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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
问题清单五下父母的童年篇一
“问题清单”（条）
（一）形式主义问题
1、学习有时流于形式，缺乏认真深入的思考，囫囵吞枣，只从字面上理解，没有深刻认识内在含义，特别是在政治理论知识的学习上。
2、在某些工作上作风不够深入。对于一些项目的实质问题还没有深入细致的调查研究和实际工作上不够深入，不够细致，不能充分了解项目任务的详细情况;处理问题有时还存在瞻前顾后、患得患失，降低了工作标准。
（二）官僚主义问题
工作中沟通调和少，协作共事难，遇事不敢担当。精神有些疲倦，拼劲、闯劲不够，干工作不够用心，只求“过得往”、不求“过得硬”。
（三）享乐主义问题
杜绝了享乐主义方面的主要问题，但满足于现状，缺乏新动力。
（四）奢靡之风问题
个人自我能抑制奢靡之风，避免铺张浪费，但偶尔会浪费。
问题清单五下父母的童年篇二
北宁中心学校（陆岑刚老师）问题清单
北宁中心学校教师 陆岑刚
（2015年8月）
一、对陆岑刚老师存在问题的评议 存在问题：
（一）理想信念方面。
1.理想信念不坚定。我作为年轻教师刚参加工作时满腔热情，工作积极性高，但参加了几年工作后，再怎么努力工作就是由于自己是上综合学科，评优晋级没有自己的份，学校临时工作就是少不了自己。自己想上的学科，即使领导班子换了，就是没有上成。随着时间的推移，就感到工作枯燥无味，跟同年参加工作的同事相比，其他同事已经比自己晋升一级，自己还在原地踏步，工作热情大打折扣，信念不坚定，理想淡化，甚至有跳槽、辞职现象，价值观念偏差。
2.缺乏爱岗敬业精神。与大学同学相比同年参加工作，只是职业不同，有的同学有车有房，有的同学有房没车，有的同学有车没房，就是自己月光族。同学只要提到工资，就是觉得工资低，不好意思开口。在同学面前没有自信，对工作没有信心，被动工作，工作中求稳不求过，安于现状，出现思想懒散，缺乏爱岗敬业精神；
3.工作热情减退。自以为教了13年语文科学，对教材比较了
解，教材的知识点、重点内容、科学概念熟记于心就有骄傲自满的，工作积极性减退的心态。自以为自己的知识可以胜任初中语文学科，任教科学，自己有抵触情绪，不安心本职工作。
以上这些是违反“好老师”“四个”标准中“理想信念不坚定”的具体表现。（评议人：李松华，农正林）
二、对陆岑刚老师存在问题的评议 存在问题：
（二）道德情操方面。
1.个人觉悟不高。受当今社会上流行的不正之风和拜金主义的影响，认为教师工资应不低于当地公务员的平均工资，不讲奉献讲索取。在工作中，遇到同事工作有失误，但不敢指出，怕得罪人，讲假话，又对不起同事，让他的工作失误得不到改正。受社会经济的影响，放松思想道德修养；弘扬社会主义道德和中华传统美德相脱节。
2.行业之间收人差距大，教师待遇、社会地位偏低，有时心理产生失衡，有攀比思想。
3.个人不注重言传身教。个人不分场合说话，说话没有考虑周全，想到什么就说什么，得罪同事。与家长的联系，只讲学生的缺点，而没有讲学生的优点，口无遮拦，有时会迁怒于学生家长，没有做到为人师表，言传 身教。
以上这些是违反好老师四个标准中“道德情操”方面的具体表现。
（评议人：李松华，农正林）
三、对陆岑刚老师存在问题的评议 存在问题：
（三）扎实学识方面。
1.安于现状，不思进取。自认为自己的学识已经足够应付初中生，初中不用多少知识，没有认真研究学生的心理健康，没有深入研究教材理念，对新课程标准不理解，还是用老一套方法，穿新鞋走老路。缺乏刻苦钻研精神、奋发上进的精神。
2.教育教学工作不够认真扎实。以我还有其他事情做作为借口，上课也是匆匆忙忙，不能持认真的态度去备课，上课，课堂教学效率不高。没有静下心来，认真反思课堂效率不高的原因，没有备学生，只注重备教材，形成课堂效果不高，恶性循环的根本原因。
3.忽视学习教育，学用脱节。不注意读书学习思考问题，不注重提高教育教学能力，有时学生问的个别问题答不上来。忽视学生现有的学识，现在的学生在互联网学到新的科技知识，天文知识的。自己的学识运用起来没有得心应手，有的知识同事提前一个句还没有说完，自己马上脱口说后半句，造成抢同事的风头，令同事和自己难堪。学用脱节，这种现象令自己在有些场合开不了口，时间长就不合群。
