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总结是一种对事物逻辑关系的整理和概括，可以让我们更好地理解问题。如何培养创新思维，解决问题时能够有新的视角和方法？小编为大家整理了一些优秀的总结范文，希望能对你的写作提供一些启发。
试卷话题作文篇一
我家有只可爱漂亮的小鸽子。是乡下奶奶送给我的生日礼物。小鸽子长着雪白的羽毛、可爱的小脑袋上镶着一双黑溜溜的小眼睛，还有一张小巧玲珑的黄色小尖嘴，再配两只粉红的小爪子，别提有多神气了！
小鸽子的性格多变。有时特别老实，当我轻轻抚摸它的背时，它一点儿也不惊慌，还很安详地站着，尽情享受我的抚摸，露出一副很舒服的样了。当我把它抱好后，它只是很友好地啄啄我胳膊，然后，又淘气的.飞走了。
有时，它也很淘气。一次，我给它喂食，它却把我的手啄得生疼。哼，真是好心没好报！我银银地瞪了它一眼，它歪着小脑袋看着我，对咕咕叫了两声，似乎在说：对不起，对不起，我错了。请别生气了，原谅我吧！看看它有趣的样子，我忍不住笑出了声，刚才的恼气自然也都抛到了九霄云外。
有时它胆大包天。一次，我高高兴兴地走到它的身边，顿时，刚才还在闭目养神的小鸽子立刻竖起全身的羽毛，并迅速跳了起来，瞪着我，好像要吃了我似的。，我笑了不以为然地想拍拍它的背。可我的的手还没碰到它，它就以迅雷不及掩耳的速度连啄了我好好几下。哎哟，好疼呀！我赶紧缩回了手。可是，我的手背已经红了一大片。我真想上前抓住它，揍它一顿。可是，再看看它那锋利无比的尖嘴和怒气冲冲的圆眼又让我畏惧，。真不知它在哪儿吃了熊心豹子胆了。
有时它也会胆小如鼠，就拿上次给它做小屋的事来说吧。那天，下雨了，天特别冷，我想：小鸽子一定很冷，给它做个小屋吧。我搬来一把椅子，椅子下的空间刚好能把装下，我正高兴，小鸽子却被我突如其来的举动吓着了，用翅膀不停拍打椅子，把家里的东西弄得乱七八糟的，直到我把椅子搬走它才渐渐来静下来。哎，真不知道该怎样对这个难伺侯的家伙啊！
试卷话题作文篇二
全卷共26道题，覆盖了《数学课程标准》中一级知识点，二级知识点的覆盖率也较高，试题呈现方式多样化，主观性试题的类型丰富：开放题、探究题、应用题、操作题、信息分析题等占一定的分值比例，题型结构搭配比例基本适当，各知识点分值比例分配比较合理恰当，总体难度和难度结构分布合理，符合学生的实际情况。本校平均分：79.9，优秀率：47.9%，及格率：90%。其中初二（1）班得分情况如下：
填空题（1—11）和选择题（12—20）均为基础题，主要考查学生对八年级数学中的基本概念、基本技能和基本方法的理解和运用。
从统计考生答卷情况来看，对于大部分小题考生的得分率普遍较高。某些试题涉及知识虽然基础，但背景新颖，需要考生具备一定的“学习”能力。考试结果表明，对于这样的试题，有相当一部分学生存在能力上的欠缺。例如：第19，20题。第7题学生往往讨论不全面只解答一种情况漏第二种情况导致失1分，所以填空题能得满分的考生不多。
第21题是基本根式运算题，虽然涉及到化简根式，但情形简单仍不失基础性。第22题以正方形网格为背景，设置了基本作图，在对图形的操作、思考等活动中考查学生对图形与变换，平行、垂直的理解，体现了《课程标准》所倡导的“动手实践，自主探索”的学习理念。第23题各问题的难度层次分明，逐级递进，可以引导学生逐步深入思考。第24、26题由于配置了应用背景，需要考生具备一定的理解能力，学生在解决这一系列问题的过程中，可以表现出自己在从事观察、数学表达、猜想、证明等数学活动方面的能力，因而本题也较好地考查了过程性目标。第25题考查的内容是根据具体问题中的数量关系，建立适当的数学模型解决实际问题，体现了分类、数形结合等重要的数学思想方法，内涵比较丰富，对分析问题和解决问题的能力要求较高。可以说，开放与探究是本试卷的亮点。
数学试卷呈现出许多新意，重视试题的教育价值的功能，体现新课程改革理念，既体现了数学学科的基本特点，又给学生创造了灵活、综合地运用基础知识、基本技能，探索思考的空间与机会。
（1）立足于学生的发展，关注对数学核心内容的考查。
以《数学课程标准》为依据，试卷内容既关注了对数学核心内容、基本能力和基本思想方法的考查，也关注对数学思考、解决问题等课程目标达成状况的考查。着眼于考查学生在计算、空间观念等方面的领悟程度，考查学生的基本素养与能力，整卷的题量适度。
（2）关注对应用数学解决问题能力的考查，重视试题的教育意义。
试题着重考查学生是否具有数学的眼光看待现实世界的数学应用能力，是否具有将实际问题转化为数学模型的数学建模能力，是否能够将自己解决问题的过程用严谨、规范、完整的数学语言表达出来。
