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当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得感悟，通过写心得感悟，可以帮助我们总结积累经验。那么心得感悟怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得感悟吧，我们一起来看一看吧。
人生感悟的好句条实用篇一
某一天清晨醒来的时候，如果你仔细聆听，你会发现很多奇妙的声响。
有时候，是鸟雀在叫。它们憩在窗外的某棵树上，用清秀的嗓子唱着歌。时而轻缓，时而急骤。那一刻，你会觉得它们是世界上最好的演奏家，它们的歌唱是灵魂的歌唱，它们的歌声优美而轻松。
如果你掀开被子下床，你会听见附在被子上的埃尘飞扬时互相打斗的声音。这声音细小而短暂，有时候会被你的一个喷嚏所掩盖。当你刷牙洗脸涂各种霜时，你会发现这声音无处不在，它们就围绕着你，你去哪里它们就出现在哪里。细辨这样的声音，你又会发现它们并不重复，它们的每个韵脚都是独一无二的，仿佛是一个舞女在平滑的冰面上冰刀与冰摩擦时发出的声响。
当你下楼吃饭，在阴暗的楼道里，你又听见很多声音。装米的麻袋和各类杂物堆放的角落里，小老鼠窜动的窸窸窣窣声；下台阶的脚步声；急促的呼吸声；抬头或是低头的一瞬间骨骼碰撞的咯咯声。它们这些声音都来自那狭窄而黑暗的楼道间，如果你确认你曾从那里走下来过，那么你该听见这些声音的细语。
不过如果你吃饭吃的太过专心，也许你会错过碗里的米粒之间低声的呢喃。它们交谈的声音黏腻而平钝，就像是苍蝇被粘在捕蝇板上翅膀急速地振动发出的声响。它们甚至在即将被送入你的嘴里前一秒，依旧这样不知情地攀谈。这声音细小而骤短，难怪你会听不见。
如果米粒的交谈你无法听见，那么当你站在阳光里，来自世界各方的声音中你一定会有所收获。那草坪上小狗奔跑的声音，风拂过树叶碎碎的声音，花香漫溢开去的声音……如果你随手携了一个玻璃瓶子，你甚至可以将这些美妙的声音全装进去，塞好瓶栓，你会有一个类似于音乐盒子的音乐瓶子，而且这声音是大自然与生俱来的不加修饰的声音。听着它，你会有一个甜蜜的梦境。
给树浇一点水，把花移到有阳光照射的地方。在此刻，同样有许多不一的声音。它们有的附在树桠上，有的藏在树根，有的坐在花的花瓣上，有的还点起灯睡在棕色的土壤里。
这些，都可以在清晨醒来的时候被我们发现。它们这些细微的声音，都是生命的声音。如果你还不曾留意这些声音，那么也许你该尝试着搬把椅子，坐在阳光里，闭上眼睛，静听这世界的声响。
人生感悟的好句条实用篇二
(一)课文特点、地位及作用：
《人生寓言》是七年级上册第二单元的第三课，两则寓言都依据辩证逻辑构想而成的。本单元内容上紧承第一单元，仍以人生为主题。但侧重点稍有不同，第一单元侧重人生感悟，本单元侧重人生理想和信念，而且在前一单元的基础上，上了一个台阶，内容比较深沉、严肃，理性的成分浓厚得多。这样的编排，可以使学生的阅读理解能力提升一个层次。
本单元教学要求，与上一单元既有延续性，又有所提高。在理解课文内容方面，要求熟读课文，联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。同时要注意学习课文的表达技巧。在阅读方法方面，要继续练习朗读，提高朗读水平，并学习课文的表达技巧。据此，我确立了教学重难点。
