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历史是人们对过去经验和事件的反思与总结。总结应该具备简洁明了的结构，清晰地表达出事物的来龙去脉和关联性。以下是健身教练总结的保持健康的的方法和技巧，请大家按部就班。
我心中的老师,作文篇一
你给我一个眼神我就找到了方向。
你放开一双手让我遨游知识的海洋。
老师啊老师像我的兄长。
老师啊老师老朋友一样。
老师啊老师是我学习的榜样。
你给我的一切我永远不会忘。
她，中等身材，整齐的刘海下面带着一副眼镜，眼镜后面是一双明亮的眼睛，有时严厉，有时又很温柔。经常扎个“马尾辫”，看上去很漂亮！
一双明亮的眼睛能看出很多同学的心思。一次课上，我和同桌讲话，老师就把我们叫到黑板前面，对我们说：“老师讲课的时候你也在讲话，就听不清楚老师讲的课了，而且其他的同学也听不清楚，既打扰了同学听课，自己也没学到知识，你觉得这样对吗？”从那过后我就没有在和同学讲话了，成绩也越来越好了。
我和同学爱到老师的办公室去，看老师的电脑，和老师一起玩，老师笑着和我们说话，那时我觉得老师不再是高高在上，和平时不一样，就像是我们小伙伴。
老师对我们班的同学都非常关心，只要有同学感觉身体不舒服的时候，她都会带他到学校的医务室。
老师有一张能说会道的嘴巴，我最喜欢听她说话了，什么都知道，能讲出有很多很多的知识，我必须要像老师学习，将来也要当一个同学们喜欢的老师。
呵呵，你们知道上面写的是谁吗？她就是我们班的班主任——周老师！我很喜欢周老师，她就是我心中的好老师！
我心中的老师,作文篇二
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；又有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；还有人说，老师是茂盛的枝叶，用他那强而有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。看到此，我不禁联想到了他。
他，经常理着一个像钉满了铁钉的菜板似的平头，身着一套黑色夹克衫，迎面走来，大步流星，给人一种神清气爽的感觉。
课堂上，他总能把古今中外的小说讲得绘声绘色，紧紧地攥住我们的心田。名师名词，他信手拈来；典故轶事，他妙语连珠。他妙趣横生的语言、声情并茂的朗诵就像一只无形的魔手，引领我们穿越时空界限，经历沧海桑田，感悟人生哲理。他的课堂笑语纷飞，大家双眼晶亮，久而久之，我们逐渐发现不爱举手的同学开始抢答问题，不爱说话的同学成了话匣子，每个人都在悄然变化着，开始爱上了学语文。
然而，他平日里对我们却是很严厉，严格要求班里同学们的举止行为，下课力求做到“净、敬”，学习力求做到“静、竞”，严格遵守规章制度，力求尽善尽美。这些做法刚开始，我们总觉得很苛刻，但久而久之，我们发现，这些做法在潜移默化中影响着我们，改变着我们。他引领我们安静地学习，独立地思考，激烈地竞争……这些都是课本上所没有涉及的，是他让我们慢慢懂得“细节决定成败，良好的集体是学习成绩提升的重要保障”的真理。在学习之余，他亦让我们感悟到成才的基础是成人。
当甜梦美好温馨时，当月光皎洁迷人时，当花季斑斓溢香时，又一次架起心的小船，驶向理想的彼岸，在他的帮助下，理想的庄园依稀可见。
忘不了他经常挂在嘴边的一句话“逆境是人生最宝贵的财富”。是的，成功与困难是相对存在，如果没有了困难，成功又从何谈起？这句话时时鞭策着我们前行。
对他，千言万语只化作：“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。”
他，乃我们的语文老师——俞老师。
我心中的老师,作文篇三
我的班主任姓邰，我们都叫她邰老师，邰老师非常的慈祥，我们非常喜欢邰老师，邰老师也非常喜欢我们，邰老师经常给我们讲故事，教我们做人、做事道理道理。我们和邰老师之间的感情是五个班之间同学和老师之间最深厚的了！因为邰老师是从一年级到六年级一直都是我们班的班主任，所以我们班的同学们和邰老师建立起深厚的感情。
