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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
儿童快速阅读训练篇一
面对失败时候的两种选择，决定了你以后的成功与否。一个是为了下一次的成功去总结失败的教训与找出成功的方法，一个是为自己失败找寻一大堆的借口与理由，来解释自己的失败。好像失败总是别人的过错，或者是不关自己的事。这种怨天尤人，推卸责任的态度是在逃避现实。
有人说，我之所以不能成功，就是因为家境不好。还有人说是因为年纪太大，还有人说是因为年纪太轻，还有人说是因为经济不景气，还有人说是因为口才不好，没有钱，没有人帮助，如此等等。他们在冬天失败的时候说是天气太冷，在夏天怿天气太热，不适合去行动;或怪春节放假太长，不能行动;或怪秋天风太大，又不适合行动，所以一年都没行动力。还有人用家里有事、父母有事、资金不足、身体不好、时机未到等许多理由来告诉自己，之所以不能行动，都是因为这样，因为那样。
哪里找来那么多的借口这些借口能帮人成功吗
麦当劳的创办人雷克洛克成立公司时已经52岁了，他老不老但是他创办了有史以来最成功的快餐连锁店!当你是哈佛大学二年级的学生时，你会半途放弃学业去开公司吗相信大部分人都会先念完这所世界最知名的商业学校再说，但比尔.盖茨在邝里才20岁就中途休学去创办微软公司了，他是世界首富。
经济再不景气，有没有人成功口才不好，但成功的人有没有没有本钱但后来成功的人有没有如果有，为什么他们能，你不能
其实，你永远都不会因为家境不好而不能成功，你也不是因为太老，你也不是因为太年轻，真的!一切限制都是自己给自己的。当你给了自己找了n个借口，告诉自己无法成功的理由是什么，你就真的没有成功的机会了。因为连你自己都相信你不能，还有谁会相信你当你告诉自己因为什么原因自己不可以成功时，你等于在头脑中对自己下了一道命令，限制自己去发挥自己所有的能力 o
没有人规定怎样才能成功，也没有人限制你成功。假如你的人生中不给自己任何限制，我相信没有人能限制住你。 为什么要自己绑住自己呢这不是很愚笨的一个举动吗假如你看到有一个人拿绳子绑住自己，让自己动弹不得，你会不会觉得他很可笑还是觉得他有精神病偏偏这种人到处都是。一天到晚只会告诉自己：“我不能，我无法，我做不到，好困难，因为我太笨，因为我没学历，因为我刚结婚，因为我孩子太小，因为我爱人她……所以我不能成功。”
排除一切的借口，为自己的绩效负责，为成功找方法，不为失败找理由，这才是迈向成功的基本态度。在每一次未能达成理想结果时，一定要进行研究，不断找寻新的方法来实践，不断修正自己的步伐，就会一次比一次更进步、更理想。
每一个人都不见得能一次尝试就成功，每一件事都有犯错的时候，别人可以原谅你，自己不能原谅自己，不能为自己找台阶，必须告诉自己错在哪里，不再重复犯错，必须持这种态度。态度的改变，代表做事方式即将改变，行为一旦改变，结果也自然会改变的。
生命长短有限，你无法控制，但“生命宽度”无限，你可掌握。天气阴晴有别，你无法控制，但你可以改变心情。容貌美丑天生，你无法改变，但笑容你可随时出现。你不能控制他人，但你能掌握自己思想的方向。
人生中没有能不能，只有要不要。只要你一定要，你就一定能。面临失败时，该怎么做，取决于你的一念之间。
1.思想??你可以让自己更有智能
思考者知道，他今日的模样是他的思想一路引他而成;又知道，他正借着自己思想的品质，塑造他的未来。有人说，思想是一种能量，它具有无限潜在的发挥力量，一个思想消极的人，实际上是在进行自毁的过程。相反，一位积极思想的人，他不断散发积极的想法，加上满怀希望的活泼心理、乐观和创造力，因而能收回积极的结果。思想是你自己的，它是你愿望的仆人，思想是原因，环境是结果。如果不满现在的环境，你就必须改变脑中的思想。
2.字眼是思想的符号
当你咬～口柠檬时，柠檬汁会使你产生许多口水，你舌下的唾液腺便开始分泌两种消化酵素：唾液淀粉酵素和麦芽糖酵素。但是，如果你只是看见柠檬会发生什么情形同样，你的嘴巴会分泌唾液，也会产生消化酵素。有一种人喜欢骂人，或在背后说人家的坏话，他可没想到，他听见的全是他自己。当口出恶言成为习惯后，经由自己的耳朵日以继夜的聆听、灌输，久而久之，这种语言就成了心田的种子，可能会为自己制造恶运的果实。不断使用什么样的字眼，就决定什么样的人生。凡是会使情绪有负面反应的字眼都要改掉，代之能使情绪产生正面反应的字眼，因为你的人生很可能就在你有心这么做之下而全然改观。
