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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
两汉政治经济的发展篇一
[教学目标]
1 知识与技能
2 过程与方法
教学中用谈话法，师生互动，让学生带着问题阅读课文，培养分析
问题、概括问题的能力。
3情感 态度和价值观
通过本课的学习，使学生认识到两汉是我国封建社会经济的发展期，
这和两汉四百年的政治统一、文化积累是分不开的。
[重点和难点]
加强集权的经济措施是本课的重点子目。
如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因是本课的一个难点。
[课时]1课时
[课型]新授课
[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学
[教具]地图册、汉武帝相关多媒体
[授课过程]
1.教师可以导入框中的歌谣导入新课。
2.讲述农耕技术的改进时，可分为三个方面讲解：
一、农业成就：
1、汉武帝和东汉明帝时，两次治理黄河；东汉明帝时派王景治理黄河。
二、丝织业：汉朝丝织品已使用提花机。
三冶铁：杜诗发明水排，利用水利鼓风冶铁，比欧洲早一千多年。
对于这些，学生由于接触太少，不易理解，教师可借助于计算机、
3、经济措施：1、汉武帝将地方的盐铁经营权、铸币权，收归中央；中央统一铸造发行五铢钱，增加了国家财政收入，实现了经济上的大一统。2、西汉的都城长安和东汉的都城洛阳称为东西二京，商业区叫市。
关于加强集权的经济措施重点介绍汉武帝时将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。关于两汉商业的繁荣情况，可将重点放在介绍长安、洛阳的繁盛，包括城市的规模、布局、商业活动等方面。可结合本课的活动与探究进行讲解。
4.讲完全课，教师可对农业、手工业、商业三者间的关系，让学生动手制作图表展示。对两汉经济繁荣原因的分析。对于程度较好班级，可鼓励学生自由讨论回答，对于程度较差的班级，教师应提示、启发，引导其回答，最后进行小结。
5、作业：课后习题
附：板书设计
一、农业成就：
1、汉武帝和东汉明帝时，两次治理黄河；东汉明帝时派王景治理黄河。
二、丝织业：汉朝使用提花机。
三冶铁：杜诗发明水排，比欧洲早一千多年。
四、经济措施：
1、汉武帝将盐铁经营权、铸币权，收归中央；统铸五铢钱，实现了经济上的大一统。
2、西汉的都城长安和东汉的都城洛阳称为东西二京，商业区叫市。
两汉政治经济的发展篇二
知识方面：通过学生回答犁壁、耧车、水排对生产发展的作用使学生感受到生产工具对生产的巨大促进作用。引导学生观察书中《东汉牛耕图》、《耧车》，分析两种工具的功能，锻炼学生识图能力同时意识到历史文物的价值。
能力方面：通过学生自己填写“战国秦汉经济发展简表”认识到社会生产的不断进步，并培养学生归纳能力。通过了解“两汉农业和手工业有哪些新的成就”培养学生分析、归纳的能力。
思想方面：两汉是我国封建经济的发展时期，农业、手工业有很大发展，涌现出许多领先世界的成就，我们应该为之骄傲和自豪。
二、重点与难点
教学重点：农业的新成就、手工业的兴盛。
教学难点：农具的改进、手工业技术的提高。
三、教学思想：充分利用书上的内容和补充的资料吸引学生的兴趣，设计恰当的问题启发学生思考，使学生掌握汉朝农业、手工业的新成就“新”在哪里。
四、教学过程：
导入：两汉是我国封建社会经济发展的重要时期。汉朝的统治者，实行了一些缓和阶级矛盾和重视农业的政策，经过人民的辛勤劳动，社会经济呈现出新的面貌，并且有它显著的特点。本课我们将学习两汉农业、手工业的新成就，商业和都市的新气象。
讲授新课：
一、农业的新成就
1.兴修水利
农作物的生长离不开水，农业的发展离不开水利建设。两汉重视农田水利的兴修。汉武帝和汉明帝时，两次大规模治理黄河。(出示《关中水利图》) 汉初，黄河屡次决堤，造成严重的水灾。汉武帝征调几万民工前去修治，并亲自巡视黄河工地，命随从文官武将都去背柴，堵塞决口。此后黄河在80年间没有发生大的水灾。东汉时，黄河河道南移，黄河下游泛滥成灾，淹没了几十个县，“百姓怨叹”，汉明帝时，在著名水利专家王景主持下，黄河流域的几十万劳动人民用了多种方法，经过一年时间，消除了水患，稳定了河道，使泛区广大土地重新得到耕种，并引黄灌溉大片土地，为发展农业生产创造了条件。此后8xx年间，黄河没有改道，水灾也减少了。
2.改进农耕技术和农具
汉朝的农具有很大改进。
（1）犁壁 （展示犁壁图）西汉以前的耕犁没有犁壁，安装了犁壁之后，便于翻土、碎土、起垅亩，提高了耕作效率，因此犁壁的发明是犁耕的改革中一个重大发展，这比欧洲早了近10xx年。
（2）耧车 (指导学生看书中《耧车》图) 耧车是一种播种工具。请同学们想一想种子是怎样通过耧车播到地里去的？它为什么有三个脚？人们是如何操纵它的？这种三脚耧车能同时播种三行。漏斗存放种籽，耧脚末端装有小铁铧，起开沟作用，一人扶犁，一个牵牛，一次可把开沟、下种、覆盖任务全部完成。这种耧车一天能播种一顷地。
（3）牛耕技术(指导学生看《东汉牛耕图》)西汉中期，牛耕得到大规模推广。那时普遍使用二人三牛的耕作方法，还出现了二牛一人的犁耕法。
3.粮食作物的种植
汉朝水利事业的发展，有利于小麦的推广，汉朝时候，小麦在北方普遍种植，成为主要粮食作物之一；长江流域及其以南地区，以种植水稻为主。
4.蔬菜的栽培
汉代蔬菜的品种增多了，今天我国人民常吃的萝卜、芹菜、芋头、韭菜、葱蒜等，汉朝时候都有了。那时人们已经利用温室栽培蔬菜，这项世界首创的新技术，比欧洲要早1000多年。西汉宫廷里有专门的温室，东汉时温室种的菜达20多种。
5.桑麻的种植
我国是世界上最早种桑养蚕的国家。汉代以前桑麻的种植只局限于某些地方，此时黄河中下游地区的农村，户户房前屋后种了桑树，有的富户拥有上千亩的桑麻。桑麻的广泛种植，促进了丝麻织业的发展。
三、手工业的兴盛
西汉时期，农业迅速发展，铁器广泛使用，为手工业的发展创造了有利条件。
1.冶铁业的发展
那时候冶铁业发展很快，作坊多，规模大。考古发现许多汉代冶铁遗址。（指导学生看《汉代手工业分布图》）请同学们在图中找出汉代冶铁发达的地区。宛这个地方属南阳郡，东汉时南阳有一位太守杜诗，发明了水排。水排是一种水力鼓风机械，用水力推动排扇来鼓风。东汉以前已经有了皮囊鼓风、畜力鼓风，而水排的发明和使用使鼓风技术又前进了一步，它的优点是供风稳定、供风的能量较大、节省劳动力。这是东汉冶铁技术上的重大成就之一，这比欧洲早1000多年，也是世界首创的技术。东汉的铁器制作精细，那时铁制兵器取代了青铜兵器。
2.冶铜业
秦汉时，冶铜业仍然很兴盛，汉朝的铜器制作精美，马踏飞燕、长信宫灯等工艺之精、构思之巧，是世界罕见的(指导学生看课本插图，并简要介绍)。
