2025年东北农业大学成栋学院学费(模板7篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

东北农业大学成栋学院学费篇一

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

学院实行董事会领导下的院长负责制，学院董事会是学院的决策机构，学院党委发挥政治核心作用。学院设有健全的教学管理系统、行政管理系统、党群工作系统和学生管理系统，依托黑龙江省省属重点大学、国家“211工程”重点建设大学——东北农业大学办学，拥有良好的办学条件和比较雄厚的师资力量。学院现有教职工592人，其中专任教师425人，副高级职称以上教师占教师总数的40.4%，具有硕士以上学位教师占专任教师总数的50.5%。

学院现设8系3部，开设27个本科专业，跨经济学、法学、文学、理学、工学、农学、管理学7个学科门类。

学院办学的指导思想是以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。坚持社会主义办学方向，坚持教育的公益性质，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。以实施本科教学质量与教学改革工程为动力，以国家中长期教育改革和发展规划纲要为统领，以培养能够适应现代经济社会发展需要的应用型、复合型、技能型人才为目标，立足龙江，着眼地方，面向区域经济社会发展需要，大力充实办学条件，继续规范办学行为，重点发展与社会和人力资源市场对接的本科专业。更新教育理念，转变培养方式，着眼实践能力，促进协调发展，重视就业导向，加快人才培养模式，综合改革创新，全面提高学校的教育教学水平和人才培养质量。

学院发展以人才培养为根本，以更新观念为先导，以改革创新为动力，以条件保障为支撑，以人才培养模式综合改革为核心内容。学院坚持育人为本，德育为先，尊重教育规律和学生成长规律，把立德树人作为一切工作的出发点和落脚点，把培养高素质应用型人才作为学校人才培养的总目标。学院提倡在教育理念上由适应精英型高等教育向适应大众化高等教育转变，在教师队伍建设上由单一传授知识的“经师型”教师向理论实践并重、具有“双师型”特点的教师转变，在教学方法上由习惯于传统的“经院式”封闭教育向自觉推动启发式、讨论式、研究性、开放性教育转变，努力把学院建设成为以应用型、复合型、技能型人才为主要培养目标，规模、结构、质量、效益协调发展，教育教学比较优势明显并得到社会普遍认可的民办教学型普通本科高等院校。

东北农业大学成栋学院学费篇二

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

学院实行董事会领导下的院长负责制，学院董事会是学院的决策机构，学院党委发挥政治核心作用。学院设有健全的教学管理系统、行政管理系统、党群工作系统和学生管理系统，依托黑龙江省省属重点大学、国家“211工程”重点建设大学——东北农业大学办学，拥有良好的办学条件和比较雄厚的师资力量。学院现有教职工592人，其中专任教师425人，副高级职称以上教师占教师总数的40.4%，具有硕士以上学位教师占专任教师总数的50.5%。

学院现设8系3部，开设27个本科专业，跨经济学、法学、文学、理学、工学、农学、管理学7个学科门类。

学院办学的指导思想是以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。坚持社会主义办学方向，坚持教育的公益性质，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。以实施本科教学质量与教学改革工程为动力，以国家中长期教育改革和发展规划纲要为统领，以培养能够适应现代经济社会发展需要的应用型、复合型、技能型人才为目标，立足龙江，着眼地方，面向区域经济社会发展需要，大力充实办学条件，继续规范办学行为，重点发展与社会和人力资源市场对接的本科专业。更新教育理念，转变培养方式，着眼实践能力，促进协调发展，重视就业导向，加快人才培养模式，综合改革创新，全面提高学校的教育教学水平和人才培养质量。

学院发展以人才培养为根本，以更新观念为先导，以改革创新为动力，以条件保障为支撑，以人才培养模式综合改革为核心内容。学院坚持育人为本，德育为先，尊重教育规律和学生成长规律，把立德树人作为一切工作的出发点和落脚点，把培养高素质应用型人才作为学校人才培养的总目标。学院提倡在教育理念上由适应精英型高等教育向适应大众化高等教育转变，在教师队伍建设上由单一传授知识的“经师型”教师向理论实践并重、具有“双师型”特点的教师转变，在教学方法上由习惯于传统的“经院式”封闭教育向自觉推动启发式、讨论式、研究性、开放性教育转变，努力把学院建设成为以应用型、复合型、技能型人才为主要培养目标，规模、结构、质量、效益协调发展，教育教学比较优势明显并得到社会普遍认可的民办教学型普通本科高等院校。

