2025年初中一年级语文上册知识点人教版(通用9篇)

初中一年级语文知识点人教版篇三

1.《在山的那边》的作者是王家新

从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。

2.《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。

3.《生命生命》的作者是台湾(地名)女作家杏林子，她写了四十多个剧本和许多散文。

4.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代(时代)女作家宗璞。

散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。

5.《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》，作者是清(朝代)文学家沈复。

《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。

6.《理想》的作者是当代(时代)诗人流沙河。

从表达方式和内容看，《理想》是哲理诗。

7.《行道树》节选自《张晓风自选集》，作者是台湾女作家张晓风。

《第一次真好》节选自《无言歌》，作者是台湾女作家周素珊。

8.《人生寓言》选自《周国平文集》，作者是当代着名诗人、哲学家(称谓)周国平(人名)。

、寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。

9.《我的信念》的作者波兰(国名)着名科学家玛丽·居里，她曾两次获得诺贝尔奖。

10.孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家。

《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典着作之一。

11.《春》是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。

《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，着名的散文有《背影》《荷塘月色》等

12.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代着名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。

13.《山中访友》的作者是李汉荣。

14.《秋天》一诗的作者是何其芳，他是现代散文家、诗人、文艺评论家(称谓)。

15.《观沧海》选自《乐府诗集》，作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人(称谓)。他的诗以慷慨悲壮见称。

16.《次北固山下》选自《全唐诗》，作者是唐朝诗人王湾。

17.《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士。唐朝大诗人。

18.《西江月·明月别枝惊鹊》选自《稼轩长短句》。从词的常识看，“西江月”是词牌名。这首词的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝着名爱国词人，词风以豪放着称。

19.《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，从曲的常识看，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。其作者是元朝着名戏曲作家马致远。

初中一年级语文知识点人教版篇四

(1)五柳先生的形象：安贫乐道，不慕荣利，独立于世俗之外的隐士形象。

(2)从三方面描写其形象的：一是：性格(闲静少言，不慕荣利。)二是：志趣(好读书、性嗜酒、著文章)三是：生活(环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。)

(3)对“五柳先生”的评价：五柳先生不慕荣利，率真自然，安贫乐道，是陶渊明的自画像。他不慕荣利，厌恶官场的追名逐利，不与黑暗势力同流合污是值得肯定的。可令另一方面他逃避现实，隐居起来，不去撞击社会矛盾的思想是消极的。

(4)本文与，《醉翁亭记》中的“醉翁”同是嗜酒，其用意有什么不同?五柳先生：在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失。醉翁：借饮酒助山水游乐之兴。是与民同乐。

(1)不求甚解：现指：只求懂个大概，不求深刻理解。本文指读书只领会要旨，不在一字一句上过分下功夫。

(2)不戚戚于贫，不汲汲于富贵。意思：不为贫而忧虑，不热衷于发财做官。

会意：对书中的意旨有独到的体会。(会;体会，领会。意：书中的意旨)

亲旧：亲戚、朋友。

造饮：到、往。到别人家里去喝酒。

期：希望，愿望。

环堵：周围环着四堵墙。

萧然：冷冷清清的样子。

短褐：粗布短衣;穿结;打补丁。

晏如：安然自若的样子。

戚戚：忧愁的样子。

汲汲：心情急切的样子

兹若人：此人。

俦：朋友，伴侣。

觞：酒杯。

嗜：爱好，喜欢。

(1)闲静少言，不慕荣利：安安静静的'，很少说话，不羡慕荣华利禄。

(2)造饮辄尽，期在必醉：到别人家里去喝酒，一来、就要把酒喝光，希望一定喝醉。

(3)好读书，不求甚解：喜欢读书，但读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。

(4)常著文章自娱，颇示己志：经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。

(5)衔觞赋诗，以乐其志：一边喝酒一边做诗，为自己抱定的志向而感到快乐。

《五柳先生传》中

(1)表明先生的吃穿住的句子是：环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空。

(2)先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，著文章。

(3)文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：不戚戚于贫我是猪，我说脏话，不汲汲于富贵。

(4)文中描写“五柳先生”不追名逐利，恬淡自足的诗句是：闲静少言，不慕荣利。

初中一年级语文知识点人教版篇五

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精选2019-2020年人教版初中语文九年级上册名著导读知识点练习四十一

第1题【单选题】

傅雷通过( )方式，对儿子的生活和艺术进行指导

a、当面教诲

b、电话

c、书信

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

傅雷是我国著名的( )

a、翻译

b、钢琴

c、书法

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

《培根随笔》作者是什么国家的人( )

a、英国

b、俄国

c、美国

d、中国

【答案】：

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【解析】：

第4题【单选题】

傅雷教育儿子的信条是( )

a、艺术上要取得成就

b、随遇而安

c、先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是( )

a、资治通鉴

b、论语

c、人间词话

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

傅雷一生中任何时期，都没忘记对( )的忠诚

a、爱情

b、朋友

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c、文学

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

这两封家书，是针对儿子( )时而写的

a、长大成人、留学海外

b、学习不顺利

c、心情不好

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

《水浒》中武松的主要性格特点是______。

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，______第一，______第一，______第一。

【答案】：

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【解析】：

第10题【填空题】

《傅雷家书》摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的______封书信，最长的一封七千多字。

【答案】：

【解析】：

第11题【填空题】

《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给______、______的家信摘编。写信时间为______年至______年六月。

【答案】：

【解析】：

第12题【填空题】

《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是______，善射的是______，善行的是______。

【答案】：

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【解析】：

第13题【填空题】

一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是______，希望你从今以后，一辈子记住这一点______。【答案】：

【解析】：

第14题【填空题】

《傅雷家书》是傅雷写给______的.

