，吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习兴趣，很快幼儿就激动的和老师互动起来。
课堂教学结束后，陈老师就如何开展音乐教学给我们做了培训，首先老师介绍了常用的幼儿园音乐教学法，从图谱，记忆歌词，学唱歌曲等环节给我们进行了分析和指导。
平时，我认为幼儿园艺术活动也就是单纯的哄孩子们，老师唱着孩子们跳着或老师教给孩子们一些舞蹈，或者是老师弹琴孩子唱歌。
其实真正的幼儿园艺术发挥它的作用和魔力是要靠老师们的努力和知识技能才能做到的。我明白了，我们要给幼儿贯穿具有活动色彩的音乐思想，并不是单独的音乐，而是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起。鼓励孩子们听着音乐或半周即兴表演，通过亲身体验，鼓励激发和培养幼儿主动参与学习音乐的兴趣。
陈老师提到音乐构成的主要不是旋律。人类语言本身含有生动丰富的节奏。是音乐节奏的主要来源之一。老师还和我们做了几个律动，先是听着音乐唱，然后再分组唱，效果真是很奇妙。我们先分组一问答的方式练习了《小鸟》这首歌的歌词，并做了简单的动作，很吸引人。
接下来老师又给我们分组，听着音乐分节拍说了一首儿歌。在老师的指挥下听着音乐我们说的真是非常的好。我想如果再教孩子们的时候，分组，分节拍。并跟着音乐来学说。用这样的方式一定会很吸引孩子们的兴趣。促进幼儿主动参与。也就是通过老师的启发引导，示范帮助幼儿身体创作。通过老师这一堂课的讲解，我对幼儿园音乐活动有了一个新的认识。就像老师说的那样，幼儿音乐教育是幼儿发展的需要，是幼儿全面发展教育不可缺少的重要部分，是促进幼儿在认识、情感个性及社会等方面协调发展的重要途径之一。
幼儿园项目活动培训心得体会篇三
作为一名幼儿园教师，一个好的活动室是教育工作推进的重要环节。近日，我获得了幼儿园活动室培训机会，让我对活动室工作更加深入了解，从而更好地推进教育工作。
第二段：理解活动室的功能和定位
在培训课程中，我充分认识到了活动室的重要性。活动室是孩子们自由玩耍的地方，同时也是情感交流和认知发展的重要场所。在活动室的规划设计中，应该充分考虑孩子们的需求和性格，制定合理的活动计划和规则，营造舒适的氛围和环境，为孩子们的全面发展提供支持。
第三段：掌握活动室的管理技巧和方法
在活动室的日常管理中，我们需要掌握一些有效的技巧和方法。首先，我们要建立清晰的规章制度，让孩子们在玩耍过程中明确自己的身份和责任。其次，在活动室中，我们需要充分发扬孩子们的自主性和合作精神，提供充分的自由空间和交流机会。最后，我们应该根据孩子们的不同需要，提供多样化的游玩、活动和教育工具，为他们提供有趣、丰富、创新的玩具和材料。
第四段：分享教育工具和活动计划方案
在活动室工作中，我们需要开发适合孩子们的教育工具和游戏计划。在培训中，我学习了许多有趣、实用的教育工具，如幼儿床上芭蕾、音乐律动等。此外，我们也要根据孩子们的不同需要，制定合理的活动计划，如感官和认知课程、艺术和运动课程等。这些计划可以帮助孩子们在玩耍的过程中，培养自信、独立和合作精神，发展他们的情感认知和语言表达能力。
第五段：总结
在幼儿园活动室的工作中，我们需要深入理解它的功能和定位，掌握管理技巧和方法，并开发适合孩子们的教育工具和计划。这些工作可以营造舒适的环境和氛围，提供有趣的和丰富新鲜的体验，为培养孩子们的全面发展提供支持和帮助。
幼儿园项目活动培训心得体会篇四
很高兴园领导安排我在6月23日到海大附属幼儿园观看户外活动，刚到门口，保安就很有礼貌的对我们说：“老师，欢迎你们，里面请”。一走进幼儿园，接待的老师就安排我们签名，请我们喝水，让我感到特别的温馨。
9点钟活动开始，先是观看大班早操表演，小朋友们每人手拿一个小桶，穿着统一的园服，排着整齐的队伍，特别的神气。教师在带操时，动作熟练、到位，引导幼儿听清音乐的节奏，对准节拍，动作协调规范、整齐到位，并能关注到个别，全体幼儿做操精神非常饱满，状态非常好。小朋友们的节奏感很强，能够跟着音乐规范的做动作，小朋友们的反应能力也很强，老师一变换手势或动作，他们就能迅速的变换队形，他们变换动作很快、很整齐，时不时就赢来观看老师的一阵阵掌声，那天太阳很晒，小朋友们都是顶着烈日做操的，而且动作很到位，他们很勇敢，很棒!
