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是一种让我们反思并获得进步的重要方法。怎样处理与他人的冲突和矛盾？通过参考他人的总结经验，我们可以更好地总结自己的工作和生活。
《狼》的扩写作文600字优质篇一
坐在窗边，让清风微微吹拂脸庞，让阳光暖暖照在身上，一边编织着一篇感人肺腑、扣人心弦的文章，一边享受美好的下午时光。
现在作文对我而言是一种压力的解放，也是一种兴趣的所在。但曾经对我而言，作文好像是一副大铁炼，又像个笼子，牢牢的把我关在家中，不给我一丝逃脱的空隙；直到我挖空心思，费尽千辛万苦的从空洞的脑海中，挤出一篇索然无味、如同嚼腊般的作文，才大发慈悲的放我一马。所以，每次要上作文课时，我的脚就有如千斤重一般，心不甘、情不愿的慢慢走进如同地狱般的教室，准备接受写作文的酷刑。每到这节课，我总是如坐针毡，一节课就有如一世纪般的'漫长，有时我还会怀疑钟是不是忘了打呢！一心一意的等待下课钟一响，马上离开这个恐怖的教室，根本无心上课。只见老师嘴巴一张一合说得口沫横飞，我却是右耳进，左耳出，一句也没听进去。
直到有一天，我改变了对作文的观感。那是三年级换了新老师，她的声音轻柔如雨，眼睛亮如钻石，长得美若天仙，常常鼓励我们多看课外书，增广见闻，使自己的作文不但有天马行空的想象力，还要有一些小尝试，让别人读时，不但能享受故事精采的情节，还能得到一些知识。有一次，我发现自己的文章被张贴在公布栏上，令我又高兴又怀疑，心想：老师是不是弄错了？还是老师的眼光太低了呢？怎么会挑上我普普通通如流水帐的作文呢？但在老师表扬后，我才千眞万确了相信自己有写作的才华，而从心底去爱上它。
在一次机会中，老师推荐我参加一个写作比赛，我毫不犹豫得答应了，并以平常心去对待，这使我没有太大的压力，自然的把实力发挥了出来，没有让紧张乱了我的思绪，因而得到了不错的成绩，使我更加坚定写作这条路。从此我便振奋起来，不断去参加比赛，使自己有更多经验；假日时，三不五时的去图书馆，像海绵一样贪婪得吸取书中的知识，充实自己。上作文课时，脚步不再沉重，反而轻快而有力，抱着愉快的心情走进欢乐的教室。上课时聚精会神的听讲，下笔时有如天神助我一臂之力，才思泉涌，时间如白驹过隙，一下就下课了，跟以前截然不同。回头想想，令我相当惊讶，一个人竟能有如此的转变。
《狼》的扩写作文600字优质篇二
现在的作文班的老师姓陈，他60多岁了。曾经是国家特级语文教师。从事小学语文教育几十年了。孩子在他的作文班上了十几节课了，我天天陪读，我却总有一种说不出来的感觉。
首先是教材的选择上。他选用的课文多是巴金老舍的文章。如《海上日出》，《草原》，有好多是我上学时学过的，如《落花生》，《桂林山水》等。
在教学过程上，从字到词到句，吃透嚼碎。不管什么样的文章，都要按总――分――总的结构，进行划分。学过一篇文章，再仿照写一篇作文。例如，学完《松鼠》，就要写一种动物，要求写出这种动物的：1外貌特征，一定要写出头身尾四肢，2生活习性，一定要写食住行等。并严格按总分总的结构。每次作文，无论写人，记事，老师都要在黑板上画出作文的框架结构。我女儿不太会写作文，如此一来，果然也能写上几百字了。说不上优秀，但是中规中矩，也算得上一等文。同时分析文章的能力也有了很大提高，比如找出作者运用的修辞手法，表达了作者什么样的思想感情等等。
今天和一位年轻的教师交谈，我心中隐约的东西似乎明朗起来。他说传统的语文教学很不科学，现代教育提倡个性化。要发挥孩子的想像力和思维拓展能力。那些老教师的作法让我想起八股文.......原来这位子年轻教师是中文系毕业的，也在开作文班，我看了一下他的教才，童话占了很大部分，还有小学生优秀作文和中考及高考优秀作文。他上课的时候，孩子都兴致勃勃，教室里总是笑声不断。