（3）注重试题的开放性和探究性，突出数学思维过程的考查。
在本试卷中，第7、25题为开放性问题，第23、24、26为探究性问题。其中，第23题从形式到内容都较为简单，涉及的数学知识为正方形、全等、垂直等，但不同的考生会做出不同的解答，从考生的答卷中看，绝大多数考生都能顺利完成。
xx———xx学年度八年级数学期中试卷在总体上体现了《课程标准》的评价理念。重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用；注重了数学与现实的联系；关注了对获取数学信息能力以及“用数学、做数学”的意识的考查；关注个性化评价；同时也注意了试题的教育价值。特别是重视几何书写及计算量的增大为我们以后的教学起了较好的导向作用。但试卷中若能不出现重复题考查如：1与2，23、24与26等，三角形全等知识少考查一点，四边形知识多考查一点，试卷将更趋于完美。
试卷话题作文篇三
作弊。选择题。
选项a：玩吧！学习如此无聊，你却如此爱到！快玩吧，释放自己受困的灵魂，尽情享受电脑游戏的快乐！
选项b：学习！苦尽甘来的日子是美丽的，雨后的彩虹是多彩的。投入学习，放松的一天就不远了！
魔鬼与天使的争吵扰乱我的思绪，玩的欲望越来越大，魔鬼逐渐占了上风。最终的我――选了b！
只见叉满“卷”…。
错误。填空题。
但我缺乏攀越困难“山岭”的信心“缆索”；也没有涉过试题“沼泽”的知识“便桥”；我没有带好“行李”、我没有勇往直前，我没有看这道“填空题”的题干…六年的“答题时间”很快就过了，来不及让我再准备这些早该准备好的东西！人生与考试真是一次单程旅途，走过了，答过了，就再也不能回头！
错了，这道题！错的一塌糊涂！我――也认错了！
一把大叉…。
正确。计算题。
不能光顾眼前的计算题，总要顾全大局！要考虑到后面将要发生的，才能取得成功…。
推算着明天的明天――我的半期考试结果。不管是好是坏，我都能够欣慰的笑，因为在这个过程中，我没有做错、绝对没有，我是正确的！
大勾一把…。
我曾怀疑我走在沙漠中，从不结果无论种什么梦。
才张开翅膀风却变沉默，习惯做错能不能算收获。
庆幸的是我一直没回头，终于发现真的是有绿洲。
每把汗流了生命变的厚重，走出沮丧才看见正确的勾。
真正的勾，在勇敢以后，要拿执着将过错改过…。
失望的人，犯过的错，谢谢错误在我左右。
让我不低头，更精采的活！
凌晨的窗口失眠整夜以后，看着黎明从云里抬起了头。
日落是沉潜日出是成熟，只要是光一定会灿烂的。
人生的成功在狂风暴雨以后，转过头，对旧过错一笑而过。
最懂我的人，就算有错，一路默默的陪着我…。
让我拥有好故事可以说，看未来一步步来了！
试卷话题作文篇四
弟()体()旦()景()粉（）。
四、我懂这些词的意思．（４分）与众不同：积少成多：啼笑皆非：七嘴八舌：
五、我会写意思相近的词语。（3分）。
眉开眼笑—七嘴八舌—手忙脚乱—脚踏实地—一板一眼—不知所措—。
六、我会填上部首组成新字，再组词。（2分）。
纟——（经）（已经）。
氵-（）（）扌（）（）七、我能补充词语。（7分）。
东（）西（）双目圆（）(）牙（）齿云（）志。
眼（）手（）（）（）点点（）（）可口欢儿。
八、我能照样子，写词语．（9分）。
（）天气（）火把（）太阳美丽的（）香甜的（）健康的（）十、我会给下列句子加标点。（2分）。
１.爷爷买的枣儿真甜啊（）。
２.李华今天怎么没来上课（）十一、我会选择正确的字。（3分）。
做作坐座。
1.小丽（）在（）位上写（）文。
升伸生。
1.把你的手（）出来。2.我出（）在一个小山村。3.气球（）上了天空。十二、我会照样子写句子。（6分）。
例：他把小鱼扔到河里。小鱼被他扔到河里。1.沙粒会把浅水洼里的水吸干。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.例：花坛真漂亮啊！
＿＿＿＿＿真＿＿＿＿＿啊！3.湖水像一面镜子。
＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿。十三、我会这首诗。（6分）。
（宋）作者：
十四、读下面的短文按要求填空（7分）。
青蛙能捉害虫，保护庄稼，是人类的好朋友。蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼，也是人类的好朋友。啄木鸟能给树木治病，让树木快快长大。啄木鸟也是人类的好朋友。青蛙、蜻蜓和啄木鸟都是有益的动物，请小朋友一定要爱护它们。