以上这些是违反“好老师”“四个”标准中“学识不扎实”的具体表现。（评议人：李松华，农正林）
四、对陆岑刚老师存在问题的评议 存在问题：
（四）仁爱之心方面。
1.对学生缺乏仁爱之心。在值周的过程中，学生生病，有时不闻不问，不分青红皂白对学生不知道家里联系电话大吼大叫，造成学生受到伤害。对学生关心、爱护不够。缺乏教师教书育人，为人师表，仁爱之心。
2.重教书轻育人。偏爱学习优异的学生，对他们在思想道德、言行举止上犯的错误轻描淡写，对他们自己的价值观没有正确指导，尤其高年级学习优异的女生，她们已经进入青春期，需要教师正确指引男女生之间正常交往；缺乏对高年级女生的心理健康教育的教育指正。对后进生学习指导缺乏耐心，对后进生要求过高，没有因材施教。只注重学生的学习成绩，不重视培育学生如何做人的道理。
3.对学生缺乏人文关怀。只注重学生的学习成绩，对学生出现的问题不认真调查研究、不冷静分析、不引导解决；不重视学生创新能力和实践能力培养，不能公正客观地评价学生。
上这些是违反“好老师”“四个”标准中“仁爱之心不宽广”的具体表现。（评议人：李松华，农正林）
问题清单五下父母的童年篇三
何成东同志“四风”问题清单
1、理论学习不扎实，存在蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解等形式主义问题，自己虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透。
2、工作作风扎实度还需进一步提高，工作上有时存在急于求成的情绪，对待突击性的工作，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样去把他做到最好、最安全。例如对于学区安排的有关工作，总是想着在第一时间当作是一种负担尽快结束，而不是想着怎样做得最好、有创新性、更完善。
3、一线管理还需进一步加强，实际工作中，由于自己工作任务比较繁重，工作的难题一个接着一个，有时存在工作布置多，跟踪督查少，深入检查不严，具体落实不够。例如对于老师们在工作中出现的违反党的群众路线精神的行为，没有做到及时制止。对于老师们在教学中出现的某些违反规范办学行为的问题没有给予严格指正，存在管理不到位的问题。
4、在制度建设方面,执行落实力度不够，虽然制定了《峡口小学奖励性绩效工资考核办法》等规范教学行为的制度措施、比较全面，但是制度的执行不力，致使制度建设的实质内容没有充分得以实现。
5、批评与自我批评做的不够好，对同志不愿提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请同志正面指出，与同志们思想交流少，坐下来谈心少，思想工作做得不够，对别人体贴关心也需要加强。
问题清单五下父母的童年篇四
金山镇小学党支部专题组织生活会
问题清单
北厂小学党小组
张加才
一、遵守党章方面存在的问题
注重享受权利，忽视履行义务。主要表现为：没有主动学习党的基本知识；没有主动开展批评和自我批评；不敢勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误。
二、遵守学校制度纪律存在的问题
执行不严或执行不到位。主要表现为：怕得罪人，可以进行。
三、结合“四风”方面存在的问题
（一）形式主义方面
1、走马观花，蜻蜓点水，表面工作多。
2、学风不浓，学用脱节。
3、不敢担当，不敢碰硬，存在“老好人”思想作。
（二）官僚主义方面
1、脱离实际，脱离教师，高高在上。
2、办事急躁、不够稳重，工作计划性差。
（三）享乐主义方面
1、满足现状，慵懒思想严重，不思进取，按经验主义行事。
2、缺乏工作积极性、主动性。
（四）奢靡之风方面
1、节俭意识淡薄。
2、存在超标准接待，存在超支、浪费现象。
四、其他方面的问题
1、关于住房。
本人没有居住公房情况。现有房产（夫妻双方共有）2处。一处是2005年10月购买的二手房，禄丰一中住宅区2幢2单元202室，面积为96.3平方米，购房价格为10.4万元，购房资金来源为：房贷5万元，筹借5.4万元。另一处是2014年1月协议购买（在建），禄城丰景5幢一单元903室，面积97平方米，购房价格为25.372万元，购房资金来源为：贷款17万元，筹借8.372万元。