可是回过头来仔细想想，陈老师的作法是不是在教孩子学走路。而年轻教师的做法是不是有点像没有学好楷书就学起行书来。如此一想我似乎倾向于前者。同时又担心在这样的教育之下，孩子的想像力和自由发挥的能力受到限制和约束！
我现在真的很困惑，到底是墨守成规还是与时俱进，让孩子在谁那里学作文？
对了，我还听说这个年轻的教师曾是陈老师的学生。
一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料。
俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平，可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的'玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。
二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作。
有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。
1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词。
2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文。例如“书我读了”(正确是“我读了书”)、“我吃先”、“我走先”等(正确是“我先吃”、“我先走”)。
3、观察力不够，描写不深入。例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。
针对以上一些特征，如果选用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。这么一来既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。
三、多看、多读、多记，多积累。
《狼》的扩写作文600字优质篇三
一步步登上大路最东端的褐石山顶，眼前的视野突然宽阔起来，海浪在脚下翻滚，海风在耳边呼啸。那姿态仿佛在我的脚下匍匐，那声音仿佛在我耳边哀求。
海浪翻滚着，前进着，宛若一只不可一世的军队，将一切挡在眼前的阻碍顷刻间瓦解。近处的礁石和远处的山岛星星点点的耸立在海上，显得那么渺小而又弱不禁风。
山上所以近深秋，但树林仍然青翠，百花百草仍然丰美，茂密。
突然一阵秋风吹过，海浪随着秋风涌动起来。萧瑟的秋风和着冰凉的海水，无不使人感动无限的哀伤。
大海是多么宽广啊！天边的日月都在大海上日复一日的轮回交替。那海包藏着日月，也包藏着万物。
大海是多么宽广啊！那满天的繁星都从大海里升起，又落入大海里。那海包藏着繁星野炮藏着九天。
今天实在是太幸运了，能够无意在褐石山上看到如此美妙的景象。苍茫的东海好像我一样，能够包揽天下万物。我要以大海来咏颂我的理想。
《狼》的扩写作文600字优质篇四
踏着一路的白雪缓缓而来。雪白的和服，淡紫的绸带，都无不衬托出你的美。黑黑的鬓发垂到胸前，细长的眸子闪动着忧郁。你默默的立在远处，无声无息。只有白梅的清香，徐徐飘过。
你静若白梅。幕末风雨席卷京都的每一寸土地，血红色的刀光剑影，并没有覆盖你的纯洁和善良。哪怕是丈夫被杀害，你也不把这种感情表现在脸上丝毫。其实你是痛苦呵，但又有谁看见?执杯的手在颤抖，你压抑着心中的惆怅，任它随寒风而去，只留下了白，美得令人叹息。
