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在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。那么报告应该怎么制定才合适呢？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
县级健康促进调研报告篇一
健康服务业是以维护和促进人民群众身心健康为目标的相关服务行业的统称，主要包括医疗服务、健康管理与促进、健康保险以及相关服务，涉及药品、医疗器械、保健用品、保健食品、健身产品等支撑产业。随着广大群众对健康服务需求的持续增长，加快发展内容丰富、层次多样的健康服务业，是切实保障人民群众基本医疗卫生服务需求、提升全民健康素质、保障和改善民生的重大举措，也是提升服务业整体水平、有效扩大就业、形成新的增长点、促进经济转型升级的重要抓手。
一、我市健康服务业发展现状
近年来，我市健康服务业得到了快速发展，整体实力不断增强，基础医疗保障体系日臻完善，居民养老服务体系逐步健全，全民健身氛围日益浓厚，服务领域全方位拓展，服务能力大幅提升。
(一)基础医疗保障体系日臻完善
1、基本医保覆盖面不断扩大。2015年全市参加城镇职工和居民医保人数达到万人，参保率达到98%，全市万名关闭破产国有企业退休人员和万名困难企业职工全部
参加了城镇基本医疗保险。市政府将“新农合筹资标准提高到每人每年300元”列为承诺为民办的实事之一，比省定标准290元高出10元，成为全省人均筹资唯一达到300元的地市。新农合参合人数万人，参合率达。
2、基本医疗保障水平不断提高。2015年我市城镇职工医疗保险统筹基金最高支付限额由万元提高到28万元，城镇居民医疗保险基金最高支付限额由万元提高到15万元，是我市居民人均年可支配收入的6倍以上;城镇职工和居民医保政策范围内住院费用支付比例达到73%，初步建立了城镇医疗保险市级统筹信息系统;大力推行社保“一卡通”工作，共发放社保卡58万张，超额完成省下达的45万张发放任务。率先在全省出台了市级统一的补偿方案，2015年全市统筹区域政策范围内补偿比达到了75%以上，封顶线达到12万元，均超过省定目标。
3、商业健康保险制度基本确立。2015年6月，我市建立了城镇职工大病统筹保险制度，制定了《xx市城镇职工基本医疗保险市级统筹实施办法》，并将此工作通过购买服务的方式，委托中国大地保险公司山西分公司承办。同时，我市还建立了城镇居民补充医疗保险制度，制定了《xx市城镇居民补充医疗保险实施意见》，规定了参保居民在报销医药费用时的相关细则。
5、基层医疗卫生机构综合改革进一步深化，建立了多渠道补偿机制。2015年基本药物
零差率市县财政配套资金共计646万元, 基本公共卫生经费3183万元。各县(区)根据《xx市基层医疗卫生机构补偿办法》制定了具体实施办法，核定收入项目为医疗服务收入、基本公共卫生服务补助收入、药品收入及其他收入;核定支出项目为人员经费支出、业务经费支出、药品支出及其他支出。
6、基层医疗卫生机构服务能力稳步提高。一是强化全科医生规范化培养和转岗培训、基层医疗卫生人员在岗培训工作;二是认真落实乡村医生多渠道补偿和养老政策，加强乡村医生队伍建设。我市1620名乡村医生现都已参加新农保。对承担基本公共卫生服务的村卫生室，按行政村核定30%的基本公共卫生服务经费予以补助。对无卫生室的村公开招聘的大学生村医，在聘用期间其补助标准因不低于每人每月800元，2015年全市下拨村医补助经费350万元。
7、基层中医药创建工作稳步推进。我市对加强中医药服务体系建设非常重视，各县区政府均加大了投资力度，为基层医疗卫生机构配备了中医医疗设备，在各基层医疗卫生机构开展适宜的中医药服务项目。其中：xx县创建成为山西省唯一一家国家级第二批“治未病”预防保健试点县，并成功创建为省级基层中医药工作先进单位;xx县的基层中医药创建工作受到国家中医药管理局评审专家组的高度评价。
(二)居民养老服务体系逐步健全
阳泉是全省较早进入人口老龄化的城市之一，截至2015
年，我市60周岁以上老年人口占全市总人数的，预计到“十二五”末，我市老年人口将占到全市总人口的以上。近年来，市委、市政府十分重视养老服务业发展，出台了一系列政策、措施，加大资金支持力度，不断优化养老设施建设，积极创新养老服务形式，逐步完善养老服务体系，养老服务工作取得明显成效，初步形成了政府主导、民政牵头、社会参与、市场运作，以居家养老为基础、社区服务为依托、机构养老为支撑的社会化养老服务体系。
1、政策环境日渐完善。2015年，市政府出台了《关于加快推进全市社会养老服务体系建设的实施意见》(阳政办发[2015]53号)，养老服务业的发展政策得到进一步细化，该《意见》具体明确了我市“十二五”期间社会养老服务体系建设的指导思想、目标任务、监督管理和保障措施，从土地保障、资金补助、人才培训、税费减免等方面提出了一系列优惠扶持政策。进一步扩大扶助范围和内容，提高扶持标准，扶持政策更加完善。