3.丝织业的进步
四、繁荣的东、西二京
汉朝农业和手工业的发展，促进了商业的兴盛，出现了繁华的大都市，最大的是西汉的长安和东汉的洛阳，人称东西二京。长安有人口50万左右，洛阳人口在百万以上，长安城规模之大超过罗马城三倍以上。长安城商业很繁荣，全城有九个专门的商业区叫“市”，那里商人云集，货物齐全。长安街道上，车马行人熙熙攘攘，一片繁华景象。
小结：
这节课我们介绍了两汉的社会经济和社会生活，重点讲了农业和手工业的新成就，请按表的要求填写相应内容，并总结哪些是新成就。
两汉政治经济的发展篇三
1.熟记两汉时水利的兴修，农具的改进，农作物的种植，丝织技术的提高和冶炼技术的进步及加强集权的经济措施和商业繁荣的各种表现。
2.通过思考和总结两汉时期经济繁荣的原因，提高学生理解分析问题的能力。
3.通过黄河的治理理解环境保护的重要性。
【学习重点】治理黄河和农业的进步，丝织和冶铁技术的提高。
【学习难点】两汉时期经济发展的原因。
【自主学习】
类 别 成 就
一，农业 兴修水利 汉武帝下令治理______，亲临治河工地。汉明帝令水利专家_____治理黄河。
生产工具 1.西汉的耕犁，已安装了便于翻土碎土的_______，比欧洲早了一千多年。
2.西汉的新型播种工具______，大大加快了播种速度。
耕作技术 牛耕普遍使用____________的耕作方法。
农作物 1.______已在北方普遍种植，南方多种_______。
2.黄河中下游地区的农村，户户房前屋后种植_____。
二，手工业 丝织 汉代的丝织业，已经使用________，丝织品花纹精美。
冶铁 1.东汉的南阳太守______，发明了_____，利用_____鼓风冶铁，节约_____，提高冶铁质量,比欧洲早一千多年。
2.汉代的______数量大为增加，_________已逐步取代青铜兵器。
三，加强集权的经济措施和商业的繁荣
1.汉武帝时，将地方的_______和___________收归中央，统一铸造________，抑制了______________，大大增加了__________________，实现了_________________。
________，________。
3.城里有专门的商业区，叫做“____”。
【巩固练习】
1.汉武帝和汉明帝的相同历史功绩是（ ）
a.反击匈奴b.治理黄河
c.提倡节俭d.弘扬佛法
2.下面几项重大发明，属于东汉时的是（ ）
a.温室栽培蔬菜b.发明耧车
c.发明水排d.在耕犁上安装犁壁
3.下列对两汉时期历史表述不正确的是（ ）
a.汉高祖和汉明帝都曾大规模治理黄河
b.西汉时，牛耕已普遍使用二牛抬杠的耕作方法
c.两汉时期，黄河中下游地区几乎家家种植桑树
d.东汉时期，都城洛阳的人口总数多达百万以上
4.发明水排的是（ ）
a.西汉王景b.东汉杜诗c.东汉王景d.西汉杜诗
5.汉朝时亲临治理黄河工地的皇帝是（ ）
a.汉武帝b.汉文帝c.汉明帝d.汉景帝
6.汉明帝时，负责治理黄河，使黄河下游几十个县被淹的土地变成良田的人是（ ）
a.李冰b.郑国c.王景d.白公
7.西汉都城长安城有专门的商业区，称为（ ）
a.街b.场c.坊d.市
8.铁制兵器逐步取代青铜兵器是在（ ）
a.春秋时期b.战国时期c.秦朝d.汉代
9.南阳太守杜诗发明的水排是一种什么工具？（ ）
a.水上运输工具b.灌溉工具c.鼓风冶铁工具d.纺织工具
10.汉武帝时期，人们使用的最多的钱币是（ ）
a.圆形方孔钱b.刀型币c.五铢钱d.银圆
两汉政治经济的发展篇四
①知识与能力：通过活动使学生了解两汉时期水利的兴修，农业生产技术的进步，农作物种植的推广，丝织、冶铁技术的发展和城市的繁荣情况。拓宽、丰富学生的历史知识，培养学生形成丰富的历史想象力和运用、归纳历史知识的能力。
②过程与方法：布置课前准备工作，培养学生查阅资料，收集有关信息的能力。采用让学生给历史题材的影片当顾问的方式，让学生融入历史情境中，激发学生的学习兴趣，促使学生主动思考、相互探讨，培养其学习的主动性和参与意识。
③情感态度与价值观：通过学习，使学生了解到两汉时期我国农业生产有很大发展，手工业取得许多新成就，商业发展，城市兴盛，在当时世界上居领先地位，增强学生的民族自豪感。通过活动，培养学生严谨求实的治学态度。
①教师在课前将活动方案告诉学生，要求学生认真阅读教材及相关书籍，查阅一些相关网站内容，收集资料，形成自己的设计方案和论证依据（包括图片），作好参与活动的准备。
②教师可将教材中涉及的耧车、水排等工具的工作原理用多媒体手段制成动画，在活动中适时向学生介绍。教师还要考虑学生在设计过程中可能出现的错误，作好正确引导的准备。
①教师公布活动方案，要求学生为一部两汉题材的影片中的几幕场景提供设计方案和相关依据。
②学生就影片中的不同场景，根据两汉时期的经济、社会生活特点提出各种设计方案，并对自己的方案进行论证。教师加以适度的引导和鼓励。
③师生共同探讨学生设计方案中所反映出的两汉经济特点的成因。
教师：各位同学，大家所熟悉的一些经典影片，如《辛德勒的名单》《拯救大兵瑞恩》《英雄》等，都属于历史题材的影片。当我们观看这些影片时，那一幕幕逼真的场景，紧张的情节，让我们恍若置身遥远的过去，深受震撼。
现在，有一个电影摄制组想拍摄一部以两汉时期历史为背景的电影。由于剧情的需要，其中要设计三个场景：一是黄河岸边农村的田园风光，二是城市中的商贸活动，三是贵族家庭中的宴乐生活。为了力求表现出两汉时期真实的社会原貌，导演想请大家担任这部影片的历史顾问，给这三个场景的设计提供一些建议。大家的方案当然要符合两汉时期社会生活的实际，并且尽可能体现出两汉时期的一些特点。因此，你的方案还要拿出相应的历史依据来。首先是第一幕场景：黄河岸边的田园风光，请大家来出谋划策。
学生：这一幕场景可以设计成：黄河蜿蜒东流，岸边良田万顷，田地上农民在辛勤耕作。因为我翻阅资料得知，西汉汉武帝时期曾大规模治理过黄河，消除了水患。东汉汉明帝时又任用王景治理黄河，修筑黄河大堤，使黄河下游两岸几十个县的荒地变成良田。
学生：在田地上耕作的农民有的在驱赶两头牛开垦土地，有的在使用耧车这种工具播种。因为据史书记载，汉代的牛耕已使用了二牛抬杠的耕作方法，犁上还安装了便于翻土碎土的犁壁，比欧洲早1000多年。两汉还发明了新型的播种工具──耧车。
（学生出示自己搜集的汉代牛耕图和耧车复原图，教师可展示接车的动画工作过程）
学生：坐在田埂上休息的农民正在吃饭，吃的是“蒸饼”，就是我们今天的馒头。因为史书上说，两汉时小麦在北方普遍种植。用小麦磨成面粉，笼蒸而食，就是蒸饼，即馒头。北方人喜欢吃面食，就始于汉代。
学生：这幕场景中还应该有几座农舍，农舍的周围都种着桑树，农舍中几个农妇正在给蚕喂桑叶，还有几个农妇正在用提花机进行纺织。因为史书上说，两汉时黄河中下游的农村，户户房前屋后种植桑树。丝织业很发达，已使用提花织机。