【答案】：

【解析】：

第15题【填空题】

《水浒》梁山一百单八将中第一个出场的是______，他的绰号是______。

【答案】：

【解析】：

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第16题【填空题】

《培根随笔》中《论拖延》：这是培根谈论______的哲学小论文。作者用举例子、作比喻的论证方法，告诉我们要善于当机立断、迅速行动，不要拖延时间而延误机会。文章论述层次清晰，表达手法多样，语言简洁有力、形象生动，体现了培根论说文的又一特点。

【答案】：

【解析】：

第17题【填空题】

培根的主要建树在哲学方面。他自称“以天下全部学问为己任”，企图“将全部科学、技术和人类的一切知识全面重建”，并为此计划写一套大书，总名______，虽然只完成1、2两部分，但已造成重大影响。

【答案】：

【解析】：

第18题【填空题】

______是培根的主要哲学著作之一，首次发表于1620年。

【答案】：

【解析】：

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第19题【填空题】

《培根随笔》在《论猜疑》中，培根说道：“当你产生了猜疑时，你最好还是有所警惕，但又不要表露于外。这样，当这种猜疑有道理时，你已经预先作了准备而不爱其害。当这种猜测疑无道理时，你又可避免因此而误会了好人。可见______。

【答案】：

【解析】：

第20题【填空题】

《水浒》“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫” 这是______在浔阳楼写的反诗。

【答案】：

【解析】：

第21题【问答题】

“人一辈子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱”这句话的意思是什么？说说你的理解。

【答案】：

【解析】：

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8 / 12 第22题【语言表达】

下面语段中，画线的①②两句中存在语病，第③句中有一处标点符号使用不当，请一一加以改正。 ①太阳太热烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。②我预料这几年国外，对你整个的人也有很大的帮助。③这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。

【答案】：

【解析】：

第23题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题

写给千里之外的孩子

傅雷

1954年1月30日晚

①亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的；我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的，我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘^① ， 不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。

③孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华

!

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④你走后第二天，妈妈哭了。眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竞是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的!

【注释】①冬烘：指思想迂腐，知识浅陋。

“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图哂，使我们又快乐又惆怅。”句中“快乐”和“惆怅”矛盾吗？为什么？

为什么作者说“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期”？（用原文回答）

结合上下文，说说你对“儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的呢”这句话的理解。

作者说：“许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。”在你和父辈们相处的过程中，也一定有过这样的人生体验：对父辈的言行起初并不理解，但随着阅历的增加，开始认同、接受。请谈谈自己的体验和感悟。

【答案】：

【解析】：

第24题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题

傅雷家书（节选）

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傅雷

1956年2月29日夜

①亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

②关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectual[理智]，偏

于cold（冷静]，就因为他们停留在理性认识的阶段上。

③比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。

④这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。

⑤由此得到一个结论：艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字!所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱!法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是“爱”，这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱绝不是庸俗的、婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。

⑥从这个理论出发，许多人弹不好东西的原因都可以明白了。光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗；所谓sentimental （滥情，伤感]，我觉得就是指的这种庸俗的感情。

⑦一切伟大的艺术家（不论是作曲家，是文学家，是画家……）必然兼有独特的个性与普遍的人间性。我们只要能发掘自己心中的人间性，就找到了与艺术家沟通的桥梁。若再能细心揣摩，把他独特的个性也体味出来，那就能把一件艺术品整个儿了解了。——当然不可能和原作者的理解与感受完全一样，了解的多少、深浅、广狭，还是大有出入；而我们自己的个性也在中间发生不小的作用。

在文中找出“真正的共鸣”一语的具体解释。

作者在分析了儿子过去和现在弹奏的差别后，得出了一个结论是什么？

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傅雷对儿子的教导对你有什么启发？

选文是洋溢着父子深情的家书，耐人寻味，感人肺腑，和一般的讲道理的文章比起来，本文的语言有什么特点？

【答案】：

【解析】：

第25题【综合题】

文学常识和名著阅读。

阅读下面语段，在横线上填入恰当的内容。

人类对美好生活的追求和歌颂，从不曾停下脚步。东晋著名诗人______把自己的理想寄托在《桃花源记》中；元末明初的施耐庵把“忠义”寄寓在章回体小说《______》中；而曹雪芹在《红楼梦》更是刻画了一个想以学诗来寻找精神上美好寄托的______（人名）。