就在四年级下学期，我们快要期末考试的时候，一天早晨第二节课时，听到外面传来我们副班主任说：“那你这样怎么行，马上还要上课呢？怎么办？我看还是去医院吧！”后来下课了，我们排队去操场进行大课间活动时，突然看到邰老师，被另外两个老师扶着上了一辆汽车，看那辆汽车的开向好像是医院，我想邰老师今天上班时捂着肚子，看上去很痛的样子，后来听说邰老师得的是急性阑尾炎，要开刀，期末考试之前不知能不能回来给我们上课。我想起邰老师对工作是那么的一丝不苟，对我们这些学生是那么的无微不至为我们花了很多心血，为了我们您才会病倒。那几天，全班同学都很自觉，都在认真地复习。
您总是尽心尽力的教给我们知识。您是我们心中的'好老师。谢谢您邰老师！您在我们的心目中是世界上最伟大的老师。教师节就要来到了，我祝您节日快乐。
我心中的老师,作文篇四
在我的心中，总不时地闪现出一位女老师的身影。她二十多岁，不是很漂亮，五官很普通，瘦小的'脸上总挂着亲切甜甜的微笑。
有一天，我又在座位边出神时，她轻轻地坐到我的身边，面带微笑，眼中透着亲切，用那甜甜的嗓音问我：“你怎么不出去和同学们一起玩呢？”我低着头，怯生生地说：“我不认识他们，也不知道怎样和他们玩。”老师笑了，轻轻拉起我的手，我不由自主地跟随着她，来到操场那群孩子中间。她望着我，微笑着示意我和他们一起玩，我惶恐不安，低下头，尽量避开她的目光。她弯下腰，附在我的耳边轻轻地说：“你长大了，也要学会和别人交流的，对吗？去，和同学们一起玩。大胆点，他们一定会非常欢迎你的。”她的声音细柔而又甜美，如三月的和风，似清泉的低吟，她的手轻轻地抚摸着我的头，她的目光中充满了期待与鼓励，她是那么坚信我会去做的。也不知道哪来的勇气，我胆怯却又勇敢地走到同学们面前，大声问道：“我能和你们一起玩吗？”他们很高兴地答应了。我回头看看她，她正朝我笑着，我也朝她笑，笑得很开心。
清风系不住流云，流云带不走岁月，转眼间，我已是毕业班的学生了，但她的一颦一笑，她的点点滴滴，都深深地刻在我的记忆深处，令我永生难忘。她，就是我一年级时的班主任，蔡小芬老师。
我心中的老师,作文篇五
曾老师全名叫曾万婷，笔名叫紫婷子，是我的语文老师兼班主任。她说，可以叫她曾老师，婷子老师，或是婷婷老师，但绝不可能叫她语文老师，嘿嘿，多有个性呀！
曾老师长得很秀气，一头长卷发披在肩膀上，一双柳叶眉，水汪汪的眼睛上架着一副紫色的眼镜，让人觉得她有内涵，文静。
曾老师是一位作家，她在新浪网站上开了个博客，坚持着写诗，写教学日记，还会把我们的好作文发在她的博客里。看着我们的作文在曾老师的博客上发表，就证明了老师对我们的肯定。曾老师参加过许多的诗歌论坛会议，我深刻地记得，曾老师为我们讲完《最后一分钟》课文后，告诉我们曾经和作者李小雨在一次诗会上见过面，还与她合影，还把合影照片展示给我们看，我们看着照片，可羡慕了！
上曾老师的课，我最喜欢听她朗读课文了。一篇平淡无奇的文章，从她嘴里读出来就显得格外地动听。写景记事的文章，她读得如毛毛细雨轻轻地洒入我们的心田，滋润着我们；悲伤的文章，她读得声音悲切，常常哽咽，我们听着听着也不自觉地眼泪汪汪起来。课文《自己的花是让别人看的》没有华美的语句，平平淡淡，在我们孩子的眼里根本激不起对这篇课文的兴趣，是曾老师轻轻的，柔柔的，慢慢的品读让我们陶醉。这节课，老师让我们在一次又一次地模仿着她的语气去读书，去感受。这时，我吃惊地认识到：原来文字可以在美美地朗读声中得到更好的升华。
曾老师性格豪爽，是个很爱干净的人。办公室的卫生她总是自觉搞；教室的讲台上总沾满粉笔灰，她也总看不惯，总要求值日生仔细地擦干净；地面上有纸屑，她总会弯下腰去捡起来……每每看到她这样，我们就不自觉地严格要求自己来了。
曾老师还常常抽时间给我们讲一些自己的经历小故事，教了我们很多做人的道理，每次，我们都能从她的经历中得到教育。她说，她不喜欢女生懒、嘴馋；她喜欢女生安安静静的，斯斯文文的。我正努力朝着曾老师的要求去做一个她喜欢的女生哦。不止这样，不知从什么时候去，曾老师魔法般地把我的梦想从“老师”演变为“作家”，我真切地希望也能像曾老师那样做一名让孩子们喜欢的老师作家。