2、关于家庭成员。
配偶台汝丽，金山镇小学在职在编教师，属于教育局统一分配工作；女儿，张悦，录取在重庆师范大学涉外商贸学院（经济学专业），2014年8月29日报到就读。
问题清单五下父母的童年篇五
党的群众路线教育实践活动问题清单
近日来，通过学校党委组织的群众路线教育实践活动和自己对群众路线教育实践活动学习读本的学习，我对群众路线有了更深刻的理解。
重点任务：一是聚焦解决“四风”突出问题，推动作风进一步转变；二是着力解决关系群众切身利益的问题，推动党群干群关系进一步密切；三是扎实解决联系服务群众“最后一公里”问题，推动基层基础进一步夯实。
这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。，联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。
我个人通过学习、查摆、对照，并充分认识到，“四风”是党的群众路线的死敌大敌顽敌，其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势，另一方面使群众同党若即若离乃至离心离德，长此以往，必将从根本上破坏党同人民群众的血肉联系，从根本上摧毁党。“四风”问题严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系。“四风”问题是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。尤其检查了自己工作、学习、生活的各个方面，有一些缺点和不足，主要有：
一、存在的主要问题：
1、理论功底不高，运用理论指导实践不够
一是学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。
二是学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。
三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。
2、工作作风不实，求真务实的精神不够 一是接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。
二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，有效课堂的教学模式只是机械化的运用，没有创新。
三是工作方法较简单，与同事之间的思想交流不多，没有到学生家里进行家访，深入了解学生情况，致使与学生的关系不够紧密，对于“三进”工程没有落到实处。
3、群众意识不强，为民服务的宗旨不够 未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心学生想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和学生打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。还是考虑自己的利益。与学生谈心交流少，对学生思想状况生活情况了解不全面，帮助学生解决实际困难不多。这些都是宗旨观念淡薄，群众意识差的表现。
4、缺乏艰苦奋斗的精神
有时候今天的作业丢到明天才批改，没有强制的自我约束能力。还有畏难情绪，害怕吃苦。另外专业知识还是不够扎实，教学方法死板硬套，学生没有学习的兴趣，致使学生英语成绩低，总是在考试中拉了年级的后退。
5、存在形式主义
有效课堂教学模式的运用只是形式上的用一下，学生没有真正的自主探究学习，还是存在自己满堂灌的情况。
二、整改措施与方向
一是认真工作，研究英语教学方法，开拓创新，加强与班主任、学生的沟通。二是在集体利益与个人利益相互冲突的时候，以集体利益为主，以大局为重。三是认真备好课，不能只是为了应付检查而草草了事，学案、有效课堂教学模式要实实际际运用。
四是克服畏难情绪，怕吃苦的毛病，改掉自己的不良行为习惯。五是严格要求学生做到严中有爱，关爱学生，了解学生。六是多进行家访工作，做到真正的教师进家庭促服务正学风。七是实事求是认真学习提高专业知识，脚踏实地做好教学活动。
党的群众路线教育实践活动问题清单
翁堵初级中学 杨清元
2014年5月