一本好书，往往就是一种精神的代表。读名著，能够让我们从名著中汲取人格力量和精神力量，增强战胜生活和学习的困难的决心，构建正确的人生观。请从下面的名著中选择一个结合谈谈你的收获。

a．《简爱》b．《水浒传》c．《骆驼祥子》

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【答案】：

【解析】：

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初中一年级语文知识点人教版篇六

1.羚羊木雕

抹mǒ 逮dài 攥zuàn

怦怦pēng pēng：模拟心跳声。

仗义 zhàng yì：主持公道;重义气，守信用

树杈 shù chà：树木的分枝处

脸颊liǎn jiá：脸的两侧。

寒战 hán zhàn：具有肌肉收缩和痉挛性发抖,冷得全身发抖

自作主张zì zuò zhǔ zhāng：自己出主意，作决定。

不可抗拒kàngjù：不能抵抗并拒绝。

形影不离 xíng yǐng bù lí：形容关系亲密，难以分离。

2.散文两首

姊妹 zǐmèi：姐姐和妹妹;对年辈相当的女性的通称

徘徊pái huái：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。

遮蔽zhē bì：遮挡;拦挡 覆盖fù gài：遮盖;掩盖

心绪xīn xù：心思;心情(多就安宁或紊乱说)

荫蔽yīn bì：遮蔽;隐蔽;庇荫。

摇摆 yáobǎi：摇动;摆动 菡萏hàn dàn 荷花。

沐浴 mù yù：洗澡 花瑞huā ruì花中的祥瑞。

慈怜cí lián爱怜。 敧斜qī xié倾斜，不正。

3.《我的老师》

榆钱 yú qián：榆荚,圆小似铜钱

狡猾jiǎo huá：诡诈不可信,狡诈刁钻

背诵：不看原文而念出读过的文字

占据 zhàn jù：用强力取得保持

牵挂 qiān guà因放心不下而想念;挂念

援助yuán zhù： 支援;帮助

权威 quán wēi：权力,威势

心清如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。

纠纷jiū fēn：争执不下的事情;不易解决的问题

依恋 yī liàn：留恋,不忍离开

纯真 chún zhēn：纯挚;纯洁、天真、不做作;纯粹真诚的。

存心 cún xīn蓄意,有意,故意;怀着某种念头、打算;居心;用心;专心。

海鸥 hǎi ōu海上常见的一种海鸟。性喜群飞,羽毛多黑白相间,以鱼螺、昆虫或谷物、植物嫩叶等为食。

迷迷糊糊 mí mi hū hū使人混乱烦躁迷惑不清。

模模糊糊 mó mo hū hū：思想上不清晰的。

1、散步

信服 xìn fú 相信(并)佩服。敬佩 。

嫩芽 nèn yá 嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。

霎时 shà shí 霎，短时间;一会儿。霎时，极短的时间。

拆散 chāi sàn 分开

委屈 wěi qū 受到不应有的指责或待遇，心里难过 。

水波粼粼 shuǐ bō lín lín 形容水面明净。

各得其所 gè dé qí suǒ 原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 造句： 老师带领同学们道森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟。老师的身心得到了舒展，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。

2、秋天的回念

瘫痪 tān huàn：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。

暴怒bào nù：大怒;亦形容水势凶猛激荡

沉寂 chén jì：非常寂静;杳无音讯。

捶打 chuí dǎ：用拳头或锤子敲打。

憔悴 qiáo cuì：黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。

央求 yāng qiú：恳求,乞求

神色 shén sè：神情面色

敏感 mǐn gǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快

诀别 jué bié：分别;指无会期的离别;死别

烂漫 làn màn：色彩鲜丽;坦荡,无做作

絮絮叨叨 xù xù dāo dāo：形容说话啰嗦

淡雅 dàn yǎ：(颜色花样)素净雅致;(花草等的香气)清淡

深沉 shēn chén：指声音低沉;形容程度深;沉稳，不外露。

翻来覆去 fān lái fù qù 形容一次又一次。也形容来回翻动身体。

1、我的早年生活

偏爱 piān ài：(1)在几件事物中特别喜爱其中的一件。(2)在几个人中特别喜爱其中一个。

遗憾 yí hàn：遗恨;由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔

辉煌 huī huáng：(1) 光辉灿烂的。灯火辉煌。(2)杰出的;灿烂的。辉煌的文化。

辛辣 xīn là：味辣,比喻文章风格或人的性格厉害。 威慑 wēi shè：以声势或威力使之恐惧屈服。 聪慧 cōng huì：聪明而有智慧。 惨境 cǎn jìng：凄惨的境地 仁慈 rén cí：仁爱慈善 尴尬 gān gà：处于两难境地无法摆脱。

开拓 kāi tuò ：(1)开辟，例如：在荒原上开拓出大片农田

停滞 tíng zhì： 受到阻碍,不能顺利地进行或发展

生涯 shēng yá：指从事某种活动或职业的生活。

独具慧眼 dú jù huì yǎn：能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超;能作出精细判断的(如在质量方面)

蛛丝马迹 zhū sī mǎ jì：比喻隐约可寻的线索和依稀可辨的痕迹。

一字不漏lòu ：一个字也没遗漏。

滚瓜烂熟 gǔn guā làn shú： 记忆牢固,能极为顺利娴熟地诵读,朗朗上口。形容读书或背书等极其纯熟。 整装待发 zhěng zhuāng dài fā：整理好行装，等待出发。