在与曾老师一年的相处中，她给予了我们无限的知识和乐趣，成为了我最喜欢的老师。现在，我更爱语文了，更想写作文了。在这里，我真挚地想对曾老师说：老师，我喜欢与您一起遨游知识的天地，喜欢与您一起坐在青青的草地上聊聊天……老师，你知道吗？您已经成为我心目中的“金牌”老师了！
我心中的老师,作文篇六
俗话说的好：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师就像一只春蚕那样，把理想的丝线永远地留给我们；老师又像一根蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人。
老师是一位辛勤的园丁，用自己的心血精心地浇灌着我们，沐浴着我们；老师是一位灵魂工程师，“十年树木，百年树人”；老师又是一位引路人，让我们在学海中快乐的遨游。
在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，爱校如家，如同父母，把他们无私的爱全部倾注给了孩子们。我心目中的好老师就是马老师。她今年大约30多岁，留着一个很有个性的发型：上面的头发向上翘，下面乱“糟糟的”，同学们私底下给老师起个绰号“爆炸头”。她还有一双炯炯有神的大眼睛，这双眼睛里充满了喜庆，是爱的喷泉；这双眼睛也有严厉的时候，如果你犯了错，她就会使劲瞪着你，瞪得你心里直发毛。她的一颦一笑，牵动着我们全班57位同学的心。
马老师的课堂上更是妙趣横生，对学生从来不用“棍子说话”，作业布置很少，也尊重我们的建议，思维比较开放；课堂外，她就是我们的大姐姐，和我们一起游戏，登山，采摘山谷到处回荡着我们欢快的笑声，乡村小路上留下我们串串脚印。
春蚕，蜡烛，园丁，细雨一切人世间最高尚美好的称谓，都属于您，马老师，我心目中的好老师！
我心中的老师,作文篇七
每个人心目中都有一个好老师，我心目中就有这样的一位好老师。
她三十五岁左右，个子高挑，身材苗条，偶尔戴着一副紫色的眼睛。声音柔和甜美，稍尖细。知识渊博，在大学里的高材生，受到过省、市嘉奖，还有两个国际大奖呢。
她讲课时思路清晰，深入浅出，同学们听得明白。平时的作业或是习题或试卷，她总是亲自检查批阅，又给学习有困难的同学认真讲解，并给他们课后单独辅导。遇到许多同学搞不懂的情况下，她便放慢进程，直到同学们掌握了才开始新一课的学习。
她性格开朗，喜欢笑，很少有训斥学生的现象。给同学们讲题时，她从不挖苦讽刺学生，总是耐心教导，所以我们都很喜欢她。
她还是我们的美术老师。那画功，怎一个“好”字了得。她画的最好是水粉和油画。她的水粉画星空，暮色和麋鹿，立体感超强，就是油画最经典的那几幅图，她临摹得几近真品。
老师爱读书。她的女儿是我的发小，我第一次去她们家的时候，看到的是，满眼的古风装修风格，家具典雅。到处是书，光客厅就放了两个架子她的书呢！里面的《道德经》《论语》都快翻烂了。听她的女儿说，老师每天晚上不看这些书都睡不着觉呢！平时没事，老师就喜欢泡在书房里。
我喜欢这个老师，多才多艺、知识渊博的老师。
我心中的老师,作文篇八
有一次，班里的一个同学作业马马虎虎写了点就交了上去，第二天老师让他重抄，直到认真抄好为止。只要班里有同学作业不做，老师查到后，首先进行思想教育，再让同学重新做好，决不让同学漏掉。凡是布置的背诵内容，他都亲自经手听背，有时错一个字也不行。你想从他那里逃作业，少作业那是不可能的。看这老师够严厉的吧，不过他也有和蔼可亲的一面。
健壮的身材，一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴巴，一个有朝气的男子汉，他就是我们的语文老师——叶月根。他就是我所有教过的老师中最受人尊敬、最优雅的老师！
我心中的老师,作文篇九
这学期，我们班的数学老师换了，换了一个漂亮的朱老师。然而，她与原来憨憨的大男孩韩老师风格截然不同。最近班里同学偶尔也会谈论一下：怎么样的老师才是好老师。周五晚上，我就把这个问题抛给了爸爸和妈妈。
晚饭时，我对他们说：“爸爸妈妈，我们班数学老师不是换了一个嘛！班里同学在谈论：到底什么样的老师才是好老师？我想听听你们的看法。”