学生：在这幕场景中还可以设计一座盖在小河边的冶铁作坊。这个作坊在用水排这种工具鼓风冶铁，燃料用的是煤。因为东汉时南阳太守杜诗已发明了水排利用水力鼓风冶铁，提高了冶铁质量。西汉时冶铸已开始用煤作燃料。
（教师可展示水排的动画工作过程，加深学生的印象）
教师：好，刚才第一幕场景大家就给导演提了很多的建议，下面是第二幕场景：城市里的商贸活动。
学生：城市里应该是街道宽阔笔直，两旁绿树成阴，还有排水沟，街上车马行人熙熙攘攘。因为史书上记载，当时的一些大城市如西汉都城长安和东汉都城洛阳，规模宏大，长安人口50万，比当时欧洲最大的城市罗马大3倍以上，东汉洛阳人口100万，也是世界上少有的大城市。城市布局严整，街道纵横交错，绿化工作搞得很好。
学生：市场上应该店铺云集，商品琳琅满目。特别是经营丝织品的店铺，品种繁多，绚丽多彩。因为两汉时期城市商业已有较大发展，并且丝织业发达，技术高超。
学生：市场上购物的人使用的是五铢钱。因为自汉武帝开始就统一铸造五铢钱，并通行全国使用。（学生出示五铢钱图片）
学生：街道旁几个官员模样的人正在对一个民宅的主人处以罚款，因为他家院内没有种树。还有一个官员正在制止一个想在树上掏鸟蛋的小孩。因为两汉时规定，城市内春夏不得掏鸟窝里的蛋，不得“弹射飞鸟”。城内民宅必须种树，否则要受罚。当时的人们已有较强的环保意识。
教师：好，大家对第二幕场景设计的建议也很有道理，下面是第三幕场景：贵族家里的宴乐生活。
学生：这个贵族家里的摆设布置一定要显得奢侈豪华，体现这个贵族的地位和身份，因为两汉时期贵族地主势力很大，很富有。可以在布置时摆设一些两汉时期文物的复制品，如“铜奔马”、“长信宫灯”、“博山炉”等等。
（学生出示“铜奔马”、“长信宫灯”、“博山炉”等文物的图片）
学生：正在饮酒作乐的贵族们身穿非常华丽的丝绸服装，色彩、花纹都很美丽，式样繁多。因为两汉时期丝织业很发达，已经使用提花机，可以织出精美的绫锦。
（学生出示两汉时期丝织品的图片）
学生：贵族们吃的除了山珍海味外，还有萝卜、芹菜、韭菜等蔬菜，因为两汉时期已经有了这些蔬菜品种。与老百姓不同的是，贵族们吃的蔬菜是当时市场上见不着的反季节蔬菜，是温室栽培的。因为两汉时已经有用温室栽培蔬菜的技术。这属于世界首创，比欧洲早1000多年，当然一般人是吃不到温室蔬菜的。
学生：贵族们应当是席地而坐，旁边的家具也应当比较矮小，因为汉代还保持着席地起居的习俗，成语“席地而坐”就是由古代这一习俗而来。
教师：大家的建议真令我惊讶，看来大家在课前，不但对教材作了仔细阅读，而且还查阅了不少资料，找到了许多其他有用的信息。我为大家的方案感到骄傲，你们真行！
其实大家今天提出的这些方案，很多都反映了两汉时期经济发展的情况。从中我们应该发现：两汉时期农业生产已有了很大发展，手工业技术进步，城市也相当繁华，在当时处于世界先进地位。那么，造就两汉时期经济发展的原因有哪些呢？请大家各抒己见。
学生：两汉时期国家长期处于统一局面，环境比较安定，为经济发展奠定了基础。
学生：汉代的统治者如汉高祖、汉文帝、汉景帝、汉光武帝等人实行的有利于经济发展的措施，为经济发展提供了保障。
学生：科技的进步如农业、手工业方面新工具和新技术的应用，为经济发展创造了条件。
学生：还有水利的兴修、劳动人民的辛勤劳动等等，也是两汉经济发展的原因。
教师：对！正是这些原因，造就了两汉经济方面许多领先于世界的发展成就，值得我们炎黄子孙自豪和骄傲。
课前学生阅读以下书籍中有关两汉经济的内容：《秦汉史话》、《秦汉社会文明》，或上网点击“百度搜索”网站，输入“两汉经济”搜索有关的文献资料；点击中国历史博物馆网站搜寻有关的文物资料。
西汉元封二年（前1xx年），武帝征发数万人修筑瓠子堤，并亲往工地视察。使河水复归故道北行，此后80年间未再发生大的水灾。东汉明帝于永平十二年（69年）令王景和王吴率几十万人，在荥阳东至千乘（今山东利津）海口决通壅积，疏浚河道，十里立一水门，控制水流量，终于使河、汴分流，消除水患。
这是1971年在陕西米脂出土的一方东汉画像石。图上农民正驱赶二牛耕地，这就是所谓“耦耕”，也就是二牛抬杠。除了二牛抬杠，东汉时也已出现了一牛挽犁，比二牛抬杠的耕作效率更高。图的右上方是犁壁。
西汉时发明的一种先进的播种机械。我国早在战国时已有播种机械。汉武帝时赵过在一脚耧和二脚耧的基础上，创造发明了同时能播三行的三脚耧，一人牵牛，一人扶耧，一次可把开沟、下种、覆盖任务全部完成。这种接车一天能播一顷地。汉代三脚耧复原模型，现陈列在北京国家博物馆。
两汉时期北方普遍种植小麦，把小麦磨成面粉做成面食。当时的面食都叫饼。饼是并的意思，因为以水和面，好像并起来。火烧而食者，为烧饼；水煮而食者为汤饼；笼蒸而食者为蒸饼，蒸饼就是馒头。在中国的饮食史上，北方人喜欢吃面食，始于汉代。
《汉书》卷89《循吏传》载：“竟宁（前33年）中……太官园种冬生葱韭菜茹，覆以屋庑，昼夜蕴火，待温气乃生”。所谓周室，指的是不透风的密室；蓄火，意为日夜燃烧不起焰的火。这是我国温室栽培的开端。
1958年至1959年发掘的河南巩义铁生沟西汉冶铁遗址，发现有煤和掺杂了泥土、草茎的煤饼，说明当时煤已被用来炼铁。
“杜诗，字君公，河内汲（今河南汲县西南）人，（建武）七年（公元31年）迁南阳太守……善于计略，省爱民役，造作水排，铸为农具，用力少而建功多，百姓便之”（《后汉书·杜诗传》）。水排是一种水力鼓风机械。
提花织机是一种提花设备，能在织物上织出花纹。马王堆一号汉墓出土的绒圈锦，表明当时的提花设备已经相当复杂，技艺非常高超。汉宣帝时，河北巨鹿陈宝光的妻子曾使用一种由120镊牵动120条经线的提花机，能织出精美的蒲桃锦和散花绫。
直径2.3厘米左右、重约3.5克。汉武帝实行货币专铸政策，由水衡都尉的属官钟官、辨铜、技巧三令丞负责在京师铸造五铢钱，所铸货币轮廓较深，文字有小篆气韵，是当时全国通用的货币。五铢钱自汉朝启用，至隋朝历时700多年，基本上行用不废。
长安是西汉的首都，位于今陕西西安市北10公里渭河南岸。城墙周长25.7公里，比当时西方著名的罗马城大3倍。全城有12座宽阔的城门和八街（纵街）十陌（横街），中央大街南北长达5.5公里，非常宽广。城内布局整齐。商业区分城东3市，城西6市，合共9市，市中有进行商业活动的列肆，商业繁盛。班固形容长安的繁华说：人不得顾，车不得旋。洛阳是东汉的都城，位于今河南洛阳市东15公里。城址较长安为小，城墙周长14.5公里。全城有12座城门和24条街道。城市繁荣，商业发达。
1968年在河北满城西汉中山靖王刘胜夫妇墓中出土。“长信宫灯”设计制作十分精巧，可以拆卸，灯盘可以转动，灯罩可以开合，随意调整灯光的亮度和照射的角度；宫女头部可以拆卸，体内空虚，右臂与烟道相通，蜡炬的烟被容纳于体内，以保持室内清洁。“博山炉”是一种用来熏香的钢炉，高26厘米，炉座用透雕方法通座雕满幡龙纹。炉身的上部和炉盖铸出一层层高低起伏的山峦，在山峦之间还铸有猎人和奔驰的野兽，构成一幅生动的群山行猎图案；炉的通身还用黄金铸出美丽的纹饰，更显得光彩夺目。
