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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
托福主体段 托福写作要点篇一
目前许多考生在主体段写作中主要存在两个问题：一是没话说字数不够，二是花太多没重点。总而言之就是乱出招，想到啥说啥，想不到啥就傻眼。其实，一个100字的主体段并不难写，关键是要找到段落展开的方法。下面的托福写作辅导，应届毕业生网小编希望能够为同学们提供一些帮助。。
如动物→鸟类，现代交通方式→飞机，上面的举例是最简单的形式，即对单个词/短语，或说单个对象举例。我们在独立写作中会遇到对单个对象的举例，这也是大家都能做好的;但我们更常遇到的是需要对一个句子，或说多个对象互相联系而串成的观点举例的`情况，这时我们就需要留意我们所举的例子的有效性了。
粗举，细举，引调查，列数字。
“粗例”即一类人、物或事，或一个公认事实的例子，说白了就是多数人都能认可的信息。寻找这类例子的时候比较轻松，只要在观点中找出可以继续细化的重点信息然后“narrow down”就可以了
观点1： employers are willing to pay a premium for highly qualified applicants。
粗例1： international companies desire bilingual employees and offer higher salaries to attract them。
“粗例”可以建立“面”对“线”的关系，但需要注意不能太空洞，同时也要控制使用的量;粗例子需要搭配因果分析、比较论证来使用，才能使整个段落更有血肉。
“细例”就是具体到一个人、一个物，或一件事，可以是实际存在的，也可以无中生有。这类例子更加鲜活，更有说服力，通常也能占据更长一些的篇幅，平时有意识地积累并灵活联系，写起这类例子来才会更加得心应手。
a. 实际存在的，一方面，这类例子可以是身边，家人、朋友、自己和身边发生的一些事情;另一方面就是名人和一些被报道出来的“名事”了
观点2： mistakes serve as vivid, sometimes painful deterrents from certain action。
细例2： a friend of mine suffering from smoking-induced lung disease would remember the emotional and physical pain associated with the side-effects of tobacco usage. not only does he recall the smell of hospitals, the imprint of pain on the face of someone who died from smoking, but he would also link these memories immediately with cigarettes。
观点3： you cannot judge a person only by his or her appearance。
细例3： susan boyle is one of those. such an appearance has long been rumored, but her incredible voice and stunning performance on bgt has won her great popularity。
b. 此外，“细例”的无中生有就是假设论证，常用if，supposing等开头
观点4： individuals play a significant role in alleviating traffic congestion。
细例4： if 30 people get on a public bus instead of 30 individual cars, there will be far fewer automobiles on the road, greatly easing the traffic burden。
“细例”可以建立“面”对“点”的关系，读者容易理解，但也要注意不能太松散，应紧扣要证明的观点，明显突出观点中的重点信息，宁缺毋滥;细例子有时自身的字数貌似就已经可以撑起一个段落，但即便如此也一定不能把例子描述完就完了，必要的动作是在最后加上一两句总结或评论。
以上就是应届毕业生网小编准备的关于托福写作的内容。在托福独立写作中主体段，是非常重要的。文章中应届毕业生网为同学们带来了主体段的展开方法，希望上面的托福写作辅导能够对同学们有一定意义的帮助。
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