1.文有_____句话。
2.文中写了_____、_____、_____这三种有益的动物。
十五、作文（24分）。
你有什么心里话想对谁说吗？对爸爸、妈妈、老师、同学．．．．．．把心里话写下来吧．。
题目_____我想对你说。
试卷话题作文篇五
数学要发半期考试卷了。教室里安静得连一根针掉在地上也能听见。我心里想：我可不想吃“棒棒糖”！
何老师响亮的声音打破了这份安静：“这次的考试的成绩很让我头疼，有一个好消息，一个坏消息，你们想先听哪一个？”
我不敢抬头看何老师的表情，一位同学胆怯地说：“坏消息。”何老师说道：“坏消息是这次考试有五个不及格。”老师的话一出口，谁也不再敢接话，教室里的气氛变得紧张起来，似乎空气都不流动了。
“接下来，我来念一念大家的分数，念到名字的上来领试卷。”我在手心里不停地画着十字架，默默地祈祷着：可爱的上帝！万能的主！你一定保佑我，让幸运之神降临我身边，保佑我及格吧！我可不希望经受老妈可狂风暴雨，老爸的刨根问底……马上要过年了，我还想多收入点压岁钱，求求您！善良的救世主帮帮我！行行好吧！
“李想42分，谢盼26分，张斌22分……”老师每念一个分数，我的心就收紧一次，心里仿佛有十五只吊桶打水——七上八下，只听得心蹦出来了，菩萨啊，您保佑保佑我吧，我以后一定好好复习了，我再也不天天玩手机、看电视，老师求求您给我个高分吧，我想平安过个年，拜托了。李妍79分，同桌垂头丧气地朝着我走来，看到同桌这副样子，我不禁想到我不会才70分吧，“李其欣仪98分。”我听到这个成绩，心里那块大石头一下子掉了下来，我的心就像一颗插上翅膀的弹力球，恨不得一蹦三尺高，心里想：今天不用吃“棒棒糖”咯！
经过这次的，我心里告诉自己：以后考试一定要好好复习，不能再像这次一样碰运气了！
试卷话题作文篇六
送试卷。
星期一的早上，我从沉睡中醒来。一看手表，哇，7点多了，快迟到了。我赶快起床洗漱，爸爸则在一旁给我做早餐。到了学校，我狂奔上楼。哎，还是迟了一步，老师已经在讲评试卷。我赶紧进去，一打开书包，才发现试卷丢了。于是我苦思冥想，一会儿搔搔头，一会儿转转笔。时间一分一秒地过去了，可是我什么都听不进去，心里十分烦躁。老师见状，问道：“你不好好听讲，在想什么呢？”我说：“卷子丢了。”“那你想一想，有没有落在家里，要不打个电话回去问问。”我一想，对，就是落在家里了。于是三步并作两步跑到电话边，打给我爸爸。“嘟……嘟”电话接通了。爸爸一听到是我的声音，语气也紧张了很多，问：“有什么事情啊？”“我的语文和英语试卷落在家里，在我房间的桌上，上面有一本作文书压着。”我一口气说了下去。“知道了，我马上送过去。”爸爸满口答应道。
第二节课时，窗外出现了爸爸的身影。下课后，我走出教室，爸爸拿着一叠试卷，面带微笑对我说：“是不是这些试卷？”我拿来翻了一下，皱了一下眉头，说：“还有一张语文试卷没带来。”听完这句话，爸爸那时常微笑的.神态消失了，说：“我这就回去拿。”爸爸转身就走，背影很快就消失在校园的人潮中。
中午，烈日当空。我吃完饭，正想去宿舍。这时，那熟识的身影又再次出现了，原来是爸爸又来了。爸爸把试卷递给我，我说：“对了，就是这张，爸爸真是有劳你了。”爸爸的脸上又露出灿烂的微笑。回宿舍的途中，爸爸问我：“学习怎么样？”我说：“还可以。”“上课要认真听课，多去问问题，听老师反映，上个星期你几乎没有去问。”我不好意思地点点头。爸爸说：“你要继续努力才行。”我点了点头，口中发出了“嗯嗯”的声音。爸爸拍了拍我肩膀说：“我走了，再见。”望着爸爸的背影，我热泪盈眶，但又怕别人看到小学作文，赶忙用袖子擦干眼泪。
下午，我拿着那份爸爸送来的试卷交给老师。这时，我的心情十分轻松，但又有一种说不出的感受。从那天起，我的学习态度又认真了许多，感觉与爸爸的心又贴近了许多。
试卷话题作文篇七
放学后，妈妈站在学校门口，小明一看见妈妈眼睛就红了，泪水在眼眶里转来转去。妈妈问小明：“你怎么哭了？"小明没有回答，低着头不敢看妈妈。
回到家里，小明战战兢兢地把试卷递给妈妈看，小明怕妈妈批评急得哭了起来，妈妈接过试卷看了看，摸摸小明的头说：”虽然没有拿到分，你要相信自己的能力，认真学习才会取得好成绩。”小明听了妈妈的话后，擦干眼泪，马上回房间做作业，做完作业就读书、复习功课。
从此以后，小明每天都认真学习，还利用课余时间阅读了很多课外书，每次考试都取得好成绩。
试卷话题作文篇八
“叮铃铃……”一阵响亮的铃声过后，上课了。
缪老师抱着一大沓试卷走进教室，一见到这个场景，我的心就像要蹦出来似的，出了一身冷汗。