3.两种态度，两种人生
你的生活并非全数由生命所发生的事情来决定，而是由你自己面对生命的态度，还有你的心灵对待事情的态度来决定。态度就像磁铁，不论我们的思想是正面或负面，我们都受到它的牵引。i而思想则像轮子一样，使我们朝一个特定的方向前进。我们无法改变人生，但可以改变人生观;我们无法改变环境，但可以改变心境;我们无法调整环境来完全适应自己的生活，但可以调整态度来适应一切的环境。
儿童快速阅读训练篇二
一般的速度资料都集中在视觉练习、速读练习、右脑图像练习。这些练习非常有益，最好多练。只有好处。除此之外，更为重要的建立新的理解模式。直接把文字理解成思维的模式。
速读的关键在于重建理解模式。
所谓的理解模式就是对文字转化成思想的过程。从小被教导的模式是读出音来，用语言系统进行理解。这种习惯成了速读的第一号障碍。建立一种新的理解模式着实不易，尤其对于我这种从小爱看书的人，旧有的模式非常的强烈，难以跨越。
还记得小时学识字吧，那可真不容易，反复的读写。直到建立起理解模式。当然了，学校的训练方法非常低效。但至少说明一点，理解模式的建立不是很容易的事，必须经过大量反复。 先解释几个概念，对下面的理解很有用。
“语法”的意思是：对文字和语言理解的方法。如果没有语法体系，就是每一个字都认得，还是不知道什么意思，就不懂文言的人，每一个汉字都认得，却还是不知道什么意思。这就是语法。 速读也必须建立语法，这套语法必须重建。旧有的理解模式中的语法体系用不上。如果没有建立新的语法体系，那他看到的只是一堆“ 象形文”。而不是思想。如果说理解语言的方法叫语法，那速读就不是理解语言了，而是理解象形文字。就叫它“形法”。这名字不好听，暂时就这么叫。要不叫“文法”，稍微好听点。
简单的说，语法就是把语音理解语言思维的方法。
文法就是把文字形象理解成思维的方法。
文法太重要了，如果没有练习这个。最再多的视觉、速度、图像练习都是不能掌握速读的，这也是为什么练速读的大多失败了，为什么小孩子练速读很容易成功，因为小孩子旧有的语法系统习惯还不是那么根深蒂固。
说到语法，不得不提及学校的语法教学，纯粹是瞎掰。有谁是用思维语法的方式说话的。语法的真正意义是对言语的理解方法。语法不是对语言的总结，这种东西注定脱离实用。用这种方法学了六年文言看不了古籍，说不了英文，算了。不提这些糟事。
那怎么练习“文法”呢。 就像小学生一样。反复再反复。对于同一段文章，不断的看，直到一眼看去，意思理解。必须是看出来的理解，而不是读出来 的，虽然用读的也可以，但随着反复的次数越多，越是一眼就能看意思，读已经跟不上速度了，而是看出来 的意。那么就可以文章了，无论是白话或是古文，都是这么看，看出白话了，还得练古文，因为古文语法 不同于白话。
这个核心诀窍一般的速度资料都没有提及。或许是作者也不明白，或许是存心私藏，我现在把它讲了。
久久这么练习，你就能通过“看”而理解文字中的思维了，不必再用读的。读书实在不是一个好主意，这套看书方法，理应在小学时代教给孩子，和读书一起教。读出和看书，对同一段文章，进行双向理解。
为什么古人知识分子容易练出速度，道理就在此，古人的读书方式就是，典籍反复阅读。都已经能背了，却仍然是照着书本读。对于一些天赋较高的人，就能悟出速读。而且不是少数。
在这个基础上进行视野、眼速、图像训练，才是有的放矢。
直到有一天，瓶颈出现了。瓶颈就是思维速度，看书的速度超过了思维的速度，眼睛不得不停下来等思维，那时，就是练习思维的时候了。这时候形象思维和快速思维的训练就很必要了
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儿童快速阅读训练篇三
第一个放松是眼睛放松
做为目前所见的训练方法的后遗症，很多人看文章都是“紧绷”着眼睛在阅读。主观感觉就是生怕某些字看不清，而让眼睛强行看清视野中的字。在训练的时候，这种情况有情可缘，但是在正式阅读的时候犯这个毛病的话，会造成你的视野人为的变得狭小，即使你的视野练的很宽。当眼睛放松看文字的时候，视点的注意力好像是在文字的后面，不会集中于某一个字词上面，进入大脑的是一片文字。这样才会为后面大脑的批量的处理文字信息打下基础。为了实现这个目的，七田的理论中主张通过看3d的练习达到“软眼”，影像阅读中主张用“摄像焦点”看“悬页”。在一般的速读中，可以不必用这样的用眼方法，但是一定要在阅读中眼睛放松