2、养老服务机构设施建设成效显著。截至2015年底，全市共有社会养老福利机构46所，其中市级公办养老机构2所;县(区)级公办养老机构2所，xx县、郊区各1所;乡镇敬老院33所，分别为xx县10所，xx县15所(包括分院1所)，郊区8所;民办养老机构9所，分别为市级1所，xx县1所，xx县3所，郊区3所，矿区1所。
3、城乡社区老年人日间照料中心建设全面启动。为了更好地落实市政府出台的《关于加快推进全市社会养老服务体系建设的实施意见》，在已有5所社区老年人日间照料中心的基础上，今年7月份，民政局制定出台了《xx市2015年城乡社区
老年人日间照料中心建设工作实施方案》，明确了我市今年要完成14个城市社区和50个农村社区老年人日间照料中心的建设任务。全面推进居家养老服务，满足广大人民群众不断增长的养老服务需求。以上项目完工后，日间照料养老床位将达到700张。
4、养老服务队伍专业化建设逐步推进。近年来，我市积极开展养老服务职业技能培训，并逐步推行养老服务人员持证上岗制度，养老服务队伍整体素质的稳步提升。2015年以来，全市共参加民政部、省民政厅组织的各类养老服务职业技能培训80余人，同时积极开展各类公益性养老助老服务活动，全市现有助老服务志愿者近5000名，为全市提高养老服务整体水平发挥着积极的推动作用。
(三)全民健身氛围日益浓厚
县级健康促进调研报告篇二
一、基本情况
1、调查背景和目的
心理学家弗洛伊德曾断言：“文明程度越高，人类的心理压力越大。”在当代社会，大学生是一个特殊的群体，他们是来自全国各地的优秀青年，无数这样或那样的光环笼罩在他们的头顶，似乎光环下的青春和生活就没有一点遗憾和阴影。然而，在这些天之骄子中难道就没有如“xxx“一般内心自卑和孤僻的人吗?难道就没有心理扭曲的“xxx”还在歧路口徘徊?“xxx事件”的发生并不是偶然的，它重重的再次敲响心理教育的警钟。近年来校园里因心理问题引发的一系列恶性事件也不只一遍的告诉我们一个事实：心理问题是年轻人成长过程中无法回避的烦恼，也是大学生成才的一大障碍。请看下列资料：
自杀事件：
年3月，身为教授儿子的黄毅留下遗书之后，在自家的楼上坠身而下，结束了自己年轻的生命——又一个年轻的生命在校园里消失。有关人员向记者证实，黄毅留有一份100字左右的遗书，大致内容是：学习负担太重，实在承受不了压力，不想活了。
年9月17日凌晨，广州市海珠区某学院一名刚入校两天的新生无法适应新环境，连续失眠两天后从宿舍楼跳楼身亡。
年10月9日约凌晨1时，广州某高校99级化学系学生石某不顾同学和女友的劝阻，从海印桥上纵身投江结束了年轻的生命，遇难的还有另外一位救他的大学朋友。经调查，石某先后谈了3个女朋友都不顺利，加上父亲又下岗，觉得自己学习成绩又不好，对不起家里人。
年11月，广州某大学新闻系20xx届毕业生梁某，参加工作不到半年在家采用电击方式自杀身亡。毕业后，梁某在一家广告公司工作，觉得压力很大，身边又没有特别谈得来的同事。面对种种不顺心，性格内向的她很少和家人沟通，越来越封闭，对生活、事业感到绝望。
年12月31日上午，广州市五山某高校20xx级研究生坠楼身亡。据了解，他们研究生的每门课要根据成绩排名，排在最后5%～10%的学生，给予黄牌，累计三个黄牌就换一个红牌，得红牌的学生毕业难度较大。该学生可能是成绩太差，受不了刺激。
犯罪事件：
年2月23日，云南大学广西籍学生xxx因平日性格孤僻多疑，与同学打牌产生误会后残忍用钝器连续伤害四位同学，近日昆明市中级人民法院一审判处xxx死刑。
20xx年《中国青年报》报道：20xx即将毕业的浙江大学农业与生物技术学院学生周一超参加公务员应聘，因体检不合格被取消录取资格后，竟用尖刀行刺嘉兴市劳动人事部门的工作人员，造成1死1伤。
年3月上午，北京市人民检察院一分院批准逮逋了涉嫌故意杀人的大学生马晓明。只因功课不好被学校“劝其退学”，上个月，自感没法向家里交待的马晓明把自己的爸爸和奶奶杀死了。
年3月，在长沙市某高校发生了一起杀人碎尸案，犯罪嫌疑人因为感情的纠葛，残忍地将同班女友杀害并肢解。
岁的刘海洋，原清华大学机电系学生。20xx年一二月间，他先后两次在北京动物园熊山黑熊、棕熊展区，分别将事先准备的氢氧化钠(俗称“火碱”)溶液、硫酸溶液，向展区内的黑熊和棕熊倾倒，致使3只黑熊、2只棕熊受到不同程度的损伤。“伤熊”案一时间成为人们口耳相传的热点。
我们不愿想起这些血淋淋的事实，但不得不面对用生命化成的一个个问号：我们这些大学生怎么了?我们接受的不是这个时代最多元的教育文化，享受的不是这个社会最先进的物质产品吗?只是为什么在耀眼的光环下，我们的心灵却如此脆弱?国内关于大学生心理素质状况的研究起步很晚，直到八十年代后期才出现，这种状况又常常被人们模糊地认识着，若走近真实和清晰，我们的思考也许将更有价值，这份调查报告正是由于这样的目的产生的。
2、调查方法和样本构成
