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普通话童语同音心得体会童语同音普通话培训心得体会篇一
普通话是中国的标准语言，是沟通的媒介。在孩子的学习过程中，普通话是必不可少的一部分。然而，由于同音字的存在，孩子在学习普通话时可能会出现一些混淆的情况。因此，在普通话童语中，学习同音字是很重要的一项内容。
第二段：同音字介绍
同音字是指发音相同，字形不同的汉字。在普通话中，同音字很多，如：明、铭、螟等。因此，孩子们在学习中需要努力区分同音字，防止产生误解。
第三段：同音字学习方法
在学习同音字时，孩子们需要通过多种方法进行区分。首先，可以通过字形识别，例如：“铭”字中间有一个点，而“明”字则没有。其次，可以通过词语的辨析来区分同音字。例如，区分明白和螟蛉，前者意为完全了解，后者是一种昆虫。最后，可以通过语境的理解来消除同音字的歧义。例如，在上下文明确的情况下，一句话中的“明”和“铭”已经被解释清楚，读者可以根据语境进行判断。
第四段：同音字的重要性
学习同音字的意义重大。首先，这有助于孩子们更好地理解普通话的含义和表达方式。其次，孩子们在学习同音字的过程中，提高了字词辨析的能力，思维能力也得到了锻炼。最后，这有利于提高孩子们的语文水平和口语表达能力。
第五段：总结
学习普通话童语中的同音字，对孩子们的学习至关重要。孩子们可以通过多种方法进行学习和区分，这不仅能帮助他们更好地理解普通话，也能够提高他们的语文水平和口语表达能力。因此，在孩子的教育中，普通话童语同音的学习应该被充分重视。
普通话童语同音心得体会童语同音普通话培训心得体会篇二
我原先以为自己的普通话已经很好了，可是我到了大学后选修了普通话的课，我才知道自己的普通话是不标准的，而且有很多的字词都读的不是很清楚。在这普通话课的学习下，我的普通话有所长进。
普通话的出现是为了让大家都能有一门听懂的语言，给了我们生活很大的便利，除了小时候是讲的家乡话，从上学之后就一直讲的普通话了。进入大学学习了普通话后，我才知道自己讲的普通话是有很大的地域的标志的，以前就很奇怪为什么别人在我不说明是哪里人的情况下，竟然知道我是哪里人，现在我终于知道了。课上，老师给我们讲了普通话的发展过程，从原来的小面积到现在的扩大到全国性，真的是发展历程长久。
在课上，老师逐一让我们讲普通话，并听出我们哪里出现了不对，帮我们进行改正。到我的时候，真的是出了好些笑话，我连鼻音和边音都分的不清，所以在读这两类音的字，我是读不清晰的。自己习惯了到是没感觉，但是别人是能够听出来的，这也就说明自己的普通话的标准性是不够的。上课老师又把学习普通话的拼音重新教了一遍，把我们不正确的读音揪出来改正，让我们重新温故拼音的正确读法。下课后，老师还布置作业，让我们回去之后练习他给的一些句子，然后发送语音给老师检查。
以往对普通话的理解就只限于日常的对话，并没有觉得有什么不一样的，现在系统的去学习了一下，才知道学习普通话还是很费力的。首先把普通话讲标准了，就是一个大难题，这也意味自己必须纠正乡音，真正的把字吐露清楚了。对于普通话真是不学不知道，一学才知道自己对普通话是有很多的错误的理解的。如今上了这样的课堂，我知道自己可以对普通话有不一样的理解，也知道学习它有很大的好处了，也为我的大学生活增添了色彩。
虽然现在学习的还不深，但用一学期的时间继续学习，我想我一定可以让我的普通话说的更好。讲好普通话，方便自己，也方便他人，是双向有利的。我会努力学的，一定把话讲标准了。这次学习普通话，我明白了普通话不是那么的简单的，要真正的学好还是有挑战性的，不过我不怕，我定能学好的。
记得我刚来琼台的时候，讲普通话很不准，咬字发音都会引来舍友们的笑声。因为在小学、中学时没有接受过正规的拼音学习。而且在小学的时候那些老师自己本身讲的普通话就不准。更何况教我们了。一直到中学基本上都用方言和同学交流。所以刚来琼台时讲普通话一点也不习惯。觉得有点别扭，特别是一些送气、不送气的声母，平舌和卷舌分不清楚，经常弄混，有时会把本来不送气的读成了送气的，平舌的读成了卷舌的。
中学时看到语文老师能不查字典就可以写出一些字的拼音，真的好羡慕啊，因为那时候我根本不懂拼音。
一年级时学校开设了语言基础课，但是上课的过程中并不是那么认真听，混水摸鱼。所以那一年我补考了语基，我记得补考时有一道题是用拼音写作文的，但对我来说还算是高难度的，我在试卷上写过这样一句话就是再也不补考语基了，那是我五年来唯一一次补考。