东北农业大学成栋学院学费篇三

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

学院实行董事会领导下的院长负责制，学院董事会是学院的决策机构，学院党委发挥政治核心作用。学院设有健全的教学管理系统、行政管理系统、党群工作系统和学生管理系统，依托黑龙江省省属重点大学、国家“211工程”重点建设大学——东北农业大学办学，拥有良好的办学条件和比较雄厚的师资力量。学院现有教职工592人，其中专任教师425人，副高级职称以上教师占教师总数的40.4%，具有硕士以上学位教师占专任教师总数的50.5%。

学院现设8系3部，开设27个本科专业，跨经济学、法学、文学、理学、工学、农学、管理学7个学科门类。

学院办学的指导思想是以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。坚持社会主义办学方向，坚持教育的公益性质，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。以实施本科教学质量与教学改革工程为动力，以国家中长期教育改革和发展规划纲要为统领，以培养能够适应现代经济社会发展需要的应用型、复合型、技能型人才为目标，立足龙江，着眼地方，面向区域经济社会发展需要，大力充实办学条件，继续规范办学行为，重点发展与社会和人力资源市场对接的本科专业。更新教育理念，转变培养方式，着眼实践能力，促进协调发展，重视就业导向，加快人才培养模式，综合改革创新，全面提高学校的教育教学水平和人才培养质量。

学院发展以人才培养为根本，以更新观念为先导，以改革创新为动力，以条件保障为支撑，以人才培养模式综合改革为核心内容。学院坚持育人为本，德育为先，尊重教育规律和学生成长规律，把立德树人作为一切工作的出发点和落脚点，把培养高素质应用型人才作为学校人才培养的总目标。学院提倡在教育理念上由适应精英型高等教育向适应大众化高等教育转变，在教师队伍建设上由单一传授知识的“经师型”教师向理论实践并重、具有“双师型”特点的教师转变，在教学方法上由习惯于传统的“经院式”封闭教育向自觉推动启发式、讨论式、研究性、开放性教育转变，努力把学院建设成为以应用型、复合型、技能型人才为主要培养目标，规模、结构、质量、效益协调发展，教育教学比较优势明显并得到社会普遍认可的民办教学型普通本科高等院校。

东北农业大学成栋学院学费篇四

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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

学院实行董事会领导下的院长负责制，学院董事会是学院的决策机构，学院党委发挥政治核心作用。学院设有健全的教学管理系统、行政管理系统、党群工作系统和学生管理系统，依托黑龙江省省属重点大学、国家“211工程”重点建设大学——东北农业大学办学，拥有良好的办学条件和比较雄厚的师资力量。学院现有教职工592人，其中专任教师425人，副高级职称以上教师占教师总数的40.4%，具有硕士以上学位教师占专任教师总数的50.5%。

学院现设8系3部，开设27个本科专业，跨经济学、法学、文学、理学、工学、农学、管理学7个学科门类。

学院办学的指导思想是以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。坚持社会主义办学方向，坚持教育的公益性质，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。以实施本科教学质量与教学改革工程为动力，以国家中长期教育改革和发展规划纲要为统领，以培养能够适应现代经济社会发展需要的应用型、复合型、技能型人才为目标，立足龙江，着眼地方，面向区域经济社会发展需要，大力充实办学条件，继续规范办学行为，重点发展与社会和人力资源市场对接的本科专业。更新教育理念，转变培养方式，着眼实践能力，促进协调发展，重视就业导向，加快人才培养模式，综合改革创新，全面提高学校的教育教学水平和人才培养质量。

学院发展以人才培养为根本，以更新观念为先导，以改革创新为动力，以条件保障为支撑，以人才培养模式综合改革为核心内容。学院坚持育人为本，德育为先，尊重教育规律和学生成长规律，把立德树人作为一切工作的出发点和落脚点，把培养高素质应用型人才作为学校人才培养的总目标。学院提倡在教育理念上由适应精英型高等教育向适应大众化高等教育转变，在教师队伍建设上由单一传授知识的“经师型”教师向理论实践并重、具有“双师型”特点的教师转变，在教学方法上由习惯于传统的“经院式”封闭教育向自觉推动启发式、讨论式、研究性、开放性教育转变，努力把学院建设成为以应用型、复合型、技能型人才为主要培养目标，规模、结构、质量、效益协调发展，教育教学比较优势明显并得到社会普遍认可的民办教学型普通本科高等院校。