第二个放松是大脑的放松。
初练速读的人都会犯这个毛病。生怕大脑理解不了进入眼睛的文字，而不由自主的使大脑紧绷起来，强迫着大脑去理解文字信息。这样做的一个必然结果就是大脑的“反抗”，偏偏不听你的指挥。可以做这样一个比喻：在一面平静的湖水中，你投下一粒石子，你会看到片片涟漪，但是在波涛汹涌的大海，你投入一块巨石估计也看不到什么变化。同样的，在大脑的放松状态下，杂念被统统限制住，大脑对于摄入的文字意义的解析会被清楚的感受到。反之，紧绷大脑以后，这些解析出来的信息被丛生的杂念掩盖的严严实实，无论如何也不会达到“一视即理解”的境界。
关于如何进入大脑的放松状态，几乎所有的速读法都提到了这个。凡是进入过a波状态的人都曾经感受过那种让人神往的状态。但是，我们不可能在阅读一本书或者一篇文章之前先用一个小时的时间去进入a波。真正速读训练有速的人，常常仅需要一个“放松”的意念，就可以实现大脑的放松。要达到这个目标，就要靠平时的积累练习。没事的时候多听听脑波音乐，多体会大脑放松的感觉。
另外，保持大脑的放松状态并不是一件容易的事情。很多人也就是能保持十几秒到几十秒，然后就会因意识参与而丢失掉;或者阅读之前是放松状态，眼睛一看到文字就立刻脱离了这种状态，原因同样是主观意识参与了进来。出现这种情况，一定不要因此而懊恼，或者骂自己笨，而应该继续平心静气，找到捣乱的这些意识中的“念头”，试着不去注意它。这样很快就会回归到放松状态中。
第三个放松就是思维的放松。
几乎所有的速读初练者阅读文章时都会有一个“我要理解”的念头。这个念头一旦产生，马上就会给潜意识发出这样一个讯号：我要看的文字很难理解啊，很费劲的。潜意识于是发出指令给大脑，要它按照已经习惯的理解状态去阅读，于是，辛辛苦苦消除了半天的音读又出现了，梦寐以求的“整体理解”被“分散理解再综合”的模式取代。
克服这个毛病的一个方法就是“不去注意”眼前的文字。“不去注意”并不会导致你对文字视而不见，相反，它可以有效的抑制此过程中左脑的参与，从而让右脑舒舒服服的“感受”文字的存在。
也许你会说这样如何理解呢?一个方法就是用“不去注意”的方法大量的"看”，一本书从头看到尾而不去管理解不理解，久而久之让大脑建立一种“视解”的理解模式，做到“一视即理解”。另一种方法就是熟练运用“不去注意”的看书方法后，在“看”书的同时伸出你的一个手指去“遥指”关键词，你会感到一句话或者一段话瞬间得到理解。不过这种方法容易诱导出左脑意识参与，初练者小心为佳。
顺便说一个很多朋友都会提到的问题：我拿到一本好书，但是特别深奥，用我现在的速读法无法理解。怎么办?
我们先看看我们速读时候的理解模式：一般右脑感知到一个文字形象信息，会把它交给左脑，问：这是什么意思?要是这个文字形象信息所代表的概念为我们所熟知，那么左脑马上就会给右脑一个答复：这个是什么什么意思，我已经理解了，你去接受下面的吧。相反，假如这个文字形象信息所代表的概念我们非常陌生，那么左脑的答复就会是：咦?我理解不了啊，你看看是不是你看错了?于是右脑又通过眼睛确认了一遍这个信息，继续给左脑说：没错，就是这个形象。你看看什么意思。左脑检查了一遍“仓库”，给右脑答复：我还是理解不了。你再看看。于是右脑再次核实，又对左脑说：我没错，你理解吧。于是反反复复的确认，理解。对于速读训练有速的人，这个过程反复两三遍，左脑就会给右脑一个“瞎掰”的理解，右脑不管是不是瞎掰，就继续摄取下面的信息。而对于一些初学速读的人，也许就会在左右脑的反反复复的确认中就此卡住，再也阅读不下去了。
那么，我们该怎么办呢?方法就是遇到这种情况，人为的切断这种反复的确认。右脑提交给左脑的信息得不到左脑的处理，右脑虽然开始很不愿意，但是也就会把这个文字形象信息当作一个它不知道的“东西”对待。如果这个“东西”在下面的阅读中反复出现，那么右脑就会熟知这个东西，也不会非要塞给左脑处理。而随着阅读的深入，根据上下文的贯通，左脑积累了一定的新的概念组，当它能够解析这个东西的时候，就会告诉右脑“我知道这个东西了”，于是理解就会顺理成章的完成。所以，我们阅读这类困难的书籍的一个办法，就是先一目多行的看一遍，对作者的思路有一个了解，然后用你的速读法高速阅读。遇到理解不了的时候，不要强行理解，“感受”到文字即可。继续向下阅读。也许这一遍阅读之后你的大脑很乱，根本理不出头绪，没有关系，休息一段时间以后，再次开始第二遍速读。如此几遍下来，你对整本书的理解就会非常透彻。