本次调查选择了本市南通大学、南通职大两所高校，共发放45份调查问卷，收回42份有效问卷，无效问卷3份。本次调查采取匿名方式，共调查人数42人，其中南通大学8人，南通职大35人，男生12人，占﹪，女生30人，占﹪，年级分布：大一年级18人，占43﹪，大二年级13人，占31﹪，大三年级11人，占26﹪。调查问卷样本构成有三个部分，分别是“了解自己”“了解别人”以及“大学生人格健康测试”(upi)。
3、调查结果和初步分析
对大学生活满意度与人格健康测试结果
表一：大学生生活满意度和人格健康自我评价情况
调查范围满意基本满意不满意不满意，但无法改变有明显心理问题需要关注群体心理健康
大一年级11%44﹪44﹪1﹪44﹪12﹪44﹪
大二年级16%38﹪46﹪0﹪54﹪﹪﹪
大三年级9%55﹪36﹪0﹪36﹪36﹪28﹪
通大整体0%﹪﹪0﹪﹪﹪25﹪
职大整体11%40﹪46﹪3﹪46﹪14﹪40﹪
(1)大学生生活满意度。从各年级学生情况看，一、二年级学生生活满意程度差异较小，感觉满意、基本满意的人数比例与不满意的人数比例基本持平，但感觉不满意人数比例过大，应引起重视。三年级学生生活满意程度差异较大，感觉满意、基本满意的人数比例为64﹪，感觉不满意的人数比例为36﹪。从整体上看，通大学生生活满意程度差异较大，职大生活满意程度差异较小。(详见表一)
(2)大学生人格健康测试(upi)。
从各年级学生情况看，二年级学生有明显心理问题人数比例均为各年级，三年级学生可能有心理问题的人数比例(包括需要关注群体)高达72﹪，一年级学生有明显心理问题和心理健康人数比例相同。从具体数据统计，7﹪学生曾经有轻生的念头，38﹪学生自认为心理有问题，大三年级学生心理状况不如低年级学生，女生心理健康状况不如男生，职大学生心理健康状况略差于通大。(详见表一)
(3)大学生生活困扰状况
从选择人数上看，大学生感到最困扰的事项是：“人生发展与职业选择上有困难”(69﹪)，其次是“思想上有困惑”(52﹪)，选择人数比例排序为3—6位的分别是：“课程学习有困难”(45﹪)，“自我管理能力不强”(40﹪)，“经济困难”(35﹪)，“人际关系与沟通上有困难”(30﹪)。(详见表二)
表二：大学生生活困扰状况
题号事项大一大二大三整体排序
1不适应大学生活11﹪30﹪0﹪15﹪9
2课程学习有困难55﹪38﹪36﹪45﹪3
3经济困难38﹪38﹪27﹪35﹪5
4思想上有困惑38﹪61﹪63﹪52﹪2
5自我管理能力不强33﹪30﹪63﹪40﹪4
6人际关系与沟通上有困难38﹪30﹪27﹪33﹪6
7与异xxx往方面有困难11﹪15﹪18﹪14﹪10
8家庭变故或困扰11﹪38﹪27﹪23﹪7
9人生发展与职业选择上有困难50﹪84﹪81﹪69﹪1
10其他16﹪9﹪36﹪19﹪8
(3)大学生对心理辅导的需求情况
根据调查数据统计，有38﹪的一年级学生需要心理辅导，有53﹪的二年级学生需要心理辅导，有的45﹪三年级学生需要心理辅导，显示还表明，一年级学生不需要心理辅导的人数比例是各年级的，可见低年级对心理辅导方面的信心不足。
(4)大学生对生活辅导的需要情况
从选择人数上看，大学生最需要辅导项目为：“在我面临人生重大选择时提供参考意见”和“解答一些思想问题”(62﹪)，2—4位为“介绍为人处事的经验”(53﹪)“介绍和开放校内外资源”(52﹪)“在我难以自我控制时给予警醒(45﹪)。除了经济援助这样非辅导性的项目外，大学生对辅导的需求状况与他们的生活困扰状况是基本一致的。(详见表三)表三：大学生对生活辅导的需求情况
需要内容大一大二大三整体排序
1.介绍适应大学生活的方法16﹪8﹪18﹪12﹪7
2.介绍和开放校内外资源50﹪61﹪45﹪52﹪3
3.解答一些思想问题55﹪53﹪81﹪62﹪1
4.介绍为人处事的经验50﹪69﹪36﹪53﹪2
5.协助解决学习问题55﹪8﹪36﹪42﹪6
6.协助解决心理问题38﹪53﹪36﹪43﹪5
7.在我难以自我控制时给予警醒44﹪46﹪45﹪45﹪4
8.在我面临人生重大选择时
提供参考意见88﹪84﹪63﹪62﹪1
9.其他0﹪15﹪18﹪9﹪8
二、分析原因
目前，我国普通高校的大学生年龄大多在18—23岁之间，他们的心理发展水平处于迅速走向成熟但真正完全成熟的阶段，有着不同于中学生和一般社会青年心理发展基本特点：
(1)自我意识增强但发展不成熟。
(2)抽象思维迅速发展但思维易带主观片面性。
(3)情感丰富但情绪波动较大。
(4)意志水平明显提高但不平衡、不稳定。这些特点是了解和分析大学生心理状况的客观基础。
大学校园是个多种文化磨砺碰接的地带，多样性的价值观、世界观在这里得到延伸或是方向性的改变，再加上大学生长期生活在一个相对封闭的环境里，缺乏生活阅历、生活经验，其心理适应能力、承受能力、认识问题和解决问题的能力较差，大学生心理疾患正是在这一特有环境中多种诱因共同作用下发生的。
那么这些心理疾病和障碍又是从哪里的呢?