(二)教学目标：
1、知识和能力目标：
(3)在朗读中加深理解，提高朗读水平;
(4)揣摩《白兔和月亮》语言的精美和《落难的王子》构思奇妙。
2、过程和方法目标：
理解寓意，学习精美的表达。体验反思，提升效果。
3、情感态度和价值观目标：
正确地把握人生态度，对待人生际遇。
(三)教学重难点：
1、抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言哲理美的理解;(重点)
2、理解《白兔和月亮》中对人类的讽刺和《落难的王子》的奇妙构思。(难点)
引导学生以自主、合作、探究的方式学习，是新课程的基本理念。我教读本课的指导思想是：把自主、合作、探究学习的主动权教给学生。
3、设境法、点拨法、积累法等，体现“以学生为本”的教学理念：如请你复述、请你品味、小试牛刀等尊重学生，以学生的体验为基础，不拔高，不灌输，拉近与学生的感情距离，这也可以叫做感情法。
初一新生对寓言的学习有了一点点基础，但理解也仅仅限于浅层次上。特别是以人生为主题的寓言，理解上更需要一个由浅入深，循序渐进的过程。
而新课标提倡“让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”，据此，本节课堂上从朗读、复述、抓关键词语句子入手，学生自主学习、分组合作、师生共同探究，让学生在情境中感受，在阅读中领悟，在自主、合作、探究中明理，在练习中巩固，在质疑中创新。逐步理解课文蕴涵的深刻道理。
(一)创设情境，导入新课
(二)资料助读，预习反馈
人生感悟的好句条实用篇三
我是一名从事教育工作二十年的农村语文教师，学校曾多次组织我们出去听课，学习其他优秀教师的教学经验，回来也曾多次效仿别人的教学模式，但结果总是不太理想。通过长期的实践与摸索，我认为结合学生的实际情况，从实际出发，让每个学生每堂课都能有所收获，这才是我们所需要的。
农村的学生和城里的学生不同，通过比较，我认为最明显的区别就是放不开手脚，学生比较害羞，知识面过于窄，语言表达能力差，这样学生学习语文就有很大的难度，同时对语文教师来说，也是一个不小的挑战。如何从实际情况出发，体现教学个性呢？我做了以下尝试。
首先，认识到有效教学的理念，关注学生需求是重要核心，而关注的心理基础则是尊重，尊重是平等的具体体现，是社会交往中的素质要求，是诚信、关爱、协作等品质的形成基础。有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习，这也是我们要着重发展的学生的学习活动。教师尊重学生，是实行新课程改革的重要前提，没有尊重学生，课改无从进行。 古人常说的“师道尊严”应该有一个正确的解释，即有尊严的是知识，而不仅仅是早一点掌握知识的人，教师不应该仅仅停留在“阳光下最灿烂的事业”这一光环下沾沾自喜，而是要平和心态，平等尊重，只有尊重学生，才能切实地关注学生，站在学生的角度看问题，关注学生的情商，才能真正的接近学生，使每一个教学环节能够在学生身上发生作用。比如在我工作的学校，学生的基础都比较薄弱。学生学习没有一个计划，系统性不强，许多学生不知道该怎么去学习语文。在教学过程中，我遇到这样一名学生，他的语文基础比较差，又比较厌学，所以他每次考试时作文都不写。当我第一次看到他的试卷时，我感到很惊讶。作为一名学生，语文试卷中作文不写就意味着你考试失败。于是，我就去询问其他学生，经过多方了解，我知道了其中的原因了：一是因为他自己不爱学习；另一个是因为以前老师总是批评他，久而久之他就不愿意去学习。针对这一情况，我在后来的教学中九经常让他去回答问题并给予鼓励、表扬，慢慢的上课时他也敢于发言了，考试时作文也能写了。最终在考试中取得了好成绩。由此可见，我们对待每一名学生的态度都应该一样，要尊重他们，要慢慢的去引导，让他们逐渐树立信心。
