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读后感是在读完一本书后对书中内容所产生的感想和思考的一种表达方式，它可以帮助我们更深入地理解书中的故事和情感。读完一本好书后，我感觉仿佛进入了一个全新的世界，让我对生活有了新的思考。读后感也是对作者的一种致敬，他们通过文字将自己的思想和情感传递给读者，激发我们的共鸣和思考。通过写读后感，我们可以更好地整理自己的思绪，加深对书中内容的印象，同时也可以与他人分享我们的感受和思考。在写读后感时，我们要用客观的角度去评判作品，注意不要太过主观。以下是一些经典的读后感范文，供大家参考学习，希望可以对大家的写作有所促进和启发。
《一诺千金》的读后感500字篇一
教学目标：知识与技能：
1、正确认读6个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。
2、了解课文内容，领悟“一诺千金、如期归还、罕见、坦荡无愧、目睹”等词语的意思，正确、流利有感情的朗读课文。
3、学习作者运用对比的表达方法及心理描写。
情感、态度与价值观：
通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。
教学重难点： 。
引导学生深入文本，和作者和文本进行深层次的对话，体会生活中的平淡与精彩。
教学准备：课件、搜集有关诚信的词语、典故、名言警句、格言谚语、故事等。
教学过程：
第一课时。
一、激趣导入，揭示课题，奠定基础。
1、学生交流诚信的名言警句、谚语、格言，词语等。
2、本文作者秦文君的文章《地震中的父与子》中：不论发生什么事，你总会和我在一起！导入新课。
3、介绍“一诺千金”的由来和意思。出示课件典故出自《史记.季布栾布列传》，原文是：“得黄金百，不如得季布一诺。”一句许诺就价值千金。比喻说话算数，讲信用。
二、初读课文，整体感知，疏通字词。
1、自读课文，让学生说说本文围绕中心写了几件事情？用简洁的语言概括这几件事情。
2、小组交流，整理，要求对本文讲述的两个小故事表述的既完整又简洁。出示课件。
小男孩为给母亲买葡萄糖，而向“我”借了两元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。
“我”冒着大雨去车站接朋友，看到一个少年凭借自己的执着与朋友欢聚，而“我”由于朋友的食言失望而归。
要求：在文中找出有这些词语的句子，借助工具书在具体的语言环境中，理解词义。
三、总结所学，有所提升。
第二课时。
一、品读课文，交流品议，整体感悟。
1、小组内交流自己读书所得，达成小组内的共识。
2、学生汇报：
借“我”钱的男生身上有哪些品质值得我们学习？
小男孩为了如期归还小女孩钱自己每天夜里去帮菜家推菜，顺便导出通过哪些词语看出小男孩的钱来之不易”引导学生画出“淌、攥、哑”等词语来理解课文。
顺便抓住“狂奔、十分火急、穿行”这些词语来表现小男孩的焦急心态。还有“他也快活地笑了”说明孩子对于守信的态度。
可以看出小男孩不但是一个信守承诺的好孩子，还是一个孝敬父母的好孩子。
在“男孩问我借钱”一事中，“我”的心理发生了一系列的变化，“我”为什么会有这样的心理变化。
“犹豫、只得、责怪、恍恍惚惚、惊喜”要注意引导学生理解我这些心理变化的原因，从而进一步明白，守信带给其人的快乐。
在这里履行诺言对“我”和他的影响是什么？
“总会、严谨、升腾”在这句话中怎么理解，联系实际生活说说这句话的意思。
（二）默读第二个故事，学生评析受感动的句子。
找出描写少年守信的语句。
少年的固执却等来了如约而至的朋友，而远道而来的朋友也看到了真诚守候的少年。在风雨中再次见证了一诺千金的行为。
两个少年为什么如此快乐？两个男孩相互的欣赏，他们相互在欣赏什么？
2、文末为什么“我想说”，不过“我什么也没说”？
“朋友”的推脱与少年与小男孩形成了鲜明的对比。
二、揣摩语句、体会写作手法。
你认为作者写作上有哪些值得你学习的地方。
1、本文第一个故事我前后内心有什么变化，你从中学到什么？
2、文中第二个故事是谁和谁进行对比，这样有什么作用？
3、课文的整体构思上，由两个故事构成，中间的议论部分过度，这样写有什么好处？
三、总结升华，课外拓展。
1、通过刚才的朗读和理解，你对一诺千金是怎样理解的呢？
你认为作者写作上有哪些值得你学习的地方。
1、本文第一个故事我前后内心有什么变化，你从中学到什么？
2、文中第二个故事是谁和谁进行对比，这样有什么作用？
3、课文的整体构思上，由两个故事构成，中间的议论部分过度，这样写有什么好处？
《一诺千金》的读后感500字篇二
这是一篇哲理散文，通过两个故事表达自己对于诚信品质的深切体会。
课文重点写了自己经历的两个故事。一个讲，小时候，一位家境贫寒的男生为了给患低血糖的母亲买葡萄糖而向她借两块钱，并保证五天内归还。为了实现自己的诺言，男生天天夜里帮菜贩推车，第五天拂晓终于攒足了两元钱，由于乏极了，竟然在桥洞酣睡了一天，醒来后他就开始狂奔，终于如期归还所借的钱。另一个故事讲去年秋天的一个傍晚，一场倾盆大雨中，我去接曾约定风雨无阻的朋友却失望而归。于是，作者发出了一番感慨。