早操结束后，小朋友们在老师带领下，分别进入各个班活动的区域，小朋友们的活动器材很丰富，活动内容多姿多彩，有跳竹竿舞、走平衡木、搭积木、玩体操圈、玩沙子、绕障碍物跑、爬梯子等，老师只是简单的讲一下活动规则后，小朋友们就开始开展活动了。
小朋友们在玩游戏时都自觉的遵守游戏规则，自觉的排队，不需要老师操心。老师只是需要提醒小朋友们多喝水。这些活动都是孩子们自发想玩的游戏，他们玩得不亦乐乎。我最关注的是大班的竹竿舞，小朋友们自由分工，哪些小朋友打杆、哪些小朋友跳，他们合作的很默契，时不时传来一阵一阵的欢笑声，他们跳累了就互相交换，不管是打杆的小朋友还是跳竹竿舞的小朋友，他们都玩得特别嗨，他们还邀请来观看的老师和他们一起跳竹竿舞，我也参加了。和孩子们一起手牵手的跳竹竿舞，感觉自己也回到了幼儿时代，可以无忧无虑的'玩游戏，非常的开心。
幼儿玩得特别尽兴，活动结束后，孩子们会协助老师将器械进行分类，整齐摆放，速度很快，太让我佩服了!幼儿在融洽和谐“自由”的气氛中，能根据自己的意愿、兴趣，自由结伴选择活动项目、器械，玩得主动、快乐……带给我很多的启示。在以后的工作中，把自己所学的知识运用到实践中，不断创新，积极探索适合自己的方式方法，给幼儿营造温馨、快乐的生活、学习环境。
幼儿园项目活动培训心得体会篇五
幼儿园是孩子人生中非常重要的一个阶段，幼儿园的教育及其环境对幼儿的成长非常重要。为此，提供优质的活动室环境是非常必要的。我有幸参加了幼儿园活动室培训，获得了不少的启示。
第二段：理论学习
在活动室培训学习中，讲师从活动室建设、布局、环境科学设计、活动室游戏等方面详细讲解了需要注意的事项。通过讲解，收获很多的理论知识。理论学习让我了解了活动室设计的重要性及注意事项，明白了活动室要根据孩子的年龄特点、身体特点和利益需要来设计；活动室布局要分为活动、学习、休息区域，能够满足幼儿生活的各个方面需要。我的心境在理论学习环节发生了变化，通过理论学习，我在实践环节收获了更多，为实践奠定了基础。
第三段：实践操作
在实践操作环节中，我发现最难的是如何将理论付诸实践中。活动室建设不是单纯的设计和布局问题，也涉及有关物品的功能性、物品合理的摆放、物品的种类和质量等问题。在我们布置活动室的时候，我注意到讲师讲解的关键点，掌握了活动室的设计要点，从而在实践操作中得到了良好的实践效果。
第四段：教育成效
幼儿园活动室培训的教育成效有目共睹，儿童对于新空间的接受和环境的合理利用效果非常明显。学生在学习新玩具、游戏中表现得非常兴奋，学习成效大大提高。同时，在活动室维护方面，老师和学生都对环境产生了更高的责任感，维护活动室整洁、整齐、优美，为孩子们提供更好的学习环境和空间，为教育质量提高获得最好的成效。
第五段：总结
对于幼儿园活动室培训的体会、感受、收货和反思是融合在一起的。我通过理论学习，才能够让自己更好地进入实践，让知识向技能过度，让学习得以延伸与深入。从而将这些讲座的内容运用到幼儿园实践中，让我的教育中多了一份新的理念。无论是从教育学、的角度去给幼儿们布置也好，还是从专业的视角去给他们设计环境功能和特点也好，在学习与运用中，活动室的设计和生活起居的细节问题也许非常重要。因为只有这些细节问题做好了，才能够让活动室真正发挥它的作用，让幼儿们在这里感受到快乐、学习新的东西。通过此次体会，我深刻意识到设计好活动室的意义，坚定了更好服务每个儿童的决心。
幼儿园项目活动培训心得体会篇六
为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了很多东西，同时对自己的知识结构也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。
首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不认真地学习了纲要。说实在的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平时总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握老师们的课，我几乎天天在被子里看纲要。通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的课程，并且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标展开活动进行了反复地思考。
其次，说一下对自己知识结构的分析。体现在评课能力上。我认为我能够根据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与不足，但不能从细处，从精处来指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要原因是因为我多年来把精力放在了文化课，尤其是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设定，课程实施，方法是否科学到位，知识点把握的是否精准都有自己独到的见解，但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师，裴老师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟，知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课能力提高一个层次。
最后，对我自己的课《奇妙的声音》的反思：
1、本课能够按照“最近区”理论进行选材，目标设定符合社会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和能力。
2、本课准备充分。
3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标展开。
4、本课能够通过让幼儿体验来获得知识，理解基本的社会行为规则，符合纲要提出的要求。
5、本课的实施方法上没有备好幼儿，总是拿去年学二班幼儿的能力来要求本班孩子，导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。
6、老师心情浮躁，急于成功，不能以平和的心态面对幼儿，没有体现对幼儿的平等与尊重。
7、结果：课上的一般。希望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。
通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：
1、教师在设计教案时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。
2、通过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，积极回答问题，做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。
3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，知道把书本的核心知识传递给孩子。
4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮助幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》，教师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。
这次教研活动，使我学到了不少的知识，长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。