其次，认识到语文是一门交际工具的学科，是人类语言的基础，语文教学的基本任务是指导学生理解和运用祖国的语言文字。因此在平时的语文教学中我特别注重对学生字词句的积累，这是学生理解说话写作的基石。针对那些放不开手脚，比较害羞，知识面窄，语言表达能力差的学生，要加强诵读，特别是现代文的诵读，优美的语段的背诵，古诗文的背诵等；加强造句练习；加强口头表达能力的训练。特别是平时在搞一些活动时，要让这些学生多发言，这样既锻炼了学生口头表达能力，又可以让学生找到自信。
再次，认识到实施有效教学，最关键的因素是教师。当前，导致课堂教学效率不高的原因主要是：一是观念旧，拿着新教材，用老的教学模式去教学。二是没有创新，教师上课就抱着教参去讲解、报答案，学生失去了思考的空间。因此我们平时就要注意多启发学生，让学生去思考、理解，从而提高他们的能力。
1、树立先进的教学理念。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。所以多次参加新课程培训，更新观念。
2、丰富个人知识储备。课外对教材的理解挖掘深度，拓宽广度，我知道作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。
3、做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在“实践——反思——再实践——再反思”螺旋式上升中，实现专业成长。
为了开阔眼界，丰富自己的知识，学习别人的长处，要不断地反思自己的日常教学行为：“我的教学有效吗？”“什么样的教学才是有效的？”“有没有比我更有效的教学？”从而在一堂课上使学生变被动学习为主动学习，变“灌输”为“乐学”。而这一切需要教师自身素质的提高。正所谓，台上三分钟，台下十年功。
最后，认识到实施有效教学，教师应该体现自己的教学风格，吸引学生参与，因此，在课堂上，我改变了过去的教学模式，采用风趣幽默的语言，新颖的比喻，与众不同的教法，经常设置一些“小演讲”、“辩论会”、“课本剧”、“朗诵比赛”等环节，组织学生进行“课外阅读竞赛”、“我说名著”、“读书汇报会”，由课内延伸到课外，锻炼学生的能力，有效地提高了学生的语文成绩。
人生感悟的好句条实用篇四
说到语文，你可能会想起大篇大篇等待背诵的课文，亦或是那一个个无从下手的作文题目。但语文绝不仅限于此，在社会生活实践中品味语文，你会发现她的独特魅力。
在社会中观察语文。人际的冷暖，高楼的林立，处处都有着它的身影，只有你用心去观察，才能在社会的小角落中抓住语文。面对着即将离开的儿女，母亲们眼中泪光闪烁，你是否能看到“谁言寸草心，报得三春晖”的感伤；面对着同窗多年好友，毕业季即将到来，你又是否能听到“莫愁前路无知己，无人谁人不识君”的呼喊；面对着刚离开校园，踏上一条全新征途而豪情满怀的新青年们，你又是否感受到“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情！社会中的酸甜苦辣在诗人的笔下展现出最真实的光芒，而在观察这些的同时，语文也渐渐揭开了她神秘的面纱，向人们展示她多样的美丽。