[教学目标]。
1.认识生字5个。会写6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的重要句段并背诵下来。
3.体会作者表达的思想感情，培养学生的诚信品质。
[教学建议]。
秦文君的作品在儿童群体中有着广泛的影响，因此，在学习课文之前，如果有条件可以引导学生阅读诸如《男生贾里新传》《女生贾梅新传》之类的畅销书，了解作者与作品，为学好课文做铺垫。
2.课文引入。
本课的教学可以通过多种方式创设情境。可以由课题入手，让学生在强烈反差中激起阅读兴趣，引发学习的欲望；也可以与学生一起聊一聊作者的作品，由平时大量的课外阅读引向课文的学习；还可以讲一讲“一诺千金”的故事，通过简短的讨论提高学生的认识，从而把学习语文与品德教育结合起来。
3.课文品读。
这篇课文并不难理解，两个故事学生也容易把握。教学时，可以让学生快速阅读课文，弄清作者所讲述的故事，既训练了学生概括归纳的能力，又为理解作者的议论做好准备。对于作者在两个故事中间所抒发的感受，教学时要让学生熟读。在此基础上抓住关键词语来指导，并把理解与生活体验结合起来，让学生在大量的讨论中体会作者表达的意图，提高学生的思想认识。
4.识字与写字。
本课有一些字难认难写，教师要充分调动学生学习的主动性，在已有的独立识字能力的基础上，通过找形近字、与同学合作等方式进行学习。不理解的词语，应引导学生查阅字典、词典或其他工具书，也可以通过仔细读读相关语句，联系上下文来琢磨理解，还可以和同学、老师讨论交流。这样的学习，会进一步地培养学生独立识字的能力，同时，还能培养学生自主学习、合作学习的良好习惯。教学中还要注意让每个学生都有展示学习方式、学习成果的机会。
5.拓展延伸。
在教学后可推荐学生阅读秦文君的其他优秀作品，也可以推荐阅读有关诚信的故事。课后建议学生搜集、阅读与诚信有关的成语、文章等，并进行交流。还可以写下自己对课文的感受，写一篇读后感。
[参考资料]。
1.秦文君，1954年出生，上海人，当代儿童文学作家，其作品往往从儿童视角出发，展现儿童的的生活，语言风趣幽默，且富有感染力。她从1982年开始文学创作，代表作有《男生贾里新传》《女生贾梅新传》《小鬼鲁智胜》《小妖林晓梅》。作者现为中国作家协会全委会委员，《中国儿童文学》主编。
原文：得黄金百，不如得季布一诺。
释义：“诺”，许诺，诺言。一句许诺就价值千金。比喻说话算数，讲信用。
出处：《史记·季布栾布列传》。
秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到。
楚汉相争时，季布是项羽的部下，曾几次献策，使刘邦的军队吃了败仗。刘邦当了皇帝后，想起这事，就气愤不已，下令通缉季布。
这时敬慕季布为人的人，都在暗中帮助他。不久，季布经过化装，到山东一家姓朱的人家当佣工。朱家明知他是季布，仍收留了他，后来，朱家又到洛阳去找刘邦的老朋友汝阴侯夏侯婴说情。刘邦在夏侯婴的劝说下撤销了对季布的通缉令，还封季布做了郎中，不久又改做河东太守。
有一个季布的同乡人曹丘生，专爱结交有权势的官员，借以炫耀和抬高自己，季布一向看不起他。他听说季布又做了大官，就马上去见季布。
季布听说曹丘生要来，就虎着脸，准备数落几句，让他下不了台。谁知曹丘生一进厅堂，不管季布的脸色多么阴沉，话语多么难听，立即对着季布又是打躬，又是作揖，要与季布拉家常叙旧，并吹捧说：“我听到楚地到处流传着‘得黄金百，不如得季布一诺’这样的话，您怎么能够有这样的好名声呢?我们既是同乡，我又到处宣扬您的好名声，您为什么不愿见到我呢?”季布听了曹丘生的这番话，心里顿时高兴起来，留下他住几个月，作为贵客招待。临走，还送给他一笔厚礼。
后来，曹丘生又继续替季布到处宣扬，季布的名声也就越来越大了。
【教学设计举例】。
[教学目标]。
1.掌握生字生词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的重要句段并背诵下来。
3.体会作者表达的思想感情，培养学生的诚信品质。
[教学重点]。
理解文中的重要句子。
[教学难点]。
课文第九、十自然段的理解。
[教学准备]。
阅读秦文君相关作品。
[教学时数]。
2课时。
[教学过程]。
第一课时。
一、谈话激趣，导入新课。
同学们，你们喜欢读秦文君的《男生贾里》与《女生贾梅》吗？请你们谈谈自己读后的感受吧。其实，秦文君还写了许多哲理散文，现在，让我们打开书，再次走近秦文君，去领略她作品的魅力！
二、初读课文，整体感知。
1.学生快速阅读课文，思考课文写了哪几个故事？
2.讨论交流。
3.教师小结。
三、再读课文，畅谈感受。
1.注意读准生字新词的读音，把句子读通顺，不认识的可以查字典或向同学请教。
2.指名读课文，学生互相评议朗读的情况。
3.自读课文，读后汇报：
自己读了课文之后有什么感受，还有哪些不理解的问题。