1969年在武威雷台东汉晚期墓出土。铜奔马又称马踏飞燕或马超龙雀，造型上着意表现马的动态，骏马三足腾空，一足踏在飞燕上，飞燕回首惊视，衬托了骏马超越飞燕的风驰电掣般的速度，具有了一种虚空飞驰的气势。雕塑者将高超的写实技巧和丰富的想象力完美地结合在一起，可谓是非同凡响的旷古之作，是古代雕塑中的稀世珍宝。
两汉政治经济的发展篇五
秦汉的统治思想问题
任何统治阶级为维持统治，都会根据政治、经济的形势和政治需要，确立自己的统治思想。作为封建大一统开始形成时的秦汉统治者，在确立统治思想方面进行了种种探索。战国时期的泰国，有实行法治的传统，商鞅就是法家的代表人物之一。秦国的丞相李斯与韩非是同学。战国时的法家集大成者韩非，更是受到秦王嬴政的赏识，嬴政在看到韩非的书后说：“寡人得见此人与之游，死不恨矣。”后韩非在秦国因被李斯嫉妒而侵害，但他的思想被嬴政采纳，法家思想成为秦的统治思想。秦始皇以吏为师、崇尚法治，实行严刑峻法，将法家思想定为一尊地位。法家思想适应了专制主义中央集权统治建立的需要。
西汉王朝是在农民大起义摧毁了暴秦统治基础上建立的，汉高祖及臣下，多数是秦末大起义中出现的下层人物，他们能比较认翰的思考秦亡的教训。汉初统治者面临经济凋敝的局势，为缓和阶级矛盾，稳定统治秩序，确立了以道家“无为”思想为特征的黄老政治为统治思想。刘邦实行的恢复经济、轻徭薄赋、约法省禁就是黄老政治的具体体现。在刘邦、孝惠、高后、文、景统治的五六十年间，一直实行黄老政治。黄老政治的实行，恢复了经济、稳定了统治。
到汉武帝时这种情况有了变化。黄老政治的实行，诸子百家学说的流行，不适应思想统一和加强中央集权的需要。汉武帝接受了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议。进而在太学和地方学校中，讲授儒家经典，通过考试合格者可入仕。从此，儒家思想成为我国封建社会历代的统治思想。但是，董仲舒兼采百家之长，融儒法为一家。汉武帝虽尊崇儒术，但实际上是“霸王道来之”，儒法并用，是经过改造的儒家思想。
秦汉专制主义中央集权制度的建立与发展
（l）专制主义中央集权制度是中国封建社会的基本制度。封建皇帝个人专断独裁，控制一切军国大事，地方一切权力集中于中央，中央一切权力集中于皇帝。
（2）战国时的韩非提出了专制主义中央集权的理论。秦始皇统一中国后，实践了韩非的理论，通过创行皇帝制度、中央官制和郡县制，采取了一系列经济和文化措施，建立了专制主义中央集权制度。
（3）汉承案制，刘邦承袭了秦始皇开创的专制主义中央集权制度，历经惠、文、景帝，到汉武帝时，通过解决王国问题，进一步控制了地方政权；又接受了董仲舒的建议，确立了封建君主专制主义的指导思想和理论基础。两汉时采取中外朝制度和设立尚书台，实行刺史制度和上计制，从而完善了这一制度。到东汉初，这一制度进一步加强并定型。
（4）这一制度是建立在封建生产方式基础之上的，适应了封建地主阶级政治、经济的需要，有利于统一的多民族的封建国家的巩固和发展，有利于抵御外族入侵和大规模水利工程的修建。但也有明显的弊端：加强了人民的控制和统治，皇帝个人作用对政局影响大，容易产生腐败和专权，这也是中国封建社会政治腐败长期延续的重要因素。特别是到了封建社会末期，其积极意义日益减少，弊端日益加重。
对“罢黜百家，独尊儒术”的认识
1.武帝的这一政策与秦代有很大不同，儒学独尊后，其他思想学派并未被禁止。而且所提倡的儒学本身也广泛吸收了法家、阴阳家等各家学说，统一的思想带有一定的综合倾向，因而获得了成功。
2.尊儒兴学，把教育、考试与选官结合起来，是武帝的创造，在客观上促成了重视知识重视教育的社会风尚，儒家思想逐渐渗透到社会各方面，造就了中国传统文化的基本范式。同时，改变了汉初“非功侯不得封相”的惯例，使大批读书人通过读书而进入仕途。
3.封建政治与儒学密切结合起来，初步形成了儒家政治的历史传统。
4.但从本质上看，这仍是一种封建专制主义文化政策。汉武帝运用皇权干预思想学术，抑制了民族思想的自由发展，禁锢了思想界的探索精神，违悖了思想统一于真理的规律，有明显的消极作用。
关于王莽改制的评价问题
在20世纪20年代前，对王莽改制是一致否定的。此后，有了三种观点。第一，基本肯定说。认为王莽是一位有胆识的改革家和理想主义者，他实行的一系列改革措施，从历史发展的角度，无疑是具有进步意义的。第二，基本否定说。郭沫若认为：王莽实行的一系列倒行逆施的政策和措施，不但未使动荡不定的封建统治秩序稳定下来，相反给人民增添了更多新的灾难，阶级矛盾更加尖锐了。第三，主观与客观说。作为改革家的王莽，清醒地看到了西汉后前危机的深刻根源，首先是土地兼并和奴婢数量的膨胀，其次是豪民富商的高利贷掠夺和财货垄断。他的改革是针对大地主阶层的，本意是想干一番事业的，但结果竟变成了一场对人民的浩劫，这是他根本没有料到的，他成了西汉腐朽统治的替罪羊。
西汉地方行政制度的演化
（1）刘邦对秦朝的地方行政制度，既有继承，又有改造，除继续采用郡县制外，也实行分封诸侯王制度，即郡国并行制。
（2）由于诸侯王势力的膨胀威胁了皇权，景帝采取削藩政策，还用武力平定了七国之乱。汉武帝进一步削在王侯权势，通过实行“推恩令”等措施，基本上解决了王国问题。汉武帝以后直到东汉，虽一直保留封国，但国象对王国权势限制很严，王国封地也越来越小，势力越来越小，诸侯王实际成了只有爵位而无实权的封建贵族。
（3）汉武帝时为监察地方，全国分13州，设置刺史。后来，刺史权渐重，积久成制，成为行政长官。西汉末到东汉，刺史改称州牧，级别提高，成为最高地方行政长官。州也成了最高地方行政区划了。
高考例题警示
例 司马光说：“（汉武帝）异于秦始皇无几矣，”又说：“（汉武帝）有亡秦之失而免于亡秦之祸。”指出汉武帝在军事行动、役使百姓和加强思想控制三方面与秦始皇类似之处。比较秦皇、汉武帝这些类似之处。说明为什么会导致秦亡汉兴的不同结果。（14分）（1995年）
警示：此题为比较题。答题关键在于找准对比项。在比较过程中，比相同点宜大处着眼，比不同点须从小处着眼。据此，本题在比较三方面共同点时，舍弃背景、具体内容和结果，而在比较不同点时，应具体从背景、内容、后果去分析，从而得出秦亡汉兴的内在原因。
典型例题
例1 汉高祖刘邦实行休养生息政策的客观原因是（ ）
a.社会十分贫困 b.秦朝灭亡的教训
c.大臣陆贾的建议 d.刘邦的远见卓识
分析：本题考查学生对客观原因的理解能力cd两项明显体现了人的主观意识的特征，b项间接体现了刘邦的主观意识因此这三项均与客观原因不符，而a是完全独立于主观意识之外的客观事实。答案：a。