在生活中感悟语文。寻一个阳光明媚的日子，在徐徐微风中，静立于山峦叠嶂间，你仿佛可以听见树叶呼吸的声音。那片山林在阳光下闪耀着多彩的颜色，正如林清玄的《日光五书。红叶的消息》中所写，“绿、黄、红、白、黑之间有极其细腻的层次”，你不禁在心中认同，那如同打翻的调色盘般夺目的光彩，不正有极其细腻的层次吗？林清玄的许多文章都可见生活的足迹，他游览世界各地奇观时，总会用文字将它们记录下来，让读者也仿佛身临其境，这对他自己又何尝不是一种被语文所包容的享受呢？我们也应像林清玄一样，在生活中感悟语文，从点点滴滴中积累，才可一步一步地靠近语文，被她拥入怀中，感受她的温暖。
在实践中品尝语文。现代著名作家毕淑敏，她曾拥有在高山中当军医的经历，那一次次与氧气的斗争，一次次因高山风光的震撼，成为了她不同于寻常作家的实践经历，最终凝结成为她散文作品，文章中的辛酸、甜蜜、思念在那真实的故事中展现得淋漓尽致。语文就像是高山上来之不易的食物，带给毕淑敏上的补充，而她用文字所记下的经历，也成为我们的精神食粮，哺育着我们成长。
生活中的语文，埋藏在点点滴滴中，只有通过细心的观察，认真的感悟和更深层次的品尝才能发现它们，而在这一个过程中，你也将见识到语文的独特魅力，如同行驶在迷雾蒙蒙的海上，一瞬间云开见天日，那是一种怎样的惊喜！语文是一泓清泉，滋润我们的心田；她是黑暗中的一点灯火，照亮我们前进的方向。在语文的海洋中，你可以看见韩愈衰朽惜残年的悲壮，司马迁忍辱的坚韧；听见屈原“哀民生之多艰”的喟叹，魏征直言的勇气。带着从语文中感受到的精神，再次踏上征途！
从社会生活实践中不断品味语文，犹如品尝一杯香茗，在层层薄烟中感受到语文的独特魅力！
人生感悟的好句条实用篇五
过完暑假，我们告别了以前的同学。在这个金色的九月，我们将踏入我们向往已久的中学校门。
进入校门，整齐的道路两旁，一排排柏树像士兵一样挺立着。孔雀尾花坛开满鲜花，五颜六色的圆盘飞舞，微风吹过，校园里弥漫着醉人的芳香。花坛中间是一个牌子，上面写着一些学生在学习，周围是绿色的草坪。面对花坛的是教学楼。我们学校有梧桐树，特别高，特别茂盛。春天，下着毛毛雨，梧桐树为我们挡着雨：夏天，太阳很热，梧桐树给我们遮阴；秋天的秋风吹来，梧桐树的叶子覆盖着校园的草坪和小径。冬天，梧桐树挺拔的枝条远远望去，像一幅古画。
操场前面有一个大讲台。每周一，我们都会在主席台前升国旗，唱国歌。主席台两侧有花草和苏铁。
走在校园里，你会发现我们的新学校比小学大得多。有运动场，实验楼，图书馆，医务室等等。这是我的学校。我们将在这里学习和成长。
我们学校有诗社、历史研究组、生物实验室、各种学校书画协会；在这里，每个学生都可以发展自己的特殊技能和才能。我来介绍一下校训和校风。
丰富多彩的文化、体育、科技活动经常在校园里举行。在这里，每个学生都可以展示自己的兴趣和爱好，展示自己的特殊技能和才能。我来介绍一下校训和校风。
校训是“团结拼搏，感受家里的压力，敢于竞争第一”。校训是一种行为准则和教师培训，所有教师和学生都必须遵守，以建立良好的学校精神。它反映了一个学校的宗旨和历史传统，体现了它的文化追求和精神面貌。
我们学校多漂亮啊！
人生感悟的好句条实用篇六
大家好!