学生朗读课文第九、十自然段，做到读通读顺，初步读出自己的理解，为下节课学习打下基础。
四、学习生字、新词。
1.自学本课生字新词，可以读一读、想一想、查一查等。
2.同桌互相交流，读不准的字词互相帮助。
3.指名认读下列词语：
磊落、兑现、瑟瑟、蹿出去。
说一说你是用什么办法记住这些字的？
4.你还有哪些词语不理解，或者读不准，请找出来，与同学一道读一读，互相帮助朗读与理解。
5.同桌互相读课文，检查生字掌握情况。
五、作业。
熟记生字词语，在熟读课文的同时在书上批注，提出不懂的问题，或者写下自己对某些内容的理解。
第二课时。
一、检查作业完成情况。
1.生字词语“开火车”认读。
2.汇报自己的批注内容，教师现场评价，并从中理出有研究价值的问题。
二、共同探究理解课文。
1.第一个故事。
思考：我的心理都有哪些变化？为什么会有这样的变化？
在读课文的过程中理解“难堪”的意思，体会那个男生为什么难堪，如果你是那位男生，你当时是怎样想的。
2.你读了这个故事，哪里最让你感动？你想对那个男生说些什么？
3.第二个故事。
思考：对于两人不同的结局，你有什么想说的？哪些内容最让你感动？
4.第九、十自然段。
思考：你认为这两段应该怎样去读，请读出你的理解来。
请谈一谈你对这两段的理解。
三、品读回顾，提高思想认识。
自由朗读课文，体会作者的写法之妙。
思考：你认为作者写作上有哪些值得你学习的地方。
整体构思上，由两个故事构成，中间的议论部分过渡自然。
练说，提高思想认识。
学了这两个故事以后，你对“一诺千金”怎样看呢？请说一说自己的看法。
教师引导：我觉得“一诺千金”就是……。
联系生活实际谈一谈诚信的重要性。
四、拓展延伸。
1.师：“一诺千金”的故事出自《史记·季布栾布列传》，除了这个故事以外，还有许多讲诚信的人与事。请大家说一说你所知道的诚信故事。
2.作业：课外阅读有关诚信的书，可以写一篇读后感，也可以写一写关于诚信的故事。
《一诺千金》的读后感500字篇三
热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够是我们在精神上成为坚强、忠诚有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。
今天，我读了《一诺千金》的故事，文中说西汉初年有一个叫季步的人，他特别讲信义。只要是他答应过的是，无论多么困难，他一定要想方设法办到。当时还流传一句。
谚语。
：“得黄金百两，不如的季布一诺。”意思是得到一百两黄金，也不如得到季布一诺。
后来，刘邦打败项羽当上了皇帝，开驰搜捕项羽的部下。季步曾经是项羽的得力干将。所以刘邦下令，谁要把季步送到官府，就赏他一百两黄金。但是，季步重信义，深得人心，百姓们都没有出卖他。
洛阳汝阴侯夏侯婴知道以后，夏侯婴从小与刘邦很亲近，在她的劝服下，终于赦免了季步。不久刘邦还任命他做河东太守。
在“一诺千金”的故事中，讲信用让季步死里逃生。反而，不讲信用则可能给自己带来祸害。那个在山上放羊喊“狼来了”的孩子，就是因此而丧生的。
信用是多么宝贵啊！我们可以失去金钱，因为可以再赚；可以失去工作，因为可以再找；但一旦信用失去了，就难以挽回。
《一诺千金》的读后感500字篇四
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：得黄金百斤，不如得季布一诺。(这就是成语一诺千斤的由来)后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了实惠。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。
早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。
一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。
第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他在一个地方只购得4瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多。
在纽约的河边公园里矗立着南北战争阵亡战士纪念碑，每年有许多游人来祭奠亡灵。美国十八届总统、南北战争时期担任北方军统帅的格兰特将军的陵墓，坐落在公园的北部。陵墓高大雄伟、庄严简朴。陵墓后方，是一大片碧绿的草坪，一直绵延到公园的边界、陡峭的悬崖边上。
格兰特将军的陵墓后边，更靠近悬崖边的地方，还有一座小孩子的陵墓。那是一座极小极普通的墓，在任何其他地方，你都可能会忽略它的存在。它的绝大多数美国人的陵墓一样，只有一块小小的墓碑。在墓碑和旁边的一块木牌上，却记载着一个感人至深的关于诚信的故事：