东北农业大学成栋学院学费篇五

第二十五条  各专业学费：根据国家规定，学生入学须交纳学费、住宿费。我院按照黑龙江省物价局和黑龙江省教育厅核定的收费标准对学生收取学费、住宿费，考生可以在学院公布的招生计划中查询各专业学费。

第二十六条  新生持学院发放的录取通知书在规定时间内来校报到，对未经同意逾期两周不报到的已录取考生，视其为自行放弃入学资格。

第二十七条  按照教育部《独立学院设置与管理办法》规定，学生毕业成绩合格者颁发东北农业大学成栋学院的本科毕业证书，符合授予学位条件者由东北农业大学成栋学院颁发学士学位证书。

第二十八条  本章程上报学校主管部门备案，自公布后实施。如果有与国家或各省有关部门的规定政策不符，以国家或各省政策为准。学院以往有关招生工作的要求、规定如与本章程冲突，以本章程为准。本章程由东北农业大学成栋学院招生办公室负责解。

东北农业大学成栋学院学费篇六

第十三条  学院招生录取工作在各省、市、自治区、直辖市招生办和成栋学院招生委员会统一组织下进行。

第十四条  学院按照理工类、文史类、艺术类分类录取考生。

第十五条  投档比例按照各省、自治区、直辖市招生部门有关要求执行，录取时按照招生计划数分配专业。

第十六条  招生录取时以分数优先为原则，即由高分到低分排序，按照考生填报的专业顺序依次录取。

第十七条  学院原则上认可各省、自治区、直辖市教育厅或招生办有关照顾和优先录取政策，专业安排以考生的实考成绩作为主要依据。

第十八条  学院招生不限男女比例，所有专业的公共外语课只开设英语。

第十九条  体检要求：考生身体健康状况必须符合教育部高校学生司制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》，新生入学后学院将统一组织体检复查，对复查不符合入学条件的，取消入学资格。

第二十条  资格审查：根据教育部及本章程有关规定，对思想品德不合格或体检不合格的考生，在招生录取时作退档处理。

第二十一条  凡报考我院并符合入学条件的考生，经所在地省级招生主管部门批准录取后，我院即发给录取通知书。

第五章  艺术类专业录取办法

东北农业大学成栋学院学费篇七

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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

学院实行董事会领导下的院长负责制，学院董事会是学院的决策机构，学院党委发挥政治核心作用。学院设有健全的教学管理系统、行政管理系统、党群工作系统和学生管理系统，依托黑龙江省省属重点大学、国家“211工程”重点建设大学——东北农业大学办学，拥有良好的办学条件和比较雄厚的师资力量。学院现有教职工592人，其中专任教师425人，副高级职称以上教师占教师总数的40.4%，具有硕士以上学位教师占专任教师总数的50.5%。

学院现设8系3部，开设27个本科专业，跨经济学、法学、文学、理学、工学、农学、管理学7个学科门类。

学院办学的指导思想是以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。坚持社会主义办学方向，坚持教育的公益性质，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。以实施本科教学质量与教学改革工程为动力，以国家中长期教育改革和发展规划纲要为统领，以培养能够适应现代经济社会发展需要的应用型、复合型、技能型人才为目标，立足龙江，着眼地方，面向区域经济社会发展需要，大力充实办学条件，继续规范办学行为，重点发展与社会和人力资源市场对接的本科专业。更新教育理念，转变培养方式，着眼实践能力，促进协调发展，重视就业导向，加快人才培养模式，综合改革创新，全面提高学校的教育教学水平和人才培养质量。

学院发展以人才培养为根本，以更新观念为先导，以改革创新为动力，以条件保障为支撑，以人才培养模式综合改革为核心内容。学院坚持育人为本，德育为先，尊重教育规律和学生成长规律，把立德树人作为一切工作的出发点和落脚点，把培养高素质应用型人才作为学校人才培养的总目标。学院提倡在教育理念上由适应精英型高等教育向适应大众化高等教育转变，在教师队伍建设上由单一传授知识的“经师型”教师向理论实践并重、具有“双师型”特点的教师转变，在教学方法上由习惯于传统的“经院式”封闭教育向自觉推动启发式、讨论式、研究性、开放性教育转变，努力把学院建设成为以应用型、复合型、技能型人才为主要培养目标，规模、结构、质量、效益协调发展，教育教学比较优势明显并得到社会普遍认可的民办教学型普通本科高等院校。