或许老师站在我们的角度想，不想让我们尴尬，又或许是这样的分数让老师不忍直视，所以缪老师让同学们帮忙把试卷发下来。
只听见汪一佳在后面念叨“阿弥陀佛……上帝啊，保佑我考的好一点……”此时，发试卷的同学已走到了我的面前，他在发我们小组的试卷！
一看到分数，我的大脑“轰”的一声，一片空白，听不见一点儿声音，只有眼前那暗红色的数字在眼前不断放大。泪水险些夺眶而出，正所谓，所抱的期望越大，受到的伤害也越大。一颗心落到了谷底，手脚冰凉，那一刻，我真想找个洞钻下去。
一下课，我就像失了魂似的瞎晃，寻找有没有比我差的人，我不想做“第一”名。一面走，一面念着“我可不要飞升…”很显然，这种成绩被家长看到，不是骂死也骂个半死不活。
一回家我早早地把作业写完等着妈妈回来批评我。不料，妈妈却什么也没说，只是在我的日记本上留下一句“再接再厉！”
一股暖流流入我的心房，滋润了我颤抖的心，我默念着“再接再厉”。
有时候，无声便是最好的鼓励。
试卷话题作文篇九
第三节课的上课铃声响了，数学老师拿着一张成绩单走了教室，对我们大家说：“这次考试只有5至6人考了90分以上。”我们大家都呆住了，一时想不起要怎么回答老师。我身后的奕天问我：“翊轲，你考几分？”我有气无力地说：“88分。”奕天激动地说：“你太厉害了，我这次比你少考了3分。“我怀疑地问：“你不会骗我吧？”奕天认真地说“不会的，不信你看。”我朝他的试卷望去，一个鲜红的“85”印在试卷最显眼的位置。我禁不住说：“行，奕天，你考了85分，也不错，你真诚实。”奕天被我说得脸都红了，说“我再厉害也比不上你的厉害吧！”这时，老师说：“现在同学们把分数阶抄在试卷上里。”“有一些同学问老师最高分是95分，那他（她）是谁呀？”老师神秘地说：“请全班同学闭上眼睛。”过了20秒后老师对我们说：“请全班同学睁开眼睛。”我们睁开了眼睛，发现二个字：“炫锦”在黑板正中央。老师说：“让我们大家用热烈的掌声祝贺炫锦。”顿时，教室里响起了热烈的掌声。
我们要向炫锦学习，学习他不粗心的好习惯，炫锦，你真是我们班的榜样！
试卷话题作文篇十
试卷发下来以后经过3天的考试，我的试卷发下来了。我想我也漫努力的了，应该考得还不错吧。滴答，滴答，窗外的雨下了。老语带着有红痕的试卷走进教室。张xx85分。哗！85分，是我吗，应该不是吧？我的英语不会那么差啦，我一定是听错了，听错了，老师吧我的试卷发到我手上。那张有着很多“x”的红痕映在我眼前，我的心凉了，抬头望望老师，老师失望了脸让我想哭。我心痛，心闷，心慌。废了10万了脑细胞也想不出为毛。这雨下得好，是为我而下的吗？冰凉的雨刺痛了我的心。晚修我抑制不让我的泪水掉下，告诉自己坚强一点。不想听课，不想讲话，就在那呆呆的想.....晚修过后，我躲在自己的被窝里想，85,85，为什么是85？本来其他科目就不算好，唯有英语是我的支柱，我还能当上尖子吗？夜。好漫长。
语文我的是100分，这次的语文考那么简单，别人都上108，这么大的差距我能捞回什么呢？想忘，忘不掉，想怨，怨不了。尖子，还可能吗？数学的第一又不是我。我希望老师能把我带到办公室骂一顿，但她没有，是她对我失望了吗？她放弃我了吗？如果有穿越，我也想去古代，不用学习，不用见到父母的目光真好。想到考试前，爸爸对我说：“加油”那期待的目光向我投来转眼间又见到这种分数，我觉得我好伤他们的心。这个秋天真悲伤，是个寂寞悲伤的季节。
呼的风声吹乱了我的试卷，语文作文一时间吹到了我的面前。“失败也丽”这个作文题映入了我的眼里，我恍然大悟，想自己写的“没有失败的故事不动人；没有失败的人生不丰富多彩；失败是精彩的；失败是美丽的。”我要站起来，做给老师看，做给同学看，做给父母看，我并不差，我是尖子。眼泪擦拭过后是美丽的笑容，雨停了，一缕温暖的阳光照进我心里！
试卷话题作文篇十一
第一部分阅读（共55分）。
23题（（2分）找出文中的含义，答案就在原文，只要读仔细，应该能够找得出来，但还是有一些同学失分，其中三班13人，八班8人。
24题（3分）选择题，需要仔细阅读才能确定最准确的答案。做对的同学三班28人，八班24人。
25题（4分）要求写出“昂然”与“熬干”两个词表现了什么感情，这道题难度比较大，参考标准是：“昂然”写出灯盏挺立的姿态（1分），赞扬了老师教书育人的品质，给人光明与希望，像一盏灯永不会在我心头熄灭（出现“赞扬、赞美、敬佩”等关键词的即可得1分）；“熬干”既写出灯盏里的油几乎没了，（表现了老师的奉献精神1分）崔老师生病住院，表达我的伤痛之情。（出现“伤心、痛惜”等关键词的即可得1分）能写出借灯喻人的意思的给1分。得满分的三班是308，八班是804，很难得。