故事发生在两百多年以前的1797年。这一年，这片土地的小主人才五岁时，不慎从这里的悬崖上坠落身亡。其父伤心欲绝，将他埋葬于此，并修建了这样一个小小的陵墓，以作纪念。数年后，家道衰落，老主人不得不将这片土地转让。出于对儿子的爱心，他对今后的土地主人提出一个奇特的要求，他要求新主人把孩子的陵墓作为土地的一部分，永远不要毁坏它。新主人答应了，并把这个条件写进了契约。这样，孩子的陵墓就被保留了下来。
沧海桑田，一百年过去了。这片土地不知道辗转卖过了多少次，也不知道换过了多少个主人，孩子的名字早已被世人忘却，但孩子的陵墓仍然还在那里，它依据一个又一个的买卖契约，被完整无损地保存下来。到了1897年，这片风水宝地被选中作为格兰特将军陵园。政府成了这块土地的主人，无名孩子的墓在政府手中完整无损地保留下来，成了格兰特将军陵墓的邻居。一个伟大的历史缔造者之墓，和一个无名孩童之墓毗邻之墓，这可能是世界上独一无二的奇观。
《一诺千金》的读后感500字篇五
生在农村，长在农村，身上注定带着农民特有的勤恳和朴实。从上小学开始一直很努力的学习，只为有一天能过上更好的生活。人生的第一个转折点在初中，身在一个陌生的环境，一个新的集体，一个充满竞争的战场，我选择过放弃，选择过逃避，却发现鼓起勇气才是真理。不再集体活动时选择逃离；不再考试时想着作弊。脚踏实地的走，才会获得最后的胜利。
进入高中，首先听到的是“黑色六月”这一词，然而六月却带给了我希望。有同学写过这样一副对联“吃喝玩乐另寻它路，怕苦怕累莫入次门”，这就为我的高中生活奠定了一个基调。三年的努力，三年的付出，功夫不负有心人，我以优异的成绩完成了高中的学业。考上大学一直是我的理想，然而得到录取通知书的那一刻，我知道我的梦就破了。看到那昂贵的学费，再看一贫如洗的家，我打起了外出打工的念头。是爸爸、叔叔、阿姨还有好多关心我的人打消了我外出打工的念头，在他们的帮助下，以及政府20xx元的奖励，我的学费有了着落，这让我重回求学之路充满了信心。
上了大学之后，为减轻家里的负担，我做过勤工俭学，也在外面找过兼职，暑假帮助师兄们做实验，也算赚一点生活费吧！积极参加学校学院举行的各项活动，参加了学院的志愿者团队，做过双选会的志愿者，做过南宁香蕉美食节的志愿者。我觉得志愿者这份工作是神圣的，看到别人开心，就像自己开心一样。在老师和同学的帮助下，生活学习一直充满着阳光，常这样提醒自己：心怀感恩之心，生活开心顺心。大学生活来之不易，衷心的感谢所有帮助过我的人，今年，获得了国家一等助学金，我深知这不是嗟来之食，而是一份责任，这份责任任重道远，这份责任是压力更是动力。
做一个懂得感恩的人，幸福之花在心里绽放；做一个诚信的人，人生的旅途才会辉煌！
《一诺千金》的读后感500字篇六
汉朝时代，世道混乱，刘平扶着母亲逃难。一天，他出去找食物，却不幸遇上一班饥饿的强盗，强盗抓住他，商量着要把他煮熟吃了。
刘平向强盗们叩着头说：「我今日出来，是为母亲找些野菜吃的，希望你们先让我回去，把野菜给母亲吃了，回来任由你们处置。
强盗们听了，觉得此人有孝心，也很可怜，就放了他。
于是，刘平又回到强盗们那里，准备让他们把自己煮了吃。
强盗们见他真的回来了，非常吃惊！大家都说：「从前听老人们说孝子、义士如何如何，今日真是眼见为实了。你回去吧，你是孝子，又是守信之人，我们怎么忍心吃你呢？」于是，刘平靠诚信受到强盗们的尊敬，得以保全性命。
儿童与太守的亲密友情。
汉朝郭伋是个有信用的人。他在并州做太守的时候，与当地老百姓广结善德，彼此感情很深厚。后来他去视察部下，到一个叫西河的地方，只见路上有几百个小孩儿站着，各自骑着竹马，迎接郭伋一行人。
当中有个孩子问郭伋：「大人什么时候，还来我们这里呀？」郭伋太守想了想，算了一下时间，就告诉了他们一个日子。
过了好久，到了那个日子了，郭伋果然又回到西河，但他记错了日期，比约定的日子早了一天。想到怕自己失信于孩子们，郭伋便在路边的野亭里住了一夜，到了第二天才和孩子们准时相见。
郭伋以太守之尊，与竹马儿童在道旁偶尔约期，却不肯失信于儿童，早了一日便宁愿在野亭候期，这真可以说得上是「至信」了。郭伋在这样的小事上，都可以做到「诺行」，他的开布大信可想而知。也就难怪有数百儿童在道旁迎拜太守这样的雅事了。
心有承诺便应去做。
朱晖觉得这事重大，不敢轻易承诺，也就没说什么。不久，张堪果然死了，张堪家人的生活一下子陷入贫困。朱晖这时果真亲自去到张家问候，周济张堪的妻子和孩子，十分细心周到。
朱晖的儿子问自己父亲道：「你和张堪以前也不是什么朋友，为何忽然对张家这么好呢？」。
古人重信，就是一面之交，一言之托，也终身不忘承诺。他们这么做，不为别的，只因重视心里的信义，而轻视身外的钱物，如此而已。
到了这一天，范式果真到来了。后来，张劭临死前对妻子说：「范式是个可以托付的人。」果然，张劭死后，范式替他丧葬，并一直保护张家人回到老家临湘。
距千里之遥，历两年之久，定一日之期，一般人都不会相信范式还会守诺，但张劭却深信朋友是守信之人，这也难得是范式的知己了！一个守诺，一个信诺，这种高谊胜过亲兄弟，不是一般人能拥有的呀！
《一诺千金》的读后感500字篇七
20xx年6月30日，中央电视台著名主持人芮成钢，现身蓉城成都购书中心，与读者见面交流并签售新书《虚实之间》。离预定的签售时间还有一个小时，书城现场就已经被里三层外三层的粉丝围得水泄不通。
