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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
江苏省公务员行测技巧江苏省公务员行测时间如何分配篇一
做这种题需要我们注意的核心点有几个;第一就是要明确本段话描述的话题是什么，因为整段话基本上就是围绕这个话题去讲，空缺处的句子自然也是围绕这个话题去讲，所以就需要填入一个句子保持整段话的话题一致;第二就是要梳理好这段话的写作思路，因为只要弄清楚整段话的行文逻辑，我们才能知道空缺处应该填入什么样的意思，从而选择合适的句子保持思路的一致。紧紧把握这两个点，我们就能轻松找到合适的句子填入空中。接下来小编就通过一道例题具体感受一下这种情况。
【例题精讲】在经济学领域有“后发劣势”的概念。这指的是落后国家由于发展较迟，因此对发达国家进行模仿，模仿有两种形式，一种是模仿制度，另一种是模仿技术和工业化模式。由于是后发国家，所以可以在没有基础制度的情况下通过技术模仿实现快速发展。然而，这一模仿虽然相对容易实现，但会给长期的发展留下许多隐患。事实上，当前我国老工业基地所面临的一系列问题，______________________。
填入划横线部分最恰当的一句是( )：
a.正是我国在工业化进程中后发劣势的体现
b.仅仅依靠市场这只无形的手是无法解决的
c.意味着我国传统产业的转型升级必须走向纵深
d.可通过淘汰落后产能和行业兼并重组等政策加以实现
【解析】a。文段空白处出现在结尾，表达对前文的总结。前文所提及的内容均是围绕着“后发劣势”展开的话题，指出后发劣势会引起隐患，然后转到我国的这些问题出现的原因，因此保证内容连贯，填入空白处的内容也应与“后发劣势”保持一致。故本题选择a项。
这道题就是一道典型的“话题一致”的考查，我们会发现，明确本段话的描述话题后，去找对应的选项就非常好确定了。所以，在以后的做题过程中，大家遇到这类题，就可以查找这段话所描述的话题，结合整段文字行文思路的分析，去选择合适的句子。当然，大家必须要清楚的是，这种题目必须要依托于文意的分析，完全抛开意思去单纯查找话题，也不见得就能屡试不爽，文意的分析结合相应的技巧，才能“以不变应万变”。
江苏省公务员行测技巧江苏省公务员行测时间如何分配篇二
选词填空”可谓是公务员考试中的一大版块了，更有同学言之：得”选词填空”者，得言语理解。那它的重要性就不言而喻了。
在这一部分，最常出现的问题就是：我觉得读起来很通顺啊，为什么不能用呢?我觉得这个不太好吧，怎么选这个呢......像是类似的“我觉得”数不胜数，但是我们要明白的是，“逻辑填空”之所以叫“逻辑填空”，就是因为这部分题目在考查我们的一个逻辑性，通俗来说，就是你有没有分析清楚上下文之间的关系，毕竟我们要做的是还原作者当时的文段，而并不是在自我创作。那么如何进行上下文分析才能精准的选出正确答案呢?