例2 我国古代宦官专权现象产生的根源是（ ）
a.封建专制主义制度 b.皇帝幼小和昏庸无能
c.宦官是最腐朽势力的代表 d.宦官亲近皇帝便于掌权
根据以上所述，宦官是皇帝的家奴，有皇权才有宦官权，用宦官是皇权专制的需要，因此a项是产生宦官专权现象的根本原因，b、c、d三项都由a项中产生。
例3 东汉与西汉的相同之处是：
①定都洛阳 ②割据混战 ③反击匈奴 ④都因权臣篡权而亡
a.①② b.③④ c.①③ d.②④
两汉政治经济的发展篇六
●
1.知识目标
1.掌握两汉时农业发展的表现：水利的兴修，农具的改进，农作物的种植。
2.掌握两汉时手工业发展的表现：丝织技术的提高和冶炼技术的进步。
3.掌握两汉时商业繁荣的表现；城市的兴盛，交通的发展，商业场所的出现（专门），商品种类的增多以及了解统治者的“重农抑商”政策。
2.能力目标
1.通过思考和概括两汉农业、手工业的成就，培养学生综合归纳的能力。
2.通过思考和总结两汉时期经济繁荣的原因，提高学生理解分析问题的能力。
3.通过对两汉时期重农抑商政策与手工业、商业发展关系的认识，培养学生综合分析历史问题的能力。
3.过程与方法
1.通过分组收集资料，整理相关信息，编讲历史故事,让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣。
2.通过阅读地图、图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。
3.通过列表形式培养学生比较、概括、归纳的能力。
4.情感、态度、价值观
1.经济是人类社会存在发展的基础，通过对两汉的经济发展的学习，探索出终极的经济原因，总结一定的经济规律。
2.两汉时期的大一统局面，促使经济迅速发展。国家的稳定，民族间的密切交往，是社会经济发展的必要条件。
3.汉代实行重农抑商政策，对我国后世的经济发展有深远的影响。
4.以两汉时兴修水利和城市中的一些规定为切入点，对学生进行环保教育。
5.两汉时的手工业发展水平世界领先，这是值得骄傲的，这与两汉长期的政治统一是分不开的。
●
1.治理黄河和农业的进步。
2.丝织和冶铁技术的提高。
利用书中的地图、文字资料、图片及学生查找的补充资料，通过讲故事、再现历史场景的形式，让学生充分感受到两汉在农业和手工业方面的进步。从而使学生认识到，农业的发展，为手工业的进步提供了有利的条件，农业和手工业的发展，又促进了商业的兴胜。
●
2.重农抑商政策与农业、手工业和商业发展的辩证关系。
通过引导学生归纳两汉时期的经济成就，找出经济与政治、文化等方面的相互联系，从而归纳出两汉经济发展的原因。
●
1.联系讲解法。对于黄河在两汉时常决口的原因要联系前面学过的内容讲解，只有这样，才能让学生对问题有一种追本溯源的精神。
2.图示讲解法。这一课涉及到一些农具名称、手工业生产工具名称。因时间久远，学生平时接触又不多，只能用投影或电脑注示，教师边演示边讲，增加课堂教学的直观效果。
3.归纳法。对于两汉农业和手工业发展的表现，可让学生用看书归纳的方法，这样可使知识更系统、条理一些，有利于增强记忆效果。
4.讨论法。对于西汉盐铁官营和在城市里的一些规定，可采用讨论法。这样有利于使学生加深对课本的理解。
●
电脑
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一课时
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导入：
［导入语例示一］
同学们请看导入框中的内容。“举臿为云，决渠为雨，泾水一石，其泥数斗，且溉且粪，长我黍禾，衣裳食京师，亿万之口。”这首歌谣是当年民间赞颂汉武帝接受白公建议开凿白渠，给百姓带来的好处。白渠在长安附近，长200里，引泾水注入渭水，灌溉田地45万亩。从这里不难看出，汉武帝重视兴修水利。两汉时除了白渠以外还有哪些水利工程？对农业发展有什么影响？那时的手工业、商业也很繁荣，城市兴旺。这节课将带你回到汉代，看看那时的繁荣景象。
［导入语例示二］
（教师挂“秦汉关中水利图”）同学们，我们现在来看这张“秦汉关中水利图”。图中连接泾水和渭水的这个水利工程叫白渠，是汉武帝时接受白公的建议开凿的，白渠在长安附近，长200里，灌溉田地达45万亩。对关中农业的发展起了重要的推动作用。班固在《汉书·沟洫志》里记载当时百姓得其利而歌其功曰：“……举臿为云，决渠为雨。泾水一石，其泥数斗。且溉且粪，长我禾黍，衣食京师，亿万之口”汉代，除了白渠以外，还有其他的一些水利工程建设，都为汉王朝经济的发展发挥了重要的作用。下面，我们就来看本课的第一个问题，治理黄河和农业的进步。
［板书］第13课 两汉经济的发展
一、农业的进步
1.水利的兴修
［教师引导］同学们，黄河是中华民族的一条母亲河，她一方面用她宽广的胸膛养育了千千万万的中华儿女，创造了光辉灿烂的华夏文明：一方面她又桀骜不驯，在历史上曾经多次决口、改道，给两岸带来了巨大的危害，仅在汉朝，就多次决口，给社会经济造成了严重破坏。因此，治理黄河、使黄河变害为利，就成了两汉进行水利工程建设的一个重要组成部分。下面请同学们看书前两段的大字内容。看看两汉是怎样治理黄河的。看完之后，要求同学们要把主要内容复述一次。
［教师过渡］由此看来，两汉时大规模治理黄河有两次，一次是汉武帝时，一次是东汉明帝时王景负责治理。
［板书］汉武帝时治理黄河
东汉明帝时王景负责治理黄河
［教师引导］除了治理黄河外，还有没有其他的水利工程建设？
［教师补充］除了白渠外，还有其他的一些水利工程。如：漕渠、成国渠、六辅渠，龙首渠等。（教师可指图讲解）
［板书］修建白渠等水利工程
蚡为什么不让武帝治河？汉武帝为什么会听他的话？
［教师过渡］两汉农业的发展，除了水利兴修之外，它的另一个表现为农具的改进。
［板书］2.农具的改进
［教师指导］请同学们看第一子目里第二段小字内容，把农业在汉代发展的表现全找出来。
［教师引导］我们先来看一下农具的改进：
［板书］耕作工具：犁壁出现、二牛抬杠法
播种工具：耧车
［教师讲解］（用模型演示或图片显示，不具备条件的让学生看课本上插图）西汉时犁、镢、铲、锹、镐、锄、镰、耙、刀等铁农具已广泛使用。铁犁有大中小之分，以适应不同的土质和耕作条件。在考古发掘中，不少地方出现了铁犁壁。犁壁能翻土成垄，也能碎土和深耕，是犁的重大更新，这一农具的出现比欧洲要早1000多年。牛耕是当时普遍的耕田形式。武帝时赵过推广耦犁，二牛三人协作。即以二牛挽犁；一人牵牛，一人扶犁，一个控制犁的深度。到西汉末年，牛耕技术又有改进，用二牛抬杠的形式，扶犁者同时用牛鼻穿环来控制牛的方向，用犁箭控制犁的深度，由一人操作即可，又叫二牛一人犁耕法。这是牛耕技术的重大进步。耧车也是赵过发明。耧车是播种机械，有三个铁制耧足，同时播三行，所以又称三脚耧。一人一牛，一天可播种一顷地，效率很高。使用这种耧下种，深浅一致，行距均匀，利于作物生长。