(1)大学阶段的特殊性。大学里的学习生活与中学已大大不同，可以说是一个新的学习方法、思维方式、甚至是生活方式的转型期。中学的应试教育和填鸭式教学已经转变为自学为主、老师指导为辅的学习方法，自觉、自立、自主、创造是大学学习的特点。一些同学在进入大学后未能掌握大学学习的方法，导致考试失利。从而带来厌学、自卑、自信心下降等一系列心理问题。有些同学甚至会患上考试焦虑症，从而引发一系列生理上的问题。相对中学单纯的人际关系，大学的交往是广泛的，有同学、同乡、师生、异性、社会活动团体等。同居一室的有来自五湖四海，有不同的城乡背景，有不同的方言、不同的性格，他们之间的磨合是个新问题。一些学生个性强以自我为中心，不会设身处地为别人着想，而性格内向的学生不合群，孤独寂寞，经常埋怨自己没有，甚至想逃避。转型期是一个动态期，一系列的转变都可能让人茫然、忧郁、甚至恐惧，必然对心理健康产生不良的影响。
(2)家庭教育方式不适当
许多家长寄望于的不仅是自己孩子上大学，出国读书，更多的是今后的出人头地、为家争光。然而，家长期望值过高会给学生造成现实和理想的不统一的落差，使他们背着重重的心理包袱，遇到问容易产生自卑、暴躁的情绪。从读书开始，学校和家长只注重智力教育，往往忽略子女的健康心理和人格的教育，同时，在教养方式上，相当一部分家长多采用简单、粗暴的传统的家长制手段，这种消极的教养方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、偏执敌对等不健康的品质。而上大学后，相当多的家长在子女考入大学后将更多的精力转移到提供经济支持上，而对子女的心理成长问题则关注不够，家庭教育是一个连续和不断更新的过程，这就要求家长要不断学习新的教育观念，了解大学生的心理特点，做好其心理压力的调节和疏导工作。大学生的心理健康水平与学校、父母的教育观念、家庭教养方式之间存在着不同程度的正比关系。
(3)社会现实的影响
从个体发展心理来看，大学生正处于自我确认期，在他们脑海里设计出美好的未来和前程。然而，现实社会中的种种客观障碍常阻碍“理想自我”的实现。近年来高校扩找范围越来越大，时常使之毕业就业出现巨大竞争压力，大学生变得到处都是，而自己却什么都不是?什么也都做不成?考研、就业、还是出国……众多学子在这样的十字路口徘徊。如何面对早晚都要涉入社会的现实，给自己未来的发展方向定位，是他们心理的一个结。快速的生活节奏和巨大的工作学习压力使人感到精神压抑、身心疲惫，部分学生逃避现实，消极颓废，沉溺于玩乐放纵，甚至滋生自杀倾向等严重的心理问题。
(4)人际交往关系困难
县级健康促进调研报告篇三
*县创建全省健康促进县工作总结报告2016年被列为第二批“全省健康促进县”的试点以来，**县对照创建标准，全县统一思想、提高认识，明确任务、落实责任，上下齐心、全力推进，扎实开展了一系列创建工作，全县居民主要健康指标进一步改善、健康素质全面提升。现就创建全省健康促进县工作开展情况报告如下：
一、基本情况**县位于山东省北部，东隔黄河与垦利区、东营区相望，北临河口区，西接滨州市、沾化区。地处黄河三角洲高效生态经济区和山东半岛蓝色经济区腹地，全县总面积平方公里，辖4镇、2乡、2街道，1个省级经济开发区，人口30万。荣获“山东省文明城市”、“山东省法治示范县”、“山东省卫生城市”等荣誉称号。2016年以来，**县努力打造“生态**、美丽**”品牌，抓住“改革开放、产业升级、城乡协调、绿色生态、民生共享”六大工作重点，把健康促进融入工农业发展、服务业繁荣、城镇化进程、重点民生工程、生态环保等政策，全面推进健康促进工作快速有序开展。
二、采取有力措施，扎实开展全省健康促进县创建工作（一）坚持高点定位，建立健康促进长效机制1、建立领导协调机制。县委县政府高度重视健康促进县创建工作，把全省健康促进县建设纳入政府重点工作，将“创建全省健康促进县”纳入政府工作报告和全县经济工作会议重点民生内容，县政府公开承诺确保全省健康促进县创建。2016年4月25日，**县召开创建“全省健康促进县”启动会议，市、县领导参加了启动仪式。成立县政府主要负责人为组长、分管副县长为副组长、各乡镇（街道）、各部门单位主要负责人为成员的健康促进工作领导小组，抽调各有关单位、疾控中心专业人员组成创建活动办公室，定期召开领导协调会议，通报工作进展。制定下发了《**县创建全省健康促进县实施方案》，全面明确了各乡镇街道及各有关单位创建工作相关职责任务、工作目标和创建措施，基本形成了“政府主导、各部门负责、全社会参与”的创建工作机制，为有效落实创建工作奠定了坚强的组织保障。
2、实施健康融入政策。县政府协调各有关部门结合本职工作出台了一系列健康促进政策，坚持创建全省健康促进县和落实国家基本公共卫生服务健康教育项目有机组合，努力做到健康宣传普及化、健康教育均等化、健康素养全民化、健康促进经常化，高标准完成创建任务，不断提高居民的身体健康、心理健康、社会适应能力和健康素养水平。县卫计局开展全县单位职工查体、健康教育巡讲等活动，将健康促进知晓率纳入基本公共卫生服务满意度范畴，同部署，同考核，有效提高了群众知晓率。巡讲多场次，受益群众达万余人次，全县群众居民健康档案建档率达89%；
卫计局与教育局联合开展了学生健康指数干预（肥胖、龋齿、视力低下），中小学生查体29168人；
县卫计部门在县电视台开辟健康教育专栏，在黄金时段播放健康教育公益广告和宣传口号。制作了健康教育围裙、毛巾和手提袋26000余份，印制了5万多份宣传手册和明白纸、健康教育小处方，发放到群众家中，使健康教育宣传工作家喻户晓。县卫计、食药监、盐务、商务、教育、妇联等部门开展得减盐防控高血压项目，制作了减盐围裙2万件、毛巾万余件，发放各类减盐知识手册、宣传单等宣传材料和限盐勺等控盐工具。以家庭为单位盐勺发放率在90%以上，开展“盐与健康”中小学校健康教育主题活动。县卫计、妇联部门联合开展了农村妇女两癌筛查和百家健康家庭评选，共筛查21141人，评选健康家庭100家；