今天我说课的内容是《猫》的第二课时。
1.《猫》是人教版初中语文七年级下册第六单元的一篇现代散文。本单元选入了五篇描写动物的文章，这些文章有人类对动物的认识和了解，也有对人与自然关系的思考。本文用朴实无华的语言将三次养猫的故事娓娓道来，给人留下深深的思考。
2.学习目标和重点、难点的确立
①用心体会第三只小猫带给我的心灵震颤。
②学习抓住特点进行细节刻画的手法。
③养成严于律己，公正待人接物的品行。
3.教情、学情分析
本文故事性强，情节曲折，容易调动学生的学习积极性。七年级学生的思想认识水平与生活非常接近，这都为本文学习创造了良好的条件，本文所表现的思想感情是学习的重点，应该让学生多谈自己的看法，这也符合新课改“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能从中获得对自然、社会、人生的有益启示”的要求。为此我采用朗读感悟法、情景设置法，小组组内合作、组间讨论等教学方法组织教学。课上主要开展好课本剧表演和课堂法庭两个活动，完成对文本的解读。
预习是学生课堂学习必备前提，是学习能力得到提高的重要途径，是四模块教学模式的关键环节。洋思中学、杜郎口中学的课改实践证明缺少了预习环节的课堂注定是低效的。只有进行有效预习才能达到“先学后教，以学定教”的目的，才能真正打造高效课堂，实现当堂达标。结合教学目标，我设计以下预习题目，在第一课时结束时布置给学生。
1.以学习小组为单位，把第三只小猫的故事排练成课本剧。
2.把三只小猫的故事对比，体会“自此，我家永不养猫”的含义。
为保证预习的成效，我安排20分钟的自习课让学生开展预习，目的是培养预习习惯和自主学习的能力。在课前对预习情况进行检查，依据学生预习情况适当调整课堂教学环节和重难点。
(一)激情导入：
人生感悟的好句条实用篇七
条幽径，在曲折崎岖中激起人们的向往。
一波巨澜，在潮起潮落时方显澎湃的气势。
一个故事，在凄凉悲惋中倍感心灵的沧桑。
而一种人生，在跌宕起伏，喜怒哀乐中，尝遍酸甜苦辣。
一、酸
也许，此时，若是送别朋友，我可以强作笑颜，挥手告别；然而，这是亲人的去世，人世间的生死离别。我无语挥泪，默默伫立，翘望天际，回首往事：昔日的撒娇调皮，近日已不复存在；亲人的音容笑貌，愿长存心中。望着这一幕幕不愿看到的景象，心中暗生一股酸酸的味道。
二、甜
苦与甜来自外界，而坚强则来自内心。坚强是甜永远的搭档，它们是世间最完美的组合。
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”一句气势雄宏的诗句，从何人口中脱口而出？是李白，狂放不羁的诗仙。这一“仰天大笑”也许是因为自己诗书满腹，才气四溢，多年的努力没有付诸东流吧。
三、苦
生活有时就像一场雨，看似美丽，其实不然，你得忍受雨时的潮湿与寒冷。
当心灵的雨季来临，所有美好的回忆都被淋成褪色的风景，朦朦胧胧；而那些不经意的失意与彷徨都被雨丝渲染烘托，使人只会惆怅地，在雨后的清晨，投入新的无奈，新的漂泊。苦在心底慢慢蔓延，像春风吹又生的野草般疯狂。
四、辣
“或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戌边。”年轻时去，年老来归，“行人”的不幸只有“行人”知，他们也只能何怒不能言。他们虽然“耐苦战”，却只是“被驱不异犬与鸡”。怒在面容，辣在心头。
“边庭流血成海水，五皇开边意未已。”一幅幅惨不忍睹的画面，在杜甫眼前展开。一句“信知生男恶，反是生女好”的怒言直上云霄，响彻大唐王朝。一个穷兵黩武的唐玄宗，连年征战，饮酒作乐，生于深宫中，长于妇人手，不知民之疾苦矣。杜甫用自己的真性作笔，用沉郁顿挫的文字将一朵朵发怒的彤云嵌在宣纸之上，流传千世。