［教师过渡］下面我们再看一下农作物的种植，并用板书表示出来。
［板书］3.农作物的种植
［教师过渡］桑、麻的广泛种植确实可以反映出汉代丝织业、麻织业的发达，这又从另一个侧面反映了汉代手工业的发达。那么，汉代的手工业除了纺织业以外，还有哪些部门？发展水平如何？这是我们今天学习的第二个问题“丝织和冶炼技术”的提高。
［板书］二、手工业的发展
1.丝织业的发展
［教师引导］请同学们看第二子目第一段的内容。根据课本列举出丝织业发展的表现。
［教师板书］工具先进：提花机
织技高超：花纹精美
染技非凡：色彩多样
［教师讲解］丝绸是中国驰名世界的传统产品，古代西方称中国为“丝国”，中国通往西域各国的商路叫丝绸之路。种桑养蚕最早的是中国，而且长期是世界上惟一种桑养蚕的国家。
1972~1973年发掘了长沙马王堆墓。给我们提供了实物证据。仅在一号墓中，就出土了丝织品成衣五十多年（不包括穿在死者身上的），衣料四十多卷，此外，还有绣枕、香巾、鞋袜和香囊等。丝织品种类有纱、罗、绮、锦、绒等，汉代已有者大多有之，简直就是一个汉代丝绸博物馆。其中一件素纱单衣，衣长128厘米，袖长190厘米，薄如蝉翼，轻软透明，总重量才49克，令人赞叹不已。
［教师过渡］下面，我们来看一下汉代的冶铁技术。还是请同学们看书。在中间找出汉代冶铁业进步的表现。
［板书］2.冶铁技术的进步
［板书］水排、水力鼓风冶铁
铁农具数量增多、钢材制作兵器
［教师讲解］水排是东汉南阳太守杜诗发明的，其用途是水力鼓风。
水排鼓风与过去的皮囊鼓风、畜力鼓风比较起来，具有节约人力、畜力、供风稳定，能量大、炉温高、提高冶铁质量的优点。下面我们再看一下水排的工作原理，以加深印象。
冶铁效率和铸造技术的提高，进一步促进了铁器的普遍使用，考古发掘资料证明，东汉时期的铁制用具已普遍应用到人们生活的各个方面。
［投影显示］
同学们，从这个图示中，我们可以看到，农业的发展促进了手工业的发展，农业和手工业的发展又是商业发展的前提。前面我们学过了汉代农业和手工业发展的表现，下面我们就来验证一下汉代农业和手工业的发展是否促进了商业的进步。
［板书］三、商业的兴盛
1.统一货币和盐铁官营
［教师引导］有的同学可能要问了：不是讲商业兴盛吗？怎么课本上的标题是“加强集权的经济措施”，板书怎么又写出“统一货币和盐铁官营”呢？这到底是怎么回事？这些与商业的兴盛有什么关系？同学们不要着急，请先把课本上第三个子目的内容看了，你就会明白一些，如果再联系前面我们学过的汉武帝实行大一统的背景，你就会明白一大半了。如果老师再讲解一下，你就全明白了。
［教师提问］统一货币和盐铁官营的目的是什么？
［教师引导］前面我们讲汉武帝大一统时期到他实行大一统有一个客观背景（即大一统实行的必要性）是商人势力膨胀，诸侯坐大。由于经商致富快，尽管汉代商人地位很低，但还是有人弃农经商。到汉代中期出现了一些大商人。家财万贯，权势很大，不利于中央的集权统一，因此 ，汉武帝时开始采取抑制商人的措施，其中统一铸币权和盐铁官营就是实现经济上大一统的重要措施。
［教师过渡］同学们请看一下汉代商业兴盛的第二个表现是什么？
［板书］2.城市的繁荣、长安和洛阳
［教师引导］同学们从城市规模、布局、商业活动等方面找出两汉城市繁荣的表现。
［教师讲解］我们以课本上提供的“西汉长安平面图”为例，来看一下汉代城市的盛况。长安是西汉的首都，位于今陕西西安市西北10公里渭河南岸。城墙周长25.7公里，比当时西方著名的罗马城大3倍。全城有12座宽阔的城门和八街（纵街）十陌（横街），中央大街南北长达5.5公里，非常宽广。城内有宫殿、官署、武库，有商业和手工业区，有居民区，布局整齐。商业分城东3市，城西6市，合共9市。市中有进行商业活动的列肆，商业繁盛，下面我们具体看图，长安城地势南高北低。由于当时先建宫殿（先建长乐宫，又建未央宫），后建城墙以及地形的关系，我们可以看到，城的平面成不规则形状。未央宫位于城的西南角，长乐宫位于东南角，西市南叫桂宫，东市南叫北宫，长乐宫的北面叫明光宫。长安城墙用黄土筑成，高10米以上，上窄下宽，墙基宽16米。城的每面各有三座门。每个城门有三个门洞。各宽八米，可容四辆车通行。城内主要街道，都与城门相通。当时街道两侧都植有树木。商业区是西市和东市，商业活动和手工业作坊都集中在这里。表明了汉代特有的城市布局和商业活动氛围。
我们再以“东汉市集画像砖”为例，来看一下两汉的商业活动具体情况。这个画像砖出土于四川广汉周村，砖左边有一门，门上题“东市门”。砖右端是市楼，楼内题“市楼”二字。市楼又名“旗亭”，是市场交易管理机构。楼顶上装饰一只凤，二楼上悬挂一个鼓，早、晚击鼓以通告开闭市门。楼下端坐二人，可能是管理市场的官吏。市门与市楼之间为交易场所，有摆摊贩卖的，有列肆坐售的，有讨价还价的。这块画像砖，生动地反映了东汉市集交易繁忙的景象。
［教师引导］除了我们上面讲过的以外，两汉时期，在城市管理方面还有一些规定：如市场贸易时间有一定的限制；春夏不得掏鸟窝的卵，不得“弹射飞鸟”；城内民宅必须种树，否则要受罚。这些规定对不对，你怎么看？请同学们讨论之后，亮出自己的观点。
[学生看书］
［学生复述］汉武帝时，黄河下游决口，十几个郡遭受洪灾。武帝下令治理黄河，经过这次治理，有八十多年，黄河下游没有发生过大水灾。西汉末年黄河水患又严重起来，东汉明帝令水利专家王景主持修河。经过几十万人一年的辛勤劳动，疏通黄河，修筑了千余里的黄河大堤。黄河下游两岸几十个县，被淹的土地又变成了良田；而且在以后八百年里，黄河没有改道。
［学生回答］有，白渠。
［学生看书］
［学生回答］田蚡是为了个人私利不让治河的。因为他的田产在黄河北岸，河道南移，可使他的田地免除水患。田蚡在阻止汉武帝治河时的理由是“江河之患是上天的事，不要以人力强行堵塞，强行堵塞未必顺从天意”。所以迷信的汉武帝听了他的话，听任黄河水泛滥了二十多年。
［学生回答］种桑是为养蚕，种麻为了织布。
［学生回答］汉代的丝织业和麻织业发达，由此反映了汉代的手工业也是发达的。
[学生看书］……
［学生列举］使用提花机，染色技术很高，能织出精美的花纹和万紫千红的色彩。
[学生看书］
［学生回答］为了抑制大商人牟取暴利，增加中央的财政收入，实现经济上的大一统。
［学生回答］城市的繁荣。
[学生看书］……
［学生回答］规模大：西汉都城长安和东汉都城洛阳，规模宏大，人称东西二京。二京是当时世界上少有的大城市，长安人口有五十万左右，东汉洛阳人口在百万以上。
布局上：长安城内的街道宽阔笔直。两旁绿树成荫，还有较为完备的排水沟，下水道。
商业活动：城里有专门的商业区，叫做“市”。市场上商品繁多，有生产原料、工具，有日常用品，还有各种食品，望去令人眼花瞭乱。
：这些规定太过于死板，买东西很不方便。另外，笼统地规定不分益鸟、害鸟都不得“弹射”，也不科学。