县食药监、环保、城管执法、卫生监督执法等爱卫会成员部门联合开展的巩固省级卫生城市成果显著；
联合县文体局开展的广播体操推广、健康体育产业示范工程取得实效；
县食安办、食药监、农业、商务等部门联合开展了食品放心工程；
县公安等部门联合开展了平安**建设；
县水利、卫计、环保等部门联合开展了生活饮用水监测；
县委宣传部与卫计局联合在周末剧场开展了健康知识讲座；
民政局积极开展社会救助。县卫计、民政、残联、宣传等12部门联合下发加强出生缺陷治理的政策，促进儿童出生缺陷发生率逐步下降；
县环保等18个部门开展的重污染天气防治，对大气环境起到有效的保护；
各部门协调配合，真正落实了健康促进政策。
3、加大财政投入力度。全县共投入创建资金354万元，县财政拨付健康促进专项资金150万元，各单位自筹资金110万元。重点用于以下建设：一是投资140万元，用于社区、机关、医院、学校、企业、健康主题公园、健康步道、健康教育基地等示范创建；
二是投资6万元，用于创建无烟机关单位。公共场所全部为无烟环境，在大厅、走廊、会议室、卫生间等位置设置无烟标识，为职工发放戒烟宣传资料2种份；
三是投资60万元，各小区、各单位均设置宣传栏各1—3处，健康知识一条街1处，定期更换健康促进宣传内容；
四是投资100万元，组织全体职工参加健康体检，建立职工健康档案，针对职工健康促进的危险因素进行有针对性的健康指导。五是投资42万元，用于购置体育器材，建设健身路径，积极开展工间操比赛、健康知识演讲比赛等业余活动，提高职工身体素质；
六是邀请县健康教育专家开展健康讲座等；
七是投资万元，印发了创建健康促进县宣传单份、宣传围裙2600份、健康生活方式宣传册3000份，健康促进县宣传册3000份，控烟标示3000份。
（二）加强学习培训，强化健康促进人员队伍建设1、开展基线调查。2016年11月18日，根据国家下发的基线调查方案，制定了《**县健康促进县试点项目基线调查方案》，成立了基线调查工作组，按国家抽样方法随机抽取了北宋镇、凤凰城街道、盐窝镇等3个乡镇街道。11月20日**县创建活动办公室召开基线调查工作培训会议。利用6周时间保质保量完成基线调查2400户，发放有效问卷2400余份。
县级健康促进调研报告篇四
健康管理专业设置论证意见
“健康管理”是指对个体或群体的健康进行全面监测，找出影响健康的危险因素，就如何避免或减轻健康危险因素的危害进行健康咨询、指导和生活行为方式的干预，以此达到少得病的目的。一、设置健康管理专业的必要性
1、“健康管理”是降低慢性病发病率的有效手段
目前，慢性病已居我国疾病谱和死亡普的首位，据预测到2020年，居民因慢性病死亡的比例将上升至85%.医学研究表明，高血压、糖尿病、血脂异常等慢性病的发病年龄有年轻化趋势，而导致这些慢性病的主要原因是不科学的生活方式。因此，要想从根本上控制慢性病的发病，就必须进行有效的健康管理。
2、“健康管理”是提高公民健康意识和生活文明程度的需要
目前，我国大多数公民的健康意识还比较淡薄，认识不到健康投资的重要性，存在诸多如吸烟、酗酒、熬夜、暴饮暴食等不良生活习惯。要想改变人们的不良生活习惯，树立科学的生活方式，就必须倡导“健康管理”，让大家自觉化解健康危险因素的侵袭，为健康投资。3、“健康管理”是有效节省医疗卫生资源的需要
研究表明，我国人群中最不健康的1%和患慢性病的19%的人群占用了70%的医疗卫生费用。如果忽视各种健康危险因素对其他80%人群的损害，对疾病的发病不能进行有效预防和控制的话，现有的医疗系统必将不堪重负。通过“健康管理”，由“病后治疗”向“病前预防”转变，可有效减少疾病的发生，就会大大减少医疗费用的支出，降低老龄化社会和医疗费用过快增长带来的风险。二、设置健康管理专业的可行性
1、“健康管理”理念符合医药卫生体制改革的方向
《xxx中央xxx关于深化医药卫生体制改革的意见》明确了改革的方向，具体地说就是让群众得到四方面的实惠，平时少得病，得病有保障，看病更方便，治病少花钱。“平时少得病”就是国家制定基本公共卫生服务项目，由政府向城乡居民免费提供疾病预防控制、妇幼保健、健康教育等基本公共卫生服务。而“健康管理”就是通过健康教育、健康促进、行为干预等手段，落实病前预防措施，达到“平时少得病”的目的。
2、“健康管理”理念顺应了人民群众对医疗保健的需求
随着经济社会的发展和人们生活水平的提高，人们越来越认识到健康的重要性，健康、快乐、幸福的生活已成为人们共同追求的目标。健康时一切的根本，不管是现在还是未来，健康将永远是人类发展的主题。“健康管理”既顺应了时代发展的趋势，又继承了我国传统医学历来重视预防和养生保健精神，最大限度地满足人们对健康的需求，对提高全民族健康素质起到积极促进作用。3、“健康管理”在我国已呈现良好发展趋势
据有关资料介绍，我国健康管理机构虽然起步较晚，但发展迅速。2001年，我国首家健康管理公司注册。2005年，国家正式公布健康管理师这个新职业。截止到2007年底，已有1000多人获得国家健康管理师证书。到2008年上半年，全国健康管理相关机构达到5744家。目前，我国大多数二级以上医院设立了体检中心，很多执业医师在给患者开具药品处方的同时还开具健康教育处方。通过这些有效的工作，“健康管理”理念已被很多居民所认识和应用，“健康管理”已呈现良好发展前景。4、较强的软硬件办学条件