你行若白梅。可以不计较杀夫之仇，仍旧用纯洁和善良去接纳他、感化他，让这个背负着重重血债的刽子手看到了生的希望。之后与他的田园生活，在无形中用你朴素的品行消磨了他嗜血如命的本性。而他却浑然不知你的真实身份，还信誓旦旦地说要给你新的幸福。你也不忍心看到他悲伤的摸样，把一切都承担下来，如白，无声无息。
你言若白梅。就算是他亲手毁了你的一生，在死前，你却对他说说：活下去多么简单的三个字，但对于他来说是多么沉重!后来发生的事，你看不到了。也正是因为你那简单的三个字，刽子手在血腥风雨中找到了真谛，最终迎接新时代的来临。而你，却倒在白梅里，永远不再睁开眼睛。
白梅，寒冬里最美的风景，而生命也是最短暂的。如同你，似乎只是他生命中的一个过客，但却在他的心中刻下深深的十字伤。在时光的洪流里，斗转星移，沧海桑田，不变的是你的纯真和善良，正因如此，你成为了永恒。
白梅花又开了。你静静地笑着，离我们而去。
我想起你，在白梅盛开的时节。
《狼》的扩写作文600字优质篇五
江水潺潺，清风绵绵，我随手采下一朵芙蓉，放在鼻尖，一阵清香涌遍全身，在这风平浪尽的江面上，闻着芙蓉的芳香，本是何等悠然？！可是，这舟上，却少了一个享受花香的人。眼前是一望无际的江面，身边是疏疏密密的花间，而如此的悠闲之中，只有我一人在这里思念。
我抬头问天，问他现在在哪里？我低头采花，想把最美的花瓣送到他心间。可是，苍天不闻孤女心，神仙不管世间情，我望向很远很远的远方，在海天相接的某一处，有一个星点，我相信那就是他对我最好的诺言。
也许他现在无法回来，我愿把我的思念随将飘远，直到飘向他的身边。他，应该能感觉得到吧！然而这江水又是多么的缓，似乎它也有着说不出的思念，无法表达，无人传送，只好在花海之中默默的留恋。风轻，或繁；花盈，或斓；水静，或湍……一切都如同命运所安排，在兜兜转转之间始终逃不掉那永远的结果，那永远的孤单。而我，却依然无法平静，想把手中的一朵朵芙蓉，变作飞鸟，愿它划过最高的天际，看一看在遥远的他的容颜。
《狼》的扩写作文600字优质篇六
记得旧时初见，是在雎鸠鸟相鸣的季节，那鸟鸣悠扬婉转，如指绕青丝，摄人心魄。岸芷汀兰，碧波轻漾，弱水三千，我独取一瓢饮。
折纤腰以微步，呈皓腕于轻纱，隔户杨柳弱袅袅，芊芊如细步，螓首娥眉，佳人剔透的灵性，让人忘记了时刻，如此绝代人，想必只有面如冠玉的君子，才能与之相配。
那参差不齐，曲曲直直的青荇，手如柔荑，却轻抚而过，那艳如桃李、善良美好的女子，让我夜不能寐，卧床欲入梦，闭目却是，那天然雕饰的身影。
却道这该是决绝，离去时候惊鸿一瞥，只道是最后一瞥，日高正起，夜长梦多，流光一瞬，那女子却又如花绽放，颦颦一笑，触目惊心，这独夜难眠，辗转翻覆，只赋予相思。
离去的影子悠长，从此往后，触手寻青荇，当为伊琴音起，解开匣而座前御，翻奏宵引。
触手寻青荇，那淡眉秋水，只想鼓奏乐朗乾。
《狼》的扩写作文600字优质篇七
清晨。我独倚在窗框，呆滞的目光在云中散漫失去焦点。蓦地，春风乍止。我收回目光，这才惊觉，窗外的那一树海棠，如今早已随风散尽了，残红飘落，化作了尘土。零零散散。
我慵懒地起身，走至铜镜前，抹去那层薄尘。望着镜中那个鬓角泛白的老妪，心里更是五味杂陈。想当年，他在的时候，海棠还未落，春风还未止，我俩还是恩爱相当，常常嬉闹至傍晚，坐在石头上，轻轻低吟我俩所作之诗。清晨时，他也总是拿着木梳，替我梳理起我瀑布般的青丝，挽成清秀的发髻。可现在……又有谁会将我长发盘起，为我温柔的画眉？呵，真是剪不断，理还乱的离愁。
我简单打理了一下，披上披巾，走出深闺，到了那株海棠前。“海棠呀，海棠，你莫不是也在思念他人，才弄得满腔愁苦，落的这般下场？唉，你看，这江南风景已历百代，却还是风景依旧，可这人，为什么……”我还未尝说完，可却察觉到双眸尽湿，潸然泪下，颗颗清澈透明的泪珠缓缓坠落，和着这哀愁，重重的打在了海棠枯槁的枝丫上。我万万没有知道，对一个人的思念也能如此——慢慢成长。