答案二：这些规定很对，有利于市场管理和环境保护。
答案三：略
［教师总结］我们看问题应该一分为二地看。不能简单地用对与不对来概括。对于这些规定，我们应该看到它好的一面，比如保护环境，规范市场秩序等。也有不好的一面，比如对商业活动地域和时间的限制，不利于商业的发展等。
通过图片和资料的展示，引起学生探究历史的兴趣。
指导学生看书，培养学生分析问题的能力。
由农业的发展一步步推导出手工业的发展，最后导致商业的繁荣。
培养学生归纳，概括的能力。
激发学生兴趣，培养独立思考的能力。
团结，合作，共同完成任务。
类 别
成 就
农业
兴修水利
汉武帝治理黄河，汉明帝时王景治理黄河
生产工具
耕犁安装便于翻土碎土的犁壁，发明播种工具耧车
耕作技术
牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方法
农作物
南北分别以种植水稻、小麦为主，桑麻的广泛种植
手工业
丝织
使用提花机，丝织品精美
冶铁
南阳太守杜诗发明水力鼓风冶铁工具——水排
●--
两汉政治经济的发展篇七
秦汉的统治思想问题
任何统治阶级为维持统治，都会根据政治、经济的形势和政治需要，确立自己的统治思想。作为封建大一统开始形成时的秦汉统治者，在确立统治思想方面进行了种种探索。战国时期的泰国，有实行法治的传统，商鞅就是法家的代表人物之一。秦国的丞相李斯与韩非是同学。战国时的法家集大成者韩非，更是受到秦王嬴政的赏识，嬴政在看到韩非的书后说：“寡人得见此人与之游，死不恨矣。”后韩非在秦国因被李斯嫉妒而侵害，但他的思想被嬴政采纳，法家思想成为秦的统治思想。秦始皇以吏为师、崇尚法治，实行严刑峻法，将法家思想定为一尊地位。法家思想适应了专制主义中央集权统治建立的需要。
西汉王朝是在农民大起义摧毁了暴秦统治基础上建立的，汉高祖及臣下，多数是秦末大起义中出现的下层人物，他们能比较认翰的思考秦亡的教训。汉初统治者面临经济凋敝的局势，为缓和阶级矛盾，稳定统治秩序，确立了以道家“无为”思想为特征的黄老政治为统治思想。刘邦实行的恢复经济、轻徭薄赋、约法省禁就是黄老政治的具体体现。在刘邦、孝惠、高后、文、景统治的五六十年间，一直实行黄老政治。黄老政治的实行，恢复了经济、稳定了统治。
到汉武帝时这种情况有了变化。黄老政治的实行，诸子百家学说的流行，不适应思想统一和加强中央集权的需要。汉武帝接受了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议。进而在太学和地方学校中，讲授儒家经典，通过考试合格者可入仕。从此，儒家思想成为我国封建社会历代的统治思想。但是，董仲舒兼采百家之长，融儒法为一家。汉武帝虽尊崇儒术，但实际上是“霸王道来之”，儒法并用，是经过改造的儒家思想。
秦汉专制主义中央集权制度的建立与发展
（l）专制主义中央集权制度是中国封建社会的基本制度。封建皇帝个人专断独裁，控制一切军国大事，地方一切权力集中于中央，中央一切权力集中于皇帝。
（2）战国时的韩非提出了专制主义中央集权的理论。秦始皇统一中国后，实践了韩非的理论，通过创行皇帝制度、中央官制和郡县制，采取了一系列经济和文化措施，建立了专制主义中央集权制度。
（3）汉承案制，刘邦承袭了秦始皇开创的专制主义中央集权制度，历经惠、文、景帝，到汉武帝时，通过解决王国问题，进一步控制了地方政权；又接受了董仲舒的建议，确立了封建君主专制主义的指导思想和理论基础。两汉时采取中外朝制度和设立尚书台，实行刺史制度和上计制，从而完善了这一制度。到东汉初，这一制度进一步加强并定型。
（4）这一制度是建立在封建生产方式基础之上的，适应了封建地主阶级政治、经济的需要，有利于统一的多民族的封建国家的巩固和发展，有利于抵御外族入侵和大规模水利工程的修建。但也有明显的弊端：加强了人民的控制和统治，皇帝个人作用对政局影响大，容易产生腐败和专权，这也是中国封建社会政治腐败长期延续的重要因素。特别是到了封建社会末期，其积极意义日益减少，弊端日益加重。
对“罢黜百家，独尊儒术”的认识
1.武帝的这一政策与秦代有很大不同，儒学独尊后，其他思想学派并未被禁止。而且所提倡的儒学本身也广泛吸收了法家、阴阳家等各家学说，统一的思想带有一定的综合倾向，因而获得了成功。
2.尊儒兴学，把教育、考试与选官结合起来，是武帝的创造，在客观上促成了重视知识重视教育的社会风尚，儒家思想逐渐渗透到社会各方面，造就了中国传统文化的基本范式。同时，改变了汉初“非功侯不得封相”的惯例，使大批读书人通过读书而进入仕途。
3.封建政治与儒学密切结合起来，初步形成了儒家政治的历史传统。
4.但从本质上看，这仍是一种封建专制主义文化政策。汉武帝运用皇权干预思想学术，抑制了民族思想的自由发展，禁锢了思想界的探索精神，违悖了思想统一于真理的规律，有明显的消极作用。
关于王莽改制的评价问题
在20世纪20年代前，对王莽改制是一致否定的。此后，有了三种观点。第一，基本肯定说。认为王莽是一位有胆识的改革家和理想主义者，他实行的一系列改革措施，从历史发展的角度，无疑是具有进步意义的。第二，基本否定说。郭沫若认为：王莽实行的一系列倒行逆施的政策和措施，不但未使动荡不定的封建统治秩序稳定下来，相反给人民增添了更多新的灾难，阶级矛盾更加尖锐了。第三，主观与客观说。作为改革家的王莽，清醒地看到了西汉后前危机的深刻根源，首先是土地兼并和奴婢数量的膨胀，其次是豪民富商的高利贷掠夺和财货垄断。他的改革是针对大地主阶层的，本意是想干一番事业的，但结果竟变成了一场对人民的浩劫，这是他根本没有料到的，他成了西汉腐朽统治的替罪羊。
西汉地方行政制度的演化
（1）刘邦对秦朝的地方行政制度，既有继承，又有改造，除继续采用郡县制外，也实行分封诸侯王制度，即郡国并行制。
（2）由于诸侯王势力的膨胀威胁了皇权，景帝采取削藩政策，还用武力平定了七国之乱。汉武帝进一步削在王侯权势，通过实行“推恩令”等措施，基本上解决了王国问题。汉武帝以后直到东汉，虽一直保留封国，但国象对王国权势限制很严，王国封地也越来越小，势力越来越小，诸侯王实际成了只有爵位而无实权的封建贵族。
（3）汉武帝时为监察地方，全国分13州，设置刺史。后来，刺史权渐重，积久成制，成为行政长官。西汉末到东汉，刺史改称州牧，级别提高，成为最高地方行政长官。州也成了最高地方行政区划了。
高考例题警示
例 司马光说：“（汉武帝）异于秦始皇无几矣，”又说：“（汉武帝）有亡秦之失而免于亡秦之祸。”指出汉武帝在军事行动、役使百姓和加强思想控制三方面与秦始皇类似之处。比较秦皇、汉武帝这些类似之处。说明为什么会导致秦亡汉兴的不同结果。（14分）（1995年）
警示：此题为比较题。答题关键在于找准对比项。在比较过程中，比相同点宜大处着眼，比不同点须从小处着眼。据此，本题在比较三方面共同点时，舍弃背景、具体内容和结果，而在比较不同点时，应具体从背景、内容、后果去分析，从而得出秦亡汉兴的内在原因。