后来在琼台和同学接触的过程中慢慢纠正了一点点，有一年暑假我在家无聊时便拿起那本普通话书，看到书本上的介绍，才知道什么是声母、韵母。开始了解一些声母的真正发音，我把我经常读错的，弄混的声母写了下来，在读书进就会提醒自己注意，以便纠正过来。慢慢开始喜欢上了普通话，以前每天早上都有早读，我每天早读时就会拿出普通话那本书来读，时间久后就变成了一种习惯。我发不准的音基本上都纠正了过来。自从参加了普通话培训之后，知道了自己读书过程中的一些小毛病。见识到了周萍老师流利、标准的普通话，更加更加了学习普通话的信心。
当教师的前提条件是要有标准的普通话，考普通话前一个月我和舍友们都在努力地练习，反复读，考试分数虽然不是很高分，但也不是很差，差一分就可以拿到二级甲等，总算得到了肯定。现在基本上自然地和同学交流是不成问题。
普通话考过后，我还是不会放弃对普通话的学习，会继续练习，我觉得我的普通话还有待提高，因为学海无涯，学习是没有尽头的，最后我想说一句话：会说一口流利、标准的普通话可以改变你的人生。
普通话童语同音心得体会童语同音普通话培训心得体会篇三
童语同音语言培训是各大培训机构广受欢迎的语言学习方式，它不仅能够帮助学习者掌握外语，同时还能够锻炼其口语表达能力。本文就以我在童语同音语言培训中的心得体会为基础，分享一下我的学习经历。
童语同音语言培训是一种通过童谣、儿歌等童话故事的方式来训练学生英语口语的语言培训方式。童谣、儿歌等童话故事通常具有简单易懂、易于记忆的特点，能够很好地吸收学生的注意力，促进学生的学习兴趣。同时，童语同音语言培训采用的是同音翻译法，这种方法可以帮助学习者更加快速有效地掌握外语发音。
第三段：我的学习经历
我在童语同音语言培训中学习了一个月，收获非常丰富。首先，通过训练，我掌握了外语的发音技巧，很好地锻炼了我的口语表达能力。其次，在童语同音语言培训中，老师会让我们跟着儿歌、童谣等一起唱出来，这种合唱式的教学方式很好地激发了我的学习热情，让我更加积极地参与到课堂中。
童语同音语言培训相比于其他语言培训方式有许多优势。首先，它能够很好地提高学习者的口语表达能力，这是许多其他语言培训无法达到的效果。其次，童语同音语言培训所采用的同音翻译法，可以帮助学习者更快速地掌握发音技巧。此外，童语同音语言培训中采用的童话故事等方式也可以帮助学习者更快速、更轻松地吸收知识。
第五段：总结
总之，童语同音语言培训方式是一种有效、有趣的语言学习方式，既能够提高学习者的口语表达能力，又能够帮助他们更快、更有效地掌握外语发音技巧。肯定有很多语言爱好者认为这种方式效果很好，非常适合个人语言学习，未来相信会有越来越多的同学加入童语同音语言培训中。
普通话童语同音心得体会童语同音普通话培训心得体会篇四
短短两天的省普通话培训班转瞬即逝，两天的时间，虽然匆忙、劳累，但也让人感觉充实，让我对普通话的发音技巧、说话的.艺术等方面，都有了全新的认识，使我深深体会到作为一名教师，学好普通话的重要性和必要性，也让我明白，要想学好普通话，必须下一番功夫，掌握规律，勤学苦练，日积月累，持之以恒。
普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。我们在学习普通话时害怕自己因生硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常常使学习进步缓慢。针对这种情况，我们需要及时调节我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有下苦功夫克服困难，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。反之，如果在学习中过分顾及面子，不敢坦然面对自己的发音缺陷，更不能以顽强的意志和艰苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏缩，其结果不仅使自己付出了时间和精力却收效甚微，而且容易造成心理上的阴影，加重今后学习和生活的负担。调整好心理状态，克服心理障碍，是学好普通话的重要前提。
汉语的分歧突出地表现在语音方面，不但各大方言区之间的语音系统差别大，就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异，可以说，语音差异是造成交际困难的主要原因。所以，学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音，学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。