恍惚间，我踱步到了双溪河畔，哗哗的水流与两岸的青柳相映成趣，春光依旧。游人数之不尽，乘着舴艋舟，嬉戏声，泼水声也伴着风飘到了我的耳朵里。回忆往昔，如潮而至。
曾忆，我俩戏水溪畔，我是那个误入藕花深处的少女，而你，是那摆渡的船夫。我坐在船头，让沁凉的溪水从脚底流向心里，落得满身清凉，每每这时，你也会陪我坐在船头，泼水嬉戏；或下了船，一起捉鱼摸虾，弄得满身是泥，在偷偷回家。
还曾忆，我俩斗茶之景。那是春光明媚，犹如眼前之景。你一诗，我一词；你一笑，我一颦，执手书卷，墨香萦绕，茶香缕缕，牵系着你我之心……这一切的一切都有你的陪伴。
物是人非事事休，欲语泪先流。——后记。
《狼》的扩写作文600字优质篇八
我的班就是四六班，它在实验小学的教学四楼。
我喜欢四六班的老师，他们一个个都和我们和睦相处，并且温柔可亲。连上课都对着我们笑嘻嘻地讲知识，偶尔还让我们上讲台来表演，或者让我们讲笑话。有时候更爽，还让我们做游戏！
我喜欢四六班的人，他们非常有爱心。这是一年前的事儿了，我们班的谢帅得了肝病，我们就纷纷捐出自己宝贵的零花钱，并且期盼期望谢帅能早日康复，回到我们班级来。
我们班还很团结！上次运动会，长跑接力的时候，我们班就得了一个全年级第一名。我喜欢四六班的荣誉，如：跳远第一名，跳绳第一名，拍蓝球第一和接力跑第一，这些荣誉是我们苦练得来的。其中一个是我拿的呢？那是上学期，“我们下一个比赛开始了，就是立定跳远。”张老师说。我们来到了跳远的地方，只见前面有许多人都没有跳过，顿时我心里非常害怕，心想：“我能不能跳过去呢？”轮到我了，我摆好姿式，一下子如箭一样飞了出去，啊，我进入了初选。我心中的这块大石头终于落地了。轮到决赛了，只见前面的朋友们都跳的是160以上，让我感觉很难超过他们。又轮到我了，因为踩了线，所以不算。我又接着跳，这下跳了个好成绩，1。93米，我欣喜若狂，在旁边的女生们都说：“晁操，你好历害！”
我喜欢四六班的伙伴们，每节课下课的时候，我都要和潘潘、徐森和李瑞他们玩“穿越火线”的游戏，玩得汗流浃背，热火朝天，恨不得每节课下来都是下课，让我们玩得开开心心，快快乐乐。反正我就是离不开四六班的小伙伴们。
《狼》的扩写作文600字优质篇九
有一只名叫呱呱呱的小青蛙，他每天都坐在井底下喝着既清凉又甘甜的井水。
有一天，一只小白兔蹦蹦跳跳地来到了井口，呱呱呱看到了，就亲切地问道：“小白兔，你好，你知道天到底有多大吗?”小白兔说：“当然知道呀，天无边无际，大得很呢!”小青蛙呱呱呱说：“我才不相信呢，我每天都坐在井底，只要一抬头，就可以看到天，天就只有井口那么大。”小白兔说：“如果你不相信，就自己跳出来看看吧!”小白兔说完，就急匆匆地走远了。
过了一会儿，一只小鸟飞了过来，呱呱呱又问：“小鸟，你知道天到底有多大吗?”小鸟说：“天无边无际，一眼望不到边。”说完，小鸟便飞走了。小青蛙呱呱呱心想：“人们常说，眼见为实嘛!天真的有这么大么，我还是找个机会亲自出去看一看吧!”
过了几天，天老爷下起雨来了，小青蛙借助井里雨水上涨，终于跳出了井口。这时，小白兔和小鸟又来到了井口，对小青蛙呱呱呱说：“还认识我们吧!”小青蛙呱呱呱说：“当然认识啦!谢谢你们让我有勇气走出井底，来到大地。”
小青蛙呱呱呱跳过辽阔的草地，蹦过茂密的树林……大家知道小青蛙呱呱呱去哪儿了吗?让我来告诉你们吧!他目前正在一个乡间的庄稼地边，为农民们驱赶害虫呢!在草地上，时不时还会唱出一阵阵“呱、呱、呱……”的乐声。小青蛙呱呱呱就一直在这个乡间的庄稼里生活了下去。
小青蛙呱呱呱终于明白了一个道理：如果你看不到外面的世界，你就要大胆地出去探索一下你从未见过的五彩缤纷的世界，那才会知道天有多高地有多厚哟!