2、王几何

聋[lóng]：病症名。指听力丧失或衰减。 翘[qiào]: 一头向上仰起. 琳：美玉。

须臾(xū yú)：片刻，指代非常非常短的时间。 徒手(tú shǒu)：空手(不拿器械)

惊讶(jīngyà)：有惊异;惊奇之意。感到很奇怪。 屏息(bǐngxī)：憋住呼吸，一般形容紧张。 承蒙：套语,多亏受到的意思。 绰号【chuòhào】 ：别名，外号的意思。

优雅：风度翩翩,高雅的意思 幽默：有趣或可笑而意味深长

教条：就是书本主义，书呆子，刻板，不灵活。 离谱：形容事物的发展脱离了规律性。

叛逆：指做出一些违反常态的事，或者不听指挥，不服从安排。

嘈杂(cáo zá)：声音杂乱扰人;喧闹。

丑陋：解释为"难看"多局限于指外表、长相;也可指内心、行为的.丑陋。

轮番：即不断重复、一次又一次，轮流交替。

喉咙( hóu lóng )：包括咽、食管上部、喉及气管的通向胃和肺的通道，颈的前方上部紧接面颊的部分，也用以比喻形势险要的交通孔道。

舒畅：舒畅安适，心情舒畅，舒服畅快。

铭记(míng jì)：深深地记在心里

得意扬扬：形容十分得意的样子。

洗耳恭听[xǐ ěr gōng tīng]：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。

持之以恒：持：坚持;恒：恒心。长久坚持下去。

鸦雀无声[yā què wú shēng]：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

3、论语十二章

子：先生，指孔子。中国古代对于男子的尊称。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。

时习：按一定的时间复习。

说：通“悦”，说的古字，高兴，愉快的意思。

朋：志同道合的人。

人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么。缺少宾语。一般而言，知，是了解的意思。人不知，是说别人不了解自己。

愠(yùn)：生气，发怒。 君子：道德修养高的人。 曰：说，说道。

乎：语气助词，相当于“吗”。“不亦……乎”，即“不是……吗”，反问句式。

日：每天。 吾：我。 日：每天。 三：多次。

省：检查，反省。 为：替。 谋：办事。 忠：尽心尽力。

信：真诚，诚实。 传：老师传授的知识。 温：温习。

故：形容词用作名词，旧的知识。 而：连词，表顺承，就。

知新：有得到新的体会和通悟新的内容两重意思。知，领悟。

可：可以 以：凭借。

为人谋而不忠乎：介词，替。

以为：以(之)为，凭借(这一点)作为。之，代指温故而知新，译为“这一点”。 师：教师，老师。 矣：句末语助词“了”。

学：学习。这里指死记硬背不求甚解。 而：连词，表转折。

则：连词，相当于“就”，“便”。 思：思考，思索。

罔(wǎng)：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。 殆(dài)：疑惑。

女：通“汝”，人称代词，你。

初中一年级语文知识点人教版篇七

一、重点字词

1.给下列加点宇注音。

搓捻(cuōniǎn) 繁衍(yǎn) 迁徙(xǐ) 觅食(mì) 小憩(qì) 遨游 (áo)

花团锦簇(cù) 冥思遐想(xiá)

2. 解释下列词语。

企盼：盼望。

繁衍：逐渐增多或增广。

迁徙：迁移。

花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。

不可名状：不能够用语言形容。名，说出。

期期艾艾：形容口吃。

小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。

二、文学(文体)常识背记知识清单

作者简介 海伦.凯勒

美国著名作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为著名的教育家和社会活动家。

她出生后19个月，就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。在莎莉文老师协助下，海伦10岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学。1920xx年读大学，1920xx年6月，以优异成绩从大学毕业，并和莎莉文老师合作撰写自传《我的一生》。此书一出，轰动文坛，她的故事不但感动和激励着千百万残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。她参加各种社会活动，经常来回演讲，写了数本书。

1920xx年，她开始为美国盲人基金会募捐，致力于盲人事业，出版了《我的宗教》一书。1930年出版第二本自传《中流》。她被人们称为美国女英雄。海伦说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎利文女士。

三、文章主要内容

1、写了三件事：

2)莎莉文老师教我走进大自然(慈爱可亲、危险恐怖等);

3)莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。

2、这几件事表现了作者怎样的生活经历?表达了作者怎样的感情?

这几件事表现了作者求知的热望，以及艰辛而愉快的生活经历，更表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激，这种感情在《假如给我三天光明》中表达的更加明确。

3、你觉得莎莉文是怎样的一位老师?请结合课文内容进行说明。

4、海伦是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富女孩

5、莎莉文老师是怎样逐步引导“我”认识“爱”的?