在随后与读者的现场交流中，一位82岁高龄的温姓老太太，激动地对芮成钢说：“我是你的忠实粉丝，我非常喜欢你！你的书一上市，我就买了一本认真阅读。你这次来签售，我又买了5本！”此话一出，立即赢得了众人热烈的鼓掌声和欢呼声。老太太接着又说：“听说今天你要在成都签售，我一大早就在微博上给你留了信息，不知道你是否喜欢成都，是否休息好了？”
对此，芮成钢表示十分感谢，他还特意邀请温老太太上台，跟他单独合影留念，并亲切地对老太太说道：“您的支持让我感到非常温暖，我回去后的第一件事，就是要在微博上关注你。咱们相互成为粉丝，以后多多交流。”
当天签名售书完毕回去以后，尽管已经十分疲惫，但芮成钢还是立即登录自己的新浪微，博，并在第一时间关注了自己这位82岁的高龄粉丝，与之“互粉”，同时还亲切地回复了温老太太的留言：“亲爱的温阿姨，感谢您今天来看我，您的鼓励和祝福我都记在心里了……”
对于一位普通得不能再普通的读者，芮成钢不仅做到了敬重有加，而且还真真切切地把老太太放在了心上，及时地兑现了自己的承诺。许多网友看到之后，纷纷发帖感慨道：温奶奶太牛了！芮成钢的魅力真够大！
事实上，承诺既是给别人的一份期待，同时也是给自己的一份责任。唯有信守承诺，笃实行事，才能获得他人永久的信赖。信守承诺，不仅能显示一个人品德的高尚，更能突显一个人伟大的人格魅力！古人之所以说“一诺千金”，也正是基于这个道理。
《一诺千金》的读后感500字篇八
我在教学《一诺千金》一课时，以品词析句，想象画面，体悟人物内心情感为主线并且结合体悟阅读，达到读促思的效果，让学生抓住重点词句来感性理解课文内容，张扬学生个性。
如：在课文第六自然段中，我引导生紧紧抓住“天天夜里、乏极了、酣睡、狂奔、十万火急”先让学生明其义，理解这些重点词语的意思；接着，引导孩子品其味，想象画面，这个男孩是如何不顾白天的疲劳拖着疲惫的身体仍然坚持天天夜里工作的。经过想象形成了一幅幅具体可感的画面：男孩白天要承受紧张的学习，晚上当我们都在享受一天轻松的时刻时，这个小男孩却在用自己瘦弱的身体使出全身力气推着一辆辆几十公斤甚至上百公斤的菜车，汗水湿透了他的衣服，疲劳袭击着他的双眼，终于他攒足了两元钱乏到了极点，深深地睡了一觉，醒来后开始疯狂的奔跑犹如一道闪电划过人群……让学生通过想象关键词句，身临其境去体悟男孩的累，感受男孩为了如期归还挣钱的辛苦和为了如期归还争取最后期限的紧张。从而走近男孩，用心去感受男孩，仿佛一个男孩为了一诺千金辛苦付出的画面近在眼前，或者自己在不知不觉中已经成为了男孩，以至使孩子们对这些重点词语的感知深入内化；之后引导学生品其情，品关键词句表达的情感，在让学生体会他为什么这么累,为什么这么赶？从而走入人物内心世界，是一诺千金这无形的力量在支撑着男孩，了解一诺千金在男孩心中的重要性，感受到男孩身上撒发的一诺千金的人格魅力；最后让学生带着体悟阅读这一部分，在读中再次感受一诺千金的可贵，明白一诺千金不是一句空话必须付出实实在在的努力。
这样四个回合下来的词语教学，可以让学生深入了解词语句子的精髓，又可以触到了文本的灵魂。把语文教学的人文性层层递进地落实在工具性上面。
文章选取了两个故事来反映一诺千金的重要性，这两个故事中一个重要的写作手法就是选的典型事和对比手法从而突出一诺千金的可贵和一诺千金给彼此带来那份快乐的享受。学生可以在今后的写作中运用提高自己的写作水平。
通过本节课的教学，我越发感受到只有实实在在让学生抓住文本中重点词句品析，体悟、阅读相结合，课堂才会更朴实、灵动、高效。抓住文中重点词句品析，体悟、阅读相结合，对老师来说，就要把课堂还给学生，让学生从繁冗的讲解分析中解脱出来，还课堂以简明。
总之，重点词句的品析，体悟、阅读相结合的训练，不仅仅是对文本的解读，也是人文情怀的熏陶，更是一种良好学习习惯的培养。
《一诺千金》的读后感500字篇九
童年像五味瓶，里面装满了酸、甜、苦、辣的事情，但有一件事我至今记忆犹新。
李洋还是没有来，我实在等不下去了，我打电话到李洋家，是李洋妈妈接的电话，李洋妈妈说：“李洋发高烧了，你明天可以找她。”接着李洋妈妈就挂断了电话，我十分奇怪李洋怎么会发高烧的呢？难道晚上，我一直没睡好，很想问一问李洋怎么会发烧的。终于，我挨到了早上，我匆匆刷完牙，穿好衣服，吃完早饭，以百米冲刺的速度奔向李洋家。刚进李洋家，一阵阵咳嗽声就传来，我赶紧跑向李洋的房间，我追问李洋为什么会发高烧，听完结果，我却楞在那里了。原来那天下雨李洋还是如约来到了新华书店，因为这天雨实在是太大了，且气温也低，所以她受了凉，就感冒发高烧了。我十分后悔那时我为什么不去新华书店。
现在我只能连声对李洋说：“对不起，对不起。”她却十分大度地原谅了我，但我心里还是酸酸的。这件事让我从小毛孩变成了懂事的孩子，并且知道了“一诺千金”这个词的真正含义。
《一诺千金》的读后感500字篇十
《一诺千金》这篇文章讲述的是，做人要讲究诚信。下面就让本站小编给大家分享一些《一诺千金》阅读答案吧，希望能对你有帮助!