学习普通话语音包括发音和正音两个部分。发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。
我们从小说的就是自己的方言，一下子将发音系统来个大颠覆，彻底改变以前的说话习惯，说起来容易，做起来却很困难。学习普通话，没有什么捷径可走，唯一的途径就是勤学苦练。
首先是多读、多说。多读，就是指在看书、看报、看文件等阅读过程中养成用普通话朗读的习惯，即使囿于具体环境不便读出声来，那也应该养成默读的习惯。多说，没事的时间一个人对着镜子边说边注意自己的口型，与人交流的时候尽量用普通话，久而久之，当说普通话成为一种习惯，效果自然事半功倍。
其次是多听、多练。多听广播、 电视的播音员、主持人的节目，因为他们的语音相对来讲是比较准确的。多听身边普通话说得好的人的语音，有意与他们多交流，注意他们的发音方法、语言速度、声调处理等。多练，指的是要对着一些范文勤加练习，再辅以绕口令等难度大一些的训练。
再次是多模仿、多琢磨。模仿不仅是普通话初学者的一种行之有效的方法，同时还可以增添我们的学习情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，还得多琢磨。用心找出自己的语音和模仿对象的差距，自己的发音方法和咬字器官的协调性还存在那些不足，从而不断修正。
学习普通话，绝非一朝一日之功。语言习惯的改变是件不容易的事，从习惯使用方言过渡到能熟练自如地使用普通话，需要下一番苦功，只有全面掌握必要的普通话知识和规律，勤学苦练，持之以恒，才能学得会、说得好。
普通话童语同音心得体会童语同音普通话培训心得体会篇五
童语同音是一种独特的教育方法，以同音为基础，帮助儿童提高语言表达和沟通能力。作为一名童语同音师资培训学员，我有幸参与了为期两周的培训课程。在这段时间里，我深入学习了童语同音的理论知识，并参与了多种实践活动。通过这次培训，我对童语同音的重要性和有效性有了更深刻的认识，也收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，培训课程中的理论知识给我留下了深刻印象。在课堂上，我们详细学习了童语同音的发展历程、理论基础和实施方法。通过理论知识的学习，我了解到童语同音是基于儿童认知和语言发展的规律而设计的一种教学方法。通过同音教学，儿童可以在听觉、口语、阅读和写作等各个方面得到全面的提升。同时，童语同音课程也能够培养儿童的逻辑思维、创造力和表达能力。这些理论知识的学习让我对童语同音的重要性有了更加清晰的认识，为我后续的实践活动提供了坚实的基础。
其次，实践活动使我对童语同音有了更深入的了解。在课程中，我们进行了多种实践活动，如课堂模拟、小组讨论和实际教学。通过这些实践活动，我亲身感受到了童语同音在儿童中的有效性。在课堂模拟中，我扮演了童语同音教师的角色，通过音、形、义的教学方法，让学生更好地理解和掌握单词的发音和含义。在小组讨论中，我和其他学员共同探讨了童语同音课程的设计和实施方法，相互交流经验和心得。在实际教学中，我亲自上课，通过童语同音的教学方法，让学生在愉快的氛围中学习语言，有效提高了他们的口语表达和阅读能力。通过这些实践活动，我深深感受到了童语同音对儿童的积极影响。
另外，参与培训课程也让我收获了宝贵的经验和体会。在实践活动中，我遇到了许多挑战和困难。比如，有些学生理解能力较差，很难掌握童语同音的教学内容；有些学生容易分心，无法集中注意力。面对这些问题，我通过与学生的沟通和互动，不断调整教学方法，寻找适合他们的教学策略。通过不断的尝试和探索，我逐渐找到了解决问题的有效途径，并取得了一定的成绩。这些宝贵的经验和体会，让我更加成熟和自信地面对教育工作中的各种情况。
最后，培训课程结束后，我深深体会到了童语同音带来的快乐和成就感。通过童语同音的课程，我看到了学生们在语言学习中的进步，他们渐渐变得流利自如，表达能力也显著提高。这种成就感使我更加坚定了继续学习和实践童语同音的决心。同时，我也意识到童语同音是一项需要持之以恒的工作，只有不断学习和实践，才能够更好地将其运用到实际教学中，帮助更多的儿童提升语言能力。
总而言之，童语同音师资培训给了我一个机会，让我对童语同音有了更深入的了解。通过学习理论知识和参与实践活动，我认识到童语同音在儿童教育中的重要性和有效性。同时，培训过程中的挑战和困难也让我收获了宝贵的经验和体会。我相信，在未来的工作中，我将能够更好地运用童语同音的教学方法，帮助更多的儿童提升语言表达和沟通能力。