莎莉文老师用的是情感体验法。通过情感体验和对各种不同事物的对比，使海伦从中去感受。

四、重点句子

找出文中关于“爱”的句子，并谈谈自己的感受。

“爱是花的香味吗?”—— 爱是给人带来愉快而美好感受的东西。

“爱是不是太阳?”—— 爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。

“爱有点儿……也不想玩了。”—— 有了爱，你就快乐，生活就变得美好。

五、请说说对“再塑生命”的理解。

意指“重新塑造生命、重新获得生命”。

这里指海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。

初中一年级语文知识点人教版篇八

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精选2019-2020年人教部编版初中语文九年级上册第五单元知识点练习

第1题【单选题】

选词填空。

于是有人__________曰：“中国失掉自信力了。”

a 、喟叹

b 、感叹

c 、慨叹

信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就___________，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。

a 、渺茫

b 、茫然

c 、无聊

要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所________，却看看他的筋骨和脊梁。

a 、欺骗

b 、诓骗

c 、诈骗

【答案】：

【解析】：

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第2题【单选题】

下列四句中，表述最为得体的一项是( )

a 、护士对刚出院的病人说：“欢迎您再来！”

b 、您的报告对我们有些帮助。

c 、李刚对王明说：“你几点来，我们磋商一下好吗？”

d 、警察对行人说：“为了您和他人的幸福，请注意交通安全。”

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )

a 、他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗。

b 、于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

c 、中国人现在是在发展着“自欺力。”

d 、虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀。

【答案】：

【解析】：

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第4题【单选题】

下列句子中“中国人”的含义与其他三句不同的是( )

a 、于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

b 、中国人现在是发展着“自欺力”。

c 、我们有并不失掉自信力的中国人在。

d 、假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是( )

生命中一定要有所热爱。________，________，________，________，________。若没有它，我们将活得漫无目的，鸡零狗碎。

①但一定要有一件事

②也是我们整个生命之流的导归之处

③是我们做出任何努力的发心所在

④不见得我们一定会做得多棒

⑤它是我们在所有其他人、事、物上付出时间与心力的充分理由

a 、④①⑤③②

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b 、④②⑤①③

c 、①④⑤②③

d 、③④⑤①②

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )

a 、但是每个问题都表明他渴望理解这个世界。

b 、这一类的人们，就是现在也何尝少呢？

c 、聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富。

d 、我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下列句子中标点符号使用有误的一项是( )

a 、我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？

b 、宋人称：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，

铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。

c 、孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。

d 、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

【答案】：

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【解析】：

第8题【单选题】

“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁、”句中的“脂粉”的修辞方法和含义是 ( )。

a 、借代，指为国民党反动派涂脂粉的人。

b 、借喻，比喻国民党反动派的御用文人。

c 、借代，指国民党反动派的欺骗宣传。

d 、借喻，比喻国民党反动报刊上的欺骗宣传。

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

选出下列标点符号有误的一项( )

a 、中国人现在是在发展着“自欺力。”

b 、自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

c 、经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了。

d 、有一天，王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。

【答案】：

【解析】：

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第10题【单选题】

下面是对“中国的脊梁”的四种理解，指出其中有误的一项( )

a 、“埋头苦干的人”，主要指广大劳动人民，也指历史上的改革家、发明家，如毕昇。

b 、“拼命硬干的人”，指历史上反对封建统治和抵御外侮的英雄人物，如陈胜、李自成、洪秀全、岳

飞、文天祥、戚继光、郑成功等。

c 、“为民请命的人”，即为民疾苦而呼吁的人，如杜甫、白居易、关汉卿等。

d 、“舍身求法的人”，指信奉各种宗教迷信的人，他们为敬奉神灵跪拜菩萨而牺牲生命。

【答案】：

【解析】：

第11题【填空题】

在下面一段话的空白处，填写相应的关联词语。

没有一个人将小草叫做大力士，______它的力量之大，的确世界无比，这种力量是一般人看不见的生命力。______生命存在，这种力______要显现，上面的石块丝毫不足以阻挡它，______这是“长期抗战”的力，有柔性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。

【答案】：

【解析】：

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第12题【语言表达】

结合《中国人失掉自信力了吗》文义，说说下面句中的“中国人”的不同含义。

①于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

②中国人现在是在发展“他信力”。

③我们有并不失掉自信力的中国人在。

【答案】：

【解析】：

第13题【语言表达】

课文《中国人失掉自信力了吗》一文中说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……”请举例谈谈你对这句话的认识。

【答案】：

【解析】：

第14题【语言表达】

理解下列句子中“中国人”的不同含义。

中国人现在是在发展着“自欺力”。

我们有并不失掉自信力的中国人在。

要论中国人 ， 必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。

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【答案】：

【解析】：

第15题【现代文阅读】

①家风，是一个家庭的主旋律，社会学家将其称为“家庭文化”，心理学家则称之为“精神风貌”，其内容是指一个家庭的所有成员共有的生活习惯、思维方式及言行表现的总和，也是家庭成员品格、文化素养、道德情操、人际关系的具体体现。