26题（5分）要求联系上下文写出人物的心理活动，这道题目只要审清题得满分并不难，但有部分同学只联系了上文却没有联系下文，致使失分。参考标准是：要点（1）心理描写；（2）一方面是犹豫不决，有点不敢见老师（2分）；另一方面又自我鼓励，勇敢的进去，解除心中的疑惑，希望得到老师的教育（2分）。语言（1分）得满分的三班有17人，八班15人。
第二部分写作（45分，其中书写5分）。
从分值上来看，40分是一类卷，其中三班有12人，八班有7人。最高分是三班的张康滢43分。
能得到一类卷的作文，最突出的特点是选材新颖，在众多作文卷中没有雷同，即使有相似题材，也因为独具个人特色脱颖而出（比如周李的作文）。这次考场作文有不少同学把平时的习作巧妙地稍加修改，也起到了很好的效果（比如张康滢和刘佳颖的作文）。
这两天我会把42、43分的作文集中起来发到空间，大家可以分析一下这些作文得高分的原因。
考试结束，不管得分高低，最重要的是查找自己的得失，有所得的一定要继续发扬，有所失的一定要积极弥补。就语文教学这方面来说，有所得的是这次的文言文部分复习地很扎实，同学们失分比较少。还有作文，考前对二稿的面批起到了一定的作用，不少同学灵活地选用平时习作中的材料，得分挺高。不足之处是在现代文的教学上给同学们的理解空间少，下个学期的教学要在“活”上下点功夫，希望能引领同学们找到提高阅读能力的有效方法。
假期同学们所要做的，一是把《优化学习》认认真真地完成（古文部分先不用工具书，做完后再利用工具书红笔订正，最后再对照答案红笔订正。不管作业里的题目有多难，也一定要写出自己独立思考的结果，然后再对照答案认真订正，如果对答案有异议或不理解，可以圈出来开学问老师），二是做好读书笔记（摘录生动的描写和深刻的议论），三是写好假期日记（亲身经历有深刻感受的），这些做好了，就等于在弥补自己考试中所反映出来的那些问题了。
试卷话题作文篇十二
下课后，同学们都没有出去玩，而是闷闷不乐的坐在各自的座位上，等待着的那一刻。有的同学好像知道自己没考好似的，坐在座位上无精打采。而我却在想：如果爸爸知道我考的不好，还不得好好“收拾”我一顿啊！
上课了，只见老师抱着一摞卷子匆匆走进教室。开始了，同学们陆续领走了卷子，就剩下我和另外几个同学还在焦急地等待着。这时，老师喊到我的名字，我木木的走过去瞥了一眼试卷，映入眼帘的是两道血红的数字“91”！瞬间，我整个人似乎一下跌进了冰窟，感到浑身凉透了。
走到家门口，当我颤抖着打开门，走进屋子。忽然发现妈妈正坐在沙发上，两眼盯着我。我问妈妈：“你怎么了？”妈妈什么也没说，却劈头盖脸地把我吵了一顿，然后走到卧室里独自伤心去了。这时，爸爸走了过来，对我说：“上课的时候如果不认真听课，考试的时候肯定考不好！以后要认真听课，多动脑子，知道吗？”我点了点头。他又去跟妈妈说：“孩子这次考的不是很好，并不代表下次也考不好。只要孩子认真听课，勤动脑筋，多做练习，以后肯定能取得好成绩的。”妈妈这才高兴了些。
唉！真没想到因为我没考好，让大家都跟着难受！今后，我一定按照爸爸说的努力学习，争取考个好成绩，不再让大家为我担心！
试卷话题作文篇十三
新课标新理念新的试卷评析方法。
如何在评卷工作中落实新课标倡导的新理念，如何使考试、测验发挥应有的作用是值得我们认真思考的。
笔者通过努力探索，总结出一套试卷“三七”评析法，即七分由学生独立修改和合作完成，三分由老师指引解决。
一、独立修改，自主探究。
每次发下答卷后，老师先不必急于订正评讲，而要让学生“续考”,即独立改正试卷上的错误。改错时，要求学生弄清前面出错的原因和现在这样做的理由，从而尽量少改错犯错或只改其表不究其里的现象。老师要以指导和激励者身份，区别对待两类学生。对及格的学生要大胆放手，让其独立去做；对不及格的学生，则先肯定成绩，减轻焦虑，教给修改方法。对于同学们确实弄不懂的'题，则先作上记号。教育家苏霍姆林斯基教学时就从来不给小学的学生打不及格的分数，而是激励他独立修改后再评分。实践证明，这的确是给学困生开出的一剂良方。
二、分组交流，合作互助。
学生分小组商讨评卷可以克服独立修改时可能出现的一些问题。每组人数以5――7人为宜。老师在小组合作时要注意三点：一、注意了解学生讨论交流的进展。可观察，可巡视，可参与，可倾听。二、保持民主气氛。教师以朋友或同学身份参与小组讨论，针对某些问题有时可以有意“请教”他们，耐心聆听。以激发学生各抒己见、合川归海的热情主动。三、不要随意中断学生的合作既要给学生充足的讨论时间，又要防止时倍功半。可采取时效比赛，哪组先完成先举手汇报。通过学生自由而激烈的讨论之后，每小组一般都能解决答卷上面诸多问题，同时也能归纳出本小组不能解决的问题，便于集体解决时提出。