【例】社会批评是促进社会进步的必要条件。如果一个社会消失了批评的声音，那么这个社会一定是封闭的、( )的;如果一个社会容许批评的声音，那么这个社会也一定是开放的、( )的。
a.门可罗雀 与时俱进 b.萎靡不振 异彩纷呈
c.风雨如晦 生龙活虎 d.暮气沉沉 生机盎然
【答案】d
思路点拨： 通观文段，我们会发现首句提出社会批评的必要性，后文通过两个假设的分句来对此进行论证说明，而空缺处就位于这两个分句之中。第一个分句讲社会消失批评的声音带来的影响，第二个分句讲社会容许批评的声音带来的影响，所以这两个分句是两种相反情况，宏观来看，句式完全对应，那么这两个空缺处也应该是相反相对的关系。
选项透析： a选项，“门可罗雀”指门外可设雀罗捕鸟，形容宾客很少，家里很安静或社会交往很少，与“门庭若市”相对应。“与时俱进”指与时代一同前进。两者不是反义，排除。
b选项，“萎靡不振”形容颓丧消沉，没有精神。“异彩纷呈”比喻突出的成就或表现。两者不是反义，排除。
c选项，“风雨如晦”指风吹雨落，天色昏暗，比喻社会黑暗，局势动荡。“生龙活虎”指像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎，比喻活泼矫健、生气勃勃。两者不是反义，排除。
d选项，“暮气沉沉”形容精神颓废不能振作的样子。“生机盎然”指充满生气和活力的。两者构成反义，保留。故正确选项为d。
这道例题极为经典的向我们展现除了上下文关系对于做选词填空题目的重要性，也无时无刻不再提醒着我们做这一类题目的时候千万不能拘泥于空前空后的意思，也要通观全文，看到整体的联系。
江苏省公务员行测技巧江苏省公务员行测时间如何分配篇三
行测言语理解模块的逻辑填空题主观性强，涉及到的词汇量多且易混淆，属于难度比较大的题目。解决逻辑题填空题，我们应当先分析语境，然后在进行词语辨析。
对于逻辑填空题来说，既然题干中已经给定了相应材料，那么肯定会有一定的价值，应该从材料中去体会作者的写作风格、写作意图，而不应该草草阅读，草草阅读往往会造成主观臆断而且选择难度大，不能真正明白出题人的目的就难以选出一个正确的答案。所以，对于逻辑填空类的题目，首先要阅读材料，进行语境分析，材料中一般会有所填空格的呼应点，根据呼应点可以排除部分甚至全部的选项，剩下不能排除的选项再进行词语辨析。
例1：筹算应用了大约两千年，对中国古代数学的发展功不可没。但筹算有个严重缺点，就是运算过程不保留。元朝数学家朱世杰能用筹算解四元高次方程，其数学水平居世界领先地位，但是他的方法难懂，运算过程又不能保留，因而____。中国古代数学不能发展为现代数学，筹算方法的____是个重要原因。
【答案】c。解析：第一空，从文段可看出属于因果文段，可以由因推果，原因是“他的方法难懂，运算过程又不能保留”，结果肯定不是形同虚设，也不是销声匿迹，排除ab选项。接下来看，题干中提到“中国古代数学不能发展为现代数学”说明没有继续下去，所以c选项更合适，d选项强调“难”，并不能说明没有继续下去。第二个空，筹算方法限制中国古代数学的发展，而不是约束发展，因此c选项更合适。
例2：从统计学角度看，用平均数指标反映趋势虽精确敏感，但也有其致命弱点，尤其是平均数的“____”，很容易掩盖个体之间的差异。
a.以管窥天 b.削峰填谷 c.大而化之 d.等量齐观
【答案】b。解析：从题干中可以看出，此题是没有判定标志的解释关系，所填空格的呼应点为后面的“很容易掩盖个体之间的差异”，呼应点为一句话，那么空格处一般会填与这句话意思相近的词语，据此首先可以排除a和c选项，因为ac两个选项明显与“掩盖个体差异”没有关系。剩下b和d两个选项再进行词语辨析。b选项可以用语素联想法来看其意思，削峰填谷，削掉山峰来填补山谷，就是把差异给掩盖掉了。d选项等量齐观，不同的事物相同看待，意思上似乎也与“掩盖个体差异”相似，但是要注意的一点是这个词一般用于否定，跟同日而语之类的词语用法相同，所以排除。还需注意，所要填的空格带引号，既然带引号，说明填的词会比较特别一点，b选项相对更加形象，故选b。