②家风好，则人心正，父母慈，儿女孝，婆媳睦，妯娌和，子孙贤；家风不好，则父母恶，子不肖，孽孙生。美国的爱德华和珠克两个家族，家风传至八代。爱德华是博学多才的哲学家，勤奋好学，为人严谨，为子女树立了良好的风范。他的子孙中有13 位当过大学校长，有100 多位教授、80 多位文学家，60 多位是医生，还有1 人当过副总统，1 人当过大使，20 多人当过议员。这个家族给社会作出了巨大的贡献。而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕 生玩世不恭，浑浑噩噩，无所事事。他的子孙中有300 多人当过乞丐和流浪者，400 多人酗酒致残或夭亡，60 多人犯过诈骗和盗窃罪，7 人是杀人犯，总之没有一个是有出息的。美国政府为了拯救这个家族共花费了数百亿美元的巨款。两个家族的家风在潜移默化中影响着后代，父传子，子传孙，子子孙孙世世代代相濡染，相延续，在社会的大舞台上向两极发展着。所以说， 。

③古人云：养不教，父之过。鲁迅先生也曾说过：“父母对于子女，应该健全地产生，尽力地教育，完全地解放。”翻开历史，在我国不知有多少脍炙人口、生动感人的名人家规、家训，感召来者，滋养后人，如周公的“一沐三捉发， ”；孔子的“ ，无以立” ；诸葛亮的“ 淡泊以明志， ”；朱伯庐的“ 一粥一饭，当思来处不易； ”；以及周总理的10 条家规等均是。

?④家风如春雨，润物细无声。要形成好的家风，做父母的就得事事从自我做起，不断 提高为人父母的素养，努力将自己的家庭变成人才的学校。

阅读短文，在第②段横线上填写结论句。

""

根据你的积累，在第③段横线上填写相关名句。（填写两处即可）

""

【答案】：

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【解析】：

第16题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题

不要奢望上天的给予

江霖

①1972年，新加坡旅游局给李光耀送了一份报告，大意是说：我们新加坡不像埃及有金字塔，不像中国有长城，不像日本有富士山，不像夏威夷有十几米高的海浪。我们除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹都没有，要发展旅游事业，实在是巧妇难为无米之炊。

②李光耀看过报告，非常气愤。据说，他在报告上批了这样一行字：你想让上天给我们多少东西？阳光？阳光就够了！

③后来，新加坡利用一年四季直射的阳光，种花植草，在很短的时间里，发展成世界上著名的“花园城市”，旅游收入连续多年列亚洲第三位。

④上天给每个国家（地区）的东西，确实都不多。就拿我们知道的来说，它仅给杭州一个西湖，仅给曲阜一个孔子。 _。它只给了牛顿一只苹果，只给了迪斯尼一只老鼠……

⑤上天的馈赠虽然少得可怜，但它是酵母。君不见，聪明的江南人利用西湖把杭州变成了人间天堂；智慧的北方人利用孔子把曲阜变成了文化圣城。君不见，沉思中的牛顿因那只苹果，奠定了自己在物理学上无可撼动的地位；潦倒的迪斯尼利用老鼠，创造了一个价值连城的动画帝国……

⑥也许你曾抱怨上天不公。在同龄人中间，它送给别人漂亮的容颜、富裕的家庭、聪明的脑袋；送给你的，也许只是一个旧书包。然而，假如你有幸读到了李光耀的那句话，你也许会突然振奋起来——原来那个普通的书包是上天有意送来的，说不定，若干年后它就会变成价值不菲的文物。

请用自己的语言简要概括作者表达的主要观点。

开头三段在文中的作用是什么？

联系前后文，在第④段的横线上填写一个过渡句。

小明擅长打篮球，可是因为学习成绩差，他总是感到自卑。请你结合本文，联系小明的实际，以朋友的身份对他说几句劝勉的话。

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【答案】：

【解析】：

第17题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题

让信念点亮生命

①如果说生命是一座庄严的城堡，那么信念就是那穹项的梁柱；如果说生命是一只飞翔的小鸟，那信念就是那有力的翅膀。

②信念，让人拥有前进的动力。艾森·豪威尔年幼时与母亲玩牌，几次发到手中的牌都很烂，以至于老是输。于是，他就抱怨牌不好，母亲却抚摸着他的头说：“人的生活就像玩牌一样，发牌的是上帝，权利不在你，无论拿到怎样的牌，都应尽力地打好它。”这句话给 艾森·豪威尔很大的启示，以后每逢遇到困难和棘手的事情，他都燃起一种信念：不管事情有多困难，我都要竭尽全力做到最好。这种信念是他一步一步迈向成功殿堂的动力，终于成就他成为美国第34任总统。

③信念给人不屈的力量。林肯被称为美国最伟大的总统，可有谁真正的了解他那坎坷的一生呢？他七岁时，全家被赶出住宅，开始居无定所的生活；长大后，创业多次失败，竞选参议员也多次被除名……他一生经历十五次重大挫败，但他从未被命运打败，跌到了再爬起来，这种不屈的信念让他有了无穷的力量，最终成就了生命的辉煌。

④信念助人在苦难中成才。作家丁玲说过，人只要有一种信念，有所追求，什么苦难都能忍受，什么环境都能适应。是啊，信念是战胜苦难的利剑，信念又是一位高明的老师，让你在苦难中茁壮成长。