三、导析难点，醒示盲点。
针对学生关注的重点，教师必须作引导甚至讲解。在试卷评析中，教师的主导地位就充分体现在析疑解难上。老师“解惑”就是解重难点之惑，有的放矢，讲得精深。学生要听的不多，就能印象深刻。当然，重难点的讲析教师忌唱独角戏，应少讲多导，培养学生解复杂、灵活题目的分析、推导能力。教师切忌全讲全析和让学生重新通抄、通答试卷。
四、师生置疑，群策群力。
爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更加重要……提出新的问题、新的可能性以及从新的角度看问题，都需要创造性和想象力。”试卷评析中教师应鼓励学生多置疑。学生置疑分几种情况：一是少数学生因基础差或接受慢，对讨论讲析过的题还有疑问；二是在自主探讨过程中产生的，教师也没讲析的问题；三是有的学生对正确的做法产生疑问或提出与本节知识联系不大的问题。这都是好样的，因此他们有自己的头脑！创造性思维的生命就在于怀疑和批判，怀疑才能发现问题，批判才能推陈出新。教师也要善于急时提问，一是检查效果，二是置疑“刁难”,以激发学生反复思考、多重推敲、灵活变通。对于问题的处理，也应分门别类；一般问题要热处理，当堂由师生集体解决。后进生的疑问可让他自己指名帮助；对于新疑问则要让学生先合作讨论后指名表述，最后兼顾众家之长归纳总结。有些问题则应冷处理，先让学生在课外进行了一段时间的思考或下去查查资料，课外讨论后才解决。
五、总结得失，温故知新。
知识的牢靠靠巩固，知识的运用靠积累。因此，即使总结经验教训尤为重要，教师作总结时要统涉全局、兼顾个别、鼓励进步、提出希望。学生自我小结要重得失之处、得失原因几努力方向。小姐后要即使交流，试卷平析完了要让学生读一编，想一遍，然后针对错题或易错题，学生联系实际自己编题解答，也可同做互编互答。这既能巩固类型提，又能发展创造思维。
重庆市巫山县平湖小学夏荣奎。
试卷话题作文篇十四
高考试卷是中国邮政送的主要原因是出于安全和保密考虑。高考是中国教育系统中最重要的考试之一，涉及到数百万考生和数千个考点。为了确保试卷的安全和保密，中国邮政作为国家邮政服务的主要提供商，具有广泛的物流网络和专业的保密能力，因此被选为高考试卷的主要运输和分发渠道。
中国邮政在高考期间会采取一系列措施来确保试卷的安全和保密。首先，邮政公司会派遣专业的保密人员来负责试卷的运输和分发，确保试卷不会被泄露或遗失。其次，邮政公司会采用封闭式运输方式，试卷在运输过程中不会被拆封或暴露在外界的环境中。最后，邮政公司会在试卷运输过程中使用高科技设备和技术手段，如gps定位和视频监控等，确保试卷的安全和保密。
总之，高考试卷是中国邮政送的主要原因是出于安全和保密考虑。邮政公司作为国家邮政服务的主要提供商，具有广泛的物流网络和专业的保密能力，能够确保试卷在运输和分发过程中的安全和保密。
网友路上偶遇高考试卷押运车安全感爆棚。
6月4日，广东一网友在高速上偶遇并拍下了中国邮政运送高考试卷的一幕。多辆邮政车行驶在高速路上，警车全程护航。
其实每年高考前，中国邮政都会发布“在高速偶遇押运高考试卷”的视频，视频中警车全程护航，试卷押运车每一秒都在监控中，让网友瞬间感觉到安全感爆棚。
为什么高考试卷和大学录取通知书都是中国邮政送?据说它承包了高考一条龙服务，高考试卷是邮政的绿皮大货车送的，有网友说其父亲有幸当过押运车的司机，车上有警察护送，并配有多个摄像头，从火车站一路到当地存放试卷的地方，全程不能停车。
有专家表示，6月5日，高考试卷运送至区考试中心，存放于保密室内，有民警24小时驻守。在试卷押运环节，除了安排警力全程押运外，每辆押运车上都装了gps定位系统，车辆的行驶动态实时反馈在考试中心的大屏幕上。
自高考试卷命题工作启动以来，全国各地相关单位联合行动，以防窃听、防窃取、防电子设备干扰为重点，对命题现场工作区、休息区、教师人身及行李物品开展了全面安全检查，并围绕命题、印制、运输、保管等环节，全程跟进开展安保工作。
2023高考身份丢失能不能进考场。
2023高考考生身份证丢失是不可以进考场的，具体情况如下;。
【考生身份证丢失】。
情况一：6月7日前的某一天，发现身份证丢失。
高考考生应立即联系自己户籍所在地派出所。目前为了让各位考生顺利进行高考，公安机关已经启动了高考考生身份证补办绿色通道。
情况二：6月7、8日考试当天，发现身份证丢失。