解答逻辑填空题，词汇量很重要，考生要注意平时多做积累。
江苏省公务员行测技巧江苏省公务员行测时间如何分配篇四
我们在面对行测考试的时候，最先要弄明白常考的题型和相应的解题方法。要知道“熟”才能有所“悟”，这是一个缓慢而又举步维艰的阶段，很多的知识点一下 子装入脑中，知识点越多，你就越摸不到头脑，感到无比混乱。小图建议大家这时候不要盲目做题，先结合2015年公务员考试通用教材把所有的知识点和方法原 理弄清楚，熟记于心。典型例题、知识点应该反复地去看，加深理解、加深记忆。要知道所有的题目都是万变不离其宗，都是从这些“根”演化而来的。
那什么时候算是完成了这个阶段呢?当你看到一个课程或教材上讲过的题目，能够把别人的解题思路完整地讲述出来时，就算过关了。
第二步：分类、分专项做题
在经过了第一阶段的累积之后，就可以开始分类、分模块做题了，这是一个模仿的阶段。我们可以对已经学过的知识点和经典例题分类练习，熟练掌握解题方法。
比如说，我们学过假言命题的推理规则逆否命题，那么我们就可以把教材上该模块所有的题目都集中起来，模仿解题。要清楚选这个选项的理由是什么，这样做题 才能做得有底气。如果选错了，一定要搞清楚是哪个解题步骤出了问题，是知识点掌握的问题，还是题没有看清，或者其他错误等。
那什么时候算是完成了这个阶段呢?当你能够从依赖笔记和例题，变成可以脱离笔记和例题去解对应模块中的每一道题时，就算过关了。
江苏省公务员行测技巧江苏省公务员行测时间如何分配篇五
准备国考的同学们对于行测定义判断这个专项都不陌生，基本上属于必考的题型，而且它所涉及的范围非常广，像政治、经济、文化、法律等都会有所涉及。下面小编给大家带来关于公务员行测做题技巧说明，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
1、世卿世禄制商周时期实行的世卿世禄制主要和“宗法制”、“分封制”紧密结合，以嫡长子继承的原则世代相传，虽然担任大小官职的人都需要学习国学知识和相关的礼仪制度，但也形成了世代垄断的官职，没有起到选贤任能的作用，不利于社会的发展，与后期的选官制度有着很大的差异。
2、察举制汉代主要的选官制度是察举制，具体的形式就是根据国家的需要由地方和大臣举荐人才。举荐又多数以“举孝廉”为主，察举孝廉的标准有四条：一是德行高妙，志节清白;二是学通行修，熟知经书;三是明习法令，善于决狱;四是头脑清楚，才干出众。这种选人用人的方式提升了人才选用的质量。成为汉代的主要选官制度。
3、九品中正制魏晋南北朝时期由曹丕接受陈群的建议创立的九品中正制，将人才按优劣划分为九个等级：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。前期还是以人的能力和家世为主要划分依据，但到了后期，就主要看家世和门第了，出现了“上品无寒门、下品无士族”的现象。使得九品中正制又称为了贵族垄断的选官制度，使得选官制度又变成了贵族士大夫的工具。
4、科举制隋文帝废除九品中正制，开始采取分科考试的方式选官，科举制是我国封建社会最重要的选拔官吏制度。“科”指的是考试科目，“举”指的是选拔人才。科举制历时1300余年，始创于隋朝;完善于唐朝;发展于北宋，衰落于明清。科举考试在古代是实行时间最长也是选人效率和质量都非常高的选官用人制度，但到了明清时期，随着君权进一步加强，科举制考察的形式和内容都做了进一步的约束，考试的内容以八股文为主，约束了考生的思想，起不到选贤用能的作用。和封建君主专制制度一同消失在了历史长河之中。
行测常识判断是令很多考生感到棘手的题型，原因在于其涉及面很广，人文社会科学、自然科学无所不包，考生即使全面发力也不一定能取得良好效果，完全可能精心学习了1000个常识点，耗费大量的时间，但考试却没考到的情况。当然，对于常识题目，首先要强调的还是多积累，这是最根本的。但是，做题的技巧也很关键，有时碰到了没有掌握的考点，运用一定的方法去猜测，也能提高得分率。今天小编来介绍一下“关键信息联想”，也就是说我们从中找到关键信息，从而帮助我们定位正确选项。