⑤信念哺育心灵，绚丽人生，滋润着成功的花朵。它催人奋进，给人力量，助人成才。愿每个人都用信念点亮自己的人生，乘着信念的翅膀飞向理想的彼岸。

本文的中心论点是______；为证明中心论点，作者运用______和______的论证方法。

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仿照第①段话的句式，续写一个句子。

如果说生命是______，那么信念就是______。

给文章第④段补充一个事实论据。

阅读文中画线句子，结合自身实际，说说现实生活中，你拿到的是怎样的“牌”？你将如何打好你“人生之牌”？

【答案】：

【解析】：

第18题【现代文阅读】

阅读，回答问题。

最苦与最乐

梁启超

人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于

身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、

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死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。

答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连空虚人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡里梦里都像他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我自己打定主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。

翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。

…………

有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像三岁小孩子。本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。

（选自《饮冰室全集》）

请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。

你认为文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？

①“卸却”责任指______。（10字以内）

②“解除”责任指______。（10字以内）

用精练的语言概括出本文的中心论点。（10字以内）

本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么？

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读完全文后，你对“责任”是怎样看待的？

【答案】：

【解析】：

第19题【现代文阅读】

阅读《中国人失掉自信力了吗》的选段完成文后题目。 ①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 ②如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假 使 这也 算 一 种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 ③失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路 ， 但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。 ④中国人现在是在发展着“自欺力”。 ⑤ “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 ⑥我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ⑦这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 ⑧要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下

分析下列句子中划线词语的表达作用，理解有误的一项是( )。“我们总自夸着‘地大物博’”“ 只希望着国联”“改为一味求神拜佛，怀古伤今了”

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a 、作者运用尖锐泼辣的语言，栩栩如生地漫画式地画出了悲观论者的脸谱。

b 、“总”字刻画出一副自我炫耀、夜郎自大的样子。

c 、“只”字刻画出一副真挚、虔诚、执著的样子。

d 、“一味”刻画出一副沉迷于其中不能自拔、顽固不化的样子。

下面对选段①-⑤的内容理解不正确的一项是( )。

a 、第①段中的“是事实”“也是事实”“却也是事实”，作者反复强调这些事实，可见作者用冷峻的目光关注着社会现实，关注着这些“公开的文字”

b 、第③段画线句子中的“新生路”指的是“相信自己”。

c 、第⑤段是过渡段，由揭露不但失掉“自信力”而且发展着“自欺力”的一小撮中国人转向歌颂“并不失掉自信力”的广大人民。

d 、文章段与段之间、部分与部分之间衔接紧密，过渡自然。第⑤段“然而，在这笼罩下，我们有并不失掉自信力的中国人在”，使全文从前面的间接批驳转向直接批驳。

选段⑤-⑧中论证的观点是( )。

a 、“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。

b 、要论中国人，必须看看他的筋骨和脊梁。

c 、我们有并不失掉自信力的中国人在。

d 、自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的。

【答案】：

【解析】：

第20题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题

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论修身

杨绛

①人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好比一块顽铁得在火里烧，水里淬，一而再，再而三，又烧又淬，再加千锤百炼，才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也须经过烧炼，去掉杂质，才成纯金。人也一样，我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来。

②孟子说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。”就是说，如要锻炼一个做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的能力，不同程度的修养。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。这是我们从人生经验中得到的实情。谚语“十磨九难出好人”；“人在世上炼，刀在石上磨，千锤成利器，百炼变成钢；“不受苦中苦，难为人上人”，都说明以上道理。

③我们最循循善诱的老师是孔子。《论语》里孔子的话，都因人而发，他从来不用教条。但是他有一条很重要的教训。最理解他的弟子曾参，怕老师的教训久而失传，在《大学》章里记下老师二百零五字的教训，其中最根本的一句是：“自天子以至庶人，壹是皆以修身为本。”修身，不就是锻炼自身吗？

④修身不是为了自己一身，是为了齐家、治国、平天下。平天下不是称王称霸，而是求全世界的和谐和平，有的国家崇尚勇敢，有的国家高唱自由、平等、博爱。中华古国向来崇尚和气，“致中和”，从和谐中求“止于至善”。

⑤修身——锻炼自身，是做人最根本的要求。天生万物的目的，该是为了堪称万物之灵的人。但是天生的人，善恶杂糅，还需锻炼出纯正品色来，才有价值。这个苦恼的人世，恰好是锻炼人的处所，好比炼钢的工厂，或教练运动员的操场，或教育学生的教室。这也说明，人生吃苦确是有缘故的。

文章开篇讲“人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起”，这句话的用意是什么？

指出第①段中所运用的论证方法并说明其效果。

第②段末尾的“以上道理”指的是什么？

指出本文在写作方法上的一个突出特点，并谈谈对你写作文有何启发。

【答案】：

【解析】：

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第21题【现代文阅读】

阅读下面的文字，回答问题。

要成为你自己

周国平

童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是，首先要成为你自己。

姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生活在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有我自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，唯一的变化是你压根儿不存在了。

由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。

也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，唯独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，那么，说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。可见，真正成为自己可不是一件容易的事。

①那么，怎样才能成为自己呢？②这是真正的难题，我承认我给不出一个答案。③我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。④我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我”的宝贵，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。⑤在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。⑥