高考考生应立即与所在考点的主考联系，主考会告诉你具体的解决方案。待考试完成，须及时确认身份，并通过公安部门提供的“绿色通道”补办身份证。
2023年高考考全国甲卷有哪些省份。
根据往年经验，预计2023年高考考全国甲卷的省份有云南、广西、贵州、四川、西藏，共5省市区。
全国甲卷难度一般，比乙卷要简单一些。试题增大了学科内容的综合力度，知识点覆盖全面，设计巧妙，试题层次分明，从易到难，有利于不同层次的学生正常水平的发挥，有利于高校选拔人才。试题构思巧妙，联系自然，全面考查了学生接受吸收整合化学信息的能力、分析问题和解决问题的能力、化学实验和探究能力。
2022年甲卷作文题目以四大名著之一的《红楼梦》为背景，截取了文章中众人给院中桥上亭子牌匾取名的桥段。文章要求学生写出给人启示、引发思考的作文，还要产生不同的艺术效果。
有网友认为写这篇作文要结合地域，结合不同的侧重点描写周围的环境，例如亭子附近的水、花和游览的人。想要写好这篇作文，也需要懂得引经据典，借用古诗词进行物品的修饰。比如用接天莲叶无穷碧来形容荷花。
这种形式比较考验学生的知识储备量，只有经常阅读课外名著、文学素养较高的学生才能得心应手的完成。因此也有不少网友感慨的说，这次的作文题目可以说是近来最难的一篇作文，不仅学生叫苦连天，就连网友也给出了封神的评价。
高考试卷为什么各省份不一样。
因为各地的实际情况不一样，所以全国高考试卷有甲卷、乙卷等试卷，各省市地区可以根据自己的需要选择适合的试卷用于高考。
并不是所有的省市地区都是独立命题的，各地区可以根据需要选择是否使用全国卷，使用的话是全部使用，还是只使用哪些科目的试卷，这些都是各省市地区可以根据自身需要自主选择的。
不能都一样就是因为教育资源不平衡，这是最简单的一层。就比如新疆和上海的教育资源之间必然是有很大的差异的，从名校数量之间的比较就可得知。因为经济因素，无法在短时间内实现各地教育资源完全平衡。
不同的省份的教学质量存在着很大的差异，一些经济比较发达的地区，教学质量普遍比较高。客观的来说,北京上海云集了全中国最优秀的教育资源，北京上海有着中国最强的经济实力，在这样的前提条件下，人家和你硬碰硬的参加全国统一考试，其实你的胜算也不高。
甲乙卷和新高考一二卷有什么区别。
高考试卷甲乙卷和新高考一二卷的区别在于使用省份不同。
高考试卷全国甲卷省份有四川、云南、广西、贵州、西藏;全国乙卷省份有河南、安徽、江西、山西、陕西、黑龙江、吉林、甘肃、内蒙古、青海、宁夏、新疆。
高考试卷新高考1卷省份有山东、河北、湖北、湖南、江苏、广东、福建(语数外);新高考2卷省份有海南、辽宁、重庆(语数外)。
试卷话题作文篇十五
今天上午夏老师发语文试卷了，我一看到“87”分考试成绩的时候，我的头懵了，心里难过极了。
我拿起试卷一题一题认认真真地检查，当检查到有错误题目的时候，就一一订正。出错的主要原因是粗心，所以我才没考好。
经过这次考试，以后我要认真做题，改掉粗心的坏毛病，做个好学生。
试卷话题作文篇十六
试卷分为三部分，第一部分是“知识积累与运用”；第二部分是“阅读理解与感悟”；第三部分是“妙笔生花，习作展示”，总分100分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据，面向全体学生，综合考察了六年级学生所学的知识，试卷注重对知识和能力的考查，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，在基础知识全面考查的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适中。
我六年级有学生86人，全部参考。总分6865分，平均分79.8分，85分以上43人，优秀率达50%，不及格7人，及格率为92%。此次成绩我觉得学生答出了自己的真实水平，但平均分不高，主要原因是学困生多，并且成绩太低，七人当中有4人不足30分，有一人得了0分。以此下学期我一定找到更好的方法，做好转化后进生的工作。
第一部分：知识积累与运用。
这部分共四大题，满分为42分，平均得分约37分。从这部分的答卷中，可以看出形近字仍十分较重，如“张冠李戴”的“冠”上边写成了‘宝盖头’，估计是平时我把“寇”与“冠”放在一起比较识记，让部分同学发生了识记混淆。再有一处是“最著名的就是被称为——的李白杜甫”很多同学填写了“诗仙诗圣”而正确答案是“李杜”。问题出在审题不认真。
第二部分：阅读理解与感悟。