现有专兼职教师22人，其中高级职称以上8人，中级职称8人，初级职称6人，基本上满足了教学需求。二是现有基础医学、护理专业实训室6个，实训室建筑面积800平方米，设有解剖实训室、生理实训室、生物化学实训室、显微镜实训室、药理实训室、基础护理实训室等6个专业实训室，拥有实训教学设备400余台、件，（3）有开办健康管理高等教育的经历：我校于2013年开办了大专三年制护理专业，同时，为了办好健康管理专业，我校多方调研，制定出合理的教学方案和计划，建立了健康管理实训中心，完善了功能实验室。经过3年的摸索和教学实践，为开设健康管理专业积累了一定经验，奠定了良好基础。三、专业建设规划
建设目标
根据健康管理产业发展的需要，面向健康管理服务机构、疗养院、养老服务机构、社区服务中心、保险机构、医疗服务机构、社区卫生服务中心、健康体检中心、健康管理公司、营养咨询公司、心理咨询机构、药店、养生会所、养老院等，培养德、智、体、能全面发展，具备良好的职业道德、职业技能、科学素养、人文素养和传统文化底蕴，具有扎实卫生保健学、医学信息管理及管理学等相关知识与技能，从事健康监测、分析、评估、健康教育、健康咨询、健康指导和健康危险因素干预及自主创业的高素质技术技能型专门人才。1、软硬件建设
及时调整教学计划。健康管理专业是一门飞速发展的学科，新概念和新技术层出不穷，要随时跟踪最新技术动态，密切与生产企业的联系，掌握社会人才市场的需求，及时调整教学计划以适应社会和市场的不断变化，满足用人单位对人才培养的需求。同时，开展“订单”式培养，根据企事业单位对人才的要求，有针对性地进行人才培养工作。
2、建设高水平的教师队伍
每年有计划选派教师到高校攻读研究生课程，五年内，骨干教师和学术带头人均具有硕士或以上学位。同时，派出教师参加各种学术会议和各种研修班，及时跟踪最新技术，适应健康管理专业的发展。积极进行健康管理专业的科学研究，大力支持申报省、市科研项目，逐步提高广大教师的科研能力和水平。通过校企合作培养，选派教师定期参加企业的培训、新产品的研发和推广、职业准入资格的考试等，打造优秀的 “双师型”专职教师团队。通过聘用来自企业的技术能手和行业专家，建立一支稳定的兼职教师队伍。3、实验/实训能力进一步加强 在现有教学实验设备较齐全的基础上，进一步加大资金投入，充实专业实验/实训室建设。同时，根据大别山区具有丰富中药资源的地域特点，逐步建设校内健康管理植物园，以加大传统健康管理知识的传承。
县级健康促进调研报告篇五
随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新;“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除以上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。
调查目的：
1.了解在校大学生的心理健康状况以便发现问题并能找到行之有效的方法解决问题;
2.分析造成大学生心理困扰的主要问题，为今后有针对性地加强大学生的心理教育提供决策依据;
3.分析出现不健康心理的原因，并采取相应的措施;
4.通过调研了解学生健康状况，有利于构建和谐校园;
5.分析和研究大学生的心理状况，开展心理咨询活动，教育和引导大学生不断地加强心理品质修养和锻炼，为成才打下良好的基础。
近几年，随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，直接影响到大学生的健康成长和高校的校园稳定。接连发生的大学生自杀事件引起了全社会的关注，大学生的心理健康已成了一个不容忽视的问题。这种现象已引起有关部门和社会各界的广泛关注。为了了解我校大学生心理的现状和心理素质，分析造成大学生心理困扰的主要问题，为今后有针对性地加强大学生的心理教育提供决策依据，从而引导大学生形成健康的心理素质，促进他们更好的应对人生和社会的各种问题和矛盾，我将大学生心理状况作为此次专题调研。此问卷针对大学生目前心理健康状况进行调查，以统计当前大学生心理健康状况，分析当前出现的校园大学生心理健康问题。
从心理学的观点看，大学时代是个人的心理断乳的关键期。心理断乳意味着个人离开父母家庭的监护，彻底切断个人与父母家庭在心理上联系的“脐带”，摆脱家庭的依赖，成为独立的个体，完成自我心理世界的建构。当多重发展任务同时落到大学生身上时，必然会产生各种各样的心理冲突。作为现代社会组成部分，现在的大学生有着许多自己特殊的问题，如对新的学习环境的与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。作为国家、社会发展的中坚贮备力量，大学生将会如何认识和处理这些问题与冲突?大学生的心理健康状况必然会受到全社会的广泛关注。
为此，针对大学生几大类心理问题研究设计了一份心理健康状况调查问卷，我总共设定19条问题，通过为期两周的问卷发放调查，最后共回收40份问卷进行分析，希望能通过分析数据初步了解到大学生心理状况以便发现问题并能找到行之有效的方法解决问题。
由于设定的题目较多，在这里我就挑选更具代表性、问题更突出的选项进行分析，并提出相应的建议以解决本校大学生存在的心理健康问题。
问题一你认为紧张情绪会给你的考试成绩带来影响吗
由这个表格，我们可以清晰的看出有百分之六十多的人觉得紧张情绪会给考生带来影响。这也就说明，会有一大半的人很重视考试，他们期望通过考试取得优异成绩。那么，怎么调整自己的紧张情绪以从容面对考试就显得尤为重要。当遇到考试或自己所重视的其他事情我们又过于紧张时，做个深呼吸，并暗示自己，我已经努力了，结果如何并不重要，重要的是我要体验这个过程，做好每一个细节。这时我们就会放松很多，我们离成功就会更进一步。
问题二你对自己的专业是否满意
有这个问题可以看出，随着就业压力的增加，就业形势的日趋恶化，很多人已不再根据自己的兴趣爱好选择专业，所以对现在所学习的专业热情度不高。