【例题1】经济学上所推崇的“橄榄型”收入分配结构，是指低收入和高收入相对较少、中等收入占绝大多数的分配结构。我国正在采取措施，实施“提低、扩中、调高、打非、保困”的方针，使收入分配朝着“橄榄型”方向发展。
这主要是为了促进( )。
a.生产的发展 b.效率的提高
c.社会的公平 d.内需的扩大
【解析】拿到这道题，我们先分析题面。这则材料首先介绍了什么是“橄榄型”收入分配结构，然后指出我国现在正朝“橄榄型”方向努力。因此，能不能解答这道题，关键在于是否能准确理解什么是“橄榄型”收入分配结构。题干的关键词是“橄榄型”，我们知道橄榄球是两头较小、中间较为饱满的球类，进而展开联想，所谓“橄榄型”收入分配结构就是社会管理机构，在收入分配中减少低收入和高收入群体所占的比例，而让中等收入群体人数占比较大。显然，这涉及的只能是收入分配的公平性，所以答案应该选c。
这道题是关键词联想在经济常识中的应用，我们再来看一道题目。
【例题2】下列历史事件按时间先后排序正确的是( )。
d.巴黎圣母院建成—罗马大角斗场建成—白金汉宫建成—印度泰姬陵建成
【解析】这种题目属于纯常识题，如果考生不具备相关常识积累，想做出这道题无疑是很困难的。放弃这道题，得分概率为0，瞎猜得分概率25%，那么我们用关键词联想，也许能提高我们做对的可能性。这道题的选项b，为我们提供了联想的空间。“纺纱机”我们联想到的，会是农业社会男耕女织时代的手摇机;而听到“蒸汽机”，则知道是瓦特改进发明的，开启了工业革命，那肯定比手摇机先进;“内燃机”通常能联想到日常开的汽车，有了内燃机才有飞机坦克、汽车大炮，这比蒸汽机显然又先进不少。“阿波罗飞船”能联想到的，是太空时代宇航员登月，这是现代科技的集大成者，显然最先进。这几种机器，我们根据关键词联想，知道顺序确实应该是“珍妮纺纱机”发明—瓦特改良蒸汽机—内燃机得到广泛应用—“阿波罗”号飞船进入太空，b选项应当是正确的。其他几个选项即使判断不出来，也不影响我们得分了。
在行测考试中，可能性推理往往都占有比较大的比重，可是这部分题目却又很容易出错。通过分析各类行测考试的题，我们总结了一些常见的论证模型，比如类比推理、枚举归纳、求异论证等，但其实还有一种论证模型比较容易被忽略，而且如果不经过专门的学习，考生是非常容易选错的，那就是期值论证，这类题目以削弱型居多。所谓期值论证，就是题干中采取了措施a，后来的结果是b，结论往往是a对b有用或者没用。具体的题目以及削弱方式小编通过如下例题来学习。
例： 自从前年甲航运公司实行了经理任期目标责任制之后，公司的经济效益也随之逐年上升。可见，只有实行经理任期目标责任制，才能使甲公司经济效益稳步增长。
以下哪项如果为真，最能削弱上述论证?
a.近两年国家经济发展速度较快，航运行业的整体形势大好
b.没实行任期目标责任制的乙航运公司，近两年的经济效益也稳步增长
【答案】d。解析：题目中的结论是认为，甲公司经济效益稳步增长离不开经理任期责任制。a项说明，可能是航运行业整体形势大好使得甲公司经济交易增长，从而削弱了经理任期目标责任制的作用，可以削弱，但是由于该选项不能直接证明经理任期目标责任制没用，只是间接地从其他方面找了原因，因此削弱力度不强。b项貌似是举了反例，但是乙公司和甲公司毕竟是不同的公司，这种类比虽然可以削弱，但是力度很弱;c项说明甲公司经济效益增长可能是因为实行职工薪酬管理制度改革，极大地调动了公司员工的积极性，从而削弱了经理目标责任制的作用，与a的削弱方式相同，力度相当;d项通过实行与不实行经理目标责任制两种情况的对比，直接证明了其对于经济效益增长起到的是负面作用，否定了结论。因此最能削弱的选项是d。
这类题目的论证模型并不难判断，削弱或加强都是通过对比实行措施与不实行措施两种情况下产生的结果，来证明措施有效或无效。只要做到真正理解，是很容易举一反三的。