典型例题
例1 汉高祖刘邦实行休养生息政策的客观原因是（ ）
a.社会十分贫困 b.秦朝灭亡的教训
c.大臣陆贾的建议 d.刘邦的远见卓识
分析：本题考查学生对客观原因的理解能力cd两项明显体现了人的主观意识的特征，b项间接体现了刘邦的主观意识因此这三项均与客观原因不符，而a是完全独立于主观意识之外的客观事实。答案：a。
例2 我国古代宦官专权现象产生的根源是（ ）
a.封建专制主义制度 b.皇帝幼小和昏庸无能
c.宦官是最腐朽势力的代表 d.宦官亲近皇帝便于掌权
根据以上所述，宦官是皇帝的家奴，有皇权才有宦官权，用宦官是皇权专制的需要，因此a项是产生宦官专权现象的根本原因，b、c、d三项都由a项中产生。
例3 东汉与西汉的相同之处是：
①定都洛阳 ②割据混战 ③反击匈奴 ④都因权臣篡权而亡
a.①② b.③④ c.①③ d.②④
两汉政治经济的发展篇八
学习目标：
学习重点： “治理黄河和农业的进步”“丝织和冶铁技术的提高”
学习难点：如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因。
课堂导入：
2、激情导入：同学们，你知道炒菜、炒饭，可你知道炒钢吗？炒钢是西汉中期出现的一种新技术，冶炼的方法是先将生铁加热到液态或半液态，然后鼓风或加进精矿粉，降低生铁的含碳量，使其成钢。由于在冶炼中要不断搅拌，好像炒菜一样，因而得名，而欧洲的炒钢技术在18世纪中叶才出现。由此可见我国的经济在汉代就走在了世界的前列。下面我们就一起来学习两汉时期的经济。
自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆）
一、 农业的成就：
2、 农具：__________、__________。
3、 作物：_______、_______、_______。
二、手工业的成就
②_________铁制兵器代替青铜兵器。
③_________我国最早发明炒钢技术
三、商业繁荣：
1、大一统的经济措施及作用：_________________
2、东西二京：长安、洛阳
①规模宏大：人口_________、________。
②布局合理：______________________
③商业区___________市
合作探究：
1.讨论两汉经济繁荣的原因
2.p72页动脑筋
3.p75页活动与探究
精讲点拨：
2.两汉农业的进步表现在兴修水利、农具的改进和农作物的种植三个方面。
3.提花机是一种提花设备，能在织物上织出花纹。
4、解释五铢钱。并同秦朝的圆形方孔半两钱作比较。
5.强调农业、手工业和商业三者之间的关系。农业的发展为手工业的进步提供了有利条件，农业和手工业的发展，又促进了商业的兴盛。它们之间不是孤立的，是有其内在联系的。
达标检测：
一、单项选择题：
1.对于黄河的治理，汉朝比较重视的两个皇帝是（ ）
a.汉高祖 b.汉景帝 汉文帝
c.汉武帝 d.汉武帝 光武帝
2.东汉时期，主持治理黄河的水利专家是（ ）
a、杜诗 b.张衡 c.王景 d.郦道元
3.水排是一种（ ）
4.我国铁制兵器取代青铜兵器是在（ ）
a.西周 b、春秋 c.秦朝 d.汉朝
5.汉武帝在经济上实现大一统的措施有①收回地方铸币权 ②盐铁官营 ③统一铸五铢钱 ④奖励工商业（ ）
a.①②③④ b.①②③
c.②③④ d.①③④
6.发明水排的是（ ）
a.杜诗 b.张衡 c.王景 d.郦道元
7.小红家中收藏一枚五铢钱，请你判断一下这枚钱最早铸于（ ）
a.战国时期 b.秦始皇时期
c.汉武帝时期 d.春秋时期
8. 东汉时，著名科学家张衡著有《两京赋》，其中的“两京”指的是（ ）
a.咸阳和洛阳 b.长安和洛阳
c.长安和镐京 d.咸阳和长安
9. 西汉的都城和东汉的都城非常繁华，其根本原因是（ ）
a.两汉时期政治稳定，经济发展
b.城里有专门的商业区，商品繁多
c.城市人口多
d.街道宽阔笔直，长安城内有比较完备的排水沟和下水道
10.长安城里的“市”是指（ ）
二、识读下面两幅图片
参考答案：
11.牛耕普遍采用二牛抬杠的耕作方法；西汉采用耧车进行播种。说明汉代农业生产技术已经有了很大进步。
拓展提升：
2、假如你生活在西汉，你愿意做一个农民，还是商人，说出理由。
课外作业：
必做题：列表归纳两汉时期农业和手工业的发展情况。
2、到农村去做实地考察，了解现代农具，并同两汉时期的农具做比较。
知识梳理：
两汉政治经济的发展篇九
学习目标：
1、掌握两汉时期水利兴修；农业生产的进步；手工业技术的提高及商业繁荣的表现。
2、总结两汉时期经济繁荣的原因，提高理解分析问题的能力。
3、认识两汉是我国封建社会经济的发展时期，手工业发展水平世界领先，这是值得骄傲的；这与两汉长期的政治统一是分不开的。
学习重点：
1、治理黄河和农业的进步。
2、丝织和冶铁技术的进步。
学习难点：
学习过程：
（一）自主学习
全面阅读教材，标注知识点，并完成下列内容：
1、农业的进步：
两汉时期是怎样对黄河进行治理的？在当时有何意义？
2、手工业的发展：
3、商业的繁荣：
（1）汉武帝实现经济上的大一统采取了哪些措施？
（2）结合课本内容简要叙述一下汉代东西二京的情况。（组内讨论）
（二）合作探究
3、老师的问题：
（1）通过学习，你如何理解农业、手工业、商业之间的关系？你能用简单的图示表示出来吗？（小组内讨论）
（2）两汉时期，经济繁荣的原因有哪些？试分析一下。
（三）拓展延伸
（四）系统总结
完成下表：
类别 成就
农业 兴修水利
生产工具
耕作技术
农作物
手工业 丝织品
冶铁业
商业、城市
（五）巩固训练：
一、选择题
1、亲临治河工地，命随从官员背柴草，堵塞决口的皇帝是（ ）
2、东汉时发明的水排，属于（ ）
4、我国铁制兵器取代青铜兵器始于（ ）
a. 秦朝 b. 汉朝 c. 战国 d. 春秋
5、汉朝城里专门的商业区叫（ ）
a. 铺 b. 坊 c. 市 d. 市场
二、填空题
1、秦朝统一使用--------铜钱，汉武帝时统一铸造---------------钱。
2、东汉的南阳太守---------，发明了--------，利用水力鼓风冶铁，比欧洲早一千多年。
3、西汉的都城在----------，东汉的都城在------------。
三、活动与探究
汉武帝连年征战，国库空虚；加上他奢侈迷信，重用酷吏，人民处境越来越差，武帝晚年，西汉社会出现动荡，农民不断暴动。面对危机，汉武帝毅然颁布承认过失的“罪己诏”，宣布停止征战，减轻赋税，除去暴政。从此，汉武帝将注意力集中到恢复民力，发展农耕上，一场严重的社会危机过去了。所以史书记载说汉武帝有“亡秦之失而无亡秦之祸”，对此你怎么看？课下搜集有关秦汉的历史资料，对汉武帝作出评价。
（六）当堂反思：
我的不足---------