我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚;另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。
我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。
时间一天天过去，到了第五天，男生竞没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他。骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。
夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”
后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没想到竞酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。
据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。
去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边，我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友，车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消;既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧!不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由;而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
11.在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁?请简要概括其特点。
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12.作者写两少年雨中赴约的目的是什么?从全文看这运用了什么写作手法?
目的：________________________________。
写作手法：________________________________。
13.文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解。
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14.假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你会有怎样的心理活动?请描写出来。(40字左右)。
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15.文中“我”对女友失约持什么态度?你对此有什么看法?理由是什么?
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11.借钱男生：信守承诺;孝敬母亲。两个少年：坚守承诺;不畏困难。我的女友：不守诺言;畏惧困难。
12.目的：(1)突出诚信的主题。(2)含蓄地批评成人的失信，不守诺言。(3)赞扬孩子的真诚守信。写作手法：对比(或衬托，或映衬。)。
13.如：摘抄：他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。理解：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。摘出的句子要生动形象，具有深刻内涵。只要能够抓住内容、语言和写法等方面中的一点，紧扣句意进行分析即可。
14.略(紧扣描写对象和情境，描写生动、形象;扣住描写对象和情境，描写具体。)。
15.态度：责备(或批评或不满或埋怨)。
看法：认同作者的态度。
理由：(1)认同作者的态度。人应该信守承诺，这是做人的基本准则。(2)否定作者的态度。应宽容地对待别人，不要过于苛责别人。(3)辩证地看待作者的态度。自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。答出其中一个方面，言之成理即可。
《一诺千金》的读后感500字篇十一
我明白，守信是指在与人交往时要讲真话，并遵守诺言，实现诺言。曾听过有关这样的一个故事，说是在湖北恩施有个大沙河渡口，那儿有一位名叫万其珍的摆渡人。从清末明初开始，万家祖上便承诺，万家子孙要在这个渡口义务为来往的行人摆渡。先祖千金一诺，后人世代践行。
直到今日，万家传人一向以行动履行这个诺言。如今，轮到了万其珍老人这一辈。算下来，这已是万家祖孙第四代人了。一句承诺，万年兼程，百年风，依然摆渡。如果有人问，值吗？我想万其珍老人肯定会诚恳的说，值。
其实，就这个故事来讲，这是万家祖上的家训，为人民服务，不辞辛苦为来往的行人摆渡，是一种美德。这种美德已经传到了第四代，我相信，必须会有第五代，第六代，甚至直到永远。
如果不是一句承诺，那又怎样会有摆渡人，行人又怎样方便渡河？这一切，归根结底就是一句承诺啊。古人说‘言必信，行必果，不失信于人’就是这个道理。在我们此刻这个全面发展的社会中，诚实守信的人能够做到言行一致，表里如一，前后一致，人们能够根据他的言论去确定他的行动，行为，以使得和他的合作正常发展。