普通话童语同音心得体会童语同音普通话培训心得体会篇六
为期四天的普通话培训学习，真的是收获不少，受益匪浅。尤其是每一位授课教师优美流利的普通话，更激发了我学好、说好普通话的信心。
1、要从思想上重视普通话的培训与考试，不能抱无所谓的态度。
2、作为教师，普通话是我们工作的校园语言，所以我在学校得抓紧一切机会讲普通话，并和普通话语言面貌好的老师经常练习。
3、我应该经常收听广播电视的普通话节目，跟学，形成良好的语感。
4、我应该经常读一读经典文章，并大声朗读出来。因为朗读是训练普通话的最好捷径。
5、《普通话水平测试大纲》提供了测试涵盖面百分之七十以上的内容，我自己应该对照列表多读多练，直到滚瓜烂熟。
相信自己会有更大的提高！
普通话童语同音心得体会童语同音普通话培训心得体会篇七
第一段：引言（字数：200字）
童语同音培训是一种独特的教育方式，旨在帮助孩子通过培养听觉敏感度和发音准确度来提高语言表达能力。在这个信息爆炸的时代，孩子掌握良好的语言表达能力至关重要。我有幸参加了童语同音培训，这里是我的心得体会。
童语同音培训以其独特的教学方式令我印象深刻。语言表达对于孩子来说是一项重要的技能，而童语同音培训恰恰弥补了学校课堂教育中对语言培训的不足。培训中，我学到了很多关于发音以及口腔肌肉训练的知识，这些知识不仅提高了我的发音准确度，而且还加强了我的口腔肌肉，提升了我说话的清晰度。同时，培训也强调了听觉敏感度的重要性，通过各种听音辨音的练习，我能更准确地听出不同的音调和语音。
童语同音培训不仅提高了我的语言表达能力，还对我个人产生了积极的影响。在培训过程中，我学会了更加聆听和理解他人的语言，也增强了自己与他人的沟通能力。我发现，我的词汇量大幅度扩展，自由流畅的说话也让我更加自信和有条理。同时，童语同音培训还让我感受到了语言的魅力和深度，让我对语言学习更加感兴趣。
第四段：童语同音培训的局限性（字数：200字）
尽管童语同音培训给我的语言能力带来了显著提升，但它也有一些局限性。在童语同音培训中，缺乏与实际场景结合的练习，只停留在了发音和听觉敏感度的训练上，而实际的语言运用需要更多的表达和交流技巧的培养。此外，童语同音培训也存在一定的费用和时间压力，不是每个家庭和孩子都有机会接受这样的培训。
第五段：结语（字数：300字）
总而言之，通过参加童语同音培训，我深刻地认识到语言是人类交流和表达的工具之一，它的重要性不容忽视。童语同音培训不仅提高了我的发音和听觉敏感度，也培养了我对语言的热爱。我相信，只要不断努力，运用所学，我会在未来的学习和工作中取得更大的成功。同时，我也希望更多的孩子能有机会接触到童语同音培训，提高他们的语言表达能力，让他们在竞争激烈的社会中脱颖而出。
普通话童语同音心得体会童语同音普通话培训心得体会篇八
通过本次学习，我感觉说好普通话，首先要端正态度，敢于说普通话。还必须从以下几个方面入手，即多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。
多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识；掌握声母和韵母的正确发音，掌握音变，比如说，轻声、儿化、变调、变音等等。
多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。
多听就是多听电视节目主持人专业的播音；常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练习中灵活运用。
多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，李娟老师说：要把说普通话当成自然而然的事，敢于说普通话，课堂上要说，课下要说，下了班也要说，买菜说，逛商场说，吃饭说，连做梦都在说，跟学生说，跟家长说，跟同事说，跟朋友说，跟家人说，如果到了走火入魔，出神入化的境界，我相信没有说不好的普通话。
通过这次培训，我不仅学到了语言文化知识，提高了说普通话的能力，而且让我深刻的体会到，学好普通话不是一朝一夕的事，要学会并不难，但要学标准却要下苦功，要经历很长时间的磨练和积累。同时，我相信，只要努力，人人都能成功！
最后，把本次培训老师提供的几个网站，转献给大家，希望对大家的普通话水平的提高有所帮助。