品尝酸的味道，拥有甜的欣慰，涉足苦的雨季，体会辣的回味，人生，如此。
人生感悟的好句条实用篇八
人生如一道道阶梯。
每个人从诞生后，便得不断攀登这道道阶梯。在攀登头几级阶梯时，因为得到了许多人的帮助，所以会显得比较轻松。但是，到了一定的时候，这种帮助会渐渐减少，以至消失，以后的阶梯需要靠自己的智慧、意志和体能来完成。而迈出这一步是艰难的，必须克服许多心理障碍，需要充分的勇气和自信。这道道阶梯到底有多长？尽头到底在哪儿？无人可知。几级阶梯可以使一个人的一生灿烂辉煌，也可以使一个人的一生从此黯然失色，但是，攀登阶梯级数多寡的权利，永远掌握在自己手里。
人生，似一朵花。
花开花落，是必然的。但怎样使这朵花在盛开的短时间内，开得更加灿烂，更加迷人？我们摘抄过不知多少条简单、易懂、明理的珍惜时间的名言、谚语、格言警句，可是，你往心里去了吗？人生，就是用时间累积起来的。“昨日若不为，转眼春光老。”“今日复今日，今日何其少。”“世人皆被明日累，明日无穷老将至。”可见时间的宝贵。各位朋友们，千万不要让时间白白流逝，不要让这朵花儿轻易失去光彩。
人生是阶梯。成功者，因勇于攀登，他当之无愧；失败者，因知难而退，他令人惋惜。
人生是花儿。成功者，因珍惜时间，他终生受益；失败者，他悔恨终生。
人生感悟的好句条实用篇九
在我们人生旅途中，有许多美丽也许是一闪而过的。就看我们是不是用心去体会，用心去感悟。
其实在我们身边无处不在可以闻到阵阵花香，鸟叫虫鸣。感到微风拂面的舒适，这些大自然赋予我们的美丽，我们应该去发现，去感悟，去珍惜。
身边的美无处不在，当傍晚来临的时候，美丽的夕阳，灿烂的晚霞，以及满天的星斗。当黎明到来的时候，蓝蓝的天空，朵朵的白云，以及冉冉升起的红日，这些都是需要我们去发现的美。
也许有的人说，奉献也是一种美，是的。雷锋同志的袜子补了又补，就为了多攒几个钱去帮助那些吃不饱，穿不暖的老人和孩子们。董存瑞为了国家的安危，人民的安危，而不顾自己的安危去舍身炸碉堡，以及狼牙山五壮士的事迹，都应该引起我们的思考，同时，他们身上具有的这种美的品质，更应该值得我们去学习。
伟人的事迹值得我们去学习，但生活中的点点滴滴更应该值得我们去珍惜。生活中其实到处都生机盎然，到处都充满诗意。也许有些事情换一个角度思考，我们就会发现其中的奥妙，其中的美。
珍惜是一种美，感悟是一种美，奉献更是一种美。
人生感悟的好句条实用篇十
暑假期间，我在阅读写作中心上了一堂特别的实践课。课上，周老师教我们认识了咖啡豆，还教了我们磨咖啡和冲咖啡。
我见到的咖啡豆是褐色的，这是它烘炒后的样子。咖啡豆是椭圆体的，中间有条缝。我闻了闻，哇！有股浓浓的巧克力味，还夹带了一点点糖的甜香。
然后，咖啡豆们被放置在一个顶上开着小洞的“房子”里。接着就进入咖啡豆磨制环节，周老师说：“首先，把咖啡豆放进磨豆机里按顺时针磨成粉。”周老师将十几颗咖啡豆放进了磨豆机，让大家轮流使用磨豆机体验。
刚开始，磨豆机发出了很大的声音，“吱嘎——吱嘎——”磨起来也很吃力。慢慢地，声音越来越小了……最后，甚至磨到能听到里面的齿轮在空转了，这时说明咖啡豆已经磨好了。
“下面，我们要在滤杯中放上滤纸，把磨好的粉末放到滤纸里。然后，我们要用一个细嘴壶，往滤纸上倒水。过一会儿，咖啡就流到下面的杯子里了。”周老师一边示范一边对我们说。
我望着杯子里流出的咖啡，琥珀色的液体让我恨不能马上尝上一口！哎呀，好苦呀！
可是，我又转念一想。咖啡很苦，但很多人依然喜欢。是的，学习是这样，人生也是这样，如果我们小时候吃了学习的苦，那么长大后就能体会更多成功的甜，不是吗！