爸爸是一名中学老师，他放下筷子，拍拍胸脯，不假思索地说，“像我就是一位好老师，严父慈母般的。严就是对学生学习要求很严格，慈就是对学生很关爱。”
“对对对。”妈妈连连点头，“你爸说的对。这样严父慈母般的老师才是好老师。你看看你们现在的数学朱老师，虽然对比原先的韩老师严厉。不但给你们额外订了两本数学作业本，还让你们每天刷口算。但是，我看，这两个多月，你的数学成绩可提高了不少呢！”
听了妈妈的话，我若有所悟：“是呀，朱老师是很严厉，要求我们书写规范，要求步骤写完整。原来韩老师对我们很宽容，我们应用题单位名称没有写，他都不会给我们扣分。但是，我们却觉得朱老师这样对我们严一点好，我们都不敢随心所欲答题，态度都认真多了！”
“是呀！遇到一个严格的老师，是你的福气。”老妈接着又说，“好老师的标准，还有爱学生。你们的俞老师就特有爱心。你生病时，俞老师好像看透你的心思，知道你因落下课着急。她每天把语文数学英语作业整理好，放在门卫，让你爸去拿。她这样也是一位好老师！”
“我们的英语老师也对我们很慈爱，她从来不拖课，一下课就让我们不要再做作业了，到外面去呼吸新鲜空气。我觉得她也是好老师。”
“是的，这样的老师都是好老师。如果老师上课时幽默有趣一点。像你爸爸批改书法作业时，看到一个同学的字太瘦了，就对他说，‘你这个字太瘦了，只有骨头没有肉，你问对面那个同学借点肉，那个同学写得太胖了。”这个同学在哈哈大笑中记住了写法。这样就更加是一位好老师了。”妈妈说完，全家都笑起来了。
爸爸说：“无论老师对你严厉还是对你慈爱，这都是老师给予你的关爱，你一定要好好珍惜。”我点了点头，把爸爸的话深深地刻在心中。
我心中的老师,作文篇十
我身边的老师是一个慈祥的老师，他对我们非常好，同学们都喜欢他，你们想知道吗?那我就给你讲一讲吧！
在教室里等待老师，老师从窗前慢慢走过来，老师进了教室，拿起书本，这时，我们听见老师生音小，我的脑海里有一个念头世界，这就是老师的外貌。
就这样，我们听好了那一节课。
那是我们认真听讲最好的一节课，当然我也会在我的记忆中，保留那一节课的。这让我明白了，老师是为我们默默奉献的人，老师您是伟大的。
我心中的老师,作文篇十一
眼前是一张发黄的旧照片，照片上是班主任、张老师和手拿着奖状的我，我们三人脸上洋溢着甜蜜而快乐的笑容，眼中都闪烁着喜悦的光芒。但那笑容和光芒却无法掩盖住老师脸上的苍白与身心的疲倦，这其中，又有几多感人的故事啊！
从小，我就像株含羞草一样，不敢面对陌生人，适应新环境的能力对我来说难如登天。而我尊敬的两位老师并不强迫我去学会日常生活中的坚强，却让我参加全市讲故事比赛。她们温柔地鼓励我说：“只要你肯，你肯定行。老师编的故事非常适合你讲，你腼腆的性格一放开，谁也不是你的对手。但前提是讲故事时要冷静，不要紧张。”我答应了老师，却不知这原来是让含羞草展开叶子的第一步。
老师编的故事很精彩，但在练习的过程中，我怎么也背不好，在经历了一次次失败之后，老师冲我无奈地叹了叹气，又微笑着重拾起信心，拍拍我的肩膀，说：“再来一次！”老师的不放弃，是我最大的动力，我一直牢记我对班主任的约定：即使再难背，我也要尽最大力量，发挥最好的状态。我知道，我有一双隐形的翅膀，带我飞向梦想中的天堂，那就是老师对我的爱与信任。
比赛的日子终于到了，我已把稿子背得滚瓜烂熟。比赛现场，看到其他选手讲得绘声绘色，流利自如，我不由得又开始紧张起来。两位老师轮流安慰我，班主任拉着我的手说：“别紧张，他们讲得都很大众化，而你，是一股扑面而来的清风，会给观众带来一种不一样的视听享受，老师有这个信心，相信自己！”张老师说：“别怕，有老师在呢，到你上台表演时，老师就坐前面，让你一直能看见我们，我们会一直陪在你身边。”在她们不断的鼓励下，我紧张的心情渐渐平复下来。
到我表演了，我大大方方地走上前台，不慌不忙地讲起来，我的语速不快不慢，动情处，语调激昂，悲伤时，语调低沉，整个过程流畅自然，如行云流水……故事讲完了，在雷鸣般的掌声中，在我的泪眼模糊中，我看见我的两位老师如花的笑容……此时，虽然是寒冷的十二月，但老师的爱，就像小太阳一样，暖暖地照着我，让我温暖，让我幸福。