问题三你对自己的外貌满意吗
从这个表中可以看出，对自己相貌的人满意的人很少，绝大多数觉得还好，但还是有一部分人对自己的相貌不太满意。更有甚者，还会抱怨自己不够美丽或者帅气，久而久之，会让自己越来越没有信心，严重者会导致自闭。所以，作为大学生我们应该明白身体发肤来自父母，更大部分取决于先天，为了提升自己完善自己我们更应该多读书，多学习。
问题四上大学后你的挫折是什么
a学习成绩不理想b恋爱不成功c不适应宿舍生活d经济困难e就业竞争压力太大
小计10104018
比例25%25%10%0%45%
与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生了很大变化。学习的任务、内容、方法发生了变化。中学学的是基础知识，目的是为今后继续深造或就业做准备;大学学的是专业知识，目的是把学生塑造成建设祖国的高级专门人才。中学课程几年一贯学习仅有的几门高考课程，中学有老师天天辅导，日日相随;大学要有较强的自学能力，自律能力，独立地思考和解决问题。有一部分人习惯了往日的教学方法，往往不适应这种变化了的学习生活，不知道如何适应和支配时间。从而导致成绩不理想，失去了老师的重视，产生了一定的心理落差。因此，这就提醒辅导员们对大学生心理健康方面学生成绩问题不可小视，一旦发现同学有消极情绪，就要立即给学生做好疏导工作。
生活环境发生了变化。部分新生在中学有寄读经历，但也有新生仍然是上学到学校，放学同家人居住在一起。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题。这种变化给他们带来了一定的精神压力。可喜的是调查结果显示这部分人只占极少数。但我们仍不能掉以轻心，要多多关心身旁的人，尤其是那些少言寡语的人，帮助他们融进集体的生活中来。
大学生一方面生理上成熟，有一定的生理需求，另一方面同学们纷纷恋爱也给自身一个刺激，于是想恋爱。但有恋爱的也就会有失恋的，不过总体来说对于失恋问题，大多数大学生很看得开，但因失恋问题而跳楼自杀的也不是没有，所以对这种问题，同学们也不能小视，当我们遇到这种问题时要及时向周围的同学或老师寻求帮助，周围的朋友失恋时也应该及时开导他(她)。
近几年，随着社会发展，就业竞争日趋激烈，就业形势不容乐观，让即将踏入社会的我们感到压力很大是难以避免的。这就需要我们不断学习，不断提升自己各方面的能力，使自己在众多竞争对手中占有绝对优势。
问题五这些心理健康标准中，你满足几条(多项选择)
a有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感
b适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己
c在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右
d理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度的幻想
e适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力
f有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力作客观的估计
g能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的工作能集中注意力h有切合实际的生活目标
k具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己
i有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。
在不违背社会标准的前提下，能保持自己的个性，既不过分阿谀，也不过分寻求社会赞许，有个人独立的意见，有判断是非的标准。
小计24268
比例60%65%20%45%30%65%35%20%45%
1025%
这个问题是我根据心理学家划分的大学生心理健康的标准改变的，旨在测试本校大部分学生的心理健康大体状况。根据调查结果，我们可以看出绝大部分的人都集中在abf选项上，听过进一步分析我们可以知道本校大学生绝大部分有充分的安全感，对自己有较充分的了解，并能恰当地评价自己的能力，能保持自身人格的完整与和谐，具备从经验中学习的能力等。
通过对本校大学生进行问卷调查及结果分析，我提出如下建议：
学校角度设：公共课及团体辅导。学校心理咨询结构的进一步完善。适时的对大学生开展关于心理健康方面的问卷调查，通过问卷了解学生心理状况，对发现问题的学生及时予以帮助。
学生自身角度：要转变观念，正视心理问题，及时与辅导老师沟通接受心理辅导。但如果你真的不想与人沟通，那么你要学会一些自我调节的方法，如：
①自我激励②情境迁移③情绪宣泄④讲究处事技巧⑤学会自我放松⑥要经常自省
心理健康对我们的学习生活有重要的影响，在接受外界帮助的同时最有效的方法就是自我的调节。保持心情愉悦，乐观面对生活。对于大学生心理问题我们提出以下建议：
1.树立正确的学习观。正确的学习观对学习能力和学习成绩的提高起着决定性的作用。大学学习是“自学为主，教师讲授为辅”的自主性学习，因此应树立大学生自主学习、创造性学习的观念。这首先需要教师及时引导，帮助学生树立自我识别、自我选择、自我培养和自我控制的自主学习观;其次，大学生在学习过程中不仅要继承前人知识经验，更要敢于另辟蹊径，敢于表达自己的独到见解。
2.保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