《狼》的扩写作文600字优质篇十
春意盎然的三月，杜甫正沉醉在春的盛景之中。
春天多像个楚楚动人的姑娘呀，她盛装而来！
你瞧！那花儿五颜六色，竞相开放：红的像火，黄的赛金，白的如雪，粉的如霞……金灿灿的迎春花，吹着小喇叭告诉人们春天来了的喜讯，蜜蜂和蝴蝶闻声而来，它们尽情地在花丛中跳舞歌唱，快乐极了！
树发芽了，草儿们都争先恐后从地里边伸出了尖尖的绿脑袋，山川大地都披上了绿色的大衣。
燕子急急忙忙地从南方飞来，好像怕错过了这个美丽的世界，它们每天欢乐地唱着歌儿飞来飞去，忙着衔泥做巢。波光粼粼的江岸边那金灿灿暖烘烘的沙滩上，鸳鸯鸟正在舒舒服服的呼呼大睡。
“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”杜甫大笔一挥把这美景记录了下来。
《狼》的扩写作文600字优质篇十一
晨风卷着衰草、枯叶，整个村子一片死寂，枯叶顺着微风拍打在杜甫的脸上或身上。杜甫一面走，一面看：一路上哀鸿遍野，民不聊生......寒风习习，杜甫不禁紧了紧衣衫。
入夜，杜甫终于找到了一个可以投宿的地方。谁料，半夜时分竟听到门外传来的一阵急促的脚步声！原来是官差要抓人去参军！
老妪让老翁赶紧翻墙逃走，让杜甫躲起来不要出声，自己鼓起勇气独自去应付他们。
门外站着两个官吏，一高一矮，一胖一瘦。那个矮的官吏正准备踹门，刚一抬脚，便见门开了。肥胖的身形略一踉跄，却只见一老妪独自走了出来，顿时怒上心头，凶神恶煞般喊道：“老太婆，这儿没你什么事儿!快去把你们家的男丁交出来！”
老妪心头一凉，一股股的悲伤情不自禁涌上心头，她上前一步，无奈而又悲伤地说道：“我原本有三个儿子，都去邺城防守了。前不久，一个儿子托人捎回书信，信上说另两个儿子最近已战死沙场。像我这样活着的虽然保住了命，但出不了多久，这命啊，也会随着风飘走的。现在啊，家里也已经没有什么可以去作战的男丁了啊......”
听着老妪哭哭啼啼地诉说着她的悲苦，官差们不悲反怒，一个瘦瘦高高的官吏吼道：“这有关我们什么事？我们的任务只是抓人！快把你家的人交出来！”
老妪此刻早已泪流满面。她双袖不停地擦拭着眼泪，哽咽道：“家里现在就只有一个还在吃奶的孙子了啊。因为他还小，所以他的母亲并没有离开。可是......她进进出出连件完整的.衣服都没有......”
没等老妪说完，官吏又大喊道：“少啰嗦！你家必须有个人去充军！”
官吏的语气坚决，老妪的心早被悲伤和难过填满。只是她却在此刻想到了她的家人、她的国家正处于危难之中，便无奈地叹了口气，哭泣着说：“我虽年老体衰，但请你们让我跟你们走吧！到河阳去充军，或许还能为他们准备早饭。”
老妪这时已经置生死于度外，官吏也抓走了她。
夜，更深。
说话的声音消失了......隐约间好像听到有人在低低地哭泣。天地间如死一般静寂。
战场上的景象更是清晰地浮现在杜甫的脑海中：荆棘满地，尸横遍野......
战事何时能了啊、！杜甫在心中感叹道。
天微亮，杜甫便只能与老翁告别，继续赶路了......
《狼》的扩写作文600字优质篇十二
在一个美丽的黄昏，我悠闲自得地漫步在铺满夕阳艳丽光芒的山路上，放眼望去，那山与天相接的地方烟雾弥漫，一切好像若有若无。我完全被这美丽的景色所吸引了，不知不觉中，我竟来到了一片竹林中。这里十分宁静，一丝凉风轻轻拂过，竹叶沙沙作响。站在被茂密的竹叶交纵包围的竹林下，我仿佛进入了世外桃源，这里仿佛是我一个人的世界，远离了人世间的俗气。而那调皮的，即将西沉的夕阳，却固执得把最后一点美丽的光芒从竹叶的隙缝间透了出来。温和的风再次从我的身旁吹起，我抬头凝视着这个被夕阳染红的天空，顿时感到心旷神怡。
《狼》的扩写作文600字优质篇十三
从前有一个宋国的农民在山上砍柴。
他看见有一只兔子飞奔过来，撞到了树桩，脖子断了，死掉了。农民看见了，高兴地把兔子抓回了家。
他在家里吃着美味的兔子肉，喝着香香的小酒，心里开始打起了小算盘，说：“明天我还要等兔子送上门来。”
第二天，他又来到树桩旁边，等兔子送上门来，朋友问他在干什么，他说：“我要等兔子送上门。”朋友说：“你的田都荒废了，还等什么兔子，兔子又不是天天都有的呀！”农民不听，还说：“昨天我都等到了兔子，怎么会没有呢？我不信！”
农民还是一直在等，但是兔子还是没有来，他大声地说：“老天爷呀！老天呀！快点送我一只兔子吧！我的田都荒废了，你就送我一只吧！”
兔子一直没有来，最后农民就饿死了。
临死前它才明白，兔子不是天天都有的，是偶尔有的。这个故事告诉我们不能天天等兔子。