关于守信的例子还有很多。在《史记·季布栾布列传》：‘得黄金百斤，不如得季布一诺’正是体现了一诺千金。宋·欧阳修《笔说·驷不及舌说》中“俗云：一言出口，驷马难追。”我们常说的‘一言既出，驷马难追’就是源于这本书。曾读过巴金的《秋》，那里有一句‘四：你记住，大丈夫一言出口，驷马难追。’也是运用了这一名言。这无不体现了诚信在生活中的重要性，能够说，诚信是做人的根本。可是随着时代的变迁，像万其珍这样的人却越来越少见了。在电视上报导这样类似的新闻，人们虽然也都感动的热泪盈眶，但投入到实际中去做的却不见得有几个。这就说明一个问题，我想，这需要我们这些青少年，去改变祖国的未来，我相信那句歌词“只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的人间……”
风雨中的摆渡人都能做到的，我们没有理由不去做，没有理由做不到。一诺重千金，如果你有一份心，就和我一齐承诺，必须会为人民，为祖国这个大家庭出一份力，献一份爱，不辞辛苦！诚信为本，让我们共同构建一个温馨和谐的强盛中国。
《一诺千金》的读后感500字篇十二
刘大鹏，是我们班上公认的调皮鬼。他上课随便讲话不遵守学校纪律；他喜欢画画，不仅经常用彩笔在他座位附近的墙上乱画、而且还用刀子在他座位的课桌上刻小人、小动物，他不爱护公物到了极点。对于刘大鹏的这些缺点，同学们曾经多次地批评他、帮助他，但是都没有多少效果。于是，许多人认为他实在是顽固不化，不可救药了，结果对他也渐渐失去了信心。
这学期开学后，我们班在“创建文明先进班集体”的班会活动中，许多同学认为，要创建文明先进的班集体，必须依靠大家的积极性，充分发挥每个人的长处。班长说，过去他看人家的缺点多、优点少，对人批评得多、表扬得少，不会团结人，工作没做好，今后决心改正。接着，有的同学说，刘大鹏的绘画好，推荐他参加板报编委会；有的同学说，刘大鹏嗓门嘹亮，建议选他为班级的值班领队员。最后，在表决时，大家对刘大鹏的两项提议，报以热烈地掌声一致通过。
刘大鹏由于没有思想准备，所以在掌声中，他激动得嘴唇有些发颤。停了一会儿，说：“我是班上有名的调皮鬼。同学快六年了，我对不起大家的地方很多，没想到大家还这样的信任我。为了进一步搞好班集体，今后我一定要把握住自己，改正自己的缺点，做好大家交给我的工作。”自从那次班会后，刘大鹏真的`变了。在课堂上，不仅再也听不到他随便说话的声音，而且对不守课堂纪律的同学，他总是在课后去进行耐心的劝说。他担任板报的美术编辑，为了搞好每期板报的报头和插图，他经常利用课余时间去市图书馆查找资料；对每期板报的内容和编排，他都提过许多好的建议。我们班的板报，在他积极地参议下，质量大有起色，以致在本学期的板报比赛中，一举夺得全校第一名的好成绩。在每周的校会、升旗活动中，作为值班领队员的他，都把我们班早早地领进操场，那列队的整齐、步伐的一致，令全校耳目为之一新。
总之，今天的刘大鹏，实现了他在班会上的承诺，澈底地转变了。与此同时，我们班也发生了很大的变化，变得更加和谐、更加团结，整个班级的面貌，全校无不为之震惊。
《一诺千金》的读后感500字篇十三
诚实，是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信，是遵守诺言、不虚伪欺骗。家训，是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。我家的家训则是“做诚实的人，重诺言，讲信用。”听爷爷说，这是我们家祖上世世代代流下的家训。我就是在这个良好的家训下成长的。
我清清楚楚的记得，父母每次给我讲家训、都教我要如何的诚实守信，更会给我讲晏殊的故事。晏殊面对考试，如实向皇上禀报，这是我十天前刚练习过的，那时的晏殊只有十四岁。就能做到不被诱惑，时时刻刻地诚实守信。“晏殊是多么诚实的一个人啊，你要向他学习，千万不能忘了我们家的家训。”就这样，我的父母从小就用家训严格的要求我。
我还记得那一次，我和同学约定下午一点半，去她家。这天，我只顾着玩电脑，玩了一会就累了。于是就想上床小睡一会，不一会儿，就进入了甜蜜的梦乡了，可那个梦并不甜美……梦里：她气愤的指着我说：“明明约好的.，可你却没有来，你知道吗？我等了你整整一个下午！你到底为什么没有来？”而我竟然还昧着良心说：“作业还没做好，妈妈不让我出去”说完，我一个机灵，被吓醒了。一转身，还差点掉下床去。啊，已经三点了。去还是不去？这时，西塞罗的一句名言——没有诚实，何来尊严在我耳边响起。如果我真的像梦里那样对她说了，那我岂不是在自己打自己的脸吗？岂不是在践踏自己的尊严吗？“做诚实的人，重诺言，讲信用”是我家的家训啊！
如果家训是繁星，那就要去遵守家训，让天上的繁星变得闪亮！
于是，我便立刻跑步到了同学的家，她果然在家里，一边看电视，一边等着我。我嘴角扬起一丝微笑，看见她时，我又想到了一句话：失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。我把我的梦跟我同学说了，她对我说：“如果你没有来，我可能会失望，可能会责怪你，但你来了，那个梦就永远只是个梦”
是啊，虽然那个梦很真实，却只是梦，永远不可能变成事实。虽然我并没有像梦里那样做，但我并不想隐瞒事实，因为隐瞒事实，就是骗自己，那只是自我催眠！我又会心一笑，因为，我并没有失信于人，没有不讲信用，没有撒谎。我正努力做到我家的家训呢！
“做诚实的人，重诺言，讲信用”这是我家的家训，已被我牢牢的刻在心中。古人云“诚实是金”我做到了，我也知道了，诚实是千金难买的，所以比金子更贵重。
《一诺千金》的读后感500字篇十四
1.掌握生字生词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的重要句段并背诵下来。
3.体会作者表达的思想感情，培养学生的诚信品质。
[教学重点]。
理解文中的重要句子。
[教学难点]。
课文第九、十自然段的理解。
[教学准备]。
阅读秦文君相关作品。
[教学时数]。
2课时。
[教学过程]。
一、谈话激趣，导入新课。
同学们，你们喜欢读秦文君的《男生贾里》与《女生贾梅》吗？请你们谈谈自己读后的感受吧。其实，秦文君还写了许多哲理散文，现在，让我们打开书，再次走近秦文君，去领略她作品的魅力！
二、初读课文，整体感知。
1.学生快速阅读课文，思考课文写了哪几个故事？
2.讨论交流。