3.保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
4.保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往，使他们能够认识大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。
5.增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。保持良好的环境适应能力。对大学生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。
6.正确认识自我，克服焦虑。正确认识和评价自己的学习能力，调整自己的学习目标，是克服学习过度焦虑的行之有效的方法。学习目标制定过高，会打击学习者学习的自信心，使学习者对自身学习能力产生质疑;学习目标太低，则会降低
学习者学习效率。学习者应增强自信心，勇于挑战学习;也要从态度上正确对待考试，提高应试技巧;当出现考试焦虑状态时，可以通过转移注意力的方式应对怯场，稳定情绪。
小结：心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。如果离开良好心理的培养，就难以培养出具有先进文化知识的合格大学生。综上所述，心理健康教育不仅是提高大学生整体素质的要求，而且也是大学生全面发展，成为“四有”人才的重要保证和基础。
县级健康促进调研报告篇六
从2022年接手学校卫生工作，到现在将近三年了。在这三年中，为了把学校卫生工作搞好，我认真学习《学校卫生工作条例》，，积极钻研学校卫生专业知识，做到热爱学校卫生事业、关爱学生，由于自己的努力，学校卫生工作逐步走向科学化、规范化，推动学校卫生工作深化发展。
下面，我就几年来的工作，作个简单小结。
认真学习，积极贯彻《学校卫生工作条例》，忠诚党的教育事业，热爱学校卫生工作，热爱学生。按照上级要求，结合实际，组织协调完成本校的各项卫生工作。不断提高业务水平和工作效益。
近年来，我们学校共制订了《学校卫生工作制度》、《学校食堂卫生若干制度》、《学校环境卫生制度》、《教室卫生管理条例》、《学校突发公共卫生事件应急预案》等各项管理制度。同时抓好制度的落实和检查工作。因而我们学校从未发生过任何不安全的事故。
1.做好卫生常规工作
每学年，我和学校领导一起制订了健康教育目标，计划层层有专人负责，教务处制订每周课程表中有健康教育课，期末有总结。每月我结合根据季节变化的特点，当时情况，利用广播、黑板报、画廊、电化教室等宣传阵地，积极对广大学生进行防病治病宣传教育工作。向学生宣传卫生知识。
定期进行学生健康检查，视力检查等工作及时掌握学生生长发育、营养状况、生活习惯、学习情况，及时进行纠正与指导。认真填写学生体质健康卡，预防接种卡和学生因病缺课记录，建立健全学生健康档案。做好学校卫生保健资料的统计工作，及时将学校各项卫生情况归档，建立健全学校卫生档案。
2.抓好近视、龋齿防治工作
每学期开学初对本年级进行一次视力普查工作，对边缘视力的同学，发放家长通知书，并向他们推荐一些有效的眼药水和治疗仪。并让家长和班主任老师重视学生的读写姿势和用眼卫生。做好沙眼的普查和复查工作，对患沙眼的学生及时治疗；利用每年9月20全国爱牙日，开展“爱牙日”活动，并利用广播、黑板报等向学生进行宣传。
3.做好传染病防治工作
学校制定传染病预防预案，并备有充足的物资；每天班主任进行晨检工作，发现问题及时上报领导。如学校发现传染病及时隔离、上报、消毒。做好学生的传染病的管理工作，配合卫生防疫部门按时完成各种预防接种、预防性消毒工作，对学生传染病要做到早发现、早报告、早隔离、早治疗的处理。配合xxx门，有计划的开展学生常见病、多发病的防治工作，积极配合区保健所做好六病预防工作，做好学生的小伤小病的简易治疗和急救包扎处理。
4.建立健全各项卫生防疫制度，制订突发事件应急预案
我们学校在成立了由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组，具体负责落实学校突发事件的防治工作。还制定了如下几点具体工作：
（1）广泛深入地开展突发事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高师生的科学防病能力。
（２）建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施的落实情况。
（３）建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度，及时掌握学生的身体状况，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
（４）及时向当地疾病防控部门和上级教育行政主管部门汇报学校的突发事件发生情况。
（５）学校发生突发事件的应急反应。
以上是我们学校在抓好学校卫生工作的几点工作，不足之处，敬请各位领导提出指导意见，以便使我们学校在今后的工作中能得到更完善
5．指导学校开展爱国卫生运动、红十字会工作，督促各种卫生制度的落实。指导检查食堂卫生、学生膳食营养和饮水卫生工作，防止食物中毒、肠道传染病的发生。。
近年来，我们学校在经费上不是很充裕的情况下还投入了大量资金整治校园环境，努力改善环境卫生条件，使我们学校的美化、绿化、净化的校园得到了上级部门的好评。常年不懈地开展爱国卫生运动，重点搞好食堂卫生、教室卫生、宿舍卫生和环境卫生，保证学校食堂、教室、宿舍、厕所及其他公共场所的清洁卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。