这部分由两个课内阅读和一个课外阅读组成。满分为30分，平均得分约16分，得分率约50%。个别同学填关联词语出错，说明平时课文朗读不熟练。还有“走近茅屋”的“近”有部分同学出错。课外阅读对两个词语的解释不到位，大多能说出词语的意思，但没有结合上下文来理解，意思不全面。最后一题同学们都知道两件事情不能交换位置但在说明理由时却回答不全面、完整。明显学生语言表达能力有待加强训练。
第三部分：习作。
习作部分满分为28分，平均得分约23分。本次习作的要求是写一篇成长故事，试题难度不大，学生完全可以根据自己的生活经历和体验，选择有利于发挥自己水平的题材来写。他们都能选取自己亲身经历的事情来进行叙述，如学骑自行车，学做饭，学做卫生，学习衣服等，由于是亲身经历，都能写出真实的过程及自己的收获和感悟。并且此次写作学生的书写清楚工整，与平时的练习书写有很大关系，以后我们还要进行加强汉字书写练习。但存在语言直白空泛的现象，以后要继续鼓励学生多读书，积累好词好句，优美段落，为写作锦上添花。
1、加强良好学习习惯的培养，促使学生改正读题马虎、审题不细、不愿检查等不良习惯。学习习惯的培养包括良好的读书写字姿势、书写习惯、读书习惯、审题能力等的培养，如让学生养成把题读完整，多读几遍，回头检查的好习惯。
2、多种策略降低错字率。及时帮学生区别同音字、形近字，加强多音字在语境中的辨析。
3、加强培养学生的阅读能力，“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了阅读的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度整体把握课文思想内容的能力，体会重点词句含义的能力，对课文的理解感悟能力，概括的能力。
4、激发学生写作兴趣，继续督促学生背诵名篇佳句，优美词语，为写作锦上添花。
5、我们要面向全体学生，花大力气做好学困生的补差工作。平时教学，要对学困生因材施教，适当降低要求，让后进生也能享受到成功的乐趣，使他们迎头赶上，学有所得。
试卷话题作文篇十七
正文：
要发语文测试卷了，我心里既高兴又紧张，很矛盾的。听说我考了九十六分，可又怕他们说的是假的。
了，教室里的每一个人心情随着分数而高低起伏，有的一脸沮丧，头埋的低低的，有的则洋溢着成功的喜悦。
“曾柏然，97.5分！”“哦！！”教室里一片惊叹。曾柏然满脸笑容的拿到试卷，微缩着身子，走着碎小是步子回到座位，这样迎来了全班他们的一片笑声。
冷玉林看起来似乎悲伤至极。“死得惨哦”“看来不怎么样.”同学们小声议论，“回去有笋子炒肉吃了”
拿到试卷的人有的伸长脖子到处问“你考了多少分？”有的带着讽刺的语调夸人家“你考得好好哦！”还有的`后悔的说：“早知道就不该改答案呀”
解小雨气得把试卷揉成一团，觉得不妥，又打开，这时试卷就像焉菜一样。
用不同的态度对待就会有不同的收获，人生也一样吧！
试卷话题作文篇十八
一考完试心里就感觉考砸了。第二天怀着忐忑不安的心境等着发试卷，可过了好久也不见念到我的名字，这时却叫了我同桌的名字，可我同桌桌上已有了一份试卷，再定睛一看原先他那张是我的。唉，他前几十秒白高兴了呢。
来说说这张试卷吧，虽然没有之前想的一塌糊涂，但也并没有到达目标，虽然教师说上八十分很难，但班也也有上八十分的，我认为只要我再努力点，考试仔细些，八十分是轻而易举的事。
我几乎每个大题都有扣分，但每题扣的都不多，但积少成多，积沙成塔，累计起来也是够吓人的！
第一大题的选择题是我懊恼不已的题目，也是证明了虽然我复习了，但却没有记在脑子里，课内的题目都能错，我当时简直傻眼了，恨不得打自我两巴掌。
二、三题考得是古诗和文言文，这也是我错得比较多的地方，经过这次考试，让我明白了这点还有待提高。
鲁迅的《朝花夕拾》那题，也只能是侥幸罢，虽然我看过，但也是随便翻翻并没有细看，的以才会导致今日的扣分。
阅读比我想得要好一点，可是最简单的题扣的分却很多，这说明什么？说明我并没有认真读题，比如说用了什么手法，我却写了修辞手法。当时看到才明白，可是都已经晚了。
下次考试要吸取这次考试的经验，考试前要吃透教师的笔记和课本的资料。还有要多阅读、多做题、多积累古诗。下次考试必须会取得梦想的成绩。
试卷话题作文篇十九
我想了好久好久终于知道我为什么会犯这么低级的错误了，其实都是因为我的粗心大意和好胜心太强了，如果我当时不那么粗心，细心些，如果我当时不那么迫切的去交卷，不那么慌张，镇定些，沉着些，我一定能得满分，今后我一定要再接再厉，用一颗不常心去对待每件事情，我一定会取得更好的成绩，我对自己充满信心，加油，刘雨阳！再接再厉，刘雨阳！