3.教师小结。
三、再读课文，畅谈感受。
1.注意读准生字新词的读音，把句子读通顺，不认识的可以查字典或向同学请教。
2.指名读课文，学生互相评议朗读的情况。
3.自读课文，读后汇报：
自己读了课文之后有什么感受，还有哪些不理解的问题。
学生朗读课文第九、十自然段，做到读通读顺，初步读出自己的理解，为下节课学习打下基础。
四、学习生字、新词。
1.自学本课生字新词，可以读一读、想一想、查一查等。
2.同桌互相交流，读不准的字词互相帮助。
3.指名认读下列词语：
磊落、兑现、瑟瑟、蹿出去。
说一说你是用什么办法记住这些字的？
4.你还有哪些词语不理解，或者读不准，请找出来，与同学一道读一读，互相帮助朗读与理解。
5.同桌互相读课文，检查生字掌握情况。
五、作业。
熟记生字词语，在熟读课文的同时在书上批注，提出不懂的问题，或者写下自己对某些内容的理解。
一、检查作业完成情况。
1.生字词语“开火车”认读。
2.汇报自己的批注内容，教师现场评价，并从中理出有研究价值的问题。
二、共同探究理解课文。
1.第一个故事。
思考：我的心理都有哪些变化？为什么会有这样的变化？
在读课文的过程中理解“难堪”的意思，体会那个男生为什么难堪，如果你是那位男生，你当时是怎样想的。
2.你读了这个故事，哪里最让你感动？你想对那个男生说些什么？
3.第二个故事。
思考：对于两人不同的结局，你有什么想说的？哪些内容最让你感动？
4.第九、十自然段。
思考：你认为这两段应该怎样去读，请读出你的理解来。
请谈一谈你对这两段的理解。
三、品读回顾，提高思想认识。
自由朗读课文，体会作者的写法之妙。
思考：你认为作者写作上有哪些值得你学习的地方。
整体构思上，由两个故事构成，中间的议论部分过渡自然。
练说，提高思想认识。
学了这两个故事以后，你对“一诺千金”怎样看呢？请说一说自己的看法。
教师引导：我觉得“一诺千金”就是……。
联系生活实际谈一谈诚信的重要性。
四、拓展延伸。
1.师：“一诺千金”的故事出自《史记·季布栾布列传》，除了这个故事以外，还有许多讲诚信的人与事。请大家说一说你所知道的诚信故事。
2.作业：课外阅读有关诚信的书，可以写一篇读后感，也可以写一写关于诚信的故事。
《一诺千金》的读后感500字篇十五
在生活中，诚信很重要，就像鲁迅先生说过的一句。
名言。
：诚信乃为人之本！有一次，就因为我的不诚实，差点失去老师的信任。
那天是语文测验公布的日子，我的成绩竟然是八十九分！天哪！对我来说，八十九分是最差中的最差了！
放学回家后，我说了一个谎骗妈妈，虽然过了难关，可我总觉得妈妈用一种异样的眼光瞧着我，让我不敢正眼看她，并且心里提醒自己要处处躲着妈妈！吃完了饭，就立即去完成作业，然后洗漱，然后赶紧上床睡觉。可心里总是很慌，怎么也睡不着。
好不容易熬到了第二天上学，我把试卷交给了老师，谁知当时就穿帮了，我被老师叫到办公室狠狠地批评了一通。
晚上，我跟妈妈说了真话，并做好了挨打的准备，可妈妈并没有打我，而是抚摸着我的头说：“妈妈给你讲个故事吧。”
从前有一个国王很老了，却没有孩子，于是他决定挑个诚实的孩子做他的继承人。老国王给全国的每个孩子都发了一粒花种，并且告诉他们：谁能让这粒种子开出最美丽的花，谁就是将来的国王。一个叫雄日的孩子同样也领到了花种，可是他无论怎样精心照料，种子就是没有发芽。冬去春来，到了国王赏花的日子，孩子们带来了五颜六色、各色各样的美丽鲜花来供国王评选。可是国王呢，来到捧着干枯花盆的雄日面前，亲切地问到：“孩子，你的花呢？”“我……我……我天天给它浇水、施肥，可……它怎么就不发芽开花呢？”雄日委屈地说。国王听了哈哈大笑：“开水煮过的种子又怎么能够发芽呢！孩子！只有你是最诚实的！”
听了妈妈的故事，我投进了妈妈的怀抱。
《一诺千金》的读后感500字篇十六
人而无信，不知其可也。孔子所说“民无信不立”“与朋友交，言而有信”，强调信用。
——题记。
我知道，守信是指在与人交往时要讲真话，并遵守诺言，实现诺言。曾听过有关这样的一个故事，说是在湖北恩施有个大沙河渡口，那儿有一位名叫万其珍的摆渡人。从清末明初开始，万家祖上便承诺，万家子孙要在这个渡口义务为来往的行人摆渡。先祖千金一诺，后人世代践行。
直到今天，万家传人一直以行动履行这个诺言。如今，轮到了万其珍老人这一辈。算下来，这已是万家祖孙第四代人了。一句承诺，万年兼程，百年风，依然摆渡。如果有人问，值吗？我想万其珍老人肯定会诚恳的说，值。
其实，就这个故事来讲，这是万家祖上的家训，为人民服务，不辞辛苦为来往的行人摆渡，是一种美德。这种美德已经传到了第四代，我相信，一定会有第五代，第六代，甚至直到永远。
如果不是一句承诺，那又怎么会有摆渡人，行人又怎么方便渡河？这一切，归根结底就是一句承诺啊。古人说‘言必信，行必果，不失信于人’就是这个道理。在我们现在这个全面发展的社会中，诚实守信的人能够做到言行一致，表里如一，前后一致，人们能够根据他的言论去判断他的行动，行为，以使得和他的合作正常发展。
关于守信的例子还有很多。在《史记·季布栾布列传》：‘得黄金百斤，不如得季布一诺’正是体现了一诺千金。宋·欧阳修《笔说·驷不及舌说》中“俗云：一言出口，驷马难追。”我们常说的‘一言既出，驷马难追’就是源于这本书。曾读过巴金的《秋》，那里有一句‘四：你记住，大丈夫一言出口，驷马难追。’也是运用了这一名言。这无不体现了诚信在生活中的重要性，可以说，诚信是做人的根本。但是随着时代的变迁，像万其珍这样的人却越来越少见了。在电视上报导这样类似的新闻，人们虽然也都感动的热泪盈眶，但投入到实际中去做的却不见得有几个。这就说明一个问题，我想，这需要我们这些青少年，去改变祖国的未来，我相信那句歌词“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”
风雨中的摆渡人都能做到的，我们没有理由不去做，没有理由做不到。一诺重千金，如果你有一份心，就和我一起承诺，一定会为人民，为祖国这个大家庭出一份力，献一份爱，不辞辛苦！诚信为本，让我们共同构建一个温馨和谐的强盛中国。