正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎

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了。⑦名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。⑧你死之后，没有人能够代替你再活一次。⑨如果你真正意识到了这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。

你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。

（选自《周国平文选》，略有删改）

第3段中的“彻头彻尾”指的是什么？

文章第2，3段针对______的人进行议论，提出了“对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己”的观点；第4段针对生活中自以为成了自己的人进行分析，阐明了______的道理。

第4段中，作者把生活中的某一种人比做“事务的一架机器”，这种人的具体表现是______。（用原文回答）

对第5段内容理解有误的一项是( )

a、要成为你自己，首先要真正意识到“自我”的宝贵。

b、作者借卢梭的话证明第⑤句所表述的观点。

c、第⑨句中的“这一点”指的是“名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之”。

d、“怎样才能成为自己”，这是一个难题，作者认为不存在一个适用于一切人的答案。

文章最后一句是“坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华”，其中，“这一标准”是什么？你怎么理解文章最后这句话？

【答案】：

【解析】：

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第22题【综合题】

文章修改。

说勇气

——从揩黑板谈起

①一个班级发生了这么一件事：

②一天，上课铃响了。老师就要来上课了。可是，黑板还没有人揩。大家你看着我，我看着你，谁也没有敢上前去。（a ）这时，一个同学在众目睽睽之下，铤而走险地上去很快将黑板揩干净了。当时（b ）没有一个同学不从心里不佩服这个同学有勇气，是他，为大家做了件好事。

③这个同学之所以能够做出其他同学所做不出的好事来，显然是由于勇气，是勇气在鼓厅和支持着他。由此看来，一个人的思想和行为与勇气有密切的关系。可以说，勇气是战胜困难的武器，是事业成功的可靠保证。伟大的史学家司马迁从青年时代就遵照父亲的嘱咐，立志编修史书。他博览群书，考查山川形胜，调查轶闻旧事，搜集了大量的史料，开始写作。其间虽遭受官刑之辱，也不抛弃事业，终于经历了二十年左右时间，写成了不朽的纪传体通史《史记》。

④原泰安市检察长公丕汉在调查以原市委书记胡建学为首，一百多人参与的特大贪污、走私、受贿案件时，不惧怕来自方方面面的压力、威吓，甚至对他本人和家人的生命威胁。在超凡勇气的支配下，顶住歪风邪气，渡过一道道难关，终于在上级领导的指挥下，依法惩处了这个犯罪团伙，为人民立了大功。

⑤勇气实在可贵。只要我们有勇气，不论我们面前的困难有多大，我们的对手有多凶，我们就会有获胜的希望，因为“狭路相逢勇者胜”。在今天，我们所说的勇气其实就是一种革命精神。我们青年学生，要学好知识，将来在社会主义建设中发挥作用，同样是需要勇气的。我们人人都应该像揩黑板的同学那样，从小事做起，培养自己的勇气。无论什么时候，都要牢记“一鼓作气，再而衰，三而竭”。

第③段中两个错别字，请指出并加以改正。

文中画横线（a ）句中有一个词语用得不当，它是______，应改正为______。

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文中画横线（b ）句是一个病句，联系上下文，应改正为______。

第⑤段中引用了两个名言警句，其中有一个用得不合适，它是______。

第③段中引用的事实论据不恰当，请简述理由并补充一个事实论据。

第④段事例前缺少一个承上启下的过渡句，请联系上下文内容，补写出这个过渡句。

【答案】：

【解析】：

第23题【综合题】

你校正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合性实践活动，请你积极参加。

【讲文明树新风·中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。

【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。从初中课文推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。

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【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。 上联：______

下联：劳动创造财富实现梦想

【答案】：无

【解析】：

第24题【写作题】

阅读下面的文字，按要求作文。

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在美国作家狄斯尼写的《勇气》中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气；大胆亮出自己的不同观点是一种勇气；揭露别人或自己的缺点是一种勇气；敢于斗歹徒是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的方方面面。

请以“勇气”为话题作文。

要求：①可以选择你最擅长的一种文体，写你最熟悉的内容，表达真情实感；②自选角度，自拟题目；③不少于500字。

【答案】：

【解析】：

第25题【书写】

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将下列语句用楷书抄写在田字格内。

尽信书则不如无书

【答案】：

【解析】：

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初中一年级语文知识点人教版篇九

莎士比亚曾经说过："生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。" 阅读对人成长的影响是巨大的，"腹有诗书气自华"，一本好书往往能改变人的一生。语言文字的表达需要一个积累和内化的作用，长期而大量的阅读是最好的积累。当孩子的语言有了很深的积淀后，写作水平就会逐步提高。

那些成绩优秀的孩子，都有一个共同特点，就是喜爱阅读。因为阅读广泛，相较于那些不爱读书的孩子，他们的理解能力、表达能力以及逻辑思维更加突出，学习能力也比较强。

阅读量大的孩子，往往有很多的积累，词语的积累，素材的积累，情感的积累，在写作上就会有异于常人的用词和构思。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

二、背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

三、勤写日记

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

只要老师与家长引导得当，一定能够大幅提升孩子的写作水平与语文水平。

四、开阔眼界

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

五、写好作文

